写虫子的作文
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇写虫子的作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
写虫子的作文范文第1篇
——续写《生命的林子》
姜堰市娄庄中心小学六（3）班
钱卿香
玄奘决定留下之后，又见到了劝他离开法门寺的那个人。他走上前去，主动与那个人打招呼。他深深地鞠了一躬，说：“施主，您好。”那个人也向他问好，说：“小师傅，你好。”
施主回过头来再看看玄奘时，才发现这正是他前几天劝导过的那位小师傅。他转过身来，满脸疑惑地问：“小师傅，我不是叫你离开这法门寺，另寻一个深山小寺去修行的吗？你怎么还留在这呢？”
玄奘听了，微笑地说：“这位施主，请你听我慢慢道来。”
“自从你劝导我离开这高僧济济的法门寺后，我考虑了很久，最终决定离开法门寺。那天我去向方丈辞行，他知道了我的意图后，没有说让我走还是不让我走，而是问：‘烛火和太阳哪个更亮些？’我说：‘当然是太阳了。’方丈又问：‘那你是愿做太阳，还是愿做烛火呢？’我思忖了好久，郑重地回答说：‘我愿做那天上的太阳。’方丈听了，微微一笑，说：‘那好，那你就随我到寺后的林子去走一走吧。’
方丈先把我带到了不远处的一个小山头。这座山头上树木稀少，只有三两棵松树和一些灌木。方丈指着其中最高最大的一棵树问我：‘这棵树是这里最高最大的，可它能做什么呢？’我围着这棵树看了一圈，说：‘它的树干又短又扭曲，只能做煮菜的薪柴。’
方丈又把我带到了那片郁郁葱葱的林子中去了。这片林子遮天蔽日，棵棵松树秀颀挺拔。方丈问‘：‘为什么这里的树都这么修长呢？’我说：“是因为争着承接天上的阳光吧。’
方丈郑重地说：‘这些树不就是芸芸众生吗？它们就像你们这些师兄弟，只有在一起互相竞争，你们才会取得很快的发展啊！你明白了吗？’这时，我才恍然大悟，一个想要成才的人是不能离开社会这个群体的，就像一棵大树，不能远离森林一样。“
写虫子的作文范文第2篇
总评：真的很高兴这位同学能按照晓婷老师的点评认真修改，从这次修改的情况看，基本是达到了要求，但我也希望作者在今后的写作中，能坚持这种勇于否认自己的行为，好文章往往都是改出来！同时，鉴于晓婷老师已经有过点评，我就不再做分段点评了，但对文中尚存的一些语句等问题，我给理顺一下。希望作者在遣词造句方面要注意。 点评人：我是雨欣 在一片郁郁葱葱的森林中，住着一只叫欢欢的小鹿，它可是一只聪明的小鹿。有一天，森林中来了一只凶猛的大狮子，它是一只见谁就吃谁的的大狮子，它一进森林就把森林之王老虎给打跑了，后来当他一坐上森林之王的位子（这把交椅）就下了一道命令：“我每天都要吃一种动物”。
过了几个月（这样一来），动物们整天都在担心自己和亲友的安危，都在猜测着狮子今天会吃谁，明天谁又遇难了，但是它们连自己的小命都不保，总觉得（大家都是惶惶不可终日，惴惴不安地）过着惴惴不安的日子。（同其他动物一样，）欢欢家的很多亲人（也）都被吃掉了，它很伤心，想到平时亲人比谁都爱自己，它就每天吃不香睡不着，最后它终于想出了一条办法：它先让狮子喝一种鹿奶，只要喝了这个鹿奶，这个牙齿过了不久就会全部掉光。
想到了办法，说干就干。欢欢来到狮子面前“恭恭敬敬”地说：“大王，只要您喝了我的鹿奶，您就会变得更强壮，您还可以生下很多后代，这样您就可以统一天下了。”狮子听了，想到最近天天（吃）各种各样的动物，还没享受过喝奶的待遇，不知道有多开心，于是，就答应了。从此以后，它每天就喝一大罐（欢欢送）的鹿奶，还整天在夸欢欢好呢！（到这里要分为一段） 岁月如梭，时间一天一天地过去了，狮子（却）再也开心不起来，因为它常常觉得牙齿有剧烈的痛，终于有一天，狮子在刷牙时，突然发现自己嘴里有有种沙沙的感觉，又觉得有很多“石块”，狮子心想：“是不是那些小动物的骨头呢？它歪着头吐出来一看，呆住了：原来自己的牙齿都掉下来了。（看着掉落的牙齿，狮子绝望地）还嗷嗷大叫“天哪，我的牙齿呀！”
