申请奖学金理由
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申请奖学金理由范文第1篇
大学在申请助学金的时候，是需要写申请书的，那么大学助学金申请书范文怎么写？来看一下 以下是小编为大家推荐的关于一些大学生奖学金申请书，希望能帮助到大家!
奖学金申请书理由1尊敬的校领导：
我是会计五班的学生___，因为家庭困难，特申请助学金。
我来自湖南省的一个小山区，此地交通落后，长期滞后发展，我的母亲是农民，父亲是一个地地道的建筑工，没有固定的收入来源，长期以来，我的学费都是父母在日晒雨淋的天气下用体力和汗水得来的。带着全家人的期望，我考上吉首大学，但是昂贵的学费却让原本生活不易得家庭更家感受到了生活的不易。在亲戚的资助下，我勉强交齐了学费。可是，自从我上大学后，家里的收入更显得有点供不应求，为了尽量多赚点钱，他爸妈更是起早贪黑，随知道天不尽人意，造物弄人，我爸妈拼死的苦干却换来沉重的叹息。父母因长期过于劳累患上了一身的疾病：我的妈妈是小病不离身，时不时的要去光顾一下药店，而爸爸在去年中得上了腰椎盘突出，根本就不能凭着干体力活赚钱，不仅如此，我爸爸在家也是每隔三四天就需要靠打针来维持，每打一次就得花上上百元，一个月就得花上一两千，并且时常发作，其痛楚不可名状，这无底的病情给我家带来了致命的一击，让我们雪上加霜，欠了一屁股债。
为了我的学业，我爸爸竟然用了借来治病的钱给我买了一台电脑和交上自己第二学年学费，还说了一句再苦也不能苦孩子，这真的很让我感动。可是，我的感动同时也成了我的负担，一想到暑假时夜里醒来时听到爸爸被病痛折磨的声时，我都会感到深深地自责内疚。因此，我希望能得到学院的补助，为他爸妈卸下一点点包袱，给力资料网入党申请书范文同时也缓解一下我家里的经济压力。
我的家里虽然暂时处于困难时期，但我相信这并不会给我带来太大的阻力和自卑。我想，这也许是一个考验我的时候吧，我不会被困难击倒，因为风雨过后就会有彩虹，取而代之的只会是我的动力。
不过，我还是很希望能得到补助，但是我们班如果有更需要的同学，请把补助留给他们，谢谢。
申请人：
申请日期：
奖学金申请书理由2尊敬的校老师，领导：
你们好!
我来自家庭贫困的农村，父母都是农民，既没有文化，也没有本钱，又无一技之长，因此只好已做短苦工老维持生计，并且母亲身体一直不好。基本干不了什么，反而经常吃药打针。看着母亲日渐削弱的身体觉得自己很对不起他们，因此所有的家庭重担都有父亲一人承担，父亲干的活是对身体有害的，但是为了给我交学费他不惜牺牲自己的身体，这种父爱让我很不是滋味。我不知道怎么报答他们，但是尽管如此，可只能维持基本的收入。
日子一直过的紧紧巴巴的，虽然父母一直觉得对不起我们，吃没吃到好的，穿没穿到好的，但我一直觉的我很幸福，至少精神上是幸福的，真的，爸妈很开明，不像有的父母觉得读书无用，对子女的学习莫不关心，有的初中都没读完就让其辍学去打工，有的读个高中，鲜少能升入大学，爸爸的文化程度不高，妈妈更算是半个文盲，但他们知道读书是好的，学知识是好的，他们说只要我读的进去，读的多高他们都愿意。就算砸锅卖铁。我感谢他们。尽管如此父亲也不想给国家增添负担，即使自己省吃俭用也要坚持交学费。但是天有不测风云，暑假一次意外父亲出了车祸膝盖受伤，暂时什么都不能干，这样本来拮据的家庭平添了一份痛苦，这样下来学费交不上了，生活费没有了。
我小的时候，学费还不太高，少则几百，多不过千，爸妈还供的起，但学历每上一个台阶，学费就要翻倍，我大学一年的学费是5000，但我家一年的总收入都没有这么多，怎么可能交的齐。现在是负债累累，我读的是计算机学校，却没有计算机，但是是对我来说是奢求。
此致
敬礼!
申请人
20__年_月_日
奖学金申请书理由3尊敬的各位领导：
你们好!
我是人文系__班的学生，我叫___，来自__师范专科学校，特此向系各位领导申请国家助学金!
