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尼克松是非官方认定的最粗鲁的美国总统,有一段录音记录的是1971年他和两位助手的一次谈话,他说墨西哥人是“最不诚实的”,黑人生活得“就像一群猪”,而旧金山到处都是“同性恋”和“疯子”。2000年,布什在美国总统大选中,见到曾经批评过他的《纽约时报》记者亚当・克莱默,他对拍档切尼说:“那个是亚当・克莱默,是来自《纽约时报》的超级大浑蛋。”后来布什当上了美国总统,可依然满嘴脏话。在轰炸伊拉克前,他曾毫不顾忌地当着几位参议员的面说:“干他的萨达姆,我们把他干掉!”他也曾在餐厅当着女士和孩子的面,对《华尔街日报》一位专栏作家大呼:“你这个不怀好意的的家伙,我他妈的绝不会忘掉你写过什么!”
美国前副总统切尼也是个暴脾气。2004年在参议院和全体议员合影留念时,作为参议院议长的切尼竟然在明知其他人在场的情况下,对来自佛蒙特州的资深议员帕特里克・里希大动粗口说,“去自己”,骂完就走了,留下一脸愕然的里希尴尬地站在那里。
当然切尼不是唯一冲动过的人。2003年,美国参议员约翰・克里在和《滚石》杂志谈到他在国会投票支持伊拉克战争的决定时说:“难道我希望乔治・布什把事情搞得像现在这样一团糟吗?我不认为任何人会抱这样的希望。”在其中,他也用了“Fuck”这个词。
我躲在 无人的角落
我听见 缥缈的传说
是谁在飞扬自由的歌
风吹过 漫天的寂寞
爱枯干 枯萎的花朵
我祈祷 不变的承诺
是谁在安慰心中饥渴
我要向前飞 我是等爱的玫瑰
心中潜藏着待放的花蕾
如果你给我真实的安慰
我愿为你展现我的美
曾经被风吹 我是受伤的玫瑰
眼中深埋着滚烫的泪水
尘世中太多虚幻的安慰
完美背后看见了心碎
是谁风干了温柔给我 纯情的理由
多少人都曾今为爱 虔诚地祈求
谁不渴望 天长地久
什么繁华洛景 海市蜃楼
风吹过漫天的寂寞
爱枯干枯萎的花朵
我祈祷不变的承诺
是谁在安慰心中饥渴
又有谁从来没有受过伤害
但是我们还是要继续找到真的感情
复杂 难免会有失败
未来的路可经得我们期待
不要怕 有我陪着你 安慰你 守着你
直到你找到爱的真谛
叫做幸福的点滴回忆 让你明白
你却不是原来的事 值得
我要向前飞 我是等爱的玫瑰
心中潜藏着待放的花蕾
如果你给我真实的安慰
我愿为你展现我的美
曾经被风吹 我是受伤的玫瑰
眼中深埋着滚烫的泪水
尘世中太多虚幻的安慰
完美背后看见了心碎
是谁风干了温柔给我 纯情的理由
多少人都曾今为爱 虔诚地祈求
谁不渴望 天长地久
什么繁华洛景 海市蜃楼
我要向前飞 我是等爱的玫瑰
心中潜藏着待放的花蕾
如果你给我真实的安慰
我愿为你展现我的美
曾经被风吹 我是受伤的玫瑰
眼中深埋着滚烫的泪水
尘世中太多虚幻的安慰
完美背后看见了心碎
尘世中太多虚幻的安慰
记得当时的你,是那样的娇小,我用一只手就可以把你轻轻托起。全身雪白的毛。是那样的柔软。你最让我怜爱的地方,就是你那双水汪汪的大眼睛。从你那双眼睛中所表达的喜怒哀乐,更加深了我对你的喜爱。特别是在你犯错时,眼里流露出可怜兮兮的神情,更让我不忍心怪你。
