东北的习俗

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东北的习俗范文第1篇

 

关健词：达斡尔族　婚姻习俗

达斡尔族的婚姻范围是氏族外婚制，同时也是辈分内婚制。氏族外婚制就是族外婚，即同一氏族(莫昆)的男女成员严格禁止通婚，自己的配偶一定是其他氏族的成员。辈分内婚制要求不同辈分的不能结婚，即自己的配偶，一定要和自己的辈分相同。表亲结婚在达斡尔族的社会里相当普遍，其中，以舅表亲和姨表亲为多，姑表亲较少。在达斡尔人看来，认为姑母和父亲血脉相同，和姑母的子女结婚是(回头婚)血脉回头，所生子女不会健壮。由姑表亲较少的这一习俗来看，恰好说明达斡尔族父系社会的发达现象。达斡尔族实行一夫一妻的婚姻形态，解放前，一些有钱的人们有讨妾的事情，但是为数较少。“妻兄弟妇”、“夫姊妹婚”的现象极少，百对配偶中找不出一对来，但姐夫娶小姨子以续弦的事情时有发生:

    一、订婚

    订婚在达斡尔族中有两种不同的方式:一种是指腹为婚，就是当孩子还没有出生之前，双方家长便为他们订下了终身大事;另一种是媒婚，媒婚是一种比较普遍的订婚方式，是由媒人从中说合而成的婚姻。

    1.指腹为婚。指腹为婚又分作两类:一类是表亲间的，达斡尔人认为亲上加亲会更深一层地维系亲戚间的亲密;另一类虽然没有亲戚关系，但是男女两家的家长关系和感情特别要好，为了怕死后断了情义，所以在双方的孩子还没有出生以前，便给他们订了婚。双方的孩子出生以后，如果恰好是一男一女，此指腹为婚就宣告成功。订婚的过程是男方的父亲要带3斤酒到女方家，先给女方的祖父、祖母磕头，再和女方的父母辈见礼，然后宾主饮酒吃饭，便算结束了订婚的仪式。双方的孩子出生以后，如果不是一男一女，是同性的，那么双方父母互认对方的孩子为干儿女。当孩子逐渐长大时(约10岁左右)，就要行过礼的仪式。男方的父亲带着尚未成年的新郎和两头牛(一牡一扎)、一口猪、二三十斤酒的礼物到女方家。把带来的猪杀死，大家聚宴，男方只放下两头牛算作财礼。临别时，岳父母要给小女婿一点钱买东西吃，如果女方家生活富裕的话，有时把男方带来的牛让小女婿牵回一头，作为回赠品。也有的女方已经到了结婚的年龄，男方的父亲只带一口猪(家庭困窘时连猪也不带)、一些结婚用的布匹和若干斤酒，到女方家喝完了酒，饭后回来，也就算过完礼了。

2.普通订婚。普通订婚，多是在孩子们七八岁和十多岁的时候进行。男方的家长，找一个与女方有亲戚或与女方要好的朋友，到女方家去说亲。这位大媒人一定要是一个善于言词的人，经过他(她)的说合，双方同意作亲后，便认作是亲家了。至于双方订婚的男孩女孩彼此间不相识，当然就更谈不上来往了。

    订婚以后，男方要把财札送给女方，财礼的多少要按具体情况来决定。如果双方事前就有友谊，而且感情融洽，女方所要的财礼就不会太多。但是男方如果是个大户(财东)，家中生活特别富足，和女方以前没有什么来往的话，女方索要的财礼就会多一些。在双方讲妥财礼后，便要进行过礼程序。过礼分作“大礼”和“小礼”两次进行。过大礼约在结婚前一年举行，也有的是由于女方的要求，而提前过礼的。大礼的内容一般包括:①一匹好马(这表示订婚后彼此有了络绳似的牵连关系);②一头乳牛(表示偿还女方母亲哺育女儿成长的亏歉);③猪肉、白酒若干斤及其他奶制品和面制点心等。备好上述礼品以后，男方的父亲携同新郎赶上马车，带上礼品，去女方家过礼。

    送礼的车，到女家门前时，人是不能立刻进去的，因为女方家人早已把大门关闭，留一位长辈人守门，不准送礼品的人人内，并且向来人说长道短，反复刁难。这时送礼的人要耐心相劝，好好答辩，直到把守门老人说服后，才能进门。

    当晚，亲友们聚宴，所吃的酒肉、点心等都是男方送来的。吃完后，亲友们还要带一些酒肉回去分给家里的人吃，这也是达斡尔族特有的习俗。过礼的这天，新娘一向是不露面的，只有新郎在宴会上出现，并且要给岳父家的亲友及长辈一一敬酒。新郎还要行叩头礼。亲友们有时也送给新郎一些礼品，如金钱、衣服、鞋帽、钱包，等等。如果女方家比较富裕，有时也把送来的那匹好马再回赠给新郎骑，这表示对新女婿的疼爱。

    第二次过礼，即通称的“礼”。“小礼”一般在婚前一二个月时送去礼品，有衣料、被褥、布匹等和结婚有关的东西。小礼由新郎一人独自送去并带白酒若干斤。当晚，女方家邀集亲族戚友设宴款待新郎，并商量婚期，同时征求新郎带来的男方意见，先订一个大概的日期，此后双方都要积极作结婚的筹备工作。准确的婚期最后由男方家决定，然后通知给女方家。