我是来自哈尔滨五常市山河镇江山屯里的一名个别学生可是每家都有每个家庭的难处，更何况我家里共有四口人，父亲、母亲、我和上初中的弟弟，父亲自己原来跟人和伙买了一辆运输车，当初生意也不好做，养路费和油费等物价的上涨，每个月下来，所挣得钱只能坚持家里平时的日常开销和我每月的生活费!妈妈身体不好，也不工作!我为了不让家担心我在校的生活费用，自己只让每月家里给300元的生活费，其中包括了日常所需的生活用品和学习资料所需用度，还有学校要交的一些费用。
自己在校期间品行良好，成就优良，遵纪守法，无遵法违纪行为，诚实守信，做事按照承诺。我平时对同窗们都很热情，因为受父母的影响，无论家庭情况是怎么，但也必定要热忱辅助同学，给人以微笑，再此同时也要热爱学习，因为无论在任何时候常识都是很重要的，因为父母深知常识的主要性。当初已经我已经是大二的学生了，在学习方面，我很用心，素来不落一堂课，因为父母为了我和弟弟的学费在家里努力的工作着，而现在物价的上涨家里以把车卖了，年老的父亲在给别人打工，对我来说甚至父亲的艰苦，一个人支持全家的生活费，不好好学习的结果可想而知，那就是对不起年迈的父母。在校期间，踊跃参加学校的各项活动，我还加入了系学生会，为系领导以及大家服务，而充实了自己的大学生货活。只管本人在校怎么也要想想在家的父母，为了我在家不舍得吃，不舍得穿，为我们节俭出学杂费和生活费，所以我提出向学校申请助学金申请。当趁我在学校之际，能帮父母解决点家庭艰苦就为家里减轻点累赘。
我也知道这一千多的助学金也解决不了家里的多大困难，可我却真得很需要得到“他”，让“他”来帮助我以及我的家庭，让我和我的弟弟能顺利的实现学业，我不想弟弟为了我的学业而废弃自己的学业，毕竟他在学校是一个那么精良的学生，各科成绩都那么优良，作为姐姐的我真得不忍新看到此目，我会尽力学习往返报父母以及校领导的关怀。
咱们家还不向其余的乡村家庭那样，在城市每家都会有些地可能种，国度还会发些补助，而咱们家一点地都不，只能靠靠父亲打工来保持，又由于多年的操劳，父母两人身材状况均较差，尤其是母亲，因患腰椎间盘突出而不能重体力劳动，为省钱供我们姐弟两个上学，患病多年没有舍得买过药，苦楚悲伤时就吃两片安乃近止疼。我还有一个正上学的弟弟，家中一年省吃俭用的钱大多都供给了我跟弟弟读书，与此同时家里的生涯就不是很好。
只管家庭清苦，经济顾此失彼，我并不因此而放弃我的学业。父母为了让我释怀学习素来不跟我说家里的情形，但我深知家里的艰难，再努力学习的情况下，节俭节省，为家里减轻包袱。解决他们二老的后顾之忧，遂向学校申请国家助学金，我满怀热血感谢党跟国家以及学校正贫困学生的关心。
现如今，党和国家的政策是大力发展教诲事业，这让我这样的学生看到了生活的渴望。我满怀热血感激党和国家对困窘学生的关心。诚挚欲望领导给我一次机会，一解我求学之路的事不宜迟。我会努力好好学习，争取上进!只有自己一有才干，就立即回馈社会，援助所有有须要的人。特别的是，我一定要成为一个能对国家和社会做出巨大贡献的人。当然，我也晓得还有不少同学的家境更难题些，无论我是否申请到了这笔助学金，我都要感谢各位领导老师的培养，也衷心的庆祝各位领导、老师身体健康，工作顺利。特此申请，望校领导批准。
为了能够顺利完成学业，减轻父母的负担，我现在特向各领导申请此项助学金，切盼领导核实批准!
此致
敬礼
申请人：
__年_月_日
奖学金申请书理由4尊敬的校领导,各位老师：
你们好!我是商业保险系保险实务1班的，我来自辽宁省丹东市一个偏僻的小镇上，父母都是工人，靠微薄的收入勉强维持生活。但是艰苦的生活并没有影响我求学之路。自入学以来，我一直刻苦学习，省吃简用，化压力为动力，化爱为能量，无时无刻不再努力着，各门功课均达到优良水平。大一我就考取了人、经纪人、公估人等证书，大二更考取了国家理财规划师，已连续两年获院奖学金。我希望通过我的努力，能让我的家人宽慰，用良好的成绩来回报帮助过我的亲人和朋友，来回报国家和社会。
我的家庭有五口人：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，还有我。由于单位效益很不好，父亲待业多年，因教育水平不高，外出打工也只有微薄的收入。爷爷半身瘫痪，生活不能自理，常年需要人照顾。奶奶患有心脏病、高血压、脂肪肝等多种疾病。每年都要支付高额的医药费。我父母那点时有时无的工资是我们家庭的全部依靠。现在，母亲经常都会头痛、四肢无力，看不清东西，更加不能承担体力劳动了。有一次，妈妈的头疼的非常厉害，在我和爸爸的强烈要求第一次去了医院。经过初步检查，医生说，可能是长期的劳累和营养不良所致，若想进一步确诊，还要经过很多检查。然而，妈妈为了给家里省钱，给我留点学费，坚持不再做检查，也再不去医院了。
今年6月学校组织06级学生进行实习，我应聘在深圳保网电子商务有限公司，每个月有一千八百块的工资。但在深圳这种高消费城市，我每个月除了要交500块的房租，还要另交水电费、物业管理费、电话费、公交车费，1800块所剩无几。尽管如此，我依然努力减少开支，本月10号，我去银行取出辛辛苦苦积攒的800块钱准备先支付部分学费，却不幸在路上遭遇抢劫!现在不但身无分文，还要向同学借钱买火车票回长沙补办身份证、学生证、银行卡等等各种证件，既要扣工资，又因此支出了大笔费用。这无疑使我家原本困苦的生活雪上加霜!
