爱诗

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇爱诗范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

爱诗范文第1篇

爱诗范文第2篇

我想获得恩宠

再礼戴雪花的王冠

一万年过去

我要神灵，冻结我的痴心

我不想碰上爱情的伎俩

也不愿看见你

站在黄昏的山岗上

捧熄灭的篝火，向我求爱

一个女人的山岗

鹰在盘旋

与羊群的温饱无关

它孤独的叫声

回荡在一个女人的山岗

我准备解开衣襟

我的怀抱是落日的教堂

星星坐在野花丛中

有点坏，有点美

无题

你谎言的枝头

长满荆棘，这是你

馈赠我的礼物吗

夜黑透的时候

你把头颅埋进坟墓

却又为我献上

悲悯的炸药

雾

我遗失的一席轻纱

卷走聊斋里的狐妖

恨意太近

怜爱太远

距离

来到大坪子

我常思考一个词语：距离

和城市的距离

和故乡的距离

和梦想与爱恨的距离

一眨眼，大坪子的冬天

已经扑面而来，雪花

也把漫天的洁白

及时存进课本和工资卡

少女梦

如小鹿，四蹄幻美

跑进唐朝的宫廷

闯进李白的诗篇

再远一点

去衔来关关雎鸠

我还想拐个弯

爱上梵高的向日葵

他是个好哥哥

和太阳一样嗜睡

设计图

只需要几颗星星

一根枯枝

就能设计出一个夜空

如果再画扇窗户

一只野猫

就会有魔鬼爱上我

但你不能说

这孤独成疾的女人

美不胜收

喧嚣之外

把自己关进鸟笼

再把猎枪伸进天空

太阳被击落的时候

我在弹壳里沐浴

容颜

过期的洗面奶

扔给苍蝇

扔给我在2011年

所写的诗歌

这些染上病菌的文字

像我脸上

偶尔冒出的粉刺

挤一下

内心的毒素

比皱纹还富有节奏

在大坪子教书

2011年的春天

我来到大坪子教书

在海拔3000多米的山顶

我的微笑，可以随意

洒向湛蓝的天空

这是我的第一节课

不说理想，不谈人生

我愿用40分钟

和我的学生交换微笑

在他们脸上，播下阳光

茅草屋

夕阳金色的小手

推开破旧的木门

屋顶上的茅草

没有听见岁月的客人

远处的山边，飘来浓雾

如一床棉被，在夜中铺开

我多想走进屋里

点一盏油灯

如果此刻，月亮也未入睡

我该不该和她，说说心事

我爱蓝

我爱大海之蓝

爱她的庞大，沉静和纯洁

爱她体内的岛屿

爱撩过浪尖的水鸟

爱她不四分五裂的波涛

爱她不像我，时不时就哭一场

不会骑单车的女孩

我是一个不会骑单车的女孩

我的25个春天，就这样一晃而过

少女时代的伊甸园，空无一人

孤独的前后刹车，苦恼的后座

统统被时光摇得支离破碎

如果人生注定有悲剧，我愿以身化蝶

在绚烂的花朵中，遭遇甜蜜的车祸

写到落日

黑夜是我无法关上的窗口

一张张旧脸孔，一个个新伤疤

还有那么多的仇怨、噩梦……

亲爱的，你出个价

让我买走这落日的光芒，让我

在暗中娇媚一回，偷偷为你试穿

站在山顶

不要飘来乌云

我讨厌过于沉重

的事物。让心灵轻松一点

让阳光带来更多

的橘红色。站在山顶

我想要描述的

或许是几颗流星

而我最爱慕的

是邻国的诗人普希金

为了爱情献身的斗士

他情深义重的伤痛

比阳光更炽热

比玫瑰更芬芳

一半是陶醉

背靠一株枯树

我虚心接受夕阳的拷问

不要诅咒我的过去

爱上诗歌

我已经变得很憔悴

给玻璃杯注入咖啡

亲爱的

今夜是腐朽的，月光之唇

是我等候千年的颤栗

一半是陶醉

一半是越来越愚蠢

挂钟

生活中受蛀的半个丝瓜

和他忧郁的目光

我都不喜欢

但他肌瘦的形体

这个冬天饱含蛋白的小虾

已经向我游来

滴答滴答，时光的钟点

大面积冻伤

那些狗尾草

和我一起祈祷

对着远方的村庄

对着那些狗尾草背后

的雪花。和我一起

把落日拾起来

重新放回黎明的天空

如果你愿意抱着我

如果你就是一阵风

深夜的旋律

1.

