家长对老师的话
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇家长对老师的话范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
家长对老师的话范文第1篇
“有道理。家长们总会想尽办法为孩子创造条件,以使自己的孩子比别的孩子更加突出。我有一个同事,他与你们学校的张老师的关系不是一天两天的了。因此,开学第一天的晚上,同事就带着儿子到张老师府上去拜访,张老师非常热情,并非常爽快地答应了可以对孩子特别照顾,比如,先给他一个中队长做做。回家的路上,我想,这位同事一定会觉得有一种特别令人欣慰的成功感。”“这种情况确实存在,这也是最让其他的家长感到沮丧的事情。我们先丢开老师的问题不谈,从家长这一个角度说,他与老师交往的动机就不够正确。你用这样的方式为孩子创造发展的条件,大部分情况下,不是在帮孩子,而是在害他们。”
“老们对孩子特别关照,怎么会是害孩子呢?”“孩子在集体中需要一个自然的发展环境。人为操纵的因素太多,事情被扭曲,孩子也就失去了最好的环境。我们隔壁班里就发生过这样的事情,班长小倩也是受老师特别关照的。但是,她这个班长在同学当中的威信很差,小朋友们都不喜欢跟她在一起。同学们都说,考试的时候,老师常常会提醒她哪里做错了;改卷子的时候,还给她加分,说是她的字写得好。我们才不信那一套呢。结果,这孩子变得很孤立,动不动就向老师打小报告。这一切家长都不知道,还以为孩子各方面的表现都很出色呢。”
“这一点我们倒是没有想到。做家长的,总是希望与老师改善改善关系,有时还会向老师送些礼什么的。”“给老师送礼是一种很糟糕的交往方式。你想,你送了礼,一方面,老师的教育行为就会出现很多不够自然的因素;另一方面,你在送礼之后,就会放弃掉作为家长的许多责任。――我给老师送过礼了,教育孩子的事情我可就不管了。前些日子听说,浙江的一个大款悬赏15万,招聘能教好他那调皮捣蛋、无法管教的儿子的老师。结果呢,先后有几个老师前去应聘,最终都是无功而返。”
“是老师无能吗?”
“教好孩子难道就是老师一个人的事情吗?仅仅就是钱能换来的吗?家长的作用常常是老师所不能代替的。如果家长放弃了责任,孩子肯定教不好。”
“那在与老师打交道的时候,家长们该做什么呢?”“对于大部分老师来说,家长送礼会给他们带来很大的压力,他们并不希望家长用送礼的方式与他们交往。
还有一种方式是老师所难以接受的,就是我们的家长往往无事不登三宝殿。只有他们的孩子出了一些问题的时候,才想到要和老师沟通沟通。从老师的角度说,我们希望能与家长保持正常的联系。当然,联系的方式可以是多种多样的,比如,书信联系、电话联系,也可以用面谈或者像我们今天这样聚会的方式。只要你愿意,总能找到好的办法。一句话,老师希望成为家长的朋友,而不仅仅是孩子的老师。那么,从家长的角度看,你们对老师有哪些不放心的地方呢?”
家长对老师的话范文第2篇
不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。人有失手，马有失蹄。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的......
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证.
