沟通演讲

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇沟通演讲范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

沟通演讲范文第1篇

沟通最重要的，当然就是人与人之间的沟通了。而与人沟通，有一句话至关重要，那就是君子敬而不失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。共同阅读沟通问题演讲5分钟，请您阅读!

沟通问题演讲1刚才几位组长都已经谈了很多好的学习方法，我就不再谈这些了，我就来谈谈网上那些事。

最近网上有一幅图片很火，说的就是切糕：图片上是一个卖切糕的少年，少年双脚张开，头偏向一方，虽然看不清少年的面部表情，但是他给人一种自信的感觉，原因就在于他的双脚张的比肩宽。有研究表明：人在站立时如果双脚张开的距离比肩宽则代表着自信，如果与肩平行则代表着中立，如果双脚的距离比肩还窄，那么这个人就可能有点自卑，诸如此类，我们可以从很多非语言的交流来获取信息，比如瞳孔的放大、眼睛的转动，反重力行为等等肢体语言来判断一个人的心理，这就是所谓的读心术。

其实读心术没你想象的那么神秘那么高深，它就是一种沟通方式，今天我演讲的主题也就是沟通。

沟通是一门学问也是一门艺术。日常生活中我们要学会与人沟通。

僻如，一个人怒气冲冲的进来，把书包往桌子上一摔，这个时侯，你千万不要去问他： 你看起来好象很生气，如果你问了，说不定他就一大耳光过来，你可以把你手上的东西也摔在桌子上，告诉他： 我完全能够理解你的心情，如果我是你，我也会很生气!这样你们之间的距离就拉近了，两人之间交流的主导权就掌握在你的手中了，接下来你可以告诉他： 其实这个事情有更好的解决方法，你可以这样处理这就是一种良性的沟通。

在我们的日常学习过程中，无论是你给别人讲题还是别人给你讲题，都需要一种良好的沟通：讲题前你要清楚的了解别人的习惯是边讲边问还是全部讲完了再问，试着去迎合别人的习惯，那么讲题和听题都会变成一件快乐的事。

同样，在你告诉别人去做一件事时，如果发现他们有逃离的情绪，你就应该马上结束对话，并且在结束时不要告诉他任何重要的事情，因为告诉了也是白搭，他们根本没有功夫去理你，这也是沟通。

总之，生活离不开沟通。

今天大致就讲这么多，谢谢大家!

沟通问题演讲2我是一名小学班主任，感觉孩子小，懂得不多，很少与孩子沟通。

在最近的一次六一 露一手活动中，我深深的体会到，孩子内心渴望与班主任交流，但是他们需要的是正常的思想和感情交流。问题是有时候我有时不给孩子这样的机会，因为班主任每天所要做的事情很多，加上课程的压力有时候容易忽视一些想要沟通的孩子，但是一旦有时间我就要趁机过问孩子的学习问题，正襟危坐跟孩子谈。或者就是问那些不知问过多少次的问题。这样的谈话，孩子当然盼望早点结束。

反思自己的过去，我跟孩子谈心交流确实有些少，今后我会对自己要有个适当定位，要有个恰当的心态，还要有个恰当的切入点，更要想方设法营造一个随心所欲的自然和谐的氛围。要随意一些，不要表现出明显的目的性。

通过六一活动的交流，我觉得沟通特别重要，与孩子沟通时应该注意以下几点：

一、首先要倾听。

倾听是沟通的前提。倾听可以满足对方自尊的需要，减少对方自卫与对抗的意识，为心理沟通创造有利的条件和氛围。倾听的过程是深入了解对方的过程，也是准备做出反应的过程。师生交际中，倾听不仅是教师尊重学生的体现，而且能避免教师在处理问题时由于武断而造成的失误。但倾听并不是只用耳朵去接受信息，必须用心去理解，做出应有的反应。

二、学会微笑

我曾经看到这样一段话： 我多希望老师每天能笑着上课呀!这是孩子们发自内心的感慨。对他们而言，微笑是老师对自己独有的爱与鼓励，是他们渴望获得进步的动力!微笑着面对每一个学生，微笑着面对人生，会在获得与学生沟通的最佳时机的同时，自己的心灵也获得平静。