二、结婚

    结婚的年龄，在达斡尔族中有着特殊的习俗，即女子的年龄一定要是奇数(即单数)，如15,17,19岁等。男子的年龄不限奇偶。一般都在15岁至20岁左右。从总的年龄上比较，男大于女的现象多，女大于男的是个别现象。结婚的日子，一家要挑选一个“黄道吉日”。

  女儿在出嫁以前，父母要给她预备好嫁妆，嫁妆一般有柜子、衣服和女子日用的物品等。达斡尔族人从来不以牲畜作陪嫁。嫁妆的多少，通常要看财礼的多少来决定。但是，如果女方家生活富裕的话，有时嫁妆还要多于财礼;如果女方家境清贫，那么嫁妆也许就会很少了。

    达斡尔族娶亲的方式通常因地而异，如莫力达瓦一带的达斡尔族在婚期前两天，新郎就要到女方家去迎亲了。而齐齐哈尔一带就不是新郎迎亲，都是女方家送亲。

    在结婚的当天举行结婚大典。典礼前先在院中设置香案，新婚夫妇面南而立，男东女西，向天地跪拜，跪后，新夫妇离开香案，再一同向搪下神叩头。叩毕，新娘由夫家婿子等人接到西屋南炕上。这时结婚喜宴就正式开席，一直吃喝到深夜才席散就寝。

东北的习俗范文第2篇

1.基于区域游戏在幼儿园的重要地位

20世纪80年代中后期，“区域游戏”有别于传统的直接教学、分科教学模式的幼儿教育新思想、新方法开始在我国幼教界广泛传播。区域游戏具有“游戏性、教育性、主体性、灵活性、整合性、开放性”等本质特征，越来越受到广大幼教工作者的重视。并在此基础上思考区域活动材料的个别化教育价值，思考区域活动中环境的教育价值，思考教师在区域活动中的新型角色，使区域活动真正成为“导师”引导下的，在“有准备的环境”中进行的，“关注个别差异、促进每个幼儿富有个性的发展”的幼儿园教育活动形式。

区域活动是幼儿创造性地模仿成人劳动，是幼儿最喜欢的游戏活动，是教师为幼儿高效学习，获得最佳发展而精心设计的环境。区域活动能够增强幼儿学习的主动性、积极性和创造性，提高幼儿的决策能力和动手操作能力；同时，还有助于教师及时观察了解幼儿最近的心理、生理发展水平，设计出更适宜幼儿的教育环境和教育内容，更好地促进幼儿的身心发展。

2.赣榆县农村幼儿家长的教育理念的偏颇

连云港市赣榆县是苏北经济比较落后的小城镇，在应试教育的大环境下，大多数家长仍沉溺在急功近利的教育理念中，错误地认为“素质教育就是让孩子上特长班或兴趣班”，家长关注幼儿认知的学习、技能技巧的训练，家长以“孩子在幼儿园学了什么”来衡量一个教师的教育教学水平，一个幼儿园的办园质量。家长不支持、不参与区域游戏。教师的决策常常受到家长的影响，教师常常以课程取代游戏，剥夺了孩子游戏的权利。

3.赣榆县农村幼儿教师区域游戏环境创设的能力亟待提高

（1）一味模仿苏中、苏南一些城市幼儿园的做法，缺乏自己的思考和创新

（2）忽视幼儿的生活经验，为幼儿创设的区域游戏环境不能与幼儿的经验有效互动。

（3）忽略本土资源的优势和充足的室外环境在幼儿区域游戏中的有效利用，无法解决幼儿人数多、室内空间狭小的困难，造成幼儿与环境的低效互动，区域游戏活动无法深入。

4.赣榆县农村幼儿园区域游戏材料严重不足

刘占兰指出“幼儿班级质量的突出问题”有“各种游戏材料拥有情况不均衡，重要游戏材料存在缺失现象；角色游戏活动材料的拥有和使用严重缺失。”

由于赣榆县许多农村幼儿园的办园经费紧张，区域游戏中的许多设施和游戏材料几乎全靠教师利用生活中的废旧材料制作，废旧材料的收集需要得到家长的积极支持和帮助，可是由于家长对区域游戏的不认可，常常对废旧材料的收集怨声载道。

综上所述，在赣榆县的许多农村幼儿园内设置的游戏区，呈现出“孩子没有时间玩，没有机会玩，不会玩，不愿玩”的现象，幼儿园的区域游戏变成了一种摆设。

基于以上的研究背景综述，如何在赣榆县幼儿园的区域游戏环境中，实现幼儿与游戏材料、幼儿与教师、教师与家长、家长与幼儿游戏有效互动是当前急需解决的一个课题。因此确立了《苏北农村幼儿园“互动式”区域游戏环境的研究》的课题研究。

二、课题概念及课题的界定

区域游戏：是教师根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作探索为主要方式进行的以自由游戏为特征的个别化自主学习的活动，是幼儿园一日活动中的主要活动。

区域游戏环境：是指影响幼儿区域游戏的所有外界事物。幼儿区域游戏环境因素包括物质环境因素和社会环境因素。本课题研究的是：影响幼儿区域游戏活动的物质环境包括游戏材料、游戏玩具和游戏场地，社会环境包括影响幼儿区域游戏的教师、家长和同伴和社会文化。

互动：互动也称相互作用，是人与人或群体之间发生的交互动作或反应的过程，也包括个人与自我的互动过程，是一个人的行为引起另一个人的行为或改变其价值观的任何过程，是社会学、社会心理学、教育社会学的一个重要概念。这里不仅研究幼儿在区域游戏中与人的有效互动策略，也要研究幼儿与区域游戏中的物质环境的有效互动策略。

