惜时的名言警句

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇惜时的名言警句范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

惜时的名言警句范文第1篇

2、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；

3、时间就是生命，无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的；

4、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量；

惜时的名言警句范文第2篇

《时光老人与流浪汉》这篇文章主要写的是一个流浪汉，他小时候玩玻璃球，年轻时玩纸牌，中年时搓麻将，结果败了家产，他向时光老人苦苦哀求，再给他一个青春。可是他得到青春之后，又不珍惜时间，又一直玩到老，还是一事无成，最后，时光老人非常生气，给全世界所有人的时间都是一样的。

读了这篇文章，我感触很深，流浪汉虽然样子很可怜，但我却一点都不同情他，因为是他的懒惰害了他自己。

说实在的，我平时在学校里，老师都说我学习比较勤奋，成绩也还好。可在家里，我不大珍惜时间，（特别是放长假时）我有时就捧着一本书，但心不在焉，实际上，这也是没有把时间利用起来。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，黑发不知勤学早，转眼便是白头人。”这些名言警句经常提醒我们要珍惜时间，流浪汉的结局是可悲的。它像一面镜子时时照着我们，我想我不会犯像流浪汉那样的错误的。

惜时的名言警句范文第3篇

我心目中的鲁迅先生

我国有这么一位大文豪，他时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。他以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。伟大的评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，这位大文豪正是他，鲁迅。

在我心目中，鲁迅先生是一个和蔼可亲，平易近人的老人。他是一个为别人想得多，为自己想得少。即使自己生病了，也坚持工作。鲁迅先生非常珍惜时间，他总是把别人喝咖啡的时间用在工作和学习上，鲁迅几乎每天都在挤时间，他说过，时间就是性命。倘若无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。给进步青年回信，默默关心着，并用许多警句名言来教导他们，也同时教导我们。鲁迅是中国的一座伟岸的山，是一片浩瀚的星空。要想跨过它这座大山，必须学会他说过的一句话“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”有很多人说鲁迅先生是天才，其实不是的，而是他珍惜时间，就像前面说的，他把别人喝咖啡的时间都用在了学习上，所以他比别人出色，优秀。

在这位慈祥的老人逝世之后，许都人都用散文和诗歌的形式来纪念这位伟大的民族魂。鲁迅先生是我们所有人心中最受尊敬的，最受爱戴的。

惜时的名言警句范文第4篇

人们常用生命比喻时间，用时间比喻生命，鲁迅也说：“时间， 就是生命。无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。”

时间是一条河流，茫无际涯；时间是生命，是速度；时间是力量；浪费一天的时间，也就是向坟墓跑近一步；你要把时间当作一条水，你不要坐在岸边，看它流逝……这些名言警句，我不知读了多少遍，看了多少次，琢磨了多少分钟，但我还是不能完全理解，我只能缓慢的、一点一滴在成长的路上理解。从上学到现在，我对生命、对时间也有了自己的感悟：时间一去不复返，时间用金钱买不到，生命亦是如此。许许多多的伟人，他们善于充分利用时间，利用生命的一分一秒来完成别人没有完成的事业。鲁迅曾说过：“我只是把别人喝咖啡的的时间用来学习了”。可见，生命中的一分一秒对一个人是多么的重要。人的一生就是用这一分一秒堆起来的。自己要想成为一个对社会、对国家有用的人，就要从现有开始，珍惜生命的一点一滴……

花有重开日，人无再少年。少壮不努力，老大徒伤悲。我们要想让自己的生命有价值，就要像许三多一样多做一些有益的事，有意义的事。如果你不珍惜时间，那你的一生就将虚度，就等于一个废弃的食品袋，对人类没有益处。同学们,努力吧,好好珍惜时间!

