小学日记
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇小学日记范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
小学日记范文第1篇
每天日记：我们有一种天生的惰性，总想着能够吃最少的苦，走最短的弯路，获得最大的收益。有些事情，别人可以替你做，但无法替你感受，缺少了这一段心路历程，你即使再成功，精神的田地里依然是一片荒芜。了解相关精彩内容，接下来请参考小编为大家精心准备的文章。
日记1今天，又是我在家做饭。
我把两西红柿拿出来洗干净，切成小块，把两个鸡蛋打好，让锅烧热，加油，等油热后立马放鸡蛋，把鸡蛋煎成饼，放西红柿。我十分小心的放，生怕油溅在我身上，炒了几下就加了一碗水倒在锅里，盖上锅盖，煮了几分钟。
过了几分钟开锅一看，好了，把碗拿来，倒在碗里，开始下一道菜!
日记2今天，我买了一包牛角包。
我打开发现发霉了，我看内包装，生产日期请看外包装，我看了一下，外包装上写着，生产日期请看内包装。我如中雷击，天哪，天塌了，地陷了，我竟然吃了三年的三无食品。
以后再也不吃了!
日记3今天一早，我就出门去学奥数，走了一会，迎面扑来一阵桂花香。
我闻了闻桂花的清香，好奇的四处张望。在雨中，桂花的香味四处飞去，我看见在梯子边上的桂花树上开满了桂花，像洒在树上的大黄米，遍布了整棵桂花树，我一边走一边望，离得远了桂花树的香味越来越淡。
终于，香味消失了，桂花仍然开着，我放慢了脚步，欣赏着桂花，差一点摔倒了。
日记4我爱看书，你们都知道吧?今天我爸爸回来了，不仅一个惊喜，而且还网购了一打书!我高兴得不得了，而且还和小表弟共餐，爸爸买了手撕鸡给我们吃，表弟是吮味道后把肉吐出来，吃饱开始作画了，我不禁赞叹道：”好美的腊梅画!“
今天过得很充分。
日记5薛现在是第一名，我刚写完两篇日记(也了)他的两篇日记也了，《脑残三人组》，《他打我，我打他》。现在就像《龟兔赛跑》一样，有一个人如果休息，像兔子一样，就会落下，甚至迷失了方向。
我还有两千积分就可以换手表了，我换手表是因为：下课后，我想联系爸爸妈妈，所以呢，就想换。
日记6今天，雨淅淅沥沥的下了一整天，机智如我拿了把一把雨伞，不至于上洗手间挨淋，雨一直下，一直到下午放学才停，放学回家，这一路上都是水坑，走在路边，忽然有个人把车开的很快，从我身边呼啸而过，溅起的水花让我直接成为“落汤鸡”。太气人了，不能开慢点吗?是要急着投胎吗?
日记7我打开冰箱一看，发现雪糕吃完了。就突发奇想自己做雪糕。
我先拿一些水果和纯牛奶，我先将西瓜切开，将西瓜子条出来，然后炸成汁，在将葡萄洗干净，去皮，去籽，然后炸成汁。再然后，将纯牛奶倒入模具中，再加入西瓜汁和葡萄汁放入冰箱。
日记8其实，我非常向往李子柒视频里的生活，自己?a href='xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>种植耍ǎ宰抛约褐值奶烊晃薰Φ氖卟耍械氖焙颍簧砗悍诖扒埃酪缓镁疲匆槐竞檬椤L房丛凭碓剖妫屯罚晟椿洹F绞弊鲎霾耍鸶鼍疲指龌ǎ庞葡凶杂傻纳睢?/p>日记9昨天还是初二的人，现在已经是初三的人了，中考是人生的转折点，初三是最关键的一年，也是最紧张的一年，初三不仅要学习新知识，还要复习初一·初二的知识，而且时间也很短，我要调整好心态，努力学习，愿明年考上理想的高中
小学日记范文第2篇
微风轻轻吹拂着百合，让它在阳光下快乐着成长。我仔细观察一下那已被微风只斜了的百合，它是那么娇嫩，在阳光的照射下，它是那么美丽，在空气中散着它的香味。了解相关精彩内容请参考小编为大家精心准备的文章：
小学观察日记1今天我做完作业，我想：“我再干什么呢?我去看我的小金鱼吧!”