苏北农村幼儿园：赣榆县实验幼儿园隶属于苏北赣榆县城的一所公办幼儿园，按照行政地理位置划分是一所城镇幼儿园，如果按照当地的经济收入应属于农村幼儿园。因此，此课题的研究针对范围为我县县城（包括县城）以下的农村幼儿园。

苏北农村幼儿园互动式区域游戏环境创设的研究：研究赣榆县农村幼儿园教师在为幼儿创设区域游戏环境的过程中，如何确立幼儿作为区域游戏中“互动中心”的地位，实现幼儿与区域游戏环境的有效互动。

三、课题研究的相关政策依据及理论支撑

幼儿园的教育环境是一个包含了物质的和精神的有效健康刺激的环境。幼儿园的物质环境包括材料运用和空间布置的方方面面。幼儿园的精神环境主要指人际关系的氛围，包括教师与教师之间、教师与幼儿之间，幼儿同伴之间以及教师与家长之间的关系等。

幼儿园以游戏为基本特征的活动区创设的基本思路是：将教育意图或目标转化为活动材料和环境，透过创设环境影响幼儿的活动，再通过幼儿的活动达到预期的发展。活动区创设的原则是：（1）尊重幼儿的兴趣和发展需要；（2）选择适宜的活动材料；（3）同活动区的活动内容和目标相结合。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：“环境是重要的资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”“充分利用自然资源和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”《幼儿园工作规程》中指出“以游戏为基本活动”“应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料）应充分尊重幼儿选择游戏的意愿，鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，保持愉快的情绪，促进幼儿能力和个体的全面发展。”

瑞吉欧教育理念的启示：其一，开放的、新形态的学习环境。首先，开放的环境是幼儿园的第三位老师。学校的建筑结构，空间的配置，材料的丰富多样性，以及备置许多吸引幼儿探索的物品和设备，都经过精心的挑选和摆放，以传达沟通的意图，激发人与人之间以及人与物之间的交流和互动。其次，经过细致规划和设计的空间及幼儿园周围的空间都加以利用，认为环境是产生互动的容器，具有教育性价值。其二，“互动合作”是瑞吉欧教育价值取向的一个重要理念。儿童的学习不是独立建构的，而是在诸多条件下，主要是在与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构的。在互动过程中，儿童既是受益者，也是教育资源的提供者。只有家园的互动合作，充分开发利用家长资源实现家园合作，才能使幼儿得到最好的发展。

因此，区域游戏是在开放教育理念的影响下产生的，最能体现幼儿的本体性价值，在幼儿教育中占有举足轻重的地位。幼儿园良好的区域游戏环境能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间，相对宽松的活动氛围，能满足幼儿发展的需要。教师、家长、幼儿、社会是幼儿园的区域游戏环境创设的共同体，共同体中的各成员之间要达成一致，形成有效的互动机制，才能促进幼儿区域游戏活动的开展。

皮亚杰说：“儿童的认知发展在其不断地与环境的交互作用中获得。”

人类发展理论生态学认为个体儿童的行为是与环境不可分离的，儿童与空间环境的之间的交往应看成是双向的环境在大多数时间内产生强有力的影响儿童则会改变和调整自己的行为，以适应环境，环境对身处其中的儿童来说不是固定不变的，它随着幼儿对他的态度和探索方法的变更而具有不同的内涵；环境不应被局限地看作为单一的空间环境因素，而应包括各个环境因素之间的相互联系以及产生大于外部环境的影响。

姚铮（1994）从对幼儿园教育环境的分析入手，将幼儿与教师的关系视为幼儿园人际环境的一个重要组成部分，探讨了师幼关系对幼儿社会交往方式的促进或促退的影响。庞丽娟（1992）以皮格马利翁效应作为理论依据，探讨了“教师的期待”这一隐性教育力量对幼儿发展的重要价值，通过对皮格马利翁效应机制的分析，揭示了幼儿与教师在教育进行中各自内隐的心理运作过程以及双方之间外在的行为交互作用过程等“师幼互动”的相关理论。

综上所述，区域游戏作为幼儿园的主要活动形式，是在开放教育理念的影响下产生的，幼儿园良好的区域游戏环境能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间，相对宽松的活动氛围，能满足幼儿发展的需要。环境不仅影响幼儿的发展，更重要的是使幼儿能够主动参与幼儿园的环境创设，让幼儿与环境产生互动效应，从而在环境中受到启迪和教育。需要我们为幼儿建立有效的、积极互动的区域游戏环境，才能体现区域游戏真正的价值。

四、课题研究的意义与价值

形成苏北农村幼儿园“互动式”区域游戏环境，实现区域游戏环境中各种因素之间的有效互动，“教师、家长、社会”成员达成幼儿区域游戏环境创设的共同目标，实现“有趣、和谐、全面、完整的幼儿游戏世界”的美好愿景。开拓“具有本土特色、遵循儿童发展规律、游戏为主自主学习、促进儿童全面发展”的苏北农村幼儿区域游戏建设的新天地。此课题的研究成果对苏北农村幼儿园区域游戏的有效开展有一定的指导意义。

