一颗苹果
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇一颗苹果范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
一颗苹果范文第1篇
那天，寒风凛冽的拍打着玻璃。我听见有一种玻璃制品破碎的声音，同时感到有一股寒流穿过我的全身，隐隐作痛，简简单单的几个字，击碎了我的心、我的梦，从那一刻起，我开始明白青苹果的苦涩。而这已经晚了，只能强忍着咽下去，无法再使它复原。
在教室，无心的听着老师朗读《关雎》：“关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑……”这时，一种不知名的晶莹的液体从我的眸中流出，有一种不知名的思绪油然而生。不知不觉中，下课铃声响了，匆忙地寻找着他的背影，企图看到一点之前的回忆，可这都是空想、幻想，再也回不去了，这种撕心裂肺的痛苦，我也知道了，但我不会后悔对他的依赖，对他的爱，可有谁知道，第一颗青苹果坠落，却再也回不去树梢了。就这样慢慢枯萎，但有谁会去理睬它？就让这一切的一切变为我生命中最美好，最宝贵的一瞬间。就当他是一场噩梦，梦醒了，一切都该结束了，我也该回正轨了……
和他在一起的时候，我明白了很多，知道了什么是爱，什么是感动，什么是欺骗，什么是痛……同时，我也知道了青苹果的苦涩，知道了我的不应该，懂得了后悔，但这一切的一切都不应该发生，从一开始就应该被制止，在对他有好感的时候，就应该远离他，不该让自己爱上他才会使自己伤的这么惨，我知道，他不属于我，我也不属于他。我的世界还不应该让另一个人进入……
说过的不会落泪，可为了他我在一次食言。强颜欢笑，又有谁看的出着其中的苦涩无奈？就一直这样，忘记和他的一切，不再去触动一切和他相关的东西。就这样下去，永不回头……
一颗苹果范文第2篇
那只枕头真好，五颜六色的小星星落在枕面上，凑近，能闻到散发出的丝丝绿豆的清香。当邻居家的小丫在我面前炫耀她妈妈为她做的枕头时，我就打定主意，自己一定要拥有比这更好的。
谁都知道我的嗜好――收集枕头：各种形状的，心形，小猪，花朵，拳头；各种颜色的，中国红的，清爽绿的，田园碎花的。它们有的是我用零花钱买的，有的是生日好朋友送的，有的是爸爸出差带给我的礼物，还有的是我缠着妈妈买的。我小小的房间，堆满了大大小小的枕头。快乐的时候，枕头追着我的笑声满屋“飞翔”，烦恼的时候，一头扎进软绵绵的枕头里，它会带着我走进温柔梦乡。
小丫碰巧和我相反，因为常常睡落枕，她认定罪魁祸首就是枕头，当然痛恨之极了。每回早晨见她捂着脖子咧着嘴，那一定是她又睡落枕了。她妈妈听人说，用新鲜绿豆壳做芯的枕头睡觉，不但能治落枕，还会睡得很香甜，就找乡下的亲戚要了绿豆壳，去裁缝店给她做了一只。
我当然咽不下这口气，缠着妈妈给我做一只这样的枕头，而且，要比小丫的还要大还要美。妈妈叹了口气说： “你让我去哪儿找新鲜的绿豆壳呢?”