欢欢知道后，赶紧跑到森林里召集别的动物并告诉它们：“狮子大王的牙全掉了，走，我们去找它算帐。”动物们听了便一窝蜂似的涌向“王宫”，狮子大王见到后假装很高兴就（，用手遮着嘴在一阵装模作样的）哈哈大笑（后），抚着嘴说：“你们都自主送上门给本大王吃哦！”别的动物一听，吓了一跳，（就在）这时，欢欢挺身而出指着狮子说：“这个恶霸，整天就想吃我们弱小的动物，你（现在没有牙齿了，看我们怎么收拾你！）也会有今天， ”说着，（便）拿出了早就准备好的木棍（朝狮子挥去），吓得狮子摔了个大跟头，（但）它还恶狠狠地说：“我要吃掉你们……”看着它讲话时满嘴没牙齿，（声音）还漏风的声音呢!哈哈，哈哈…… （最后，）这只没有了牙齿的大狮子瘪嘴的狮子啦，它只好夹着尾巴逃出了森林，它们看到（着狼狈逃窜而去）远去的狮子（，大家都）欢呼（了）起来。
大家都夸欢欢聪明，后来（从这天开始），动物们（又）都过上了幸福安乐的生活。
写虫子的作文范文第3篇
师：看看这个同学把锅头洗好了吗？
生：没有。
师：对，因为他洗锅头时出现了“小插曲”。（板书：发现小插曲）写作文，“发现小插曲”非常重要。比如：一位同学早上上学，上了公车就一路绿灯来到了学校。另一位同学刚要上车，忽然发现自己没穿校服，就跑回家穿校服；上了公车以后，又老是遇到红灯；终于快到学校了，又遇到堵车。前面那位同学一路顺风，没有“小插曲”；后一位同学遇到了几个“小插曲”。如果把这两件事拿来写作文，哪一件能写得更生动呢？
生：后面那件事。
师：对，要把作文写得生动、具体，就要善于发现“小插曲”。刚才那位同学洗锅头就发现了“小插曲”。（问学生）你在做家务时有“小插曲”吗？
生1：我学做饭时，在米中发现有虫子，就把它们挑了出来；洗米后发现还有虫子，我就继续找虫子。
生2：我洗袜子时，发现有一处地方老是洗不干净。
生3：我打蛋煎荷包蛋，第一次把蛋壳打进锅头里了，第二次连蛋黄也捏坏了。
生4：我学叠衣服，叠得太高，衣服掉下来全乱了，又要重新叠。
……
师：同学们，作文要有“小插曲”，才能写得生动。刚才这些同学在做家务时都发现了“小插曲”。还有些人准备吃饭了，才发现电饭锅忘记插电源；洗衣服时把肥皂掉水里了，老是拿不上来；挂好蚊帐了才发现蚊帐口对着墙壁；等等。有些还发现了几个“小插曲”。大家看看自己的作文，你找到“小插曲”了吗？有“小插曲”的家务事才是值得写的家务事。
……
在作文讲评环节进行习作指导，又叫作文后指导。从学生的作文中寻找、发现把习作写具体、写生动、写有趣的方法，管建刚老师推出了这个“发现小插曲”的典型案例，将感悟方法、习作欣赏及习作指导集于一身，达到了“一箭三雕”的教学效果。在这个案例中，管老师没有讲“语言、动作、心理”这些作文教学中的名词术语，而是就学生作文中写得不够具体的地方切入指导，先让学生去“发现小插曲”，再说说生动、具体的“小插曲”经历，从而对学生进行了潜移默化的“写具体”的方法指导。这就是管建刚老师作文指导的高明之处。
写虫子的作文范文第4篇
吉林省德惠市鸿雁外语学校六年级
宋卉
我们班的几个大人物，可以说“名扬四海”，他们从不安分守己，他们总是令人啼笑皆非。您瞧，他们几位已经闪亮登场了。
翻版“王木生”
《乡村爱情》里的王木生人人皆知，而我的同桌与他相比，更是有过之而无不及。
同桌经常不完成作业，那是家常便饭。这不，又“旧病复发”了。当面对老师的责问时，他是满腹委屈，“老师，我绝对写了，因为起床晚了怕迟到，扣了咱班的纪律分，所以一着急落家了。如果我说了假话，出校门时就被汽车撞——不死。”其实，上面空空如也的作业本就躺在他的书包里。老师走后，他立马拿出纸，赶做了一面红旗，中间是个大大的“停”字，又把塞在书包中已褶褶巴巴的小黄帽戴上，活像一个杂技团的小丑，然后又长吁短叹了一番。我问：“你又有何感慨呀？”他一脸忧伤的表情，“我愁啊！巴以冲突不断，车臣土匪捣乱，拉登一直抓不着，萨达姆还没法办……”“这是多少年的事了？”“别打岔，听我说！几千年来，人们互相仇杀，冤冤相报无止无休，只有爱——才能化解仇恨。茫茫人海中，你和我是同桌，这就是缘分哪！我们应该互相帮助，对吧?”