五、课题研究的目标

改变班级传统的封闭的教育模式，以崭新的、开放的区域游戏环境和姿态接纳、欢迎家长参与班级的区域游戏建设，让家长成为区域游戏建设伙伴，形成教师、幼儿、家长与区域游戏物质环境有效的互动，教师和家长树立更全面、更适宜的幼儿游戏观，真正成为幼儿区域游戏的支持者、合作者、引导者。促使教师和家长充分挖掘农村当地的教育资源和人文环境，关注幼儿的真正需要、经验、情感、兴趣，将这些资源应用于幼儿的区域游戏环境创设中，在幼儿与资源的互动中，增强成人对教育资源的敏感性，优化成人尊重幼儿区域游戏特点的观念、关注幼儿区域游戏本质的教育行为，完善参与式、合作式、互动式的区域游戏环境，让区域游戏成为孩子快乐学习和生活的天地。

六、课题研究内容及策略

解决当前苏北农村幼儿园区域游戏活动存在的问题，找到区域游戏环境因素之间有效互动的策略，探索苏北农村幼儿园互动式区域游戏环境创设的方法、原则及程序。

1.教师、家长、幼儿与区域环境中物质因素的有效互动策略与方法的研究

“互动”的前提是“参与”与“合作”。因此，教师、家长和幼儿必须共同参与到区域游戏环境的创设中，才能实现真正、有效的互动。

研究重点：如何让社会和家长认识游戏对幼儿全面发展重要性的研究；如何引领家长参与幼儿区域游戏环境创设及区域游戏材料收集的研究；教师和家长应该为孩子创设怎样的区域游戏环境才是适合农村孩子经验的，让孩子真正喜欢、感兴趣，引发孩子与游戏环境互动，促进幼儿发展。

2.区域游戏中教师与教师、教师与幼儿、幼儿与幼儿、幼儿与家长、教师与家长等成员之间有效互动的原则、方法和程序的研究

研究重点：教师和家长如何关注幼儿在区域游戏中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，成人以何种方式、怎样的态度介入幼儿的游戏，形成合作探究的互动状态。教师和家长如何当好幼儿区域游戏中的配角，成就幼儿区域游戏中主角地位，帮助孩子建设好自己的游戏生活。

3.区域与游戏环境与当地教育资源、课程之间的有效互动策略的研究

研究重点：开发当地自然资源、物产资源、民间习俗、民间小吃、民间游戏、民间艺术等环境因素在幼儿区域游戏中的有效互动，同时关注区域游戏整合幼儿园课程的有效策略，形成区域游戏、教育资源、课程之间的互动体系。

本课题从实际出发，考虑“互动式”的区域游戏环境满足幼儿的实际生活经验和需要，实现游戏促进幼儿发展的作用，解决苏北农村幼儿园教师在创设区域游戏环境面临的困惑和困难。有利于构建具有园本特色区域游戏教育模式、园本区域游戏课程，拓展苏北农村幼儿园区域游戏的新领域。因此，此课题的研究成果对苏北农村幼儿园区域游戏的有效开展有一定的指导意义。通过本课题的研究可以“开教师思维之缰绳，拓区域游戏环境创设之新境；依幼儿经验为葫芦，画区域游戏环境创设之‘玩’瓢；呼家长以新教育观，唤区域游戏环境创设之良朋益友；取本土资源之长为我用，补区域游戏环境创设之短肋”。

参考文献：

[1]李会敏，侯丽敏.幼儿园区域活动概念辨析[J].基础教育研究，2006，（2）.

[2]刘占兰.三地幼儿班级状况的考察评定[J].学前教育，2009，（5）.

[3]教育部基础教育司.幼儿教育指导纲要（试行）解读[M].江苏教育出版社，2002，4.

[4]袁贵仁.中国教师新百科（幼儿教育卷）[M].中国大百科全书出版社，2003，9.

东北的习俗范文第3篇

系统各部分功能①流量采集仪：安装在专用PC服务器上，通过端口镜像的方式采集分析网络流量，自动发现IP子网和主机设备，并将主机上网日志保存到数据库，将实时流量监控数据发送到应用服务器；②数据库服务器：接收流量采集仪发来的所需存储的数据信息，并将信息存入数据库中，同时提供给监控终端所需的流量日志、网络拓扑结构和网络行为记录等历史数据信息；③应用服务器：接收流量采集仪发来的流量监控信息，并将信息分发给监控终端，如果采用分布式结构，该服务器还要将各个流量采集仪所测得的各项流量指标汇聚成宏观的指标，并以直观的方式显示；④监控终端：监控终端安装在各个工作站上，访问数据库服务器，对流量日志进行查询，并从应用服务器实时读取监控数据，并依据所得数据绘制成各种图形。