过了几天，一只崭新的枕头放在了我的床头。枕面带荷叶边，白底儿小碎花，红的黄的小花朵，嫩绿色的小叶子。重要的是，和小丫的一样，散发着丝丝缕缕的绿豆清香。我惊喜地抱着它，在屋子里满足地转圈。在厨房忙碌的妈妈站在门口，脸色疲惫，看着我只是微笑。
吃饭时，发现妈妈的十个指头红肿，指甲一不小心碰到筷子，她就疼似的，微微皱起眉头。
“妈，你的手怎么啦?”我漫不经心地随口问道，心想也许做饭烫伤了，或是切菜时不小心划破了。
“还不是你――”爸爸正要说下去，却被妈妈一句话给堵了回去：“吃饭保持沉默，有益身体健康。”
阳台上，也弥漫着一股绿豆的清香。很快，我找到了来源――阳台的菜篮里，铺着一层新鲜绿豆，它们惬意地腆着肚皮，懒洋洋地晒着太阳。我正发呆，爸爸不知什么时候站到了我身后： “知道吗，你的绿豆壳枕头可是来之不易。你妈好不容易托人买了新鲜绿豆荚，昨天在家剥了一个下午，十根指头都肿了，晚上还赶着给你缝了枕头。你可知道绿豆荚有多难剥吗，那壳扎进指甲缝里，滋味难受着呢，我帮你妈妈剥了几个，就受不了了……”
那只绿豆壳枕头每晚都陪伴着我。日子像流水，一天天淌过，一点点带走了绿豆的清香，而那母爱的味道，却芳香依然。
吴剑辉：一只苹果
苹果是爸爸生病时他的同事送来的，又红又大，只一个，就满屋飘香。小小一篮，每一颗苹果上都贴着一只精致的小标签，骄傲地宣告它尊贵的身份。
可就是这样的苹果，爸爸妈妈竟然都不喜欢。削好一个，切成小块，妈妈尝一块：“有点酸……”爸爸放一块进嘴里：“哎呀，太硬，牙不行了……”唯独我，喜欢它的脆，它带酸的甜，还有浓浓的香。
小小一篮苹果，不知不觉中，几乎都进了我的肚皮。那天晚上，再去拿，篮子里只剩下一个。
“最后一个了，分着吃吧。”我不好意思再独享美味。爸爸妈妈同时摇头。正推推让让时，门铃响了。
门口站着小姨。她刚从师范学校毕业一年，在一所农民工子弟小学教一年级的数学。
说过了桌上那颗苹果的来由，妈妈说，苹果你和小姨分着吃吧。我刚要动手，小姨却说，不忙不忙，我先考考你们：如果给你一个苹果，5个人分，每人能分到多少?
这应该是个很简单的问题，可从小姨的表情揣测，似乎又不该那么简单。我们只好看着小姨，等着她开启谜底。
“讲个关于苹果的故事吧。”小姨说。
期末考试时，我给孩子们出了这样一道题：假如你家有5个人，买来了10个苹果，每个人能分得几个苹果?
从年龄与智力发展水平来说，让六七岁的孩子来回答这道题，应该很简单，但是当试卷交上来后，我大吃一惊――因为打字员的疏忽，“10”变成了“1”。我想：这道题本来就错了，所以根本不可能有答案。
但在阅卷时，我竟发现一个孩子在这道题下面写了这样一个答案：每人都能分到一个苹果。
我挺奇怪，就把这个孩子找来，问她写这个答案的理由。
那个女孩说：假如爷爷买来一个苹果，他一定不会吃它，因为他知道有病的奶奶一定很想吃，他会留给奶奶；但奶奶也不会吃，他会把这个苹果留给她最疼爱的小孙女――我；我也不会吃，我要把它送给在街上卖报纸的妈妈，因为妈妈每天在太阳底下晒着，口渴的她一定需要这个苹果；但妈妈也不会吃的，她一定会送给爸爸，因为爸爸进城这一年来每天都在工地上干很累的活，从来没有吃过苹果。
所以，我们家每个人都会得到这个苹果。
一颗苹果范文第3篇
那时候我刚离开家三天，晚上九点多，弟弟带着哭声打电话让我赶紧买票回家，我心头一紧，头发蒙，我走的时候家里好好的，怎么了？你快回来吧……是不是，我不敢想，却不得不想，我走的时候下雨了，父亲起来要送，我没让，他的腿那年脑梗后走路再也没当年利索了，一条腿总要落下小半步，母亲送我和孩子到车站。老爹怎么了？我甚至没听清楚老爹怎么了，我想到了头天晚上可怕的噩梦，一下子瘫倒了。
老公不停地打电话订票，可无论怎样，都没有办法，所有的人都跑出来挤火车，挤飞机了，挤得地球像一只快爆的热气球。等我赶回家，与父亲已经阴阳两重天了。
