复学第一课

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复学第一课范文第1篇

汇报会由福建医科大学副校长、附属第一医院院长林建华教授主持。国家科技部国际合作司副司长陈霖豪先生、国家卫计委体制改革司副司长刘殿奎先生等应邀出席并作重要讲话。

在听取了检查组组长张阳德教授对本次现场验收工作部署后，我院骨科、神经外科、耳鼻喉头颈外科、普通外科、泌尿外科、妇科6个基地负责人汇报了创建情况。随后，专家组一行现场查看了“国家卫生计生委内镜与微创医师定期考核培训学校福建医科大学附属第一医院分校”的硬件设施。

在现场验收环节，专家对照验收标准考察了理论教学、基本技能训练、临床教学和动物手术室（实验室）的教学场所和相关设施，查阅了基地师资队伍、管理制度的建设情况及资料。张阳德教授对我院创建工作给予了高度评价，他说：福建医科大学附属第一医院作为福建省目前规模最大的综合性三级甲等医院之一，自创建“国家卫生计生委内镜与微创医师定期考核培训学校福建医科大学附属第一医院分校”始，该院领导把该项工作列入重要议事日程，加强领导，高度重视，健全创建工作组织体系，形成创建工作整体合力；注重内部管理，促进内涵建设，整合医院资源，狠抓质量管理；规范设施配置，强化师资培训，提高组织管理水平；不断开展各种新技术新项目，使内镜与微创医学在相关领域处于区域领先水平，具备了国家卫生计生委内镜与微创医师定期考核培训学校分校的验收条件。

经现场评审：我院骨科、神经外科、耳鼻喉头颈外科、普通外科、泌尿外科、妇科均顺利通过了现场验收，成为“国家卫生计生委内镜与微创医师定期考核培训学校福建医科大学附属第一医院分校骨科/神经外科神经内镜/耳鼻喉头颈外科/普通外科/泌尿外科/妇科”考核培训基地。

复学第一课范文第2篇

经过几代人的不懈努力和勤奋耕耘，上海交通大学医学院附属第九人民医院心内科现已发展为集心血管病医学、教学、科研和国家食品药品监督管理局认可的心血管药物临床试验机构于一体的现代医学科室。其组成包括临床、冠心病监护病房(CCU)、冠心病介入、起搏器安装、心脏超声、无创性心电检查、生物反馈、行为医学和心血管病研究室等。

科室有心脏专科病床将近70张，拥有先进的心血管医疗仪器设备。能开展各种心血管疾病的诊疗技术。科室具有强大的医资力量。现有教授5名，副教授5名，各类专业技术人员中70％以上为研究生学历。科室注重人才培养和梯队建设，在心血管重、危、急症病人的救治方面积累了丰富的经验。特别是心血管病的介入治疗方面有一定的特色和优势，应用高新技术开展心血管病介入治疗如冠状动脉造影术、经皮冠脉内成形术(PTCA)、冠脉内支架术和人工起搏器安置术等。其中“射频消融术”治疗室上性心动过速跻身全市同行业先进行列，1998年在全市率先完成首例三腔起搏器安置术。共承担和协作完成国际性或市级各类科研项目十多项，在冠心病、高血压和心力衰竭等心血管疾病发病机制与干预措施等研究方面获得了一定成果，开展的灯盏花注射液抗心肌缺血的实验和临床研究曾获上海市卫生局中医药科学技术进步三等奖和上海科学技术进步三等奖，获国家教委科技进步三等奖等。主编和参编学术专著28部，国内外发表学术论文400余篇。

吴士尧教授，现任上海交通大学医学院附属第九人民医院心内科主任、主任医师、研究生导师，上海交通大学临床医学院内科教研室主任、上海中西医结合学会心血管疾病分会副主任委员、上海医学会心血管疾病分会委员、上海市高级职称评定专业组成员和上海市医疗事故鉴定委员会成员。同时担任国际心血管病杂志、中国临床药学杂志、中国行为医学科学杂志和实用心脑肺血管杂志等刊物编委。长期致力于风心病、肺心病、高血压病和心肌病等心血管疾病的研究，对抗心律失常、抗心绞痛、抗高血压、抗凝和调脂等药物的应用积累了丰富的经验。培养研究生10名，30余篇。参编专著8部，主持国际性和市级等各类科研项目8项。