高速网络管理系统中的关键技术

高速流采集技术在大规模流量环境中，基于软件（主要是基于Libpcap抓包工具）的测量方案一直被认为是效率不高的一种方案，基于PC服务器和抓包软件的流量分析系统存在严重的性能问题，比如丢包严重、分析不及时、误报漏报等问题。因此，又采取一些特殊方式来提高效率，最直接的方式，也是国内外研究成果最多的方式，就是采用基于硬件的流量分析设备。但是，由于硬件设备大多基于微系统/嵌入式系统，在缓存、总线、CPU计算能力方面均远远低于普通PC服务器，因此无法完成一些高级分析功能，只能完成一些相对固定的协议分析、流量统计功能。这些限制导致基于硬件的测量系统功能非常有限，而难以扩展和进行二次开发。针对上述问题，提出并开发完成了一种新的流量测量工具TMTK（TrafficMeasurementToolKit）[9]，该程序基于Windows操作系统内核，使用PC服务器的纯软件架构来实现Gbps级的高速流量采集和实时处理。其主要实现原理如下图2所示。TMTK能够从如下方面提升流量测量系统的性能：①内部采用了拷贝技术，节省了内存拷贝带来的开销；②数据帧不再被传递到应用程序，系统不再频繁地在核心态和用户态之间切换；③取消timestamp功能可提高抓包效率；④对网络帧的实时分析功能全部在核心态完成，不再受操作系统进程调度的约束，其性能非常稳定。为了验证设计性能，将同一套流量分析代码分别加入不同的编译工程，分别以“TMK+管理器”方式和“Libpcap+应用程序”方式编译，在900Mbps峰值的网络流量环境下同时运行并进行对比观测，同时部署流量生成工具，生成测试流量以验证丢包率。用于试验的硬件平台为GCPU的PC服务器，内存为2G，操作系统为WindowsXPProfessional，开发编译工具为VC6.0。经过连续测试，高速流分类技术对实现对网络的动态管理，即IP子网的自动发现，主机的自动识别，流量统计，均需要以流分类算法为基础。该算法的目的是对网络包进行分类、整理，并进一步分析网络，同时，流量分类问题是被动模式网络测量和分析的基础。在测量系统中，为了实现分析和协议解释功能，往往需要对单个TCP连接进行状态跟踪，这就需要为每个TCP连接建立跟踪数据结构，为了实现快速查找和定位，目前通常采取的技术手段是哈希链表。文章提出了“回溯式二阶段统计”方法[9]。其主要数据结构。所有TCP连接仍以HASH链表的方式建立协议跟踪数据结构，在多规则集合并的基础上，为所有流量分类表建立一个公用的中间阶段统计表T，每个TCP连接都可以通过分类ID，回溯到统计表T中的某个单元，修改其统计数据，这样，对每个数据包，都可以O(1)的时间开销来完成初步的流量指标统计。统计表各单元存放的临时统计结果，又可以被回溯到流量分类表中，根据需要被再次统计，从而成为不同流量分类的汇总统计结果。回溯式二阶段统计方法的空间复杂度仅为O(M*K)，其中M为统计指标数量，K为流分类规则集合并后的子域数量；时间复杂度也较低，第一阶段为O(1)，第二阶段为O(M*K)，适合于被动测量环境。高速流跟踪技术针对网络流量的跟踪问题，提出一种基于动态Hash树的流量跟踪算法DHT（DynamicHashTree）[10]。根据IP流的本地特性，网络流量可视为由“本地网络流量”和“远程网络流量”组成，事实上绝大部分网络流量其实是由少部分“本地网络”上的主机产生的。DHT算法利用以上特性，首先按照双方IP子网的不同，建立静态的“根Hash表”（简称RH）以统计各个子网间的流量；然后依据网络会话的长时稳定性，学习实际环境流量，为一些活动频繁、网络会话数较多的本地子网生成动态的子Hash表（简称CH），形成一个具有明显本地化特征的动态Hash树，避免某个RH表目对应的冲突链表IC过长。DHT算法通过以下4个步骤来完成：①建立RH：首先建立静态的RH，大小为1K，Hash值为双方IP地址中某些位累加的结果（根据实际情况不同，可以调整位的选择窗口，取第14-23位用于大致标识两个IP子网之间的流量）。根Hash函数定义为：F(SA,DA)=((SA>>8)&0x03FF+(DA>>8)&0x03FF)&0x03FF所有网络会话都可以通过一次Hash运算，被定位到RH内的某个表目，并在表目对应的会话链表中保持一个node。每个RH表目中包含三个字段：冲突数量（简称IN）、指向下级Hash表CH的指针（PCH）、指向冲突链表的指针（PIC）、指针描述符；②RH学习：一旦RH被建立后，就可以在实际环境中进行学习，学习目的是为各个表目填写冲突数量字段IN。根据在一段时间内某个表目中新增的网络会话数量（aps），来估算正常状态下各个RH表目所应有的冲突数量。计算公式为：IN=aps×pat其中aps定义为每秒命中某个RH表目的新网络会话，pat为经过统计学习得到的网络会话平均持续时间长度，以秒为单位。经过试验证明，RH学习时间越长，得到的aps值越趋于稳定，而pat值在经过一个稳定期后会缓慢增长。得到的IN值表示该RH表目应该能够维护的平均并发会话数量，当某个RH表目的IN值较大，则说明该表目是“高冲突点”，将会持续产生大量并发网络会话，应该参考IN值为其建立相应的子Hash表CH；反之，则说明该表目利用频度不高，可以直接挂接冲突链表，而不必为其建立CH；③建立CH：当RH通过一段时间的学习，绝大部分表目的IN值趋于稳定的时候，就可以为IN值比较大的表目建立CH。考虑到网络上存在大量的长时会话和半关闭会话，一个RH表目对应的CH，其大小应该大于该表目所记载的IN值。CH采用双方端口与IP地址低位混合的结果作为Hash值，Hash函数定义为：F(SA,DA,SP,DP)=(SA&0x00FF×DA&0X00FF+SP&0x00FF×DP&0x00FF)&(length)其中length值就是CH的大小，由本CH对应RH表目的IN值乘以调整因子而来：length=IN×adjust根据环境的不同，adjust有所变化，经过在Cernet网上的反复试验，adjust取值为4-5比较合适；④建立与维护IC：通过以上3个步骤，由RH和CH构成的Hash树已经能够在较大程度上减少Hash冲突，但Hash冲突仍然存在，解决方式仍然是冲突链表IC。实验表明，DHT算法的空间复杂度和时间复杂度均优于Hash链表算法，由于Hash树的构造符合网络实际环境，因此在网络并发会话数量较高的情况下，可以减少IC链表检索开销。在骨干网络环境下，丢包率很低，其综合效率是传统算法的数倍。

