为你打开一扇门

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇为你打开一扇门范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

为你打开一扇门范文第1篇

马汶读高二年级时,一天,学校聘请的一位心理学家把这个16岁的少年叫到办公室,对他说:“琼尼,我看过了你各学科的成绩和各项体格检查,对于你各方面的情况我都仔细研究过了。 ”

“我一直很用功的。”马汶插嘴道。

“问题就在这里。”心理学家说,“你一直很用功,但进步不大。高中的课程看来你有点力不从心,再学下去,恐怕你就浪费时间了。”

孩子用双手捂住了脸:“那样我爸爸妈妈会难过的。他们一直巴望我上大学。”

心理学家用一只手抚摸着孩子的肩膀。“人们的才能各种各样,琼尼。工程师不识简谱,或者画家背不全九九表,这都是可能的。但每个人都有特长――你也不例外。终有一天,你会发现自己的特长。到那时,你就叫你爸爸妈妈骄傲了。”

马汶从此再没去上学。那时城里活计难找,马汶替人整建园圃,修剪花草。因为勤勉,倒是忙碌。不久,雇主们开始注意到这小伙子的手艺,他们称他为“绿拇指”――因为凡经他修剪的花草无不出奇的繁茂美丽。他常常替人出主意,帮助人们把门前那点有限的空隙因地制宜精心装点,他对颜色的搭配更是行家,经他布设的花圃无不令人赏心悦目。

也许这就是机遇或机缘:一天,他凑巧进城,又凑巧来到市政厅后面,更凑巧的是一位市政参议员就在他眼前不远处。马汶注意到有一块污泥浊水、满是垃圾的场地,便上前向参议员鲁莽地问道:“先生,你能否让我把这个垃圾场改为花园?”

“市政厅缺这笔钱。”参议员说。

“我不要钱。”马汶说,“只消允许我办就行。”

参议员大为惊异,他从政以来,还不曾碰到过哪个人办事不要钱呢!他把这孩子带进了办公室。马汶步出市政厅大门时,满面春风:他有权清理这块被长期搁置的垃圾场地了。

当天下午,他拿了几样工具,带上种子、肥料来到目的地。一位热心的朋友给他送来一些树苗;一些相熟的雇主请他到自己的花圃剪用玫瑰插枝;有的则提供篱笆用料。消息传到本城一家最大的家具厂,厂主立刻表示要免费承做公园里的条椅。

不久,这块泥泞的污秽场地就变成了一个美丽的公园,绿茸茸的草坪,曲幽幽的小径,人们在条椅上坐下来还听到鸟儿在唱歌――因为马汶也没有忘记给它们安家。全城的人都在谈论,说一个年轻人办了一件了不起的事。这个小小的公园又是一个生动的展览橱窗,人们凭它看到了琼尼・马汶的才干,一致公认他是一个天生的风景园艺家。

这已经是25年前的事了。如今的琼尼・马汶已经是全国知名的风景园艺家。

(选自《新华日报》)

为你打开一扇门范文第2篇

小草在春天仙子的照顾下青翠欲滴，生机勃勃。可它从不张扬，总是默默无闻的奉献一切；它并不抱怨你的践踏，总是拼命地生长，坚强地面对一切。所以不要灰心，只要奋力拼搏，成功就会到来。大地母亲是慈爱地，它从不抱怨它的孩子对它做了什么，只希望每个人都能快乐的活着，以前的我并不懂，现在我懂了。这个世界是无私的，他从不吝啬自己的光与热，不明白的人活在痛苦中，明白的人活在拼搏与奋斗中。

许多大人物都是明白了这一点，才能在痛苦中依然保持一颗不断前进的心，霍金的的事迹想必家喻户晓，虽然身体上的不足，让他痛苦不堪，可是知道太阳是无私的，哪怕你只是一株不起眼的矢车菊，它还是会无私的把光与热奉献给你，让你再次绽放你的光彩，身体的痛苦来撰写生活的美好，同时用自己生命的炽热来鼓励那些一蹶不振的少年们；来告诉他们太阳的无私与伟大。

