梦的摇篮

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇梦的摇篮范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

梦的摇篮范文第1篇

因为希望，所以选择远方；因为孤独，所以我选择坚强；因为梦想，所以我选择飞翔。个旧二中就是我梦想的摇篮，赐予我飞翔的力量。

时光倒流到2006年8月17日，地点——二中门口。此时的二中对于我来说，像是个陌生人，我不了解她，她也不了解我。曾经许多次从门口走过，却一直以为自己只是个过客，而不是归人。可是，生活中就是有许多的惊喜，我竟会从一个过客，成为一个归人，毫无预兆。

或许你会这样认为，许多人聚在一起应该很好玩，很热闹，但热闹是他们的，我有我自己的孤寂。漫步校园，白色的墙壁，此时的我像只失去方向的侯鸟，如此喧闹的校园，而我却拾起了孤独。我会选择一个安静的角落，以一种安静的姿势阅读这所学校。

分数真的是一个很大魔力的东西，它可以把你捧到九霄云外，也可以把你狠狠摔向深渊谷底，还可以让你麻木地站在悬崖边上，而不知道自己要干什么。

记忆的深处一直保留着这段回忆，第二学期的期中考，成绩一落千丈，自己真的很努力了，为什么结果总是不尽人意，难道所有的努力都是白白的吗？绝望的认为，生命只有黑暗。

为什么？

原本就知道这个世界太复杂，可是总是有人要执着的问为什么，问了又如何，不问又如何，到最后轮回依然不停的转，日升月落，花开寂无声，那些过去的往事再也回不来，无论是美梦，还是恶梦，我们都应该苏醒过来。就连如此明白这个道理的我，在这种打击后，还不是执着的问：为什么？

期中考后的几天，我无心学习，懒洋洋的趴在桌子上，看着对面那座微显陈旧的教学楼，傻傻发呆。但或者只有通过这教学楼给我的启发，我才能够承受这种打击。

有些陈旧的教学楼是个旧二中历史的见证。无论承受多大的风吹雨打，它还是为莘莘学子遮风挡雨，培养出一批批人才。

它能承受这样的打击，我为什么不能，我不是美丽的凤凰只会在传说中永生，我也不是风中飘零的落叶，没有自己的方向，只能随风而逝；我是一只拥有梦想的鸟儿，可以为了心中的天堂，振翅高飞，我要在人们的记忆中永恒。

也许一个人最好的样子就是平静一点，可是这或许也是暴风雨来临的前兆。

有人说，认识一个人，要靠机缘，了解一个人，需要智慧，了解以后和睦相处时，则需要包容。

高一学期，我认识了几个好朋友，我们之间总是拥有许多的快乐和笑声。可是，世界不是唯美的，所以我们才有泪水，当谎言划破了我们之间的笑声，所有的一切都沉默了，既使我们忘却掉那些谎言，也再也回不到从前。每个人都只能在重新拾起孤独。

自己一个人该如何度过这段时间呢？

早上趴在课桌上沉思，初生的阳光踮着脚尖，舞过窗棂，跃上木制的课桌，轻盈又有点惆怅。可是这样柔和的阳光却总是被人说成明晃晃的。然而，他却依然轻盈地舞着，舞着。

抬头看着飘扬的五星红旗，它代表的不仅是中国的自尊，还是中国的骄傲，它寄托了太多的梦，每个梦被风吹到天涯海角，在那里生根发芽。

看着个旧二中飘扬的红旗，我终于明白，要踏，就踏一路青春的风采；要走，就走一程无怨无悔的人生。每个人的天空都是宽广，就算是一个漂渺的梦，也要勇往直前的飞翔。

高二刚开学，许多新生会问我：“二中怎么样？”我会很认真的回答他，我的学校很简单，在过去这一年里，我在里面笑过，闹过，哀伤过，流泪过。我在那留下了自己单薄的十六岁，学校的每一样东西，都会给我不一样的启发，给我一个不认输的理由。它让我明白生活中我不需要赢了任何人，我只要赢了自己，我就是最大的胜利者。

在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露。

在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。

而在我眼中，二中就是我的摇篮，因为它给予我飞翔的力量。

梦的摇篮范文第2篇

请您介绍一下五幼的办园理念。

■办园理念是园所文化建设的灵魂。对外，办园理念是一面彰显办园特色的旗帜；对内，办园理念是一个统一思想、引领行动的纲领。经过多年的文化积淀，“让每个孩子在艺术的摇篮中健康成长，放飞梦想”已成为我们的办园理念。