“没错！”
他一听，马上转悲为喜，开心地说：“所以，我知道你绝对不会忍心看我因为交不上数学作业而上阎王爷那去报到吧。”天啊！
“彪哥”大放送
张彪害怕写作文，那是出了名的。一上作文课，便一改平时的滔滔不绝——蔫头耷拉脑了。那天，老师留的作文题目是《我的爸爸》。只见他抓耳挠腮地鼓捣了半天，也没写出一个字来，还自言自语着，“真是万事开头难哪！”然后嬉皮笑脸地抢过我的作文，“哦，原来是这样开头。”很快他就写完了，然 后交给 老师看。老师看了一会儿，叫他过去。张彪得意洋洋，边走边说：“哇，这么快就要表扬我。”到了前面，老师问：“说说看，你爸爸为什么是第二伟大呢？”他胸有成竹地回答：“因为我看见宋卉开头写‘我爸爸是天底下最伟大的爸爸。’人家已经第一了，所以我爸只能排第二啦！”全班爆笑。
胆大调皮鬼
我的后桌李达是个调皮鬼，学习虽然不太好，但在我们班也是小有名气。
有一天下课的时候，不知从哪爬出来一条大虫子，女生们吓得尖叫着逃散，甚至有的男生也不敢靠前。只见李达把削铅笔的小刀拿了出来，豪气冲天地把这只虫子一分为二，然后又拿出尺子，在两截虫子上拍了又拍。我在一旁有些不解, “你也太……太……残忍了吧！”
写虫子的作文范文第5篇
今天我来上作文班，发现没有几个人来，于是就在外面和魏明成他们玩起了赛车。玩了一会儿，老师叫我们几个进班把凳子放下来。我刚进门就看见魏明成从地上小心翼翼地捏起了一个绿东西，我没太在意，待把凳子放倒后，我正想在空桌子上玩赛车，没想到魏明成三人走来把一个绿色的东西放在桌子上，三人坐在一旁看。我定眼一看，嗨，原来是一只螳螂。
老师走了过来，坐下问我们：“你们猜猜这个螳螂为什么会在这儿？”我们四个人便七嘴八舌地说开了，有的说是从门缝里钻进来找虫子吃的，有的说是昨天被人抓进来的，答案连绵不断地从我们口中说出，直到老师说了一声：“好了”，才喝住我们，否则还不说到猴年马月去了呀！
老师开始让我们观察这只螳螂，从头到尾老师仔仔细细地给我们讲解了一通：“螳螂是在树叶上伪装的动物，像竹节虫、枯叶蝶一类的都是为了在一些地方伪装自己，不被敌人发现，螳螂更是为了伪装自己不被吃还要吃虫子。它的身体部分和许多动物一样，它的头是三角形的，两只眼睛向外凸起，大眼睛之下还有一双像苍蝇一样的复眼，头上两根细长的触角让它感觉到前方有无障碍物，它的嘴好像家乡的一种“老水牛”的嘴似的，可以迅速切断敌人的喉口，把敌人置于死地。它的脖子比较细，这我就纳了闷了，这螳螂这么细的脖子怎么能支撑这么个三角形的头呢？它的翅膀分为内翅和外翅，好像一张张轻薄的细纱披在身上，盖住了身上的黄色部分。它在四条有力的腿和一双带倒钩和锯齿的“大刀”，这才能解释它为什么还叫刀螂。
观察了一会儿，我们开始这位“威武的大将军”了，这个摸一下，那个碰一下，它还用大刀抓赛车哩！老师一边说一边伸手让螳螂爬上去，这个螳螂好像把老师当成树了，顺着老师的手臂向上爬。
玩了一会儿，我们也玩腻了，老师说螳螂是益虫，让我们放了它。我们把它放在了门外的大树上，不料它竟恩将仇报，反过头来咬了我们一口，然后呼呼地向树上爬去。它爬爬停停，它一停我们就吹气，估计它会想：呜呜，我好惨呢！被人欺负不说，回家路上也不让歇一歇脚。
待这只螳螂爬上树之后，我们笑着走进教室写作文，我们问老师这一次写什么作文，老师神秘的一笑说：“这篇作文好写的很，实际上就是把刚才你们怎么发现、联想、观察、玩、放螳螂的事情写下来”。啊！就写这个，我晕！
唐河一小六（七）班
作