在一片金灿灿的油菜花田里，总有弱小跟强大，你会发现长得茁壮的油菜，也会发现一株长得弱小的油菜。太阳是无私的，它从不偏爱谁，光与热基于永远是等份的，你只有不断的努力，才有可能茁壮的成长。如果你放弃了，太阳不会劝慰你，但光却依然给予你，只是那时你早已自暴自弃，哪里会感受到那温暖的光束。

在生活中，我们难免遇到这样那样的困难，有事甚至痛苦不堪，光与热你从来也不缺少，只是你是否能在极度需要这鞋的时候，勇敢坚韧的撑着，等待再次与别人站在同一起跑线上的时刻。

为你打开一扇门范文第3篇

“上帝是永远公平的,他为你关闭了一扇门,就会为你打开一扇窗”.这是真的吗?许多人都会有这样的疑惑.虽然我不是上帝,但我想说：“这是真的。”但问题的关键是，这扇门真的关着吗？

上帝是不公平的，他给了黑人难以逾越的速度，却给了我们娇小的身躯。所以，在田径比赛场上，似乎筑起了一道又一道黑人堡垒，这似乎已经成为了胜利的代名词。然而有一个人，在110米跨栏上把所有的黑人都甩在了后面，为我们黄种人昭示了希望。他用行动诠释了“亚洲有我，中国有我！”当然，我们或许只关注到他在台上的动人一刻，没有感受到他在台下付出的难以计量的汗水。如果刘翔没有经过艰苦严格的训练，付出了超乎常人的坚忍毅力，他还会有如此骄人的成绩吗？上帝的成功之门还会向他打开吗？是刘翔，用自己的毅力创造了奇迹，将那扇虚掩着的门打开----那扇只要奋斗就能打开的门。

上帝是不公平的，他给了海伦凯勒死一般的沉寂和黑暗，而海伦凯勒却把不幸当作动力，在人生的旅途中与风雨搏击，最终成为了一名伟大的作家。

上帝是不公平的，它给了霍金无边的沉默，而霍金的思维却在沉默中高速运转，探究宇宙的奥秘，谱写了《时间简史》这样伟大的科学巨著。

上帝是不公平的，但他又是公平的。他给了每个人一扇虚掩着的门，有的人努力将门打开了，而有的人则在悲观中沉沦。只要努力，你就会发现----门其实开着。

为你打开一扇门范文第4篇

一、初步浏览，了解信息分布

撇开纯文学而言，在信息社会，人们所面对的文本并不是所有句段都是重点，在文本的段落分布中，总会按照一定的规律进行排列，了解这些信息的分布规律，对提高阅读效率是大有裨益的。初步浏览，了解信息分布就是要引导学生在阅读之初以最快的速度去了解文本中所蕴含的基本信息，这样才能让阅读更加有效。

在初步浏览中，需要了解的信息有作者、写作背景、注释、出处、相关简介等，对这些信息要快速把握，要形成一种习惯。以写作背景而言，简单地说是作者写作该文章时的社会、环境、经历等内容的介绍。了解写作背景能更好地理解文本的内涵，但对写作背景只需有大概了解即可。以《为你打开一扇门》为例，这是作者为《中国学生必读文库·文学卷》写的序文，目的是要激励广大中学生们去打开文学这扇大门。了解到这一点再去品读文章就会更加明确文章的写作目的，也就能更好地、更加深入地理解文学学习的重要性。

二、初步阅读，整体感知

当学生了解了文本的基本信息分布后，就需初步阅读文本，整体感知文本。在整体感知的过程中，主要是要从结构上引导学生对文本进行粗略式地概括。所谓粗略式的概括是要对文本的大致结构进行划分，对每个结构层次的主要内容进行概括，这个过程对提高学生掌握信息能力和概括能力具有重要作用。

还是以《为你打开一扇门》的初步阅读为例，文章一开始从“无数关闭着的门”谈起，由“无数”引入“一扇门”，再由“文学”这扇“门”的特征、内涵、功能进行分说，由此而让青少年知道文学的重要性。最后以“神奇的大门”为鼓励，激励青少年去打开这扇“门”。整个文章整体上按照“议论大门——初识大门——打开大门”的顺序进行，当学生理解到这一点，再深入阅读，层次清晰了，目的就明确了，阅读也就更加高效了。