三、做好表率

无论班主任还是父母在日常生活中一定要严以律己，要在孩子的心目中树立一个良好的形象，要让孩子感觉到自己周围的人很棒，并为身边有这样的人而引以为自豪。这就给班主任与孩子进行正常的交流和沟通奠定了一个良好的基础。

四、换位思考

老师要站在孩子的立场去想问题、考虑问题、处理问题，同时也让孩子做做老师班主任的角色，让他们体验一下互相的难处，角色的互换就很容易赢得相互的理解和信任。相互之间的理解和信任是进行交流和沟通最重要的前提条件。不妨试试和孩子轮流做老师，让孩子体验一把做老师的感觉，负责整个班级某一段时间的日常事务。关于沟通的演讲稿关于沟通的演讲稿。到时候，他不和你们沟通，恐怕也不行了。

五、和孩子交朋友

放下老师的架子，坦开自己的胸怀，尊重孩子的观点，和孩子平等地交谈。给孩子营造一种他们已是大人的气氛，让他们享受大人的部分权利，同时引导他们自觉地履行大人的义务。如果做到这些，他们与老师的共同语言就多了，父母与孩子的交流和沟通自然就更容易了。时间一长，孩子就会什么都告诉你的，老师和孩子就会成为无话不谈的好朋友了。

此外我还积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并且通过他们的言传身教将德育渗透到班级的各个角落。

沟通问题演讲3世界之大，无奇不有。请大家听到我这个题目的时候，也别太惊讶。也许和尚也会有需要梳子的时候。好了，言归正传，今天我要演讲的题目是《如何将一千把梳子卖给和尚》。

周末在和朋友聊天的时候，朋友问了这样一个问题， 如果要你把一千把梳子卖给和尚，你会怎么做?我当时是这样回答的：和尚一生都在积德，我会去寺庙劝说和尚，让他们把梳子买下送给那些需要帮助的人，多积点德。

听完我的回答，朋友给我讲了《水煮三国》里的这个故事。故事中卖出一千把梳子的主人公式这样对老和尚说的，庙里经常接受别人的捐赠，得有回报给别人才队。买数字送给这些人，并在梳子上刻上积善梳 ，这样作为礼品储备在那里，谁来了就送，庙里香火岂能不旺。

回学校以后，我一直在想，如果真的在现实中遇到类似这样的困难。我们会用什么样的思维去思考这些问题呢?这个故事就让我明白了一种看似复杂却极其简单的道理。凡事都要善于动脑筋，想办法，克服思考的障碍，创造性地开展工作。在现实生活和学习中，有很多问题看起来很难，但只要经过长期坚持不懈地努力，本着一颗一定能克服困难的决心，就一定能成功。

熟话说： 事在人为 就是这样的道理。路都是人闯出来的，当今世界，可谓 八仙过海，各显其能 ，是 龙 就能飞起来，是 虎你就能跃起来，到处都是展现自己才能的舞台。关于沟通的演讲稿文章关于沟通的演讲稿出自我想把 把一千把梳子卖给和尚的故事送给大家，因为在我们这个年龄，对我们而言这一生的路还很长，所遇到的困难和挫折还会很多，但如果我们能保持快乐的心态，打破固定的思维模式去对待，等待我们的明天会更好。

沟通问题演讲4“有些人，有些事是注定要遇到的”我们无法摆脱任何人的纠缠，我们更无法摆脱任何人对于我们的爱恋。我很喜欢明夏，我也很喜欢《半妖倾城》。我是一个对于生活中的点滴非常敏感的人，我不知道这算不算是我的优势，但是我觉得观看一部电视剧，演员的演技是不需要我们观众肆意的评论的，自然像我这样资深的影评人去评论的。那么我们的观众究竟要看什么呢?