我知道我们必须在12月31号前把所签学费全部交清，可5000多的学费是我这两个月不吃不喝也攒不出来的。家里已经背负了上万元的债务，我能上大学，多亏了我的父母、亲戚，朋友，可对于一个原本贫困的家庭，借钱是很困难的。我知道现在父母一定又是为了我遭受了许多的冷嘲热讽、白眼、闭门羹。每每念及这些，我总是心存深深的愧疚，惟有以加倍的努力学习来报答他们。
虽然我的家里非常贫困，但我对生活、对未来仍然充满了希望。在校期间，我积极参加学校的各项活动，热心帮助同学，曾任院团委网络部干事，系刊《窗口》文字及美术编辑，并多次组织参加了学校大型晚会和活动，获过学校演讲比赛三等奖。我因自己家境贫寒，深知生活的艰辛与不易，因此在我能力有限的情况下愿意去帮助那些和我一样贫困的人们。我也是青年志愿者协会的成员，5.12地震期间我不但随学校一起捐款，还捐献了学校发的一套被褥(实在没衣服可捐)，并在潇湘晨报社义卖报纸。我愿意回馈社会，也立志成为一个对社会有用的人。
我本不愿给学校添麻烦，，但我现在真的十分需要领导、学校、国家帮助我，帮我和我的家庭度过难关，让我能有幸和其他的同学一起顺利完成学业。我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心。真诚希望领导给我一次机会，一解我求学之路的燃眉之急。我会以200%的努力去拼搏，积极上进，来回报国家，学校对我的关爱!
再次真挚的感谢各位领导。
此致
敬礼!
申请人
20__年_月_日
奖学金申请书理由5尊敬的领导
您好!我是__工程学院__工程__班的学生__，因家庭贫困，现申请贫困生助学金。我出生在一个落后和贫穷的小村，是一个七口之家。年迈又多病的奶奶、没有多少文化知识在家务农的父母、三位姐姐和我。
奶奶今年已经85高龄，因为年龄的原因，身体的健康也随着年纪的增大而逐年减弱。老人家的病痛经常使奶奶半夜失眠，作为晚辈的我看在眼里疼在心里，也只能暗中祈祷奶奶健康长寿，也只能是祈祷。因贫穷，奶奶不愿去看病，无论怎么劝都不听。
父母是地地道道的农民，没有多少文化知识，却很明白事理。因为缺少知识，父母不愿出去打工，更多的是放不下心中的牵挂。两亩多的薄田收入是家中主要而又微薄的经济来源。农活少时父亲回到镇上做些零工挣些零钱补贴家用，但那一点点的收入也仅仅是维持家庭最基本的生活需要。
三位姐姐名义上是去打工，但过年回家并不见有什么钱给父母，那几百元钱就是一年来的收入。尤其是三姐，是标准的九零后月光族，家人劝过多次，但就是改不了乱花钱的习惯。
我是家庭中的最小的成员，得到的关爱也更多点。因为是男孩，从小时候起奶奶就教育我：父母就我这么一个儿子，一定要争气点，将来好好的报答父母。我一直记着奶奶的话，并努力做好。
穷人的孩子早当家，为了让他们付出的能得到一丝儿安慰，我从小到大都在各方面严格要求自己，力求做到最好，让他们更加对我省心，也力求使自己成为他们的骄傲和安慰。在家里我主动承担大部分家务，我的懂事赢得了邻里一致好评。在学校我刻苦努力。我的努力受到了老师的肯定和同学尊重。
在校期间品行良好，遵纪守法，诚实守信，做事遵守承诺。我平时对同学们都很热情，因为受父母的影响，无论家庭情况是怎样，但也一定要热心帮助同学，给人以微笑。
八月中旬收到录取通知书的时候，我和家人都很高兴。但在高兴的背后，我从父母眼中看到了悲苦。那几天我一直背负着沉重的思想负担，到底读还是不读。不读可以减轻父母肩上的担子，让父母不用过得那么辛苦。但我也深深的明白“知识改变命运”的道理，我对校园是那么的渴望。想要改变祖祖辈辈“面朝黄土背朝天”的贫苦生活，就必须努力学习。
临近开学的那两天，父亲把向亲戚借的钱郑重的交到我手里，对我只说了一句话：好好读书，学好本事，不用为学费和生活费担忧，再怎么穷，也会供你读书。
望着双鬓斑白的父亲与后背越来越佝偻的母亲，我眼含泪水。我多想能够自食其力，能够让父母再为我的学费担心，减轻他们的负担。我不知道我欠他们多少，我只知道我要用一生的努力来构建父母晚年的幸福安乐。
我虽然家庭贫穷，但是精神却不贫穷，贫穷不会成为我前进论上的绊脚石，我会用努力向上的精神和积极进取的斗志克服前进路上的种种困难。努力勤奋学习，报答所有关心我和对我给予希望的人。
此致
敬礼!