醉酒之后

她体内的水波

开始荡漾

2.

她是一只夜鹰

雪山为巢

梦幻为翅

3.

屋外的落叶

洒满一地

这厚厚的病历

还再往高处堆积

4.

群山入睡

妖魔的步履

轻盈，温情

5.

两个影子

在相互弹奏

桃花

桃花是春天的

一朵微笑

桃花看着每一个

爱美的姑娘

我要每天都微笑

我要爱美的姑娘

带上桃花的芬芳

远嫁他乡

烟花三月

烟花已逝，扬州太远

那艘载着诗人的扁舟

历尽多少风雨

孤帆飘摇，远影迷茫

旧时的山川，河流

可否读懂穿越夕阳的

万般情怀

同样的烟花，同样的三月

我的扬州在哪里

我梦中的伊人在哪里

手表

手上的花朵

要有我的血液浇灌

爱情的海水

捎来亘古的淡蓝

时间的礁石栖满水鸟

湿漉漉的翅膀

煽动我暗藏的体香

蜗牛时代

我想生活在蜗牛时代

太阳要慢慢升起

花儿要慢慢开放

蝴蝶结还可以扎上头顶

父母还可以再年轻一点

买化妆品的钱

一分一分积攒

如果我的爱人是只小羊

我要他带我去小溪边

用尽一生，照照镜子

无题

伐倒时间的大森林

我拾到的全是沉重不堪的枯叶

曾经的花朵，过早腐朽

如今的果实，已被阳光蛀空

我和我的灵魂一块迷失

而你纠缠不休的根系

扎入我的荒芜之地，疼痛难忍

天使的翅膀

夜中，或许我是微笑的

或许那样的微笑

不会被惊扰，也不逃遁

我需要有一双神秘的翅膀

像天使，把年积越累的疼痛

轻轻拨动，独自弹奏

我的内心无人能懂

惟独盘旋在梦中，我自由

我就放开了嗓子哭

秋夜之思

绵绵秋雨

织就我重重心事

远古的城邦

再听不到孟姜女的哭声

是谁夺走了一个国家的仁爱

是谁把一个平凡女人的思念

击得灰飞烟灭

绵绵秋雨

唤不回万里长城下的姐妹

更惊不醒帝王的千年一梦啊

冰花

冬天的冰雪

包裹着树枝，屋顶

谁能想到

在没有阳光照耀的心底

我和树枝，屋顶

一样冰冷

如果我的身上

也包裹着一层冰雪

那一定是一场美丽的爱情

朵朵含情脉脉

爱诗范文第3篇

有这样一本言行录，篇幅也不长，不过二十篇，一万一千余字，却在中国历史上产生了深远的影响，并且深深地震撼了我。它就是《论语》。

而最初认识《论语》，是在妈妈的带领下。那些日子，阳光很明媚，透过玻璃窗照进来，照进眼睛里，照得亮亮的。那些时光，星星的眼睛眨呀眨，在黑夜里显得格外明亮。每个夜晚，妈妈都陪着我背那些“之乎者也”，直到我渐渐入睡，妈妈才给我盖好被子，起身离开。我静静地体会这诗一般的爱。

有些事情像阳光一样明媚，我说，它曾经有过；有些故事像飞鸟一样掠过，我想，它不会回来。发下成绩单，心里很沮丧，但我认为“成绩”是一面镜子，它折射出了一个真实的我，我本来就是这样的，心里很乱很乱，很不是滋味。可是妈妈总是告诉我，只要有自己坚定的信念，笨鸟也能先飞，正如孔子所说：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”妈妈的解释就是志向是事业的主要推动力。原本我是一个“脚踏西瓜皮，滑到哪算哪”的人。但听了妈妈的话，我每天都会将今天要做的事情列在一张纸条上，然后根据这张学习“清单”来完成今天的任务。我喜欢每完成一项，便在纸条的那一项打上个“√”，表示我已把它征服。把繁琐辛苦的题海战术想象成一场游戏，这能不生动吗？有一种动力推着你继续做下去，变被动为主动，当你征服了全部，游戏胜利后，当然心里是充满了喜悦的。“学而时习之，不亦说乎！”感谢母亲给予我的爱，让我学会了自己拯救自己。