我在这里想告诉大家，我们看电视剧，重要的不是简简单单的放松，而是我们要看电视剧最终想要给我们观众呈现出一幅怎样的画面，它到底想给我们呈现出怎样的一副壮丽的史诗，什么道理需要我们会了解，什么道理需要我们每一个人去体会，我觉得这才是最重要的。

现在的我，依旧喜欢历史，喜欢历史中的每一个人，我不知道这对于我来说究竟意味着什么，但是我觉得一个人还是要有一点点的喜好的，否则的话，整个生活，或者是整个人生，都将是毫无意义与用处的。

尽管我对这部剧充满了所有的期待之情。我觉得每一个人都要真真实实的做一次自己，我们不强求别人能够给予我们什么，重要的是我们能够给别人带来的是什么，难道就只是简简单单的一个陌生的面庞吗，我觉得这样的感觉是错误的，是不对的。

我也渴望我在看书网以回收网发表的小说能够让更多的人看到，我自己以极力的渴望成为作家，成为编剧，甚至成为导演，我觉得人生之路的遥远漫长，是需要我一步一个脚印慢慢地踏上去的，虽然我不知道前方的路有多么的漫长和遥远，但是在我的心中我拥有一个梦想，拥有一个可以长大，可以发芽的梦想。

我也希望我的小说，在我的世界中生活的那些主人公们，能够活生生的出现在大家的面前，我不渴望有许许多多的欢喜夹杂在观众之中，但是我希望的就是我的作品能够让更多的人看到，能够让更多的人喜欢上我的作品。

社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，有利于社会高效、和谐的运转。

为了更好的合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平。只有做了我们该做的，才可能获取自己该得的。当我们在付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作的意识，有助于我们顺利的融入社会，为社会做出贡献。

公平合作能够帮助我们走向更加辉煌的人生，那么我们每一个人该如何看待公平，该如何看待合作，同样也是最重要的。

我觉得人活在世界上，往往就是走着一遭，我们享受着所有情感的汇聚，我们享受着这个最美好的年华给我们带来最美好的快乐时光。我觉得《最好的我们》即使已经收官了，但是那耿耿于怀的故事还在我们每一个人的心头久久的荡漾着。

我很庆幸，生活在这样一个和平而又美好的年代里，我享受着所有人对于我的关照，同时我也享受着所有人对于我的恩赐。我绝不会让他们失望，我也一定会迸发出我全部的力量来告诉他们，我是一个不甘心的人，我是一个永远都不会屈服的人!

社会公平需要争议的社会制度来支撑，需要富有正义感的人来维护。一个赏罚分明、机会平等的社会，才是公平正义的社会;一个公正廉洁、依法执政的政府，才是值得人民信赖的政府。让我们自觉遵守社会制度和规则，提高辨别正义与非正义行为的能力，以维护正义的实际行动，促进人类社会的进步和发展。

在社会进程中，凡促进人类社会进步发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。凡阻碍人类的社会进步和发展的行为、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。正义要求我们尊重人的基本权利，尤其是要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己!

学会合作，就是学会沟通，让我们在合作中增长见识，开阔眼界吧，相信祖国的明天会更好!

沟通问题演讲5放假期间，我阅读了一本书，这本书是作家周锐写的《爸爸妈妈吵架俱乐部》。这本书主要讲的是大人们因为不愿意在孩子面前吵架，设立了一个吵架俱乐部专门吵架。有一天，可可混进了吵架俱乐部，穿上袍子亲眼见证了爸爸妈妈横眉瞪眼地指责对方的场景，最后提醒所有的父母：应该学会和对方沟通。

看完了这本书，我不禁陷入了沉思。其实我很赞同可可的观点：人与人之间本来就是需要花时间沟通交流的，而不是一遇到事情不沟通，而吵得面红耳赤的。

沟通演讲范文第2篇

关键词：沟通演讲 能力 大学生

中图分类号：G642.41 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.04.050

演讲主要是在一定的场合下，通过口语表达来传输某种思想，发表自己的看法，并达到与听者产生共鸣，大部分情况下是在传播自己的见解，这些见解有些是正确的，有些是错误的，但都会产生一定的影响。在大学中培养学生沟通演讲能力，有利于学生口语能力提高，特别是能够让学生多思考，提炼出自己的想法，并用口语表达出来[1]。

