这样多美丽

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇这样多美丽范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

这样多美丽范文第1篇

在阡陌小路上闲逛，享受着清晨的恩赐：薄薄的雾和凉爽的风。

正当我为一缕幽香而驻足，因半亩花田而欣喜惊羡于一树一树花开的明媚时，一片艳丽的红色霸道地闯进我的视野，我愣了片刻，旋即蹑手蹑脚地走过去，仿佛动静大了会将它惊跑似的。

随着脚步的前移我渐渐看清了它的容颜：一簇花大色艳，形美多姿的花雍容华贵地出现在我眼前。每一朵花都鲜红饱满，艳得仿佛红色会从上面流落下来。我凑近了去嗅了嗅，似有淡淡的芳香吸入鼻中。也不知是什么花，能有这般婀娜！一定是高贵的花种！微风烘焙出的酥软芬芳，不知不觉中拨响了那根最敏锐的心弦。

低头感叹，似有什么长在花根旁。是它的小苗吗？我惊喜地蹲下身去。却见一只羸弱的花枝顶着一朵黯淡的黄色小花，与它旁边艳美的花相比更觉它之萎靡，实在让人觉得有些可怜。那朵暗淡的黄色小花在这些艳丽的花下显得格格不入。，

这与想象的相差甚远。伸出手，想将这煞风景的小花拔去。当指尖触到它有些干巴巴的花瓣时，想到它的不易，有些不忍，止了手，但仍觉它的存在破坏了这儿的美好风景。我扫兴的站起身，以一种高傲的姿态俯视着它。再看看那一片红色，那朵小花怎会长在这？与这些美丽的花在一起，不是自取其辱么？经历了人们的嘲笑，面对身旁娇艳的邻居。它应该自愧不如了吧！可我左看右看也看不出他的自卑。晨露也在欺负它，压在它细小的身躯上，它似乎有些不堪重负了，弯下腰，我以为它屈服了，这一弯将铸定它自卑的灵魂。谁知它轻抖去了晨露，又欢快地挺起了身子。

雾散了，太阳的光辉又点点照射在这片土地上。黄色小花似是抬起了头，笑迎太阳，笑迎新一天，笑迎生活。

霎时，心中的孤寂、外界的喧嚣都如云烟般消散。我明白，这是它在欣然接受生活的挑战，他根本没有因他身边有一株比自己繁茂的花遮住太阳而生活在阴影中。哪怕自己的存在不被认可，也要活出自己独特的美！

这样多美丽范文第2篇

重庆市 重庆市渝中区第二实验小学二年级一班 王家鑫

春天到了，桃花山上的桃花争先恐后地开着。桃树像一把把撑满的粉色花雨伞，美丽极了。

一天，太阳公公刚刚睡醒，还没来得及露出它那红红的笑脸，一只勤劳的小蜜蜂提着它的小花篮，匆匆忙忙地飞到了桃花山。一朵朵桃花伸着粉红色的小脸蛋儿欢迎它的到来。小蜜蜂还没来得及休息一会儿,就开始工作了。它不停地扇动着它的翅膀，只见它从这一朵花飞向另一朵花，还把头伸进花里拼命地吸着花粉。

正当它辛勤工作的时候，一只花姿招展的花蝴蝶从远处飞来，它在花丛中飞来飞去，好象是在展现它优美的舞姿。当它看到小蜜蜂在这里采花粉，就飞过去得意地对小蜜蜂说：“你看我的翅膀多漂亮呀！你说我是不是最漂亮的昆虫”。小蜜蜂诚恳地对花蝴蝶说：“是的，你是最漂亮，但只有漂亮的翅膀还不行，你还得有勤劳的双手。”花蝴蝶有点不高兴了接着问：“你采这么多花粉，你吃得完吗？”小蜜蜂说：“我想让人们都吃到我酿造的蜂蜜，所以我要采很多、很多的花粉，你也来和我一起采花粉吧！”花蝴蝶听了连忙娇滴滴地说：“我才没有你这么傻呢，为人类酿造蜂蜜，这样多累呀，还会把我美丽的翅膀弄脏的！你还是和我一起玩捉迷藏吧！”小蜜蜂说：“我觉得劳动是一件快乐的事。我还要采花粉呢，你去找别人玩吧！”蝴蝶不耐烦地说：“好了，好了，我找我的好伙伴玩去。”花蝴蝶说着正要飞走，一张大网从天而降，把花蝴蝶网住了。只听一个小男孩对他妈妈说：“妈妈你看，这只蝴蝶多美呀！我要把它做成蝴蝶标本。”