泪作倾盆雨，长跪父亲灵前。老爹怎么那么快就走了，三天是一个光年，横亘在我们父子之间。母亲说，前面我们回家，弟弟一家也回来了，父亲精神好多了，吃得也多了。母亲说父亲不帮她干活，我还劝父亲，母亲不容易，都老了，我们又不在身边，能帮就帮我老娘烧烧火，抱抱柴，父亲听话地答应了。我说我们家搬家了，门前就有一个公园，有很多老人坐在公园长椅上聊天，看风景，等他身体好了就接他来看看，让他坐坐飞机。飞机天天在飞，我说过的话却再也不能算了。我的老公公还请父亲到四川去哩，父亲说，他也想去，可是再也去不了了。我跟父亲说，同事听说老家的柿树多，她听说柿树叶子能治糖尿病，让我捎带一些，衰老的父亲二话没说，就收拾了镰刀背了筐出去了，稍大功夫，背了一筐鲜绿的柿树叶回来了。我们把柿树叶晒在屋檐下，走的时候，没干，我给父亲过生日的钱的时候又多给了一张，让父亲等干了给我寄回来，现在好的柿树叶被父亲装进了袋子里，不圆的不绿的枯干的烂半边的叶子还没来得及收拾，被家里忙乱的人踩在脚下，沙沙地响。那天晚上高兴，父亲坐在院子里笑眯眯地看着两个孙子玩，还教我打长牌，父亲的牌很好，一晚上都乐哈哈的，那情景还在眼前，父亲已经睡在冰冷的棺木里了。
父亲当了很多年的兵，喜欢穿衬衣扎皮带，走起路来，有一种英武之气，我们喜欢父亲穿衬衣扎皮带走路的样子。那年父亲帮大伯家拆老屋的时候从房上摔了下来之后，走路就没以前快了，衣服还跟以前一样穿。母亲说父亲的衬衣都旧了，刚好遇上赶集的日子，就带父亲去市场买，母亲让父亲试了两件，全都是那么差的布料，我根本看不上，就说别买了，我回去买了寄回来，我真后悔没给父亲买那件父亲看了又看的十几块钱的衣服，父亲走的时候还穿着我以前买的背上晒得发白，领子磨破的那件旧衬衣，才想起过年的时候只给母亲买了衣服，父亲说衣服多就没有买，今天就算我买再贵再好的衣服，又给谁穿呀，“子欲养而亲不待” ……
父亲是一个能抗的人。一辈子经历了太多的坎，每个坎都像一场剜心割肉，痛不欲生的酷刑，能把山压垮的委屈他从没有说过，人生悲凉的刻刀把皱纹在父亲脸上刻得越来越密越来越深，他就那么快老了，像秋天树上的叶子，昨天还那么光鲜地晒着太阳，转眼就扑进了大地的怀抱，空留下枝头叽喳的麻雀；我的人高马大的父亲，我的喜欢诗词的父亲，我的用俄语说列宁斯大林万岁的父亲，我的修过水库修过铁路教过书带过兵种了一片茂盛苹果园的父亲，一个每月交2块钱党费的党员，走了，就躺在他常年守候的已经没有苹果树的苹果园里。除了孝子贤孙的哭嚎，还有村党支部送的一个吊唁的无比荣光的花圈。
一颗苹果范文第4篇
精心设计新课导入，提高语文课堂的趣味性
良好的开始是成功的一半，教师要精心准备新课导入，用富有节奏感、简洁明了的话语带动学生的情绪，触动学生的心灵，使其产生共鸣，从而激发起强烈的求知欲。比如在学习《刻舟求剑》一课时，教师先用简明的语言将这个故事复述一下，问学生现实中有没有这样的人呢？有的会说有，有的会说没有，教师接着说“古代还真有一个这样的人，不信咱们看课文。”这样就极大的激发了学生的好奇心，学生会迫不及待的看课文。
运用丰富多样的语言表达形式，活跃课堂教学过程
由于小学生的毅力不强，注意力不能持久，在实际教学过程中，语文教师要变化语言表达形式，吸引学生的注意力，促使学生参与到整个课堂教学过程中来。语文课堂最忌讳教学语言的平淡无奇，语文教师要随着教学内容的变化，采用时重时轻、错落有致、疏密相间、声情并茂、抑扬顿挫的语言和语调，使课堂教学充满旋律美和节奏感，学生听起来也会舒适悦耳，津津有味。其次，在提问时要注意语言的准确性，让学生接受到教师的意思，比如在讲《乌鸦喝水》时，教师问“瓶子里的水是怎么升高的？”学生看书后说“渐渐升高的。”“怎么渐渐升高的？”在前一问时学生只理解了乌鸦将石子放入瓶中才能喝到水，经过后面一问，学生才更准确的理解了课文，原来是因为乌鸦嘴小，只能将石子一粒一粒的放入瓶中，所以水才算渐渐升高的。