“逝者如斯夫！不舍昼夜。”我渐渐长大了。青春期的叛逆在我身上得到了最好的例证。刚开始还是据理力争，后来就变成了无理取闹。真理最终坚定地站在母亲那边，直到最后和妈妈吵架时，还是咬牙切齿，想世界上最可恨的就是你了，可等到平静下来，才发现又是自己错了。我曾经期待的世界，为什么会有点灰？是不是要有一点残缺，这样才完美？子曰“视父母几谏。见志不从，又敬不违，劳而不怨。”孔子都如此孝敬母亲，何况我呢？妈妈也时常教导我：“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而。行有余力，则以学文。”妈妈，女儿今后一定会“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”感谢母亲给予我的爱，让我学会了做人第一。

爱诗范文第4篇

1、《如果可以这样爱》中刘诗诗扮演的白考儿大闹婆家是在电视剧的第4集。

2、《如果可以这样爱》是由王雷执导，佟大为、刘诗诗、保剑锋、郭晓小、杨壹童、齐欢等联袂主演的现代都市情感剧。

3、该剧根据千寻千寻同名小说改编，讲述了电台主播白考儿在经历了丈夫离奇过世的打击后，阴差阳错先后与已故情敌之夫、著名钢琴家耿墨池以及亡夫兄长、海归企业家祁树礼产生感情纠葛并终获幸福的故事。

4、该剧于2019年4月9日在湖南卫视金鹰独播剧场首播，并在爱奇艺、腾讯视频、优酷、搜狐视频、芒果TV、乐视视频同步播出。

（来源：文章屋网 ）

爱诗范文第5篇

关键词：“杜诗”教学；“爱己”主题；胸怀大志；游学修身；从容悲壮

唐代诗人杜甫的诗歌，在中学语文教材中占有很大的分量。长期以来，对“杜诗”的教学，偏重于挖掘诗中所体现的忧国忧民的主题。然而，如果我们对教材中的这些诗歌作简要梳理，就会发现，这些诗歌还有一些主题值得我们去挖掘。例如，在入选教材的这些诗歌里，有一部分诗作体现了作者的“爱己”主题。当前，很多学生不爱护自己，碰到一点挫折就自暴自弃。如果我们能挖掘杜甫诗歌里蕴含的“爱己”主题，在课堂教学中结合学生目前的实际情况加以启发，就能更好地发挥“杜诗”的典范作用。

爱护自己，在杜甫看来，首先要胸怀大志。关于这一点，在杜甫的《望岳》一诗里，得到淋漓尽致的表现：

望岳

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

值得注意的是，这首诗是杜甫在开元二十四年（公元736年）科考落第之后写的。因为考试落榜，所以“放荡齐赵”。在这样的心境下，作者还能写出如此气势磅礴的诗作，可见其胸襟之旷达、志向之远大。孟子曰：“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下，故观于海者难为水，游于圣人之门者难为言。”孔子和孟子之所以都能成为圣人，与他们“登泰山而小天下”的雄心壮志是分不开的。杜甫也一样，怀抱圣人的雄心，所以能在挫折面前吟出“会当凌绝顶，一览众山小”的雄壮歌声。这就是杜甫爱护自己的写照。仇兆鳌在评价这首诗时引用王嗣]《杜臆》中的：“‘荡胸’句，状襟怀之浩荡。‘决眦’句，状眼界之空阔。”可见，在挫折面前，杜甫不但没有气馁，反而表现出实现伟大志向更为强烈的信心。杜甫的这种“爱己”精神，对我们现在的中学生来说是有重要意义的。所以，在中学语文教学实践中，我们要注意挖掘“杜诗”这方面的主题，让学生从中得到启发。

爱护自己，不仅要有远大的志向，还要为实现自己的伟大志向而努力拼搏。

《礼记・大学》曰：“古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。”传统儒家把“修身”视为实现一切理想的先决条件。杜甫出身儒学世家，因此早早就为实现自己的理想而奋斗，游学修身。与上文《望岳》诗大约写于同一时期的《游龙门奉先寺》诗曰：

游龙门奉先寺

已从招提游，更宿招提境。阴壑生虚籁，月林散清影。

天窥象纬逼，云卧衣裳冷。欲觉闻晨钟，令人发深省。

这首诗的“诗眼”在“深省”二字，充分体现了杜甫奋发有为的“警悟”。

仇兆鳌评此诗曰：“闻钟发省，乃境心清旷，倏然而有所警悟欤。”杜甫在佛境中得到洗礼，感悟到自己所要得到的以及如何去得到。这种精神或者说道德上的洗礼需要我们去细心体会。正如仇兆鳌引用王嗣]《杜臆》中的：“人在尘溷中，真性沦隐，若身离尘表，其情趣自别。而又宿于其境，对风月则耳目清旷，近星辰则心神怵惕……勿浅视此深省语也。”所谓“勿浅视此深省语”，就是要感悟到杜甫所感悟到的。另外，唐代的士子要想实现自己的远大志向，必须通过科举考试，特别是进士科的考试。写于大历元年（公元766年）的《壮游》曰：