请您具体解释一下。

■“每个孩子”即幼儿园所有的孩子，指向的是每一个具体的“人”。我们在落实办园理念中，始终坚持落实两个“全”字。既面向全体幼儿，又注重幼儿个体差异，因材施教，而我们教育的最终目标是促进幼儿全面发展。

“放飞梦想”是我们所追求的目标取向。每个人在童年都有着多彩的梦想，我们的教育就是帮助孩子去实现自己的梦想，从孩子的兴趣和年龄特点出发，以孩子的发展为本，为幼儿明天的成功打下坚实的基础。

“艺术的摇篮”明确了我们的教育载体。十几年来，我们从孩子的年龄特点出发，综合园所师资特点，确立了以艺术教育为办园特色，经过十几年的探索、发展、丰富和完善，已基本上形成较为完善的课程体系。

正是在上述办园理念的统领下，我们确立了“务实创新，追求卓越”的园风、“智爱、博学、善教、多思”的教风、“健康、爱心、乐学、自信”的学风和“重德尚美、真爱育人”的园训，形成了园所全体教师共同的追求与梦想，并积极努力地去实现。

随着教育事业的飞速发展，人们越来越关注教育的个性化和办学的特色化。五幼的艺术教育在河北区乃至天津市都有着良好的口碑。那么，您如何理解“特色”？五幼在这方面有什么样的构建思路？

■我认为，特色是一所幼儿园的特殊性和个性在办园过程中的体现。在全面贯彻落实《幼儿园指导纲要》《指南》的过程中，园所要真正促进自身的优质化发展，就必须走个性化、特色化的内涵发展之路，就必须在创新人才培养模式上下工夫，形成园所可持续发展的不竭动力。

随着教育事业的飞速发展，教育的个性化和办学的特色化已成为我们的必然选择，“特色兴校”是增强学校核心竞争力的重要途径。在河北区2013年教育工作会议上，局领导也将树立科学人才观、创新人才培养模式作为当年教育工作的重点之一。根据局领导的指示精神，我们认真梳理了多年来我园艺术教育所走过的历程，进一步明确了“坚持艺术教育特色研究，创新人才培养模式”的人才培养新思路。

1996年，我们在先进理念的指引下，根据自身的办园环境、办园条件、师资优长等多种因素，决定将办园特色定位于“艺术教育”。教学实践中我们坚持大胆探索、积极构建艺术教育课程模式，将艺术活动融入环境、学习和生活中，确立了“以全面发展教育为基础，以艺术教育为特色，促进幼儿体、智、德、美和谐发展”的办园指导思想，把音乐、美术、文学艺术三者作为一个独立的课程领域――艺术教育领域，来加以研究，形成了“以美健体、以美启智、以美育德”的艺术教育目标。将显性教育和隐性教育互相补充，有机整合，使艺术教育成为提高人的修养、优化人的性情、提升人的精神境界的有效途径，真正促进幼儿的全面发展。回顾十八年来走过的路程，由于我们瞄准了本园的个性发展优势，在创建特色的过程中，坚持以《规程》和《纲要》的思想为指导、坚持以幼儿的发展为本、坚持以教育科研领先、坚持特色的园本性、坚持家园社区的一体化教育，这些举措，为我园的特色教育注入了勃勃生机，使艺术教育在我园生根、开花、结果。

近两年来，随着特色课程不断深化，我们逐渐将这一特色向纵深开发、探索，不断挖掘、提升其内涵，引领我们的艺术教育特色课程愈发成熟和完善。

当初，为何要将艺术教育作为创建学校特色的方向呢？

■马克思说：“社会的进步就是人类对美的追求的结晶。”艺术对于形成人的感性的丰富性，发展人的潜力，具有无可争辩的意义。

心理学家马斯洛的需要层次论认为：人的需要可以分为五个层次，其中最高层次的需要就是“自我实现的需要”。而人对美的追求就是一种自我实现的需要。生活中大多数人都是通过艺术欣赏、艺术的陶冶和感染，使自我得以实现。