这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的1定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯1可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。
家长对老师的话范文第3篇
没有家长不希望自己的孩子能够出人头地，家长为了孩子能够有个好前途，宁愿自己辛苦一些，在有限的能力之内，要给孩子提供最好的教育。
也正因此，教育不断内卷，学生的压力渐渐增大，如果得不到缓解的话，对学生的身心健康会造成很大的负面影响。
教育部下发双减政策，学生开怀，家长担心
好在教育部及时下发双减政策，禁止补课机构在学生的双休时间和寒暑假进行学科类课程教学，这样一来，学生就可以从忙碌的补课班中解放出来，这对于处于义务教育阶段的学生来说无疑是个喜讯。
不过家长却不像学生那样乐观，双减下发，补课班进入寒冬期，如果不补课的话，孩子的学习成绩跟不上怎么办？毕竟今后两场大考，中考和高考中文化课成绩还是占据主要比重的。
有家长就提出，自己的孩子已经适合了补课的方式，平时在学校上课，放了学的时间就去参加补课班，这样才能保持成绩在班级前几名，虽然知道孩子的压力很大，学习很累，但是现在不累的话，今后会更累。
分析
很多家长在面对双减的时候，一听说禁止学生学科类课程补课的消息，就产生了排斥的心理，归根究底也是为了孩子好，担心孩子的成绩下滑，这也在情理之中。
不过家长也要清楚一点，双减政策的初衷不是让学生不学习，而是让学习自律学习，给学生独处学习的机会，让学生学会多多思考，这是一种不减努力、不减勤奋的学习。
所以家长对此也不要过于焦虑，而且，教育部也传来好消息一则，相信家长听后会很开心。
教育部传来“好消息”，满足3点要求，老师就可以为学生补课了
近几年，我国在教育方面也取得了非凡的成就，各项政策的下发，也让我们看到了教育部对全体学生的关心。
双减政策在前，部分家长只能在背后偷偷的为孩子找老师补课，家长的目的就是为了孩子能够多学一些知识，保障孩子在今后获得更好的发展。
教育部也适当的作出了一些调整，表示只要老师能够满足3点要求，就可以为学生补课了。
其一：人数有限制
这样做的原因，一来是由于疫情的因素，避免人流集聚；二来也是因为要保障老师补课的质量，以小规模的课程开展的话，能够保证参加补课的所有学生都能受到老师的关注。
这样老师所讲的内容，学生才能够更好的获得吸收，从侧面也能证明老师补课目的的纯粹性。
其二：教师要无偿补课
教育部要求，老师给学生补课的话，是不能收取任何费用的，这样就是保证教育不掺杂任何杂质，如果老师给学生补课，也是处于真正意义上帮助学生提高基础知识目的。
教育如果凌驾于金钱之上，那么也就失去了意义，也会让教育内卷不断加重。
其三：开课前到教育相关部门备案
最后一点就是，老师如果想给学生补课的话，在开课前就要到当地的教育相关部门备案，补课申请通过之后，才可以进行补课行为，如果私自开班的话，一经发现，就要受到严肃处理。
家长听到此消息后欣喜不已，这无疑是个好消息，孩子又可以参加补课了，不过一些老师却认为这样的条件过于苛刻了，尤其是无偿补课和限制人数这两点，对老师来说很难进行下去。
毕竟老师也是普通人，如果下班后无偿给学生补课的话，必定要牺牲自己的时间。
网友也站出来为老师鸣不平，表示如果这样的话，恐怕没有老师会愿意开班补课。
结语：
教育是重中之重，随着我国国力不断增强，大众也渐渐意识到教育的重要性，对和教育有关的一切事宜都十分关注，尤其是一石激起千层浪的“双减”政策，让大家也看到了教育部给学生减负的决心。
家长对老师的话范文第4篇