系统部署及应用结果

系统在电信运营管理中心得到正式应用，电信IDC中心的部署按照方式，增加一个流量采集仪，系统通过对网络流量的分布式测量，了解和挖掘网络中的流量流向情况、网络应用情况、用户分布、安全态势、性能状况等，为网络管理提供多层次的基础数据，从而实现网络的精细化运营。

东北的习俗范文第4篇

关键字：高职院校；阳光体育运动；影响；因素分析

【中图分类号】G712

在这篇文章中，我们将要围绕阳光体育运动的基本概念、目前高职院校在开展阳光体育运动时面临的问题、高职院校在开展阳关体育运动时应采取的措施等

问题展开较为积极地讨论。

一、阳光体育运动的基本概念

阳光体育运动所建立的基础是体育练习，它的目的是加强学生的身体健康，终极性的目标是促使学生全面发展，它的范围比较广泛是一种全国的体育活动，和传统的竞技性的体育有所不同。我们国家的高职院校在开展阳关体育运动时，具有一定的广泛性，它所面临的是所用学生。同时，开展阳关体育运动，不仅仅是体育教师的事，还需要各个部门的相互配合，如：学校、共青团、有关行政部门等，都要引起足够的重视。要把促进学生全面发展当成工作的突破口和重心。除此之外，还要重视在时间上的延续性。我们国家所实行的阳关体育运动要在三年中，达到每天保持一小时运动的基本要求。阳光体育运动具有可持续发展性、科学性，所以一定得坚持体育锻炼。要是学生的身体素质，能够达标。在日常的教学过程中，还要加强对阳光体育的宣传，从而让学生更加自觉的进行体育锻炼。

二、目前高职院校在开展阳光体育运动时面临的问题

第一，高职体育的师资力量和配套设施再搭配上还不够合理。现在高职体育在物力和人力的投入问题上，还远远不够也存在方方面面的问题。从高职院校方面来讲，其在运动设施上的投入量，永远落后于学生的增长速度，不能使学生的需求得到相应的满足。同时，用在体育上的费用，也达不到国家的相应要求。从政策方面来讲，给体育老师所定的工作量偏高、偏大，老师很难去应对这种超负荷的工作量，在很大的程度上损伤了老师在体育教学中的积极性。从体育教师方面来讲，他们已经习惯了传统形式的体育教学，学校在体育教学中也缺乏相应的关系和重视，体育老师在教学中改革和研究上没有主动性。一些学生不能自由的选自己感兴趣的一些体育项目，教学的器材、场地也比较紧张，很多学生在一周中只有一次的锻炼机会，因此很难确保体育锻炼的成果。

第二，到目前为止学生没有认清体育教学的重要性。因为学生不能更加清晰的认识到阳光体育教学的重要性，再加上在体育运动上没有兴趣可言，所以高职院校在实行阳光体育运动时，还存在很多的问题。导致学生对阳光体育运动不重视的原因有很多。其一，在一定的程度上，受到了应试教育的一些影响，重视自己的专业知识，觉得体育是一门可有可无的课程。其二，高职学生现在处在青春期的一个发展阶段，其精力和身体比较好，从而就轻视体育锻炼也觉得没有必要进行体育锻炼。其三，体育运动比较枯燥乏味、比较累，其形式也比较简单，所以不能引起更多学生的关注。

第三，高职院校在对阳光体育运动的宣传上做得还不到位。在中小学时，阳光体育运动开展的比较激烈，但是一到高校尤其是高职院校，就变得雷声大雨点小了，在阳光体育的宣传上也有很大的欠缺。在高职院校中，其宣传的手段和方式比较丰富，比如：校园网站、校园电视、校报、墙报、广播等等。然而，各个高职院校却没有充分的利用这些有利资源，只是运用体育运动会和一些体育比赛来进行宣传。只有极少数的学生参加学校的体育比赛，这些在阳关体育发展上范围太小，所以说其宣传作用比较小。原本就没有对体育教学引起足够的重视，这样一来，就形成了雪上加霜的严峻形势。

三、高职院校在开展阳关体育运动时应采取的措施

第一，各个有关部门要对体育教学引起重视，并层层落实。要想更加顺利的开展阳光体育运动教学，就要强化其组织领导的作用。共青团、体育总局、国家教育部在阳光体育运动的领导工作上，要进行携手合作、分工合作，并明确各自的权利和责任，将和体育教学相关的一些规定制定出来，从而使阳光体育运动在开展的过程中能够得到有效的保障。同时，给阳光体育运动制定相应的要求，并要求共青团、行政、体育、教育等一些有关部门按照上级的要求严格的执行。在执行的过程中，不能照抄照搬要“因校制宜”，从本学校的具体情况出发，制定出和学校体育教学一致的教学方案，积极地开展阳光体育运动教学。在开展阳光体育运动教学时，各级领导要做好监督工作。只有这样做，才能确保高职院校阳光体育运动能够更加顺利的进行。

第二，要强化对高职阳光体育运动教学的宣传。高职院校要将其有利条件充分的利用起来，从各个方面强化对阳光体育运动教学的宣传。在宣传阳光体育教学时，可以运用多种方式，比如：知识竞赛、课堂教学、宣传手册、海报、网络、广播等等。在宣传体育教学的过程中，可以使校园建立一个丰富的体育文化气氛。也可以建立一些形式多样的体育俱乐部和体育社团，或者是办一些和体育相关的文化节目等，从而让学生感受到体育就在身边，以及体育带来的青春活力和健康。