申请奖学金理由范文第2篇
孙云所在年级的辅导员陈老师解释说，要求获奖同学捐款“是年级的规定”。理由是，大额奖学金名额少，年级贫困生多，成绩又在伯仲之间，拿出部分奖励其他贫困同学，既补助他们学习与生活，也体现对困难学生的关怀。
陈老师提出这种做法的初衷或许是好的，但是陈老师显然是混淆了“奖学金”与“助学金”这两个完全不同的概念。“奖学金”的设立是为了奖励那些品学兼优的学生，而“助学金”则是为了帮扶那些家境贫寒的学生，两者的设置、发放和使用都有其相应的程序，岂能混为一谈？补助其他贫困生的学习与生活，体现对他们的关怀，这些是学校应该做的，也是设立“助学金”所要体现的，而孙云获得的“奖学金”则仅仅是对她个人成绩的一种奖励，与其他贫困生无关。从这种角度来看，陈老师提出用“奖学金”捐款来补贴“助学金”的理由，显然是站不住脚的。
很多人认为，既然学校这种“不成文规定”不合理，孙云为什么没有去据理力争，而是选择了妥协？我觉得，这样要求孙云，未免有点过于苛刻。学生在老师与学校的面前天生处于劣势，即使真的面对什么不合理规定，他们也很难有机会发表自己的观点。因此，通过孙云的此次尴尬遭遇，作为学校管理者的老师有必要反思。
孙云决定捐款的心态不难揣摩，8000元捐出4000元，还能剩4000元，足够维持日常的基本开支。也就是说，决定捐款的时候，孙云是根本想不到自己会因为捐款而“欠债”的。然而令她始料不及的是，她的奖学金会被银行直接划走用于偿还助学贷款。这样一处并不显眼的细节，却正是酿成“奖学金”变为“欠债条”这一尴尬的根源，而这一细节让人感到尤为不可思议。
申请奖学金理由范文第3篇
去比利时留学虽然不像英国、美国、加拿大、澳大利亚等国家那么热门，但目前在比利时留学的中国学生人数也不少。比利时欢迎不管是来自于欧洲还是其他任何国家的学生，这是他们各个大学一贯的传统。
外国学生申请比利时留学的拒签率很低。从目前在校的学生总数上看，是接收外国留学生比例最高的，有的大学接收的留学生占在校学生的1/6。与大多数留学国家相比，比利时的留学费用也比较低，它是世界上少有的施行大学义务教育的国家，对于符合申请条件的外国学生，可享有和本国学生一样的待遇。可以说，去比利时留学，是工薪家庭子女的一个不错的选择。
高等教育自成体系
选择去比利时留学，首先要先了解这个国家的高等教育情况。比利时的高等教育分正规大学教育和大学外高等教育两种，接受外国留学生的主要是正规大学教育。正规大学又分完全大学和大学院。比利时大约有20余所正规大学，其中有具有深厚文化底蕴的古老大学，如鲁汶大学、根特大学、布鲁塞尔自由大学等，也有很多年轻的大学，这些学校培养出过很多世界著名的学者，包括数量不少的诺贝尔奖获得者。
由于比利时国家内分法语区和佛拉芒语区两种（标准的佛拉芒语和荷兰语是一样的），比利时的完全大学依其校址所在的语言区域，用法语或荷兰语授课。比利时的高等教育体制不仅与美国、英国不同，与法国、德国、西班牙等国家也不一致，都是自成体系。
比利时高等教育的大学阶段学习分三部分，第一阶段为基础阶段，即first cycle，是对学生进行基础教育，专业入门教育，这一阶段短的要2年，长的3年。第二阶段是second cycle，是本科阶段，也叫学士阶段，一般短的要2年，长的竟然达到4年。比利时的First/Second Cycle相当于英美的大学本科，总的算起来需要4年（绝大多数课程）、5年（工程类课程）、7年（医学）几个种类。海外学生通常要在上本科前加上一年的语言学习。完成First/Second Cycle学习的学生，结业后可得到Licentiaat学位，这个学位比学士学位高一点，比硕士学位低一点。第三阶段是专业学科的研究阶段，又分the Advanced Academic Programmes（GAS／GGS）相当于硕士，和the Doctoral Programmes相当于博士，这一阶段又统称为博士论文阶段或大学后的专业化学习阶段。在比利时，大学本科毕业可直接注册攻读博士学位（这一点与德国相同），时间大约需要2―3年。持有Licentiaat学位者如果继续深造一年，就能得到更高一层的本地学位GAS或者GGS，这个学位与英美国家的Master同类。
在比利时，要拿到博士学位并不容易，博士课程没有固定的期限，要根据研究工作的状况以及论文的完成情况，也有的学生跟教授研究了五六年之后还没有得到学位。