1 沟通演讲的类型

当今，沟通演讲有很多类型，包括有即兴演讲、照稿读式演讲、脱稿演讲，提要式演讲以及辩论式演讲，从这些类型中可以看出，不管是哪种演讲方式，都需要学生具有一定的口语表达能力，相对要求不高的照稿读式演讲，更需要学生要对稿件的熟练程度，和上下文的关系，同时要注意语气的抑扬顿挫，也不能一味地盲目照稿件朗读，这样既没有让自己思考，也不会引起听者的兴趣。最考验学生能力的是即兴演讲，这种演讲方式不仅仅需要学生思考要说什么，还要明白前后所说的是否对应上，不能反复、重复地说，并且要表达有感情，语言要生动。只有做到将心融入到演讲的整个过程中，才会达到良好的效果。

2 提高大学生沟通演讲能力的重要性

随着经济社会的不断发展，以及信息化、网络化技术的提高，人际交流也趋向于频繁化、全球化以及多元化。提高大学生沟通演讲技能，能够让学生更能适应社会的发展和需求。在学校竞争某个学生会或团委会以及社团岗位时，需要学生能够胜任此项工作的演讲，应聘就业时需要对自己的资历进行演讲，在将来升职时也需要竞聘演讲，在介绍企业产品和技术时同样需要演讲，这些演讲涉及的内容之广是不言而喻的，对于大学生来说，不仅仅是要懂得怎么演讲，更要明白演讲什么，怎么样才能让演讲达到预期的效果。这些都需要对大学生沟通演讲能力进行改善和培养。面对多元化的社会，能够多掌握一项技能，就能多一份机会，提高大学生沟通演讲的能力，可以让大学生在全面建成小康社会的征途中更增添知识[2]。

3 提高大学生沟通演讲能力的策略

3.1 设计动作

动作态势语是以动作传递信息的无声语言。秋瑾女士在日本留学时有一次登台演讲。她义愤填膺，说着说着，便激动地从靴筒中拔出倭刀，并且说：“如有人回到祖国，投降满虏，卖友求荣，欺压汉人，吃我一刀。”言罢，便把刀插在讲台上。震撼人心的举动，显示出她大无畏的革命气概和爱憎分明的炽烈感情。动作的变化也会引起空间的变化，进而影响听众的心理。这样做的好处有：可以给予观众适当的吸引；让观众清楚地知道你所讲的内容及次序；给他们以流畅的感觉，让他们更容易明白你的观点与角度；加强观众参与，使你的演讲更容易达到表达目的；改善气氛；支持结论等[3]。

3.2 使用目光

演讲者在进行演讲的过程中，目光的作用是不可言表的。它能够让演讲显得更加生活，把握得好，能够让听众听得非常舒服。要注重大学生演讲过程中目光语。目光语应用恰当，可以增加学生演讲的自信心和满足感。如果面对台下众目睽睽的注视，不能淡定的话，很容易打乱自己演讲的节奏，从而产生不良的影响。此外，把自己的视线投向强烈“点头”以示首肯的人，对巩固信心、组织好演说也具有效果。运用目光语的八种方法：前视法：就是演讲者的视线平直向前且弧形流转，立足听众席的中心线，以此为中心并照顾两边的听众，直到视线落到最后的听众头上。运用这种方法要注意中间的过渡，由于视线的跨度大难免有为视线而视线之嫌。这种方法主要用于感情浓烈、场面较大的演讲。

3.3 态势语的运用

态势语的运用是有一定原则的，运用不好会弄巧成拙，甚至会画蛇添足。态势语的运用要准确、适当、协调、自然。姿态与举动十忌：①将双手绕在胸前，或将双手收在身后；②摩擦双手，玩弄饰物；③姿态僵硬，全无活动；④倚靠讲台或其他地方；⑤手放在衣兜里玩硬币，发出声响；⑥抓弄头发或其他物件；⑦紧张地来回踱步；⑧不断看表或手机；⑨手握笔乱挥动；⑩说话时只看图板或幻灯片，忽略观众。