于是，我来到鱼盆前，看我心爱的小金鱼。只见这些大大小小的金鱼，都长着黑黑的圆眼睛。头前长着扁扁的嘴巴。有的穿着红衣裳，有的穿着花衣裳，还有的穿着黄衣裳。有的尾巴像扇子，有的尾巴像剪刀，还有的尾巴像枫叶。真是好看极了!
这些小鱼把鱼盆当作运动场。你看，有的在赛跑，你追我赶，谁都不肯落后，有的在捉迷藏，它们玩得可开心呢!
如果你把鱼食扔进水中它们就争着抢食呢!有的吃饱了，就在一边休息一动也不动的;有的吃累了，就游到水面吐泡泡呢!好像在换气一样，又好像是游到水面来乘凉呢!
看着这些快乐的小鱼儿，我多么想变成小鱼儿自由自在地生活呀!
小学观察日记2今天，我和小伙伴在我们门前一起玩。突然，一种奇异的香味传来，这种香味沁人肺腑。我抬头一望，原来是栀子花。我提议来观察它。
我看见栀子花的花蕊中有四个雄蕊、中间是一个雌蕊经过，摸上去有一种黏黏的东西，它被称为子房。一旦有昆虫经过，雄蕊的花药就会被昆虫采摘，当经过雌蕊时，昆虫就会把花药撒下来，使雌蕊的子房凋谢，花朵开始结果。栀子花由雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片组成，所以它是完全花。它的花瓣，闻起来有一股淡淡的雅香。它那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，好像每一片叶子上都有一个新的生命在颤动。栀子花娇嫩的身躯，展现在我们面前。其实栀子花有许许多多的作用：它的花瓣泡茶喝，那香味简直是香飘万里，还可以制成药。在中国，栀子花十分受大家喜爱，我们一定要保护它，让它永远在大家心中。
家乡的.栀子花，我永久不忘。
小学观察日记3“栀子花开呀开，栀子花开呀开……”每当我听到这首歌，我总能想起那个让我无法忘怀的花。
栀子花，一根翠绿的枝上，长着几片青绿和墨绿的叶，叶如那花“公主”的勇士，摸上去，柔而滑。花，纯白色的瓣儿，长在一起，看上去，细腻而柔和。露珠停留在其中，似洁白的花边裙上装饰着透亮的珍珠。“咦?蜜蜂怎么来了?”我深吸一口气，哇!清新的空气中带着使人沁人心脾的香气，那种香，不像妈妈的香水那么淡，也没有高雅的高山玫瑰那么浓，气味恰好……
一阵微风拂过，典雅的它，在风中舞蹈着;一阵春雨下过，纯洁的它，在雨中低吟着;太阳出来了，沉睡中的它，微笑着，含苞绽蕾……
我不太喜欢幽深秀丽的曼珠沙华，也不那么喜欢文静的丁香，我最喜欢的只是美丽淡雅的栀子花!
小学观察日记4世界上的花有千万种，争奇斗艳、千姿百态，我喜爱所有的五彩缤纷的美丽的花儿!我最爱的是花色迷人的玫瑰花!
玫瑰有很多品种，形态各异、五颜六色。有鲜红的、粉红的、嫩黄的、洁白的、蓝色的......
玫瑰的茎笔直带刺，如果你不小心碰到了它，它就会温柔地扎你一下。茎有大有小，有粗有细，颜色是鲜艳的绿色。玫瑰刚长出来的叶子是嫩绿色的，长大后的叶子是墨绿色的。
盛开的玫瑰花层层叠叠，花瓣软绵绵的，微微的外卷，像绽放的甜美的笑脸。我走近它，闻到了迷人的香气，像喷了香水似的!
玫瑰花除了让人欣赏它的美丽，还可以制作成玫瑰花茶、玫瑰香油，深受人们的喜爱!
我爱这美得自然、美得动人、香飘万里的玫瑰花!