申请条件不苛刻
比利时没有全国统一的大学入学考试，对学生也没有年龄上的限制。大学教育实行宽进严出的政策，本国公民上大学非常容易，只要申请者有合法的相当于高中的毕业证书即可。此外再无其他的限制和要求：比如入学考试（除了医药、牙科、土木和建筑专业之外）、年龄限制、高分要求、智商考试等，也没有地区的要求。
比利时的这些入学政策也适用于外国留学生，中国学生只要拥有正规的高中毕业文凭，或者拥有大学学历，基本上都符合要求。无论是名牌大学的毕业生，还是自学成材通过考试者，只要获得的学位得到国家的承认，都可以申请进入比利时大学学习。提醒学生注意的是，要对自己的学习能力做一个评估，虽然比利时大学承认的学历，也能接受入学申请，但在宽进严出的政策下，不能保证一定能获得学位。
比利时的大学都是独立招生，为确保外国学生能在比利时顺利完成学业，比利时对外国学生也采取一定的限制措施。政府和校方都订有完整的条例，用于招收和管理外国学生；各所学校也都有法律上的和自己独特的录取要求。因此，学生在申请前最好先与这所学校取得联系，查阅这个学校的招生要求。
一般来说，学校对留学生的要求主要是语言方面的，根据学校的授课语种，要求留学生提供荷兰语、法语或英语熟练程度的证明，如果达不到校方的要求，校方会要求留学生采取相应的措施。为了帮助留学生克服语言障碍，一些大学会对录取的留学生开设为期一年的语言补习班。
总的来说，比利时大学对外国学生的要求不像有些国家那么苛刻，对于外语成绩的要求也不是特别高。但是，如果你是准备到比利时攻读博士学位，则必须对英语、法语、德语或西班牙语有足够的知识，这取决于他们的研究项目和工作环境的要求。
从去年以来，比利时各大学在录取时对中国学生的要求逐渐严格。由于外国学生每年到比利时留学人数的成倍增长以及各国学生的不同表现，比利时的录取政策也在发生变化，其中对中国学生态度的变化尤为明显。比利时政府曾颁布过一项国际学生2％限额的法令，此后各个大学在录取外国学生尤其是中国学生时，对语言方面的要求更为严格。据了解，这是因为有些中国学生在那里的学习表现不太令人满意。有的学生语言基础太差，跟不上课程，论文的写作能力也很低；有些学生的品行不太佳，还有的中国学生打着留学的名义，却热衷于打工赚钱，忽视了学业。这些都引起了比利时有关方面的注意。
申请要注意哪些情况
首先是准备的材料，包括：
1. 学生本人的简历（包括论文和著作）；
2. 最后的学历证明（你是高中毕业，还是大学本科、研究生毕业），包括毕业证书、学位证书和成绩单；
3. 到比利时的学习计划；
4. 品行证明、健康证明（需要公证）；
5. 攻读研究生都需要两封教授或导师的推荐信。
其次是比利时的大学的学期安排，一般每年9月底至10月初开学，次年7月结束。多数学校实行三学期制，第一学期从10月初至12月底，第二学期自次年1月中旬至4月中旬，第三学期自4月下旬至7月中旬。也有少数学校实行两学期制，中间放假。
学生最好在1月底准备好申请留学的材料。从2月份开始直接向选好的学校或导师联系，一般采用书信方式，第一封信应附上个人简历和学习计划，如对方有意接收，再提供上述已准备好的材料。
比利时大学也不收诸如英美等国家普遍存在的大学申请费，如果大学没有录取你，一般还会发函告诉你拒绝的理由。
留学费用知多少
留学费用包括在国内培训外语、办理护照、公证、体检、签证等等，视各人情况而定，大致在10000―20000元人民币之间，如果是通过留学中介办理留学手续，还需一些中介费用。但是，去比利时留学的留学生还是以自办者为多。
在国外的费用主要是学费、生活费和保险费用。相比英国、美国、加拿大、澳大利亚等其他国家，比利时的费用应该说是比较低廉的。比利时虽小，但却是一个经济发达、社会和谐、福利优厚、人民善良的国家，由国家支付大学开支，很多大学都是免费的，对于符合申请条件的外国学生，比利时政府也提供同样的免费教育，享有和本国学生一样的待遇。
大学不收学费，但要交注册费，一般来说，外国留学生的注册费在2．5万比利时法郎左右（折合人民币约5500元，大约39比利时法郎合1美元）。例如，在欧洲及世界上都非常有名的鲁汶大学，无论是读大学本科还是硕士，全日制课程的注册费（学费）是20000比利时法郎，约4000多元人民币，这是一般的工薪阶层也能支付得起的。要注意的是，只有受政府资助的大学才收费低廉，有的大学也要收学费，一年的学费包括书本、住宿、膳食、交通等大约需要30万比利时法郎，所以学生在选学校时一定要查看学校的资料。