4 结论

总之，对于当代大学生而言，除了要学习自身所需要的专业知识和技能外，更需要大学生能够表述出自己的情感和内容，这就需要提高大学生沟通演讲的能力，从而更好地适应社会的发展。

参考文献：

[1]刘春生.论大学生演讲与口才提升训练的必要性[J].科技视界，2013，（28）：177-178.

[2]陈静宇.提高大学生演讲能力的对策研究[J].江苏技术师范学院学报，2011，（5）：69-72.

[3]王绪强.用情景教学法培养学生即兴演讲能力[J].现代教育，2012，（Z2）：103.

沟通演讲范文第3篇

由于车辆的飞速增长交警的压力也越来越大。你的不文明，他的不礼让，都会引来致命的交通事故。为了最大限度预防制止悲剧发生，交警部门加大了交通违法的严打整治力度，身处一线的路面执勤民警每天与交通参与者打交道，纠正和查处违章行为。但处罚者与被处罚者之间往往存在着心理上的对抗，并由此引发语言或行为上的冲突，如果处置不当势必影响警察在人民群众心目中的形象。这种现象在座的各位都遇到过吧？在这我想问一问为什么花钱去医院看病人们没有怨言，即使再多的钱也没有怨言，有也是在埋怨自己，唉，下次一定要多注意身体，同样交警上路执法，让司机摒弃陋习珍爱生命，就怨言漫天，甚至会谩骂殴打，为什么？同样是为生命护航，为什么我们就会遭到攻击和不理解？为什么？因为前者是直接影响生命，后者是间接关乎生命。能理解吗？简单就是说只要饮酒驾车就会直接影响生命我想没人敢动方向盘，是还是不是？那么对于间接关乎生命的劝告为什么会引来反感和谩骂？为什么？一定是交流和沟通出现了障碍。

高科技的发现，尤其智能手机的发现，让人们的沟通没有距离，信息越发达人跟人之间越没有距离，其实距离越遥远。信息时代到来让六十亿人沟通没有障碍，但是人与人的距离越来越遥远。最近网上特别火的一位大爷啊，86岁，每天凌晨5点摇小区大门，就为了抄近路倒三趟公交喝政府优惠的1元早茶。这位大爷他还不是该小区的业主，他住隔壁小区，只是穿过这个小区坐公交能更近一点。每天摇大门吵的业主不能休息，物业与民警多次和大爷沟通，但大爷依旧我行我素。而且是变本加利了。这个派出所也拿大爷没办法，大爷说我高血压，心脏病，你来动我。谁都没办法。当记者采访大爷的时候大爷说：我摇大门影响业主睡觉，客观上是存在的。我也承认，但是不是我引起的这个责任，引起这个责任是因为他们不开门造成的。派出所威胁我要把我抓起来。我表明态度，你有这个权利，可以把我抓起来，被你们抓起来之后，你总要放我出来吧，你放出我之后，我还会天天在这里叫门。

从大爷的话语中能听出来，是物业和民警与大爷之间的沟通方式出现了问题，面对86岁经历过战争年代这样的一个老人你说拘他，你觉得他害怕吗？这样反而激起了老人的斗志，老人刚开始摇大门就是为了走近道赶公交，但是后来摇大门，那就是破釜成舟准备和物业还有民警一决高下了，早茶也不去喝了，天天早上摇大门。这就是矛盾的升级，事态的裂变。古人说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”面对老人我们一定要以亲善和蔼的方式最终达到我们教育执法的目的，否则不但没有效果，而且会更加糟糕或者让矛盾升级。最后麻烦的还是自己。