原来，人们喜欢蜜蜂的勤劳，因而不去伤害它。同时，人们也喜欢蝴蝶的美丽却要捕捉它，让它供人欣赏。 指导教师：陈珂

这样多美丽范文第3篇

一转眼，春天便在荼靡的花事中无声老去。小园那一树热闹的花朵早已隐入缥缈的记忆，酸涩的青果躲在枝叶间与和风嬉戏。自然的一切都在履行着自己的轨迹。光阴流走，不知不觉，已是淡夏如烟……

找一片绿荫席地而坐，远天的云飘飘袅袅，枝间的鸟音婉转悠扬。身旁的野花在风中轻轻摇曳，细细的香缓缓飘来，忽然被这不起眼的生命所感动，寂寞的开，快乐的生长，悄然盛衰，栖身乡野，享受清风山泉，远离尘嚣纷扰，淡忘世间爱恨，勿自洒脱地走过季节，为大地留一抹美丽的痕迹。用尽平生之力，释放生命之光……

一直轻盈地走在浅浅的季节中，将心情诉与淡淡的风，任忧伤拂过舒卷的云，把梦想写成错落的文字，让美丽绽放在花开时刻。可世上繁华有日，浮生落寞有时，沉浮起落，从未停息过。世上的情，有如一杯诱人的酒，缘来缘散，起起落落，许多过往如指间的沙，被光阴的流冲蚀殆尽，摊开掌心，仍是两手空空。原来，情似流水飞花，很难预知终点的脚步，风中本不曾有避风的港湾。别问是否曾经相遇，别问昨天的梦有多美好，一声叹息，散了一世情浓，原来都是虚幻出来的片断，却当成了天长地久。

回眸间，淡淡的阳光，沉醉了一帘纤草，原野空旷，风花碧绿。曾经潮湿的心，翻晒在时光底下，与岁月对饮，邀鸟鸣作伴。田野的风，向渺远的天空，摇曳出一片清凉和芬芳。

初夏的心境，与蝶翼红蕊一起迷乱。我细细耕耘一片荒芜寂寞的心田，种下思念的种子，让它驻进我的记忆，开成花朵，化作甘霖，定格于相知的底片。

坐在时光的背后，闭上眼，恍惚地行走在从前的章节里。静静地，堕入远逝的冥想里。带着无法述说的寂寞，拾一地细碎的温暖。寂寞时刻，又想起那些诗句：昔我种青藤，思子锄黄昏，今已花如海，问子何绝痕？！一个人闲对寂寞，一个人静静坐在浅夏的幽幽画屏间，翻阅着似曾相识的记忆，在那欲说还休的情思里停留。想念你的深情，想念你的呵护，想念你的温暖笑意。然后，如同饮下一杯清茶，饮下这挥之不去的络痕。

云已淡，风已远，多少事，才下眉头，却上心间。所有的一切，似乎已远得太模糊。偶一转头，春天的桃红，夏日的蝉语，便在秋的怀中一一远离。而我，仍独守那一份执着的欢喜，飘忽在若有若无的等待里，即使，伸手之处，空余风雨穿透的声音，一片寂寥。或许，冥冥中已经注定，花开在别处，风景在他乡，才衍生出夺人心魄的美丽。所以，才会有那样多不经意间的错失，成就意料之外的必然。

许多时候，总是重复诉说着同一个主题，比如爱情，比如寂寞，就象曾驿动的情怀，隔山隔水，也追随而去，却习惯在握手之处，温暖仍在的时候，便各自转头，各自云烟。而今终于知道，忧思寄弦，终是剪不断。打开门，世界依旧寂然，只多了许许多多的伤感，自心底蜿蜒而上，回忆，成一副穿肠的毒，让你千回百转。