去比利时上学，需要第三者的经济担保，在签证时会要求提供，提保人要办理8000美元的存款证明以及每月500美元的汇款证明。担保人的公司应该是通过存折或者银行卡的方式发放薪水，如果是工资存折，则要有6个月以上的存款记录，如果曾经换过新折，必须请银行打印出以前的存款记录。
比利时的生活费用很高，物价也不便宜，一年的费用包括衣、食、住、行大约需要60000元人民币。
目前，比利时大学也在酝酿着教育改革，这种改革包括教学体系改革和教育经费改革。由于是政府承担着学校的经济开支，尤其是佛拉芒地区，几乎所有的佛拉芒语大学的学费都维持在非常低廉的水平，现在愈来愈多的外国学生进入这个地区学习，事实上也在分享着佛拉芒人的福利。虽然政府也颁发了一条法令，强制各个大学在招生时限制外国学生的人数，限制从非欧洲的工业化国家和某些发展中国家招收外国学生，在数量上不能超过前一年比利时籍学生的2％，超出2％的学生，需支付一笔“附加费”，其数量至少是政府为每位学生所做投资的50％。例如，人文学科的学生的“附加费”每学年大约是10万比利时法郎，相当于3000元人民币而医药专业的“附加费”要高许多，大约需要5000多元人民币。
预计改革后的比利时留学费用，会比现在高一些，但无论是这个国家的教育水平、学习条件、人文环境，对于中国学生来说，尤其对一个工薪家庭的子女来说，都是一个绝佳的留学国。
奖学金能否申请
在比利时学习和生活的费用不低，为了减轻学费压力，留学生可以申请奖学金。获得奖学金的方法很多，有很多机构都可提供有关申请奖学金的信息。这些信息有国际合作，这种奖学金是中国和比利时佛拉芒语地区签订的文化协定授予的；发展合作，国际合作总局对研究生的奖学金，优先给予在中国还没有开设的专业的留学生，发放单位有佛拉芒语大学间委员会、比利时法语教学各大学间委员会等；各有关大学对留学生的奖学金，只要这个学生符合发放的要求；比利时教育机构和一些社会组织也会向合乎条件的国外学生提供一定数量的奖学金。
举个例子，留学生可以特别关注一下佛拉芒大学联合会颁发的奖学金，这个机构每年在Belgian Direction General for Internatonal Co-operatioan（简称DGIC）的支持下，向来自于发展中国家的学生授予相当数量的奖学金，这些奖学金的颁发有着具体的标准和确定的名额及去向，奖学金的授予也不是仅仅以“优秀”作评估标准，它有着很强的助学金的目的。这个奖学金包括两部分：直接付给奖学金获得者本人的费用；由佛拉芒大学联合会或者大学为奖学金获得者支付的其他费用。这些奖学金可供学生支付房租、伙食费用、交通费用以及其他开支。校方每学年还向奖学金获得者支付一定数额用来购买学习资料、购买课本以及打印论文的费用。
打工补贴生活
申请奖学金理由范文第4篇
根据《中华人民共和国义务教育实施细则》版权所有，全国公务员共同的天地!和《中华人民共和国未成年人保护法》等法规对学生合法权益的有关规定，结合我校教育行政执法的实际，为维护青少年学生的合法权益，制定本制度。
一、申请范围：
1、学生参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料的权利受侵害的；
2、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金的权利受侵害的；
3、在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学生证书的权利受侵害的；
4、对学生给予的处理不服的；
5、学校、教师或其他人员侵犯其人身权、财产权等合法权益的；
6、法律、法规规定的其他权利受侵害的。
二、受理申诉部门：
1、学校成立以李淑玲为主任、何永根书记为副主任的《学生申诉办公室》。
2、申诉须写明申诉人的自然情况，被申诉人的基本情况，申诉请求、请诉理由、其它有关情况。
三、调查、听证办法：
1、学校申诉委员会或学生管理部门接到学生或监护人的申诉材料后，组成三人以上的调查组，对申诉的内容进行调查核实，并作笔录；版权所有，全国公务员共同的天地!