有一次，我们夜查，一位大姐背着包，就在我面前翻越护栏，我当时心里说话了，我说你不知道我是干啥的是吧？我就让你好好知道知道，当场我就和她交流交流，我说大姐你干嘛？她说：我就住在对面我过一下，我说你前脚一跨、后脚一跳，嗖一下你就过去了。可万一你前脚一跨、后脚来不及跳，这一辈子就过去了！再说这所有人为了捷径都骑在这护栏上你让护栏怎么想？你让小朋友看到怎么想？我说你回去告诉身边的亲人只要一生养成一个好习惯，一辈子都平安相伴。后来这位大姐伸回腿乐呵的走了。同事问我，你怎么教育的大姐？怎么乐的回去了？我说不是教育，是交流。用交流取代教育， 心理学上认为，人和人之间，心理距离的远近是相对的，很少会有人冷言拒绝别人善意友好的走近。有效的沟通往往需要双方站在平等的地位，像话家常一样聊聊，把各自的想法切磋一下。换种态度，沟通也许就会变容易。

沟通演讲范文第4篇

建设基于云服务的

高校统一通信平台

学校信息化的快速推进，各种业务应用系统越来越多，人事系统、科研系统、财务系统、教务系统、资产系统、后勤系统、学工系统、一卡通系统等，每一种系统都需要和师生用户进行交流。为了提升用户的体验，还需要提供主动的、实时的、随时随地的通信交流和通知服务，每个系统都需要发送手机短信，电子邮件，即时通讯的QQ、微哨、微信信息，所以每个系统都要维护学生老师的个人通信地址信息，重复冗余。每个业务系统都需要和不同通信的运营商、系统服务商联系、谈判，难于形成批量优势，通讯费用居高不下。

当用户的个人通信地址，如手机号码、电子邮件、QQ、微信发生变化以后，就需要到每个业务系统去更新和维护，不仅工作量大，还难免疏漏或差错。这时，高校迫切需要一种统一的、按姓名、按岗位来进行多种通信方式的一个服务平台，建设基于云服务的高校统一通信平台。

河海大学与相关公司潜心两年多不断改进版本，适应了大学的特殊的需要，保障学校的资源得到最大程度的共享、公用，提升用户体验，减少运行的复杂度和工作量，在云雁统一通讯平台原型的基础上，建设了基于云服务理念的河海大学统一通信平台。

基于云服务的高校统一通信平台是在高校统一的身份认证和学校组织架构体系，将校内办公通知、移动短信、即时消息、文件与音视频传输、以及电子邮件等多种通信方式融合为一体化的、并具有面向应用的集成接口的基础通信平台。整合与丰富现有组织内部的沟通方式，实现浏览器方式、PC客户端、移动客户端等应用多种用户体验，提高沟通的多样性和方便性，增强信息传递的针对性和及时性，为业务系统提供基础通信云服务，提高组织内沟通效率。

平台功能架构及功能

首先，由基于云服务的高校统一通信平台分别与外部的各营运商的短信平台对接，与提供即时通信服务的微哨平台对接，与微信公众号服务进行对接，与办公系统的通知公告对接、与电子邮件系统对接，并在平台层面进行统一身份认证与管理，通过平台分别封装为一个个的云服务；其次，开发不同类型的Web应用和客户端应用，在每一种应用中，都集成了短信、邮件、微哨等各种通信服务功能，供学校师生进行沟通交流；再次，提供对各个系统的服务和服务集成接口（有的高校业务应用不支持云服务应用），使得各个业务系统能够方面地使用短信等通信功能服务，在系统中自动、批量的发送和接受有关信息。从而实现统一的云服务。

基于云服务的高校统一通信平台不仅要提供各种通信的相关服务，而且还要提供开发出人工通信使用的各种应用：Web应用、PC客户端、移动应用客户端等。

作为一个实用性的统一通信应用平台，不仅需要具有通信，发送接收各种信息的功能，还需要信息的集成、维护等的平台基础功能和相应的管理功能。

通信基础信息维护功能

通信基础信息维护功能主要有：集成和维护多维机构树的通讯录结构的建立，人员信息的收集维护。基于学校的组织架构对师生的通信录进行在线管理和有序呈现。支持多级组织和多级群组。支持同一人员属于多组织。