赫尔巴特提出的“审美兴趣”学说，也充分肯定了艺术教育的功能。

这些研究和主张为我们构建“艺术教育”领域课程提供了理论依据，使我们认识到：处在学前期的儿童，抽象思维还没有形成，掌握的概念也很少，他们对科学知识的学习、对良好行为习惯的培养主要是靠形象直觉，抽象的理论说教是徒劳无益的。而艺术教育中鲜艳的色彩、明快的节奏、描述动态变化的语言材料，都是一种能够激发和感染儿童情绪、情感的感性形象，与学前儿童的认识心理特征和情绪特征完全吻合。

在上述有关理论依据指导下，我们确立了“艺术教育”领域课程的基本思路：着眼于幼儿的终身发展，把促进幼儿身心和谐发展作为设计课程和实施教学的出发点。尊重幼儿的学习主体地位，根据幼儿不同的兴趣、爱好及能力水平选择不同的教育内容、提出不同的教育要求，探索行之有效的教育手段和方法，真正做到因材施教、因人制宜。

您刚才提到了构建“艺术教育”领域课程的基本思路，请您再谈谈特色教育课程的目标体系、实施原则、方法。

■我们遵循《规程》《纲要》精神，遵循幼儿的身心发展规律，制定出“艺术教育”领域课程目标与内容结构体系：总目标领域目标各年龄阶段目标具体活动目标，以主题性艺术教育活动和整合性艺术教育活动为依据，开展丰富多彩的艺术教育活动，提高幼儿感受美、体验美、创造美的能力，促进了幼儿的全面发展。

在不断地研究与探索中，我们逐步积累总结实践经验，提出实施艺术教育活动的原则，即非专业性原则、启蒙性原则、普遍性原则、游戏性原则、整合性原则。同时提出了实施的方法，即环境熏陶法、激情引趣法、体验感受法、设疑解惑法、探究发现法和激励评价法。

幼儿园以什么为载体实施特色教育？

■一年一度的艺术节、“金宝贝”电视台和少儿专题栏目《成长1+1》，是我们实施特色教育的有效载体。我具体解释一下。

我们的艺术节本着面向全体幼儿、让“每个孩子都参与，每个孩子都展示”这样一个宗旨，历经十八个年头，由开始时孩子们全体参与，逐步延伸至孩子身后的每个家庭；由一个家长的单独表演，发展到亲子同台、祖孙同台；由十几名骨干教师的参与，发展到全体教师人人参与和家长共同演绎的家园合唱团……艺术的魅力极大地感染着五幼的每一个幼儿，每一个家庭，每一位教师。

“金宝贝”电视台的建立为全园幼儿开辟了展示自身才艺的舞台，“故事大王”“阅读明星”“小百灵鸟”“舞蹈之星”在这里孕育而生，孩子们通过“金宝贝”电视台的展播，将自己优美的舞姿、动听的歌声传遍整个校园，在获得愉悦情感的同时也体验着自信与成功，浓郁的艺术氛围逐步形成。

2009年，我园艺术教育又进入一个崭新的研究阶段，我园与河北区中心小学合作，在区有线电视台开创了《成长1+1》少儿专题栏目，专题栏目的开播，使我们艺术教育的展示舞台从班级的表演走向园所的“金宝贝”电视台，从园内走向园外的社区舞台，从社区走向机关单位，从小天鹅剧场走向有线电视台……各大媒体争相报道我们艺术教育的成果，特色品牌在市内形成较强影响。

在实施幼儿艺术特色教育过程中，您认为应当怎样进一步深化幼儿园的特色课程？五幼在这方面有哪些好的做法？

■为了深化园所的特色课程，进一步做实艺术教育研究，我们始终坚持以教科研引路，坚持在课题的引领下开展特色教育研究。先后申报了“艺术教育活动中培养幼儿创新能力策略的研究”等多项市级重点课题，编写了河北五幼《艺术教育领域课程教师参考用书》，相关的成果也被刊登在《天津市幼儿园课程改革成果集萃》一书上；素质教育丛书《艺术教育与幼儿发展》也正式出版。艺术教育课程研究荣获天津市“十五”期间优秀研究课题奖；课题“从民间剪纸入手激发幼儿的创造潜能”荣获天津市“十一五”课题研究中期成果科研成果二等奖；2010年，我们申报了“天津市第五届基础教育教学成果”，艺术教育研究成果被评一等奖；“十二五”期间申报了“幼儿园艺术教育课程整合的有效性研究”的市级课题，它将进一步推进我园特色教育向纵深发展。