第三，高职院校在阳光体育运动进行的过程中，要投入较大的经费。要想确保阳光体育运动能够顺利的开展，就要增加体育的经费。俗话说的好，巧妇难为无米之炊。如果没有经费，也就不能确保体育器材的到位，从而就不能保证体育运动的顺利进行。高职院校可以通过多种渠道，来筹集资金，如：寻求个人、企业的赞助；吸收社会资源等。同时，还要加强体育和其他部门的合作，从而给学生带来更多的优惠。

四、总结

目前，我国的高职院校在阳光体育运动的开展中，还存在许多问题，比如：其师资力量和配套设施再搭配上还不够合理；学生没有认清体育教学的重要性；高职院校在对阳光体育运动的宣传上做得还不到位等。对此我们要采取必要的措施，各个有关部门要对体育教学引起重视，并层层落实；要强化对高职阳光体育运动教学的宣传；要投入较大的经费等。

参考文献

[1]张仕，黎健民.新成立院校开展阳光体育运动存在的问题及对策[J].大众科展阳光体育运动的对策[J].广州体育学院学报，2009，06：120-124

[2]朱来平.南昌市全日制本科院校开展“阳光体育运动”现状与对策探究[D].江西师范大学，2010

东北的习俗范文第5篇

关键词：东北老工业基地；企业;知识产权; 知识产权战略

随着知识经济的来临，知识产权资源对企业的发展起着越来越大的作用。企业运用知识产权战略,即在生产、经营与管理中运用知识产权策略与手段,成为企业获取与保持市场竞争优势、谋求最佳经济效益的法宝。在振兴东北老工业基地企业的工作中,知识产权战略对实现东北老工业基地企业产权结构调整、实现资源优化配置等具有非常重要的作用,并对东北老工业基地企业的经济增长方式产生前所未有的影响。

一、知识产权战略在东北老工业基地企业经营中的受重视程度不够

专利、商标、商业秘密属于无形资产范畴，它同设备、资金和生产资料一样，共同构成企业的物质财富，并且是企业生产要素中最重要最具活力的。重视有形资产，忽视无形资产的现象在东北老工业基地企业中是普遍存在的。主要表现在以下几个方面：

(1)对知识产权本身存在认识误区。东北老工业基地部分企业虽对知识产权有个“概念”认识，但也仅停留在“概念”阶段，对知识产权更多的内容，包括一些基本的知识都还是无从知晓；在一些信息不通畅、经济不发达地区的部分企业中，包括企业领导者在内的管理人员、技术研发人员甚至对知识产权“一无所知”。可见，东北老工业基地中小企业普遍存在着对知识产权财富权利及其无形性的认识不足问题。

(2)对知识产权战略发展方向存在认识误区。目前，关于知识产权所带来的巨大利益及国家、企业走自主创新道路的重要性认识还是很充分的。然而，用什么样的知识产权战略来发展知识产权，也就是知识产权战略发展方向还不明确。中国的知识型企业由于起步较晚，所遭遇的知识产权陷阱问题也越来越频繁，付出了不合理的巨大代价，还背负着不尊重知识产权的舆论指责和制裁压力，我国的知识产权保护问题处于越来越严重的两难困境。很多人鉴于历史经验认为自英国产业革命以来，先后成为主要强国的国家，其工业化过程基本上是通过模仿来实现的。企业走模仿的道路是很多发展中国家的一个历程，而东北老工业基地经济发展滞后，企业生存面临严重挑战，要想迅速积累资本，保证利税和就业就必须允许和鼓励模仿企业大量存在。目前，一些对知识产权有些许了解的企业，有些领导不赞成实行知识产权制度，认为目前大部分中小企业技术都比较落后，知识产权制度是保护他人，会阻断企业仿制与复制的机会，对企业发展不利。

(3)对实施知识产权战略的主体存在认识误区。到底谁是知识产权的主体，政府、企业还是个人，知识产权的主体是可以创造出知识产权的，那只能是企业与个人。而很多人都认为政府是主体。其实在国外，大多数的技术创新和技术标准都是以民间市场力量为主导的，政府主要是规范、扶持和引导即主要是服务，这也符合W T O原则。由于中国目前的市场状况及体制状况，尤其是在受计划思想较深的东北老工业基地，政府的服务变成了干预，且效果不够明显，于是存在两种不端正的态度：一是创新完全是企业的事，忽视政府对企业的引导，结果没有政策有力的扶持与规范，创新总是很艰难且无法实现突破；二是认为政府是知识产权的主体，企业过分依赖于政府的政策和资金，忽视了自我创新能力的培养，结果政府下了大力气却没有什么成效。

(4)对生存与可持续发展的辩证关系存在认识误区。很多人认为东北老工业基地知识产权量少的原因是大多数企业在生存线上挣扎，无力进行创新。创新是需要付出代价的，但是如果没有自主创新，没有自主知识产权作为企业的核心竞争力，企业将无法实现可持续发展的目标，无法在激烈的市场竞争中保持优势。我国目前正处在经济转型和结构调整的重要历史时期，粗放型传统经济模式要转变为集约型知识经济模式，资源、能耗型企业要逐步淡出经济发展的历史舞台，高新技术企业将起到中国经济的脊梁作用。