(指导教师程建荣)

惜时的名言警句范文第5篇

我在教学中积极培养小学生的阅读兴趣，设计了多种适合小学生积累成语和名人名言的方法，着重提高小学生对成语和名人名言的感悟与认识能力，培养他们对祖国优秀传统文化的热爱之情。

一、利用资源激发兴趣

“兴趣是最好的老师”，我根据这一特点，采用多种形式激发学生的兴趣。

1.利用教材资源激发兴趣。教材中蕴含的成语与名人名言资源非常丰富，教师要好好利用。如《三顾茅庐》讲的是刘备三请诸葛亮的故事，教师可设疑激发学生的阅读兴趣。“你想知道诸葛亮出山帮助刘备以后，是怎样建功立业的吗？”这篇课文所在的那个单元练习中有一组反映诸葛亮一生的成语：初出茅庐、屡建奇功、独木难支、回天无力、鞠躬尽瘁、死而后已。学生便会联系所读故事进行熟记，有利于对成语的理解和积累。

2.课前一分钟成语故事演讲激发兴趣。结合我校“三部九步”教学模式的开展，我鼓励学生每天进行课外阅读，并在课堂上开展一分钟成语故事演讲比赛，学生参与的积极性非常高，做到了理解与记忆同步进行。

3.结合课文内容激发兴趣。如在教学有关父母恩的文章时，可引用“父母恩情似海深，人生莫忘父母恩”或“淡看世事去如烟，铭记恩情存如雪”等名言激发学生对父母师长的情感，懂得孝敬父母、尊敬师长是中华民族的传统美德，争做孝敬父母、孝敬长辈的好孩子；在学习珍惜时间这方面的文章时，可引用“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”或“时间就是生命，时间就是速度，时间就是气力”的名言，并举例将珍惜时间与浪费时间这两种行为及其结果作以比较，让学生明白其中的道理，进行名言的积累。

二、几种有效的积累途径

1.课堂教学中积累。学生学习的主阵地是课堂，教师要注重学生在课堂上的语言积累。课堂上积累的方法很多，如课前预习积累，遇到成语与名人名言可通过查阅辞典、请教等形式达到熟记、积累的要求；课堂学习积累，即教师在课堂上“引经据典”“旁征博引”之时涉及到一些成语或名人名言，学生即时记录在本上，结合课本内容进行熟记积累。

争强好胜是小学生的天性，他们都想在同学面前露上一手，在教师面前表现一番，这是展开成语和名人名言积累的良好契机。于是，我就利用竞赛背诵的方式帮助他们积累成语，让生生之间互背，小组之间比赛背，男女生之间竞赛背，为学生搭建展示自己所积累的成语的平台，使他们在竞赛中增强自信，提高语言积累的兴趣。

诵读记忆是积累成语的重要方法。成语整齐划一，读起来朗朗上口。小学生正处于储存语言的最佳时期，多背一些优美词汇和名言警句，有利于提高语言表达能力，丰富语言库存。在教学中，教师要重视背诵的指导，要给予学生充分的背诵时间，加强检查的力度，让学生乐于背诵并体验成功的乐趣，并用归类法将背诵后的成语进行整理，如数字成语、历史成语、寓言成语、写人成语（人的神态、动作、心理、品质等）、写景成语（山、水、花草）等。

2.课外阅读中积累。课外阅读是积累成语和名人名言最有效的方法之一，因为与课堂学习相比，课外阅读的时间、空间和资源的限制性相对较小，学生可以“放开手脚”，加之教师指导得当，学生一定会在课外阅读中收获着比课堂学习更多、更好的成果。如读书笔记式积累，记一些好词、好句或感受深刻、意蕴深长之句；网络搜索式积累，学生在教师的指导下搜集相关信息，辅助学习；对比阅读式积累，即把写同样内容的不同资料源对比着阅读，了解不同作者的不同视角和观点，再融合自己的观点进行卡片式资料积累。

3.书写中积累。新课程重视学生的写字质量，要求学生扎实打好写字基础。书写的内容有很多，成语和名人名言便是其一。为此，教师可要求学生在书写时由描到摹，由少到多，让学生把字写对、写工整、写美观。同时，在班级中同步开展书法竞赛，增强语言积累的效果。