徐老师的话：松原的习作自己一改再改——真是越改越具体生动。就这样能力吧!可爱的小帅哥……
小学观察日记5在我家顶楼上，有一个小花园。妈妈在花园里种了吊兰、石榴、海棠、玫瑰等。我一有空就去看他们。他们是我的好朋友，让我开心。
这个星期六上午，我写完作业，又去看花。刚走到铁门边，几束红艳艳的花朵印入我的眼帘。啊，玫瑰开花了!我急忙凑上前仔细观看。
火红火红的花瓣上聚集着一颗颗亮晶晶的水珠，好像晶莹剔透的珍珠，又仿佛是有人给撒了白砂糖一般，还像冬天的冰粒子。
花儿旁边有许多含苞待放的花骨朵，萼片紧紧地包裹着里面的花瓣，像一个个鼓囊囊的酒葫芦。有的花骨朵站在挺直的树梢，如同打了胜仗的将军。
椭圆的绿叶上水珠点点，像镶嵌在白雪公主裙子上的钻石，又像兔子国王皇冠上的珍珠。
小学日记范文第3篇
“五一”长假，妈妈把我带到外婆家去玩。我心里非常高兴，因为外婆住在农村，好长时间没有去了，我心里十分想念外婆。
因为我的舅舅在南宁读研究生，外婆家里显得很清静。于是，外婆便在家里养了一些鸡和鸭，还养了几只鹅可惜被成了别人的下酒菜。对了，还有一头大水牛，是外公犁田用的。
外婆屋后是一片空地，我看见小鸡和小鸭正在空地上相互追逐、嘻耍，寻找食物吃呢。外婆来给它们喂食了，小鸡和小鸭们飞快地跑了过来把外婆团团围住，外婆把食物洒在地上，不一会儿就被它们争先恐后的吃光了。有一只小鸭争不过“嘎、嘎、嘎”叫着，跑了出来，独自一个到草丛中去找蚯吲吃。我看见它全身的羽毛黄黄的，嘴巴扁扁的，走起路来，小屁股左右摇摆，像跳舞一样可爱极了。没有吃饱的小鸡和小鸭又到处去找食物吃；吃饱了的便找了一个地方开始懒洋洋地睡觉。
外婆叫我们吃饭了，吃完了饭，我又就叫外公带我去放牛。我和外公把牛放到田埂上，牛喝了些水之后，开始吃草了。我看到农村的风景真是美丽啊，到处一片绿油油的。
我想以后放假，我会经常到这里玩。
小学日记范文第4篇
关键词：小学 数学日记 反思 能力培养
一、通过“数学日记”培养反思能力
随着课改的深入，许多教师都大胆探索、尝试实践数学日记。数学日记的出现，能够发展学生间数学交流的能力，加强老师与学生间的情感交流，以学生情感投入为契机，以数学日记为切入点，帮助学生学会思考，养成反思的良好学习习惯。数学日记让学生以日记的形式记录下对每天数学教学内容的理解：学到了什么、掌握了什么，还有哪些地方不清楚等都可以。通过这样的记录，有利于学生温故而知新，加深对数学知识的理解与掌握，促进学生对知识结构的系统化，重新对原有知识进行改造，从而实现知识的内化吸收。数学日记无疑是在今日提倡教师反思性教学和学生反思性学习的良好载体之一。
二、通过数学日记培养反思能力的几条途径
1.建立数学新、旧知识体系间的对比、联系。在数学日记的反思过程中，学生可以先将当天学习的知识进行系统整理，再与已经掌握的知识或者类似的知识进行反思。通过挖掘寻找新、旧知识体系间的相似点、不同点，尝试概括知识规律、解题方法，重新认识旧知、升华所学新知。这种长期的反思，有利于让学生形成系统的知识网，从而内化、重建所学知识结构。
2.对课堂上渗透的数学思想、数学方法等进行反思。数学思想、数学方法是一种高度概括的知识，仅通过一节或几节课是无法感知、经历数学思想和数学方法的形成过程的，更毋庸置疑学生对数学思想和数学方法的熟练运用了。在日记记录中，学生通过教学内容在思路、方法上进行深刻思考，沿着课堂上教学时的思路理清所学问题的难点，思考老师在教学时对问题的解决方法和步骤，将这种解决问题的思考方法、疑难问题的突破步骤转化为自身所需。