复学第一课范文第3篇

我们总是习惯接受一切，认为理所当然，在呵护下心安理得地度过一个又一个春夏秋冬，总是期盼它可以时常来光顾我们，坐享我们所得的，熟不知，已在不经意间迷失了自己，改变了人生——它消失了，消失得那样了无踪迹。所享所得的，却成所寻所失的。

于是，我们又开始喜欢急于追求结果的美好，却忽略的沿途的美景，在匆匆忙忙的人生旅途中将它遗失，或许，它早已和你擦肩而过，也曾在你身边驻足停留，只是，你忽略了过程，更忽略了它。

直到失去后，我们又回味所忽略的，珍惜所失去的。在它不知不觉地消失后，才拾起地上曾被自己忽略和不屑的曾经，恍然发觉：原来，它来过。

其实，它并没有那么来之不易，关键是看你懂不懂得，珍不珍惜。它或许只是一声叮咛，一句问候，它似幸福，可同时又只是最平凡的温暖。它，其实时刻围绕在我们身边——幸福，其实一直在我们身边，那么，它又是什么？它是一个谜，不同的人，有不同的境遇，就有不同的答案。

也许你会问：幸福于你来说是什么？我会说：所谓幸福，就是可以“遥望洞庭山水翠”，品味“白银盘里一青螺”。

所谓幸福，就是观赏“接天莲叶无穷碧”，赞叹“映日荷花别样红”。

所谓幸福，就是思考“不知细叶谁裁出”，想象“二月春风似剪刀”。

所谓幸福，就是沐浴“春风又绿江南岸”，哀叹“明月何时照我还”。

幸福，有时就像一杯白开水，平淡无味，却滋润心扉。

幸福，有时就如周围的空气，无形无影，却非它不可。

幸福，有时就似清晨的阳光，温暖心田，却捉摸不透。

我无法给它一个准确的定义，或许是奢华，或许是平淡，一千个人可以有一千种解释，也可以只有一种解释，于我来说，或者：活着便是一种幸福，最简单的幸福。

复学第一课范文第4篇

3种情况下抱起和放下新生儿

仰卧时

?抱起

妈妈先把一只手轻轻地放到宝宝的头下，用手掌包住宝宝的整个头部和颈部，再把另一只手从对侧伸到宝宝的下背部及屁股下面，包住宝宝的整个小屁屁，两只手同时平行用力，把仰卧的宝宝稳稳抱起来，让宝宝紧贴在妈妈怀里，依然保持平卧位。也可让宝宝的头依托在妈妈的肘窝里，始终保持仰卧位。

如果爸爸能协助妈妈完成这一过程更好。爸爸从同一侧将双手伸入宝宝头部和屁股下，双手同时用力将宝宝稳稳托起，再递给坐位的妈妈。宝宝头部放在妈妈左臂肘窝里，妈妈左腕和左手护住宝宝的背和腰部，右前臂从宝宝身上绕过护着宝宝的腿部，右手托着宝宝的屁股和腰部，即将宝宝贴靠在妈妈怀里。

?放下

妈妈先前倾，将双臂托住宝宝的身体慢慢贴近床面，逐渐落实。先抽出托扶宝宝臀部的手，并用该手稍稍抬高他的头部，使你能够轻轻地抽出另一只手，再轻轻地放低他的头。婴儿平卧即可，不用枕枕头。

俯卧时

俯卧的婴儿有窒息的危险，尽量避免宝宝处于俯卧状态，更不要采取俯卧睡姿。

如果宝宝正在俯卧，你要抱起他时，先用一只手将宝宝的头抬起，把另一只手轻轻放在他的胸部，用前臂支住他的下巴，再把扶头部的手放在他的臀下，慢慢让宝宝面转向你，再翻成仰卧，靠近你身体，直到他的头舒适地躺在你的肘弯上，你的另一只手则放在他的臀下及腿部。这样，就改变了宝宝的俯卧姿态。