另外，在教学过程中，教师还要适当用一些含有启发性的语言，培养学生的思维能力，促使学生更积极的参与到教学中来，多用疑问性提问、发散性提问、铺垫性提问，以及疏导性提问，促使学生在教师的引导下，能受到启发，激起探求新知的欲望。比如在学习《妈妈的账单》时，让学生看完课后题，问学生“你们觉得教师会问什么样的问题？”学生经过短暂思考，争先恐后的说“什么是账单”、“课文说了一个什么故事”、“妈妈的账单什么样”、“小彼得为什么要想妈妈开账单所要报酬”，等等，这时教师说“你们的问题都很不错，那么在学完课文后，你们还有什么问题或疑惑吗？”这时又有一系列问题，“为什么题目叫妈妈的账单，而不是账单或儿子的账单？”“小彼得看到妈妈的账单后会想些什么？”教师引导学生质疑，开拓了学生的思维。
穿插一些精当的评价性语言
一颗苹果范文第5篇
显然，这种盈利模式产品的边际非稀缺成本明显过高，企业只有通过不断销售大量产品才能获得巨额的利益，这是一般产品的市场盈利状况。对于像微软、英特尔这样的品牌，其产品一旦用一个固定成本生产出来以后，可以无穷复制而不需任何追加成本，即边际成本永远为零，这就是边际非稀缺产品。例如微软公司的Windows产品就是此类。但是一般的产品有多少可以做到这个水平呢？
怎么办？当产品处在这种处境时，或者没有微软们这样的好产品时，我们不妨换一种思路，让你的产品除了销售收入之外，还能产生另外一种收入，让你的产品也能肩负起第二种使命。什么使命呢？就是有可能成为别的产品的营销平台。
上面分析过，我们的产品制造商面对激烈的市场竞争，为了达到有效销售，都要走上面的几个过程，特别是最后一条，就是都要向别人的营销平台去投钱，而现在，我们也可以反向思考，让别人(其他产品制造商)给我们投钱，以达到双向互赢的好局面。
国内最朴实的老板牛根生曾就此说过类似的话，“产品也是大众传媒”，意思是说，在一定情况下，有可能实现“第三方买单”的情况。
产品制造企业之间虽然都有这种意向，但要实现第三方买单还是有困难的。蒙牛不想除了自己卖产品还能做别人的媒体吗？肯定想。那么，在什么样的情况下，你的产品除了获得销售收入外，还可以成为其他实体产品的营销平台而再获收入呢？通过观察我发现，有很多企业已经正在实践“第三方买单”的新盈利模式。
猛一听，“第三方买单”有点像是用了十几年的赞助形式，赞助不就是由一个单位搭建一个传播平台，然后免费提供给消费者，再由第三方也就是企业方买单吗？且慢，我觉得如果是这样来理解“第三方买单”的话，显然是偏离了作者的本意。
蒙牛能为伊利买单吗？难，不可能。但苹果公司可以为百事可乐买单，实现了一个产品可以不光赚产品销售的利润，而且还赚到了第三方产品企业营销的钱。至于双方是实际现金交易还是资源互换这并不重要，我想，行业内的资源互换形式肯定是最多的。重要的是这种产品与产品之间的营销行为，为我们的企业营销打开了新的思路。
2004年2月，苹果公司携手百事可乐公司在美国掀起了一场轰轰烈烈的“iTunes音乐风暴”。消费者买到瓶盖上印有iTunes下载信息的百事可乐后，可以到苹果公司下属的iTunes网络音乐商店免费下载MP3音乐。这种形式实际上就是产品企业与产品企业之间的买单行为。
随着“喝百事，听音乐”活动的深入，iTunes网络音乐随着百事可乐拓展到美国的各个城市和乡村。只要有百事可乐，就有iTunes网络音乐的旋律。在很短的时间里，iTunes网络音乐的下载量直线飙升。据苹果公司的统计数据显示，在2004年2月～4月的两个月内，iTunes音乐商店出售了5000多万首歌曲，并以每周250万首歌曲的下载量继续增长，成为后来的市场领先者。
在这里，百事可乐的产品本身成为了苹果公司音乐产品的营销平台，双方在目标人群、渠道上互为借势，形成了品牌联盟的新格局。