这样多美丽范文第4篇

六一

可爱啊

这些孩子们

无论漂亮与否

可爱啊

那个

穷孩子的妈妈

肯定有最多最多的故事

那个

穷孩子的妈妈

肯定有最多最多的期望

带着所有这些可爱

无论你穿着如何破旧的衣服

在伙伴们中间

你依然感觉无所或缺

爱妈妈

爱上她的故事

爱妈妈吧

看她

她看你衣衫破旧的过六一

委屈的想哭

你衣衫破旧的过六一

开心的笑

爱妈妈吧

因为妈妈可爱

如你

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庆六一诗歌--献给快乐的孩子们

清晨，我们放飞一群白鸽

我们放飞一群白鸽

在六·一儿童节的清晨

初升朝阳的晨晖

照彻

无数透明的心空

展翅高飞的白鸽

带走了

我们所有的

祝福 理想 希望与憧憬!

鸽哨

响在五星红旗

冉冉升起的校园上空

我们向着庄严的国旗

顶礼

优秀中华儿女的鲜血和生命

染红了国旗

也赢得了

一个民族 一个国家

应有的主权与尊重

祖国高于一切的信念

深深

植入了我们心中

胸前的红领巾的火红中

民族魂

获得了新生

一串鸣唱的白云

在万里晴空中

巡行

我们象小树 幼苗 花朵

成长在

祖国的温暖的怀抱中

明亮的教室里

我们汲取着知识的营养

热闹的操场上

我们放飞着童年的心情

奇异的网络中

我们苦练着高科技的本领

童真的幻想中

我们

一次次登上了金星 水星

六·一

我们的节日

鲜花 彩旗 美丽的气球

欢笑着

我们幸福的心情

可我们更愿把

我们花朵一样的笑脸

编成

一个巨大的花环

由全世界儿童

共同举起

我们一起

告别贫困

告别战争

告别歧视

告别一切罪恶的狰狞

在这个蔚蓝色的星球上

创造出一个地球村的高度文明

我们放飞一群白鸽

在六·一儿童节的清晨

让白鸽

带着我们稚气的宣言

飞向世界各地

飞向未来时空

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献给六一的歌

花蕾是你的年华

包在丛丛的绿叶之中

娇之之娇

象是睡梦中的微笑

春天是你的节日

歌声装满了你的书包

随便拿出一首挂在嘴上

又蹦又跳

繁华是你的等待

当你能驾驭这个世界的时候

五彩斑烂的梦想

都会随你的创造而实现

啊，你是人类最早的节日

也是人类最永久的期盼

你是人类最早的启蒙

更是人类最大的希望

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献给六一儿童节的诗

花蕾是你的年华

苞，在丛丛的绿叶之中

娇之之娇

象是睡梦中的微笑

春天是你的节日

歌声装满了你的书包

随便拿出一首挂在嘴上

又蹦又跳

繁华是你的等待

当你能驾驭这个世界的时候

五彩斑烂的梦想

都会随你的创造而实现

啊，你是人类最早的节日

也是人类最永久的期盼

你是人类最早的启蒙

更是人类最大的希望

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献给六一儿童节的诗

小时候

最盼望的

就是六一的到来

穿起白衬衣

新裙子

欣喜的手指

细细的抚着

多彩的格子

或是

娇柔的碎花

再把小脚丫

急急的

踩进塑料凉鞋

对着镜子

把火红的领巾

系在胸前

多美的一天

这是我的节日

是又一个夏天的开始

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献给六一儿童节的诗

诗歌是从我心里飞出的小鸟

我的心

是个孵化场

温暖洁净的地方

每一天

都会有几只

爱唱歌的小鸟

从这里起飞

有的唱着快乐

有的唱着哀伤

有的唱着过往

有的唱着盼望

和憧憬

它们能飞到

很远很远的地方

一路歌唱着

我的心

我给我的这些小朋友

起了个好听的名字

它们都叫作

诗歌

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六一诗歌朗诵

“六一”的太阳

为什么这样辉煌?

“六一”的花朵

为什么这样芬芳?

“六一”的红领巾

为什么这样鲜艳?

“六一”的孩子们

为什么这样欢畅……

你知道，他知道，

大家全知道。

全世界少年们的节日

已经来到，

全世界最天真的节日

就在今朝。

“六一”的歌声

为什么这样动听?

“六一”的舞蹈

为什么这样多情?