三、深入阅读，品味赏析

了解了文本的结构只是整体上的一个把握，还需引导学生深入到作品中去，这就需要引导学生再次阅读。这个过程的阅读是品读，要做到字斟句酌，尤其是关键词语，不仅要弄懂其在上下文中的意思，还要从句子中进行分析。同时，要做到从词到句，从句到篇，在反复品读中分析，分析中感悟，感悟中体验。

如在《为你打开一扇门》的教学中，对文学的内涵“文学是人类感情最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释”一句中“是人类历史的最形象的诠释”如何理解，能否通过具体的例子来进行说明？对文学的功能“了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义”又可否通过具体的文学作品来进行分析？如此等等，在学生阅读的过程中，教师更多要做的是通过不同的问题来引导学生去体悟字里行间所蕴含的深意。

四、说疑问答，讨论交流

在初中语文阅读教学中，教师还要注重引导学生说疑问答，并在讨论交流中进一步理解文章内容及作者的思想感情。对此，笔者认为教师具体可以在阅读教学过程中引导学生对课文内容进行质疑，然后通过集体合作讨论的方式进行释疑，通过这样的方式，学生更能加深对课文的理解，从而有效提高阅读效率。毕竟“思源于疑”，只有产生了疑问，学生才会积极探索以解决问题，而解决问题的过程更是学生发展思维、发散思维的过程，这些对于语文阅读效率的提高都至关重要。

如教学《甜甜的泥土》，教师就应该引导学生在阅读的同时思考：文章中描写气候寒冷及气候转暖有何意图？学生通过认真阅读及讨论后就会有所感悟：描写气候寒冷，有助于读者理解母亲在这样的气候条件下苦苦守候儿子放学的一份浓浓的母爱，而气候转暖，则是为之后儿子埋下的糖溶化了所埋的一个伏笔。这样，学生对课文内容及作者感情都会有更深刻的理解，从而有效提高阅读效率。

五、拓展延伸，培养技能

要有效培养学生的阅读理解能力，在阅读教学过程中对相关知识进行拓展延伸就是一个有效途径。众所周知，教学最重要的一个目的是学以致用，是培养学生的综合能力，而并非将学生训练成一个知识储蓄库。因此，在阅读理解教学中，教师务必要结合相关知识对阅读教学进行拓展延伸，以培养学生的阅读技能。而拓展延伸的方法是多种多样的，比如让学生畅所欲言，谈谈自己的收获及感悟，或者进行续编续写，以深入挖掘文章内涵，深化文章中心思想等等。

如教学《父母的心》一文，就可以让学生结合自身的实际，谈谈自己眼中的父爱或母爱，或者谈谈读了本文之后有何感想等等，相信学生都会有所收获，从而进一步明确文章的中心。此外，还可以让学生续编故事，想想之后发生了什么。通过这样的方式，一方面强化对文章的理解，另一方面也增强了学生的阅读理解能力。因为从学生续编的故事中，就可以看出学生是否掌握了文章的内涵，是否掌握了作者的思想感情等等。因而拓展延伸在阅读教学中不可忽视，这对培养学生的阅读技能有着极为重要的作用。

为你打开一扇门范文第5篇

暑假里，我看完了《单翼天使不孤单》这本书。让我体会到懂得去珍惜围在身边的爱是一种快乐。

文中的主角—张小伟，在同学们和班主任眼中是个学习认真、勤奋的“优秀生”。可谁都不知道，张小伟是在单身家庭长大的。在他的内心是一口深井，隐蒇着伤心和孤独，他觉得自己非常孤单。

张小伟在偶然的情况下知道了他的同学宁佳心和李彦宽都是“单翼天使”。可是，宁佳心和李彦宽都能以正常、乐观的心态生活。他终于体会到：上帝是公平的，当上帝在你面前关上一扇门的同时，他也会为你打开一扇窗户。“单翼天使”还有同学和老师对他们的爱，彼此拥抱就能展翅飞翔！

读了这本书，我意识到：一个人要学会关心、学会爱、学会宽容，我们才能快乐地飞翔！家庭的美满和亲情的快乐是一个人心底里最深切的渴望，但我们仅仅接受家庭的爱是不够的，我们要学会接受身边老师、朋友、同学、社会上每一个人给予我们的爱，又自然而然地去奉献我们的爱。正是这种相互拥抱，相互的爱才能让我们能飞得更高，才会感受到生活的幸福。

四年级:学生陈镛