往昔十四五，出游翰墨场。斯文崔魏徒，以我似班扬……

杜甫称自己年少时就开始步入文坛，而且文才可与唐朝的进士崔尚、魏启心，汉代的班固、杨雄比肩，这与唐代进士科考试注重文才的要求是相吻合的。当前，比起杜甫的时代，虽然各种考试还相当重要，但实现个人理想的途径却多种多样。只要学生愿意去拼搏，掌握真正的本领，自己的理想是完全可以实现的。而对于一个积极向上的人来说，拼搏本身就是爱护自己的表现。

爱护自己，除了志向远大、勇于拼搏外，还要具备从容应对怀才不遇的心态。杜甫胸怀大志，一生追求“入世”，以便干出一番事业。然而唐朝到了唐玄宗的时代，社会矛盾开始激化，国运开始衰微。最终，酿成了“安史之乱”，唐王朝从此由盛转衰。对于这一切，杜甫都亲身经历过。因此，在这样的时代里，杜甫无路展志。可贵的是，面对人生的不幸，杜甫能从容应对。杜诗《旅夜书怀》曰：

旅夜书怀

细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。

这是杜甫永泰元年（公元765年）去成都，坐船下渝中时所作。这一年，杜甫已经五十三岁了。为避“安史之乱”，他携家人流浪异乡。就是在这样的窘境下，我们丝毫不觉得杜甫是一个可怜的人。他仍然传达给我们一种力量，教给我们对待怀才不遇的积极态度。他不怨天尤人，不无端发牢骚，而是从自身找原因。仇兆鳌引黄生曰：“名岂文章著，官应老病休”，此无所归咎，抚躬自怪之语。“无所归咎，抚躬自怪”，正是杜甫的崇高所在。当今社会，很多人一旦遇到挫折，总是归罪于他人或社会，很少能从自身找原因。因此，我们应该从杜甫身上得到启示。

同时，面对自己的怀才不遇，杜甫还善于从古代的英雄那里找到知音，以排解自己的遗恨。写于大历元年（公元766年）初至夔州时的《八阵图》曰：

八阵图

功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。

仇兆鳌注引朱注：“子美此诗，正谓孔明不能止征吴之举，致秭归挫辱，为生平遗恨。”诸葛亮这样的英雄，人生尚且有遗憾，何况常人！杜甫深知这一点，故能从他心目中的英雄那里得到安慰。另外，我们还可以从杜甫类似的时作里感受到杜甫一生的悲壮美。如《登高》：

登高

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

这首诗就是在杜甫流落夔州的时候写的。这一年，离杜甫去世仅四年时间，其感伤可谓难以言状。仇兆鳌注引唐解曰：“久客则艰苦备尝，病多则潦倒日甚，是以白发弥添，酒杯难举。”然而，杜甫的坦然依然不减。古人有登高作赋的习惯，只有这样才可以称作大丈夫。杜甫以“登高”名诗，说明其大丈夫的气概老而不衰。诗的前两联描写自然环境，虽不免凄凉，但这是自然的规律，人生也必然要面对。只有认识到这一点，才能坦然面对自己眼前的境况。因此，后两联让我们感受到作者英雄末日，但却无怨无悔的悲壮之情。

由于社会竞争的日益激烈，我们有必要教会学生坦然地面对人生，保持健康的心态。在这方面，杜甫不愧是典范。

总之，杜甫的这些诗作，抒发了他早年的雄心壮志，并叙述自己为了实现理想所做的努力。然而，由于社会的衰败，游学修身之后的杜甫，最终还是找不到发挥自己才华的机会。但是，在怀才不遇面前，我们丝毫感觉不到杜甫因挫折而放弃自己对人生目标的执着追求。就算他失败了，我们也感觉不到丝毫的悲伤。他传达给我们的是一种“知其不可而为之”的悲壮美。因此，对“杜诗”“爱己”主题的挖掘，在当前的社会形势乃至学生的整个人生中，对塑造学生健全人格的重要意义是不容忽视的。试想，如果我们的学生连“自己”都不懂得去爱护，怎么能形成健全的人格？这一点，也许对我们当前社会上的相当一部分人来说也是极为重要的。

参考文献：

[1]杜甫.杜诗详注[M].中华书局，1979.