2013年11月16日下午三点，八（3）班举行了以“友好合作 共同成长”为主题的家长会。共有37个学生，32位家长参加。围绕这个主题，我和家长们就平时和大家比较关心的话题，如家长不知如何教育孩子怎样自觉、独立地完成作业的习惯等进行沟通和交流。
家长会上，我首先对家长们在百忙之中抽出宝贵的时间到会，深表感谢，同时也说明家长很重视自己的孩子。其次，我向家长汇报了孩子本学期以来的学习情况。最后我对家长应该如何和孩子相处、交流，谈了几点自己的想法。
一、您得知孩子的分数不理想时，交流中应以鼓励为主
生活中，当家长们得知孩子学习不理想时，要么责骂孩子，要么大打出手，同时还拿别人的孩子和自己的相比。是这样吗？有不少的家长点头。我接着说：“你看，夫妻之间，如果您已经为这个家努力付出了，结果另一半还在埋怨您，甚至拿人家的丈夫或者妻子和您相比，请问您有何感受呢？”家长们都笑了起来……“大人都想得到表扬和鼓励，更何况孩子呢？您说，是这样吗？所以要多鼓励孩子，充分相信他们一定能行！当然，孩子是要慢慢培养的，急不得，一定要有耐心，有恒心！比如，你可以这样说：‘孩子，你真不错，考了58分，来，让我们一起看看失分的题，是哪儿的问题，找出原因，下次一定能再多考几分，你有信心再多考10分吗？’您说，孩子会不会更加努力呀？”家长再次点头。
二、当老师如实向您反映孩子在校表现不好时，交流中应以理服人
平时对孩子不管不问，一听老师对孩子的评价，回家后要么把孩子吼几句，要么打一顿，以后照样不管不问，是吗？家长们又笑着点头，我接着给家长们讲了一个故事：“有一个多动症的孩子，上课连5分钟都坐不住，老师把他的母亲请到学校来，抱怨他的孩子影响了老师上课、其他学生的学习。当母亲回到家，孩子问她，老师说了什么时，这位母亲说：‘孩子，老师说，你真棒！居然能坚持坐5分钟了。’我想你一定猜到了孩子此时的心情有多开心，你们知道吗？这个孩子最后考上了清华大学。这，就是家庭教育的重要性！老师向您如实地汇报了孩子在校的表现，您如果直接告诉孩子，又把孩子痛骂或者痛打一顿，这样孩子一来会恨老师，他以后还会听老师的教育吗？二来他会觉得反正我总是不好，不好就不好算了。您说，您最后毁的是谁？”家长们都说：“是这个道理呀。”
三、当您的孩子回家说某某老师教的不好，某某老师如何如何不好时，交流中应对症下药
当您的孩子回家说某某老师教的不好，某某老师如何如何不好时，是顺着孩子的话题说老师的不是呢，还是说你看别的孩子怎么能学好呢？都不是！我们应该先从自己的身上找找原因。然后再观察，或者和老师交流一下想法。那么为什么不应该顺着孩子的话说老师的不是呢？原因有两点：①孩子认为以后可以不听老师的教诲，因为我的父母也这样认为；②孩子为自己以后不好好学习找到了充分的借口――你看，我的学习不好，是老师教的不好，不是我的责任。“您说，我说的对吗？”家长再次点头。作为家长，我觉得应该教育孩子感恩老师，并让他理解老师的辛苦和不易，这样，您的孩子才会全身心地听老师的话，上课认真听讲，遵守学校的规章制度，将来一定会成为一个有礼貌、懂感恩、品德高尚的人，具有这样人品的孩子学习会上不去吗？退一步说，即使这样的孩子学习不是很优秀，但他一定会孝顺您，听您的教导，也一定是一个大家看得起、让人尊敬的人，难道这不比学习成绩优秀但不知书达理强多了吗？