五幼在实施幼儿艺术特色教育方面取得了哪些实效？

■一是凸显了幼儿艺术才能。多年的艺术教育研究，使我们积累了形式多样、生动活泼的艺术形式，除专门开展的艺术教育活动外，我们还组建幼儿艺术团，设立幼儿艺术兴趣班，通过校园艺术节、社区公益演出、艺术作品展览、家园同乐才艺展示、童话故事会比赛、幼儿艺术作品义卖等活动，既培养幼儿的艺术爱好，又张扬其个性，发展其能力。截至目前，登上舞台展示艺术才能的幼儿已达10000人次。200余名幼儿的绘画作品参加国际、国内比赛，分获金、银、铜奖；参加市区朗诵比赛、童话故事表演、绘画故事比赛取得优异成绩的幼儿也达300人次；许多孩子升入小学后成为学校的文艺骨干，艺术才能得以充分的显现。

二是打造了一流的教师队伍。艺术教育促进了幼儿的全面发展和幼儿教师素质的提高。全园教师坚持以科研为先导，刻苦钻研，先后开展了多期园本培训，从各年龄班幼儿的学习特点，到艺术活动中教师应关注的重点内容等，为教师提供了专业的指导和引领。教师的艺术教育技能不断提高，多名教师获得了北京舞蹈学院教师资格考级证书；7人获得了美术专业本科学历；“全国分享种子选手教师”“音乐专长明星教师”“教学智慧之星”也花落有声；教师撰写有关艺术教育的近百篇论文，在国家、市、区教研年会上分别获一、二、三等奖；连续几届市优活动评选中，我园教师执教的艺术教育特色活动均获得优异成绩；一支业务精、专业强的师资队伍逐步形成，诸多成绩的取得为园所优质教育品牌的形成打下坚实的基础。

三是铸就了园所文化建设。艺术教育课程的研究，使全园师生在充满美的艺术氛围中受到潜移默化的影响和熏陶，感受美、欣赏美、创造美的能力得到不断的提高。在营造出浓郁的艺术氛围的同时，也孕育了我园特有的园所文化：具有鲜明特色的园旗、园徽、园歌，独具幼儿园风格的艺术色彩，凸显个性化、艺术化的班级环境，以各大主题活动作为载体营造艺术特色的人文环境，教师人际交往的艺术修养……时时处处都显现出高雅的艺术品位。

“打开围墙，走进社区”也是我们打造特色品牌、共建和谐社区的创新之举。特色专题讲座为社区学龄前家长送上我们先进的教育理念；早教志愿者送教上门，带给残疾孩子多彩的艺术活动；教师园丁艺术团、幼儿舞蹈队闪亮登场，成为社区活动中的一道靓丽风景，精湛的艺术风采感染着周围的每一个人，浓郁的艺术氛围延伸至社区的大街小巷，赢得了良好的社会声誉！

创新型人才的培养离不开有效的特色课程。在今后特色教育课程的研究中，我们还会不断探究、充实、提升，不断丰富艺术教育特色课程的内涵，为创优质的品牌教育做出不懈的努力！

我们知道，五幼还承担着河北区特殊教育活动中心的研究指导工作，请您简要介绍一下。

梦的摇篮范文第3篇

范思诗

哗啦啦，

水儿轻轻地流。

咯咯咯，

百灵鸟高兴地唱。

美丽的荷花在水池中，

悄悄地绽放。

青青的草地，

绿绿的荷塘，

是你我相聚的最好地方。

躺在草地上，

观看流星，

唱着月亮摇篮曲，

睡在梦的摇篮上。

一阵风儿，

把我们带进了梦乡。

梦的摇篮范文第4篇

五彩的贝壳是它的玩具

星光下的城市是它的摇篮

大海睡了

安心的睡了

月亮给它唱着摇篮曲

顽皮的星星守护着它

大海睡了

安静的睡了

起伏的波涛

是它均匀的呼吸

像一个熟睡的娃娃

梦的摇篮范文第5篇

把梦放进摇篮里，

让我们摇呀摇呀，

带这甜美的向往，

让它像宝宝一般长大。

啊，梦呀，如果你是一幅画卷，

我们就该是怒放的鲜花，

开在通往未来的路上，