2、属校内申诉委员会受理的申诉案件，要在深入调查的基础上，取得佐证材料，然后召开学校领导、教师、家长和学生以及被申诉对象等方面人员参加的听证会，进一步核实案由；
3、调查、听证过程的笔录或听证材料的记录，由当事人签字后存入档案。
四、处理：
1、依据《教师法》第八章三十七条规定，教师有下列情况之一的，由所在学校或教育行政部门给予行政处分或解聘；
a、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的。
b、体罚学生，经教育不改的。
c、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第一项、第二项所列情况之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究其刑事责任。
2、学校接到学生或监护人提出的申诉书，在30日内做出处理决定，并以书面形式通知当事人，由当事人签字后存入其个人档案，作为今后考核的依据。
申请奖学金理由范文第5篇
关键词：高校；贫困生认定；困难；问题；对策
中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）51-0151-03
随着我国高等教育大众化，高校中贫困生的比例也迅速增大，为了帮助高校贫困生解决实际困难，从国家到地方，从政府到学校，建立了包括国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金，省政府奖助学金、生源地助学贷款，学院奖学金、勤工助学金、困难学生生活补助等多元化的高校贫困生资助体系。资助政策的种类多样、资助强度的提高和覆盖范围也在增大。资助体系的逐步完善，既帮困又奖优，从而有效地激发了广大学生努力学习的信心和决心。然而，上述各项资助方式中，只有国家奖学金、学院奖学金是面向品学兼优的学生，其他各项资助主要面向家庭经济困难的在校大学生。所以，只有具备贫困生资格才能申请获得资助。此种情况下，在实际认定过程中，由于利益的驱动，一些实际上家庭经济并非贫困的学生也申请到了各类奖助学金，使真正有需要的同学受到了不同程度影响。由此可见，为了切实把有限的资助资源用到最需要的学生身上，保证资助工作落到实处，高校在开展贫困生认定把关工作上就要多花气力了。
一、当前高校贫困生认定现状
目前各高校对贫困生的认定方法大多采用生源地调查认定和高校自身认定相结合的办法。我院贫困生认定先是由学生本人提出贫困生申请，介绍家庭及个人基本情况，填写高等学校学生及家庭情况调查表并附相关贫困证明。此证明由生源地出具认定盖章。主要是由学生家庭所在的乡村或街道撰写贫困情况，乡镇、县区级民政局审核盖章（三级公章）。经调查，上述证明是类似于我们学院的大多数高校判定学生的贫困情况的主要参考依据。另外就是高校自身认定。《教育部财政部关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（教财[2007]8号）文件中规定，家庭经济困难学生认定工作坚持实事求是，确定合理标准，由学生本人提出申请，实行民主评议和学校评定相结合的原则。通过学生干部座谈、同学舍友调查了解该生在校期间的日常消费情况、现实表现，并根据学生本人递交的家庭经济困难情况说明、出具的贫困证明，初步确定其贫困程度与等级；通过班主任、辅导员对该生的整体了解情况最终确定贫困生等级，后进行适当范围内公示，无异议者上报材料，获取相关资助。
二、高校贫困生认定困难的问题
（一）认定标准难统一，导致贫困生认定困难重重
1.贫困指标设置不合理。《实施意见》对于哪些人可认定为贫困生只给出了一个大致概念，即家庭经济困难，本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生。这样的一个大致的概念，条件宽泛，比较难以把握。结合笔者实际评定工作，采用的大致标准：父母务农或都下岗；家庭成员患病；兄弟姐妹多；家住贫困边远地区遭受灾害；家庭变故，父母离异、孤儿；非人为原因导致突发事件造成暂时严重的经济困难等等，诸如此类的标准虽然也起到了一定的辅作用，但是在实际操作过程中，这些标准普遍缺乏严密性、完整性和科学性，没有具体量化的认定指标，仅凭贫困证明或老师同学的感觉，很难确定谁比谁更困难，最终导致贫困生认定鱼龙混杂，造成不公平现象。
2.生源地贫困标准参差不齐。由于各地区经济发展的不平衡，学生所在生源地对于贫困的标准也各不相同。学生家庭经济困难证明是贫困生认定的重要参考指标，而相关部门是否出具贫困证明是以学生生源地的生活标准为依据来判定的，他们判定的贫困也许相对于高校所在地或其他学生生源地也不一定属于贫困范围。
3.贫困标准动态发展。一定时期内贫困标准是相对稳定的，但随着各地区经济的不断发展，居民生活水平在不断提高，另外加之一些因不可抗击的突发事件的发生，那么贫困标准也应随之而变化。这样动态发展给贫困生认定带来了困难和不确定性，这就要求高校在实际认定过程中必须严格把关，做到及时查漏补缺，实时更新。
（二）贫困证明可信度不高