放下的方法与放下仰卧宝宝的程序相同。

侧卧时

?抱起

如果你想抱起侧卧睡在床上的宝宝，要预先设计好方案：是想宝宝继续侧卧或是让他仰卧在你的怀里？确定后再采取稍有差别的手法。如要继续侧卧，那就让宝宝面向妈妈，将他的头抬起，放在你相应的肘窝，该手轻轻放在他的肩背下方，另一只手放在臀下，把宝宝侧抱在你的怀中，以便于宝宝哺乳。如要改换成仰卧，可先将宝宝在床上换成仰卧位，再按抱起仰卧宝宝的程序抱起宝宝。

?放下

要想把哺乳后侧卧的宝宝仍保持侧卧放到床上，先让宝宝的头由你的肘部换到前臂，将你托着他头部的手臂轻轻落到床上，轻轻抽出你托在屁股的那只手，用这只手扶住他的头，并轻轻抬高他的头，这时再轻轻抽出你在他头下的那只手，然后轻轻地放下他的头，这样宝宝就侧卧在床上了。

抱宝宝的几种姿势

传统搂抱式

妈妈俯下身，双手相对，两只手分别插到宝宝的头颈下和腰臀部，分别托起宝宝的头颈部及腰臀部，然后妈妈慢慢直起身体，同时将宝宝轻轻地托起靠在胸前，横抱于怀中，让宝宝的头靠在妈妈一侧的臂弯里，前臂支撑着宝宝的身体；另一前臂环绕于宝宝体侧，可帮助支撑宝宝的背部和头部。

依偎哺乳式

妈妈双臂相对抱起宝宝，宝宝头稍高并半侧身依偎在妈妈怀中，正好含吮。

俯肩拍嗝式

适用于哺乳后易吐奶的宝宝。妈妈的左手托住宝宝的头，让他靠在妈妈的肩头，左前臂支撑宝宝的腰背部，右臂将宝宝环抱在怀中，右手轻拍宝宝的后背，即称哺乳后的拍嗝式——让宝宝将胃上部的气体嗝出来，避免吐奶。

母子交流式

宝宝满月后，妈妈主要用交叉的双前臂托起宝宝，稍倾斜，母子四目相对，妈妈的开心愉悦表情经宝宝的视网膜传向高级中枢；妈妈的声音、亲昵曲调，通过宝宝双耳毛细胞唤起心灵共鸣。

坐位观望式

待宝宝头部能竖直时（约需3个月），可采坐势怀抱。宝宝从小喜欢看四周人物，坐着竖直抱时扩展了他的视野，他接受的刺激越多，智力发育也就越快。

完全竖抱式

对3个月以上的宝宝，妈妈要小心地完全竖立直抱。让宝宝伏于妈妈肩头，仍需一只手护住他的头颈，抱直宝宝，使其胸腹紧贴妈妈前胸，头在妈妈肩上向后观看四周景物。妈妈可以站立走动，家人在后面引逗宝宝开心，更有利于宝宝的身心发育。

其他

大月龄婴儿可采取更多抱姿，帮助宝宝运动和活动，但需以安全为前提！

注意事项

慎防颈部损伤

宝宝越小，头占的比重越大，婴儿就有头大、头重、骨骼软、肌肉无力的特点。特别是颈部肌肉不能支撑头颅，抱时一定要保护宝宝的头颈，避免损伤。

预防擦伤感染

在抱宝宝前，妈妈应摘掉戒指、手链，剪掉长指甲并磨光，以免划伤宝宝娇嫩的肌肤；洗净双手，擦干，捂热，再抱宝宝。

避免猛烈震荡

大孩子喜欢玩在空中荡来荡去或空中飞的游戏，而多数小宝宝对游荡有恐惧感，猛烈震荡对颅脑神经发育也不利，应避免玩那些突然的、激烈的空中游荡游戏。

复学第一课范文第5篇

幸福在哪里？什么是我的幸福？我幸福吗？

幸福在我的眼里、在我的心里、穿透在我的欢声笑语里！

我的幸福：是爸爸妈妈陪我一起去附近的景点看青山绿水、花香鸟语，是在乡下上班的爸爸能经常回来陪陪我，是过年时家里所有的亲人能相聚一起，是……我感觉最幸福的是眼睛看着全家福、嘴里吃着零食、心里想着我在学校大队部值日里应对调皮男同学的鬼点子！

我认为最大的幸福是爸爸妈妈身体健康、工作顺利，我自己学习进步、快快乐乐过好每一天！

我真幸福呀！