二、东北老工业基地企业实施知识产权战略的能力不足

增强创新能力，拥有知识产权，是企业实施知识产权战略的源头。东北老工业基地企业普遍自主创新能力偏低，拥有核心技术自主研发能力并占据比较优势的企业凤毛麟角，大部分企业的核心技术、关键技术源于“引进”，技术依赖严重，并且对于引进技术的消化吸收与再创新状况不够理想，在发明专利领域还是一片空白。这使得东北老工业基地大多数企业只能从事资源型传统行业，并因缺乏核心技术而导致产品处于产业链的末端，产品利润率低，在市场上缺乏竞争力。多数企业在维持核心产品或技术竞争力、赢得市场竞争优势方面，依然主要考虑产品质量、营销手段、售后服务、产品价格等因素，这也进一步限制了企业产品研发和品牌战略投入，影响了企业自主创新能力和知识产权产出量的提高。企业对于引进技术的消化吸收及再创新能力不足。从比较优势、经济节约和跨越式发展战略方面来看，引进技术也是当今企业获得技术的主要来源之一，但真正能够提高企业竞争能力的关键问题是技术引进的类型和对引进技术的消化吸收及再创新。调查结果表明，东北老工业基地六成多企业在技术引进时仍以引进机器设备等“硬件”技术为主，纯技术引进的企业不及三成。这种引进技术的方式不仅增加了企业技术引进的资金投入，给本来资金就不充裕的企业“雪上加霜”，而且也给企业技术引进的消化吸收问题带来了负面影响。由于技术人才和资金匮乏，有近1/4的企业对引进技术的使用仍停留在原始层面；只有较少数企业能够进行引进技术的再创新。企业对引进技术的消化、吸收、创新能力差，无法根据市场的变化和企业自身情况进行技术调整、改进和再创新，这种对引进技术消化不良现象必然导致企业对引进设备和技术的严重依赖，将加剧重复引进，而重复引进又加剧了消化不良和企业资金的大量占用，如此循环往复，使部分企业陷入“引进―落后―再引进―再落后”的受制于人的怪圈，影响了东北老工业基地企业可持续的健康发展。

三、实施知识产权战略的外部环境不完善

(1)外部宏观环境。国外经济发达国家对我国的知识产权战略攻势日趋激烈。发达国家扩大对华知识产权保护范围，跨国公司运用知识产权市场策略削弱中国企业的竞争优势，对东北老工业基地企业知识产权战略的发展构成非常不利的外部竞争环境。从法律角度看，包括跨国公司在内的知识产权权利人通过法律赋予的专有权来取得市场竞争优势，并依法保护自己的知识产权作为其经营战略的一部分，本来无可厚非，但是现在却出现了不公平竞争的局面。对发达国家而言，他们凭借自己超强的科技实力不断扩大知识产权保护的范围，强化知识产权保护的力度，掀起全球范围内的“跑马圈地”，阻碍发展中国家

获取和分享人类社会发展的最新成果。目前，我国企业在国际市场竞争中，越来越多地遇到发达国家利用技术壁垒和提高市场准入“门槛”制造的知识产权“陷阱”，在本来处于产业链低端的企业产品很少的利润中，还要付给发达国家企业一部分专利费用，削弱了企业的资源和低成本优势。一些个别发达国家还利用舆论炒作降低中国企业及其产品的声誉，进而打压中国竞争对手，从而制约中国经济的快速增长。具体表现在：一方面跨国公司在中国市场上存在知识产权权利滥用行为。他们通过搭售、拒绝许可、价格歧视、掠夺性定价、过高定价、共谋垄断、滥发警告函或滥用诉讼权利导致商誉损害等行为来实现。另一方面，通过制定技术标准甚至是将其还未在国外通过合法程序的技术标准，在中国推广运用从而获得“事实标准”的地位。“事实标准”指由单个企业或具有垄断地位的极少数企业建立的标准；而由政府标准化组织或政府授权的标准化组织建立的标准为“法定标准”。普通事实标准发展到一定程度经过合法程序会转化为法定标准。跨国公司正是基于国内标准与国际标准结合程度较低，企业、行业很少进行标准联盟的情况大肆推广“事实标准”为中国企业设置技术壁垒。我国知识产权制度建立较晚，经验积累不足，发展水平受限。

(2)外部区域环境。政府对知识产权发展的政策支持不够。无论是从国际范围知识产权制度的发展实践来看，还是从知识产权作为国家竞争战略的性质来看，都无一不在向我们表明：政府在知识产权的发展中应起主导作用，政府对知识产权发展的政策支持对知识产权的发展具有重要的促进作用。东北老工业基地政府对知识产权发展的政策支持不够是影响东北老工业基地企业知识产权发展的重要因素。为支持企业的快速发展，东北老工业基地政府相应出台了一些鼓励企业发展的优惠政策和措施，但是，政策若不能从根本上解决企业发展中存在的最关键问题，那就应该说，政策支持还是不够。在企业知识产权工作中，最大的障碍还是观念淡薄、资金不足与人才匮乏问题：一是对整个社会民众知识产权观念政策引导不足；二是对企业知识产权创新资金的支持不够；三是对知识产权专门人才的培养政策缺位，人才市场建设不到位，缺乏完善的社会中介服务体系。社会中介服务体系是知识产权制度得以顺畅运行的联系和纽带。东北老工业基地知识产权中介服务机构数量少、服务水平低、服务体系不完善也是影响东北老工业基地中小企业知识产权发展相对滞后的原因之一，因为知识产权申请、审查的技术性要求很 高。

作者单位：齐齐哈尔大学

参考文献：