这时，有一个家长站起来说：“陈老师，您说的太好了！这几点真是说到我们心里去了。真的，孩子越来越大，我们家长就越来越无所适从。”我说：“其实，我以前和你们一样，在教育自己的儿子方面，也做得很不好，也迷茫过，甚至有时急得失眠，我也是经历过失败后，又看了不少的书，结合自己的育儿实际才悟出这些道理来的，是书渐渐地帮助了我，是我的儿子渐渐地改变了我。我觉得不管是孩子还是老师和家长，我们都是在不断学习、反思的过程中渐渐成长的，您知道吗？学校教育重要，家庭教育更重要啊！因为家庭教育对孩子来说开始的最早、伴随的时间最长。我们大家只有这样不断地学习、不断地思考、不断地提升自己的水平，才能达到家长、师生共识、共享、共进的高境界，实现三者生命价值的不断超越，才能真正地做好‘教育人’的神圣而宏伟的工程。我今天说的，都是掏心窝的话，但不知对不对，仅供家长朋友们参考，说的不对的地方，我们现在也可以一起探讨探讨，好吗？”
这位家长握着我的手说：“让我们一起学习，友好合作，共同成长吧！”
家长对老师的话范文第5篇
当了九年班主任，开了九年家长会，现在回想起来，总觉得缺乏新意，收获颇少。对于家长来说，孩子学习成绩不好或是淘气，开家长会时常常会感到尴尬，颜面无存；于孩子来说，每次开家长会时总是心有余悸，胆战心惊。我曾在班内进行了一次小调查，70%的学生听说开家长会心情紧张，家长会后18%的学生与家长关系紧张，32%的学生受到严肃批评被限制活动。有些平时表现较差的学生甚至谎称“父亲出差，母亲加班”来搪塞老师，不让家长开家长会。家长会本是一次绝好的学校、家庭、社会三方面相互交流、协调的机会，但它背负了太多父母老师的殷切期望，以至于加重了学生的心理负担，增加了家长的心理压力，变得面目可憎。怎样让家长会更受孩子、家长的青睐，让孩子们消除紧张心理，让家长们开心而来满意而归呢？
一、把家长会办成一个学生作品展示会
我把孩子们一个学期以来的成绩展示出来，把家长会办成一个学生作品展示会。展示分为三部分：第一展区展示的是学生的作业本、练习本、写字本、日记本等。平时家长只看到自己孩子的本子，家长会的展示使他们可以看到全班孩子的本子，可以明确自己孩子还存在哪些问题，孩子的综合能力在班级处于什么位置。这对进一步加强家校联系共同培养学生的行为习惯将大有益处。第二展区展出的是一个学期以来孩子们主办的每一期小报。别小瞧一张小小的报纸，它培养孩子多方面的能力，如写字能力、绘画能力、搜集整理资料的能力、审美能力等。看着浸满孩子们智慧和汗水的小报纸，家长们都是乐呵呵的。第三展区展示的是孩子们的成功快乐袋，里面记载着他们一个学期以来获得的点滴成功，以及老师的鼓励和家长的寄语。班级走廊、教室里挂满了孩子们一个学期的学习成果，家长们看得津津有味。
二、把家长会办成一个学生成果介绍会
我们常见的家长会基本就是教师的“一言堂”，也不管家长是否喜欢听，更不管所说的是否对今后的教育教学工作有用。在家长会中，我做了大胆的尝试与改革，由孩子们自己来总结班级各项活动。把班级工作分成几大块儿，分别由分管日常工作的班委干部汇报情况。如班级文体活动由体育委员汇报，班级好人好事由组织委员汇报，其实最了解班级日常管理的就是这些孩子。由学生来汇报班级活动的家长会很受家长的欢迎和好评。一个学期下来，孩子们都背诵了大量的优美古诗和散文，在家长会上，我让家长随意抽取题目和学生学号，让学生表演。
我还让学生做小记者，针对班级的主要工作或存在的问题采访家长，让他们谈谈看法，还针对有关家庭教育方面的问题做了采访。
三、把家长会办成一个使家长正确认识孩子的评价会
以往一个学期结束的时候，孩子们得到的只是教师的只言片语，而老师对学生的这种评价是片面的。这学期，我增设了写给自己的话（自己对自己的评价）、同学的话、老师的话和父母的话四个部分，家长在家长会上可以看到前三项，然后当场写下自己对孩子所要说的话。这样的评价使学生全面认识自己，评价自己，同时从老师、家长、好朋友的评价中受到激励，树立自尊与自信。
这些别开生面的家长会，可以增进家长与老师之间的交流，使家长对老师重新了解与认识，也对自己的孩子全面了解，孩子的长处和不足尽收眼底，并学会因材施教。
四、把家长会办成一个科学育人的提高会