第一，机构与个人通信信息。通讯录项目包括人员常用联系信息，如：移动电话、电子信箱、微信、微哨等信息，个人可以更新自己的联系信息和设定隐私信息。通讯录有灵活完善权限体系，支持部门管理员对权限范围内的人员信息进行维护。通讯录实现与统一身份认证的单点登录，实现与数据中心的组织、人员等基础数据的同步。

在河海大学的统一通信平台中，学校的行政、党务、院系、直属机构、研究机构的信息都来自人事系统，并需要与人事系统进行同步。本科生的信息来自教务系统，并根据学院、系、专业、年级建立机构树。研究生由于和本科生不同，同时入学的研究生其毕业时间差异比较大，而且还有很繁杂的学科信息，所以集成的研究生管理系统的机构在学院后以年级为主。

为了进行通信必须将人员的通信地址信息收集到统一通信平台中，并进行维护。有两种方式收集个人信息，一种是组织收集和录入，另一种方法是在人员首次使用系统时，都必须将自己的手机号、电子邮件、微信、QQ等信息填入到系统中，并且要进行安全性的设定，是公开还是不公开。所谓公开个人通信信息是系统的用户、其他人可以看到他真实的手机号、邮件地址、微信号等，而不公开，别人可以利用统一通信平台按姓名进行信息沟通，但是看不到真实的手机号等，也就是只能利用学校的云雁统一通信平台发送信息。由于看不到手机号，所以别人不能在平台外向手机号码发送信息。

第二，公有群与私有群。共有群是根据管理工作的需要，由管理部门建立的群。管理员在公有群的各种信息，群成员都会接收到，群成员不能屏蔽公有群信息。如根据工作需要教务处需要建立一个按照“用户身份为教学秘书”的职能特性来组织的群组，同样可以建立“科研秘书”、“组织秘书”、“教学院长”、“分工会主席”等很多群组。

在实际工作中，为了某个项目可能需要临时设置一个项目组，其中的人员来自多个部门，在这种情况下需要利用组织架构数据来生成群/组，以方便现实中的管理工作。群组支持多级多分，一人可以属于多群组。部门的公共群组对部门人员可见，全局公共群组对所有组织内用户可见。

私有群，个人根据学习、工作、兴趣、生活等需要建立的群组，如科研项目组，既可以包括不同学院的老师，也可以包括不同层级的有关学生。私有群由群主建立和指定群管理员。群可以“公开的”，即其他人可以申请加入，也可以是“隐藏的”，只有群主或管理员能选择群成员。

第三，个人通信录。每个人可以建立自己的个人通讯录信息，个人通讯录视图中支持常用联系人、常用部门、最近联系人等视图。支持个人通讯录到云端同步管理，并提供联系人信息导入和导出功能，以便进行联系人数据的备份和恢复。

沟通演讲范文第5篇

江门位于广东省中南部、珠江三角洲西岸，东邻中山、珠海，西接阳江、阳春，北与广佛同城为邻，南与港澳特区相望，风景秀丽，气候宜人。江门又称五邑（五邑即珠江三角洲西部的新会、开平、台山、恩平、鹤山五县的别称），面积9541平方公里，是全国著名侨乡。祖籍江门的华侨、华人和港澳台同胞400万，分布在世界五大洲107个国家和地区。在中国东南沿海“第一次全球化”撞击下，学者认为在此时，产生了“中兴型”五邑侨乡。在经济浪潮推动的城市建设发展的今天，如何构建江门侨乡特色的城市形象系统很重要。江门也不可避免的要由外延式发展转向内涵式发展，通过城市形象设计、建设与塑造，提高城市的综合竞争力。

城市形象系统CIS（City Image System），其实是源自企业形象识别系CIS（Corporate Identity System）即把传统中的 Corporate 替换为 City， 从而把城市作为形象设计为城市形象的塑造，提供有组织的、系统化的识别方案， 有利于增强城市的吸引力， 从而提高城市的竞争力和经济发展水平。包括城市理念识别系统（Mind Identity），城市行为识别系统 （Behavior Identity）， 城市视觉识别 （Visual Identity） 系统三个方面。