“六一”的故事

为什么这样引人?

“六一”的集会

为什么这样欢腾……

你清楚，他清楚，

大家都清楚。

歌舞、故事、集会

表达儿童的幸福，

今天的小苗，

必将长成参天大树。

我们是出巢的小鹰，

明天将飞得很高很高。

我们是含苞的小花，

明天将姹紫嫣红，分外妖娆。

我们就是我们，

红领巾在胸前燃烧。

请看明天

我们将举起山，挑起河，

捧起现代化的祖国，

这样多美丽范文第5篇

一、创设情境，激发求知，让数学课“兴趣化”。教育家苏霍姆林斯基指出：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。”这说明了学习兴趣是促进学生学习的动力。因此，教师要根据不同的内容，创设不同的与学生生活密切联系的情境，激发学生求知。创设情境的方法有许多，如猜谜、儿歌，对口令、涂一涂、拼一拼游戏及多媒体课件等。

二、生生互动，交流合作，让数学课“实践化”。生生互动，交流合作是本次课改的重要目标。怎样才能使数学课具有实践性呢？

1、动手操作让学生通过动手操作学习数学，自己主动地发现一些数学问题的解题方法或得出有关结论，教师要创设一定的情境引导并参与到学生的动手操作中去。如：在教学分类（不同标准）时，教师根据教学内容创设情境让学生操作感知，在动手操作中感悟、发现探索知识的形成，学生不仅理解了知识，还体现了数学课的实践性。

2、交流合作交流可以开阔学生的思维，把别人的经验为自己所用，同时又可以重新组建自己的创造想法。交流中与伙伴合作，既可以在集体中得出智慧，同时又培养了团结精神和表达能力。有这样一句话严人只有在集体中成才，才会使自己变得更有智慧。”可见交流合作对一个人的发展具有重大作用。如在教学“比一比，比多少，同样多”时，教师可采用交流合作的方法教学，让学生在合作交流中总结规律。

3、游戏中巩固知识对于一年级的小朋友来说，活泼好动是他们的一大特点。为了让学生在乐中学，教师应多设计一些游戏，把教学内容融进游戏中巩固，充分体现数学课的实践性。如：一年级的计算题的练习，可以设计成多种游戏巩固：抢红旗、贴花朵、跳格子、摘苹果、送情报、开火车等，充分体现实践中快乐地学习知识。

三、提出问题，解决问题，让数学课“思维化”。亚里士多德曾说过尸思维是从疑问和‘惊奇开始的。”因为“疑问”能使学生产生认知冲突，促进学生积极思考，在这个过程中才能实现创新。这里的疑问，就是问题。可以这样说，创新始于问题，没有问题就不能创新。那么教师在课堂中怎样使数学课“思维化”呢？

1、培养学生敢于提问题。首先培养学生的自信心，消除自卑紧张心理，注意提高学生提问的兴趣，激发提问欲望，只要学生能提出问题都要鼓励。

2、创设提问空间。教师设置一定生活情境或游戏、故事等形式，促使学生为问题而思、而提、而学。

3、教给学生提问的方法。学生提问是从模仿开始，教师要做示范，站在学生的角度去“提问题”，从而使学生跟老师从敢提问到善提问题。

4、适时解答学生问题。可通过学生主动探究，交流合作来解决问题，并认识到解决问题的途径不是唯一的，有时是多样的。

四、运用生活，学习数学，让数学课“生活化”。所谓数学生活化，即在数学教学中，从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活讲数学，把生活问题数学化，数学问题生活化。如何使数学课“生活化”呢？

1、借助生活现象，引入新知，并设计生活情境，感知知识。如：在认人民币中，让学生看生活中使用人民币的画面，体现了人民币在生活中的重要性。

2、利用生活空间，运用数学知识。如“学习了加法含义后问：你能举出生活中哪些事例用加法吗？”学生口头就说出了许多用加法来解决的生活中的事例。

3、在生活实践中，发现数学知识，调动学习数学的积极性。如：有这样…道练习题：小朋友排成一排，中间有个小朋友说，我前面有5个人，我后面有4个人，这一排一共有几人？先放手让学生思考交流，教师再安排学生实际排一排，找到正确答案。从而体现数学课生活化。