1.利用人情关系网开具贫困证明。高校在贫困生认定过程中，贫困证明是主要的参考依据之一。高校试图通过证明来获取学生的贫困信息，从而认定学生家庭情况的真实性。然而，负责出具贫困证明的第一经办人往往就是村级（或街道）负责人，这部分人与学生家长、亲朋好友关系密切，在办事过程中总也迈不过人情这道坎。于是本该不属于贫困范围内的这部分学生，轻而易举地拿到了贫困证明。
2.社会信用体制不完善导致开具虚假贫困证明。一是信用立法滞后，二是信用管理手段单一，三是费用无须地方掏腰包而造成开具虚假贫困证明。一些地方民政部门相对于当地的每户家庭而言也是“天高皇帝远”，根本不了解实际情况，认为反正费用也不从地方这出，即便有什么纰漏村级（或街道）也应是第一责任人，带着这样的想法随意就给贫困证明盖上了章。笔者曾在实际工作中了解到，某一地区民政局由于前去开具贫困证明的人数太多，为了节约时间精力，专门设计了一个电子模板并篆刻了一个固定用于贫困证明的公章以应付大批前来办理贫困证明的学生。
（三）部分学生缺乏诚信意识，虚报家庭信息
由于经济利益的驱动，在高校贫困认定中总有相当数量并不贫困的学生冒充贫困来获取各种资助。他们在填写《高等学校学生及家庭情况调查表》，说明贫困情况时虚报、瞒报、谎报信息，甚至有学生直截了当地认为：贫困资助不就是比比谁说得更惨吗？相反，有一些真正的贫困生因为各种原因不愿意透露真实困难情况丧失了贫困认定的机会。
（四）贫困生认定评议工作不科学
现行的高校贫困生认定，往往采取由学生申请并提供生源地民政部门出具的各种困难证明，再通过师生调查、班级评议等途径来认定贫困生。这种操作看似很民主，但有些专职学生干部或班主任因工作忙碌或所带学生较多等各种原因不能进行深入调查，只凭工作经验或掌握的部分材料来认定贫困生，人为因素较多。另一方面，有的班级为了追求所谓的“公平、公正、公开”，把贫困生的家庭状况、申请理由张榜公布，民主投票，贫困生的种种不幸、隐私被“公告天下”，贫困生内心很受伤。于是，造成有的贫困生宁愿忍饥挨饿也不愿申请资助。
三、改善目前贫困生认定困难的措施
1.建立基本稳定而又动态更新的贫困生档案。前面所述，贫困生的标准是动态发展的。为此我们要对贫困生认定工作实行基本稳定而又动态更新的管理方式。第一，大一新生入学递交档案分类整理，了解个人基本信息，保证第一手资料的真实性；第二，通过发放家庭经济情况调查表，了解其家庭经济状况，包括家庭人口、父母的职业、经济收入来源等；第三，通过班主任与贫困生的交流，了解其思想动态和心理健康状况；第四，通过与学生干部、舍友、公寓管理员的广泛调查，了解学生的家庭实际状况和学生的日常消费情况，包括是否有笔记本电脑、手机消费、衣着打扮等；第五，跟踪校园卡消费情况，了解学生真实的消费水平。在此基础上建立一个比较全面和稳定的贫困生档案。另一方面，根据贫困生的变化情况及时给予增补和删减。这样贫困生档案能真实反映出学生的贫困情况和所属的贫困层次。
2.利用社会实践等活动开展贫困生家庭情况调查。高校在贫困生认定过程中不可能逐个对贫困家庭进行实地考察，但要了解真实情况实地考察又是最好的方式，如何解决这一矛盾？笔者认为，不妨利用大学生暑期社会实践、“三下乡”等这样的实践活动进行调研，组建社会实践的小分队划片区进行考察。通过这样的举措，师生不仅可以了解当地的经济情况、民风民俗、被调查学生家庭的真实状况，也可以实现学生社会实践的目的，如果有可能，亦可以到当地的民政部门进行调查访问，以监督地方在开具贫困证明的真实性，更有利于贫困生的认定工作。当然，如果教师出差公干允许的话，也可进行实地走访，核实学生家庭的实际情况。
3.加强对学生的诚信教育和感恩意识的培养。诚信在贫困生认定过程中起到了关键的作用。弄虚作假不仅造成了认定工作的难度同时也伤害了真正经济困难学生的心理，严重损害了“公平与效率兼顾，规范与透明并存”的认定原则。所以，加强学生的诚信教育尤为重要，从入学起教育学生，诚信是中华民族的传统美德，是做人的基本准则，“人无信不立”。在教育过程中以学校的诚信、老师的诚信来影响学生，不断加大对诚信的宣传力度，积极组织开展各项有关诚信教育的活动，帮助学生培养诚信美德。除了诚信教育之外，还应培养学生的感恩意识。感恩亦是我国的传统美德，具有利于修德、为学、敬业、成业以及社会和谐的道德价值。通过演讲、志愿服务活动、感恩主题活动等形式培养学生的感恩情怀，从而改变部分贫困学生获得资助不求上进和“理所当然”心态，甚至逢奖必争的现象。
4.加强民主评议工作，保障评议工作落到实处。首先，要加强民主评议工作的组织、实施和管理。制定贫困生认定工作的制度和认定办法，统一思想，提高认识。其次，建立“三级”认定机构，即建立班级、院系、学校共同参与的机构，各负其责。评议成员应分不同层次，不仅包括班主任、辅导员还应有班级学生干部、普通学生、宿舍舍友等。再次，要调动评议人员的积极性，经常深入学生，了解贫困学生的现实表现。最后，评议工作要遵循班主任把关班级预评、院系辅导员复评、学校进行评议的认定原则。当然，在民主评议过程中一定要坚持从下到上、从上到下反复比较和分析，注意保护学生隐私，征求同学同意，统一意见后方可公示，公示无异议方可认定。
参考文献：