城市理念识别系统MI

包括城市经济文化发展战略、城市精神、城市人的价值观念、城市法律法规等。它反应了城市市民的群体价值观，体现城市文化特征，是城市文化形象的最高境界升华。可以说没有城市理念识别系统，就没有城市行为识别系统和城市视觉识别系统。首先，在提取和升华城市理念的过程中，具备传承和可持续性的战略，保持与时间俱进的敏锐度，体现时代脉搏。好的城市理念系统可以具有强的市民说服力，得到全民的拥护与支持。其次，从城市的区域性地理资源、市民意向、政府规划和城市未来发展规划入手，对本地区市民、海内外受众、周边城市和国际社会进行科学性调研、问卷分析、检测评估，沉淀出最具城市特色的城市理念。

从侨乡特色文化底蕴，我们挖掘到江门五邑华侨的精神就是克服种种艰难险阻和障碍，主动适应全球化的精神。第一，自强不息、穷则思变的精神；第二，开放包容、兼收并蓄的精神；第三，对中华“根”文化的坚守。这是对江门人情感、文化精神及伦理道德价值取向的明确定位，我们可以本着人性化的角度把这种精神延展到建立江门城市形象系统上来。在共建和谐社会的今天，用乡土情和思乡情感，用“家”的感受和“根”的情怀让海内外华人有心理归宿感，弘扬华侨文化和侨乡文化。修葺保护海外华侨家乡的祖屋、祖坟和祖庙等历史遗留文化资源，开展亲情、友情等联谊活动，加固亲情纽带。通过亲情互动，良性沟通，和华侨达成利益共赢。扩展海外华人的工商、技术和信息网络资源，引进高科技人才和高端技术与资金，充分利用侨乡资源创新经济、调整产业结构、繁荣商务商贸，协助江门五邑企业，促进江门越式发展，更好地营销及发展城市，打造全新的江门城市形象。

城市行为识别系统BI

包括城市社会秩序、人际关系、治安状况、管理模式等， 比如城市政府行为状况、市民素质、各种文化交流活动等。如推进行政管理体制创新，提高政府职的政府行为；优化产业结构，提高产业升级，增强企业实力的企业行为；建立规范的行为体系，树立楷模形象，提高城市市民道德观和价值观的市民行为；整合资源，提高经济效益的经济行为；承载着城市特有的文化信息的文化行为；树立公认提议和遵守行为方式的社会行为等其他行为。把这些行为落实到城市大众的文化素质、精神面貌、服务理念和公共关系中来。首先，在平时的政务工作中， 各部门要树立形象意识， 认识到自己的行为都代表城市的形象。然后，在制订城市发展规划时， 要树立长远的眼光， 把城市形象的塑造作为一个长期过程与社会济发展并存。

城市视觉识别系统VI

包括城市的公共设施、主要标志、基本建设项目。比如主要建筑、工厂、机关、学校、公园、商场、道路、广场、市徽、雕塑等， 是人们创造的物质财富的积累和体现， 从不同的侧面体现了城市文化， 它通过看得见、摸得着的物质表现出来。

我们都知道好的视觉包装设计对商品销售的重要性，同样好的城市视觉识别系统的设计对城市营销同样重要。加深社会公众对城市的认知，需要建构一个符合社会公众需要的视觉传播模式，注重以人为本，完善城市功能与形象的统一，通过城市视觉识别系统，展示静态化、物化的城市各个空间环境，将整合城市形象资源转换为城市可识别资本，直观展示城市独特魅力，给受众美好的视觉感受，彰显城市个性。

综上所述，构建城市形象识别系统已经成为公认的有效建立城市形象的方法，江门需要不断借鉴其他成功城市形象系统的构建，深化侨乡特色内涵，确立和实施江门城市形象系统，打造江门自己独特的城市品牌。