3.挖掘数学知识的实际应用性。人人学有价值的数学。数学作为基础性学科，随着个人知识体系的丰富，会体现出更广泛的应用性。但由于在数学教学时，作为教材的数学知识已经是高度抽象出的数学模型，学生除了要掌握这些基本模型外，更亟需的是挖掘数学模型的实际应用。学生可以在写日记时，通过所学知识，去挖掘更多的实际应用，这不仅包括数学知识在生活中的应用，同时包括数学在其他学科中的应用。当然，对小学生而言，数学在其他学科中的应用挖掘并不容易，但通过长期地训练，有助于培养学生发现问题的能力。
4.让数学起源于生活，回归于生活。曾经一度兴起并仍在流行的生活情境创设，是数学教学设计中的一个环节。教师们也一度体会到由此带来的一派和乐现象。为了帮助小学生学习数学，多数老师都会挖空心思找一个数学情境，可事实上，这样的数学设计可利用率不高，一旦引出新知后，就变得一无是处。这样如蜻蜓点水般的数学，着实不能让学生体会到生活数学的妙用。通过数学日记，教师可以引导学生去思考数学知识在生活中的应用，让学生自发地去挖掘、运用和巩固所学知识，架起数学与生活之间的桥梁。
三、数学日记的分类
1.提问型。无论是什么层次的学生，对于所学的知识，总会产生不同层次的问题。可以将学习过程中没有及时理解的问题，对老师讲解过程或者步骤不解的地方，对学习过程中发现的问题，甚至对于新旧知识冲突而产生的新问题等都可以通过日记记录下来。这一类型的日记，有利于帮助那些缺乏当面质疑勇气的学生，以及学困生及时反映并解决学习困惑，逐步培养学生敢问敢想的能力。
2.讨论型。学习过程中，学生通过新旧知识的对比、联系时，都有可能会产生与众不同的解法或者思路想法，以日记的方式提出探讨，与老师或者其他同学进行交流。这一类型的日记，有利于学有余力的学生在知识内化、建构的过程中，形成锻炼和发散思维，训练学生一题多解、举一反三的能力，同时还能促进学生据理力争，形成积极向上的性格。
3.借鉴型。总是会存在一些学生在课堂上都掌握了，但一碰到课后作业就手足无措的现象。你不能说学生并没有掌握基础知识，他们缺乏的正是一种反思能力。在学习时，主动去感知其他同学或者老师快捷、优化的解决问题的思路方法，并在反思日记中，及时进行方法的迁移和自我建构，从而最终内化为自己的思想方法。这一类型的日记，能有效提高学生的听课效率、课堂接受能力，以及模仿创新能力。
小学日记范文第5篇
1.让小学生养成写日记的习惯。
养成良好的写日记习惯是非常重要的，但习惯的养成是一个循序渐进的过程，所以在写日记的初期，教师不要对学生要求过严，限制他们的思路发挥，应给他们提供无拘无束、随意发挥的写作氛围。经过一个过渡期，日记写作水平提高后，教师再在结构要求、语句等方面进行限制，挖掘生活素材，体验生活情感。
2.注重读写结合。
为了加强小学生写作的基本功能，教师应该引导学生多读课外书，增加阅读量，注重读写结合，课外书读多了，就开阔了眼界，丰富了思路，从而有利于日记水平的提高。
3.引导学生多观察日常的生活。
教师多培养学生的日常观察力，多关心身边的人和物，关注现实的生活，对发生在身边有趣的事情通过日记的形式写出来，把内心真实的感受表达出来，使丰富多彩的生活积累成为学生取之不尽、用之不竭的源泉。
4.对日记要有量化要求。
针对不同的年级阶段，教师要确定不同的量化要求：三年级是学生写日记的基础阶段，教师要把辅导的重点放在写日记的格式上，再适当地进行训练；四年级教师就要把辅导的重点放在日记写作方法的指导上，并对每个星期的日记数量进行规定；五年级教师把辅导的重点放在日记写作的思想的表达上；六年级教师把辅导的重点放在日记写作的连贯性和生动性上。通过循序渐进的辅导，最终达到日记写作量化的目的。
5.鼓励学生将文、思、情结合起来。
教师应该尊重学生之间的个性差异，对于写得好和写得差的学生一视同仁，从而使学生从“要我写”发展为“我要写”，激发学生的兴趣，将自己的喜怒哀乐表达在日记内容里，文、思、情结合起来，让日记内容生动、有趣。