而就在那一次,让我知道了我没有资格说爱你,那是在大年初七的晚上。你被爸爸狠心的丢到了屋外,和大狗在一起,而熟睡的我却浑然不知。就在第二天,让我悲痛欲绝的事情发生了。往常,我一起床就会看到你在我的床边趴着。可是那天,你蜷缩在你的小棉垫上,在低声的。我走近一看吓呆了,你的右眼受了重伤。很恐怖。我吓的退了回去。从此不敢接近你。
我伤心极了,自己一个人呆呆的坐在那里,眼睛像失去了眼眶,点点滴滴的泪珠毫无阻拦的落了下来。我恨我自己。我恨我自己为什么会那样胆小,那样懦弱。我真没有资格说爱你。
一 爱护他,喜欢他,让他们享受阳光
教师面对孩子单纯的心灵,可爱的笑脸,心里洋溢着幸福感,但有时候有的孩子贪玩或者有其他缺点,有时候教师会心头一沉。面对此种情况,教师一定要调整好自己的心态,用一颗爱心去关爱每一个孩子,对每一个孩子要做到一视同仁,更多地关爱一些所谓的学困生。教师应从多方位、多角度对学困生成因进行深刻的分析,有的是留守儿童,父母打工在外,让老人帮着照看孩子,老人对孩子是百依百顺,养成了随心所欲的思想。有的家长严重忽视家庭教育,在家里一切顺着孩子,家长心里没有尊师重教的意识。尤其是一些经济条件优越的家庭,家长把学知识看成不太重要的事情。把教育孩子的责任全部推给学校和老师,完全忘记了“养不教,父之过”的古训。在当今改革开放的时代,人们的人生观、价值观不断变革,思想意识发生深刻的变化,同时也不可避免地带来了一些消极因素,诸如拜金主义、享乐主义、读书无用论等社会思潮和一些不良社会风气必然会影响一部分学生,致使他们偏离健康成长的道路。也有一些自身内在因素,学习态度马虎、学习行为懒散、学习习惯和学习方法存在着严重缺陷。针对这些因素,教师应主动找他们谈话,耐心地倾听学生的谈话,根据不同情况,分别进行教育。
二 尊重他,激励他,使他们树立自信心
“没有爱就没有教育。”作为教师要对学生倾注爱心,尊重每一位学生,在师生间架起一座情感的桥梁。教师要积极和学困生进行接触,利用闲暇时间找他们谈心,了解他们的内心世界,让他们感觉到老师也信任他们,树立起自信心,并在同学中树立自身形象,让同学们知道他们除了在学习上有困难外,在道德品质和纪律上并不落后。成功的教育是爱的教育,真正的赏识是无条件的,“哪怕天下所有人都看不起我的孩子,我都要眼含热泪拥抱他、亲吻他、为他而自豪。”一句话,接受并赏识每一个“学困生”。即使最差的学生也有他们的亮点。教师要善于捕捉、发现学生的闪光之处,加以赞扬,引导激励他们去争取成功,满足自尊。在我教过的学生中,有一个叫郑×的学生,年纪小但是心眼可不少,他经常看老师的脸色行事。上不同的课有不同的表现,我了解情况后,找了他多次进行谈话,了解到他是父母离异,在家庭中受到冷落,比较早熟,心里有矛盾。通过多次和他接触,他感到我对他的关心与关注,对我说了很多话,我鼓励他、安慰他,让他把我作为朋友,他很开心,喜欢和我在一起说话,尤其是课间,经常找我说说话。时间长了,他和我无话不谈,我对他的教育就做到了随时随地。他也有了自信心,因为有老师的关注与爱。
三 鼓励他,赞扬他,助他们扬起人生的风帆
大家好!今天我演讲的题目是爱国是每个人的责任。
曾经,我们的祖国饱经沧桑,她是一个充满硝烟的战场,她是一片民不聊生的土地,她是一缕鸦片的轻烟;曾经,我们的祖国是一卷充满耻辱的“史记”,她是一条百病缠身的巨龙,蜷缩在地上奄奄一息,等着被帝国主义列强们分割。但是如今,中华民族的历史翻开了崭新的一页,威武的巨龙重振雄风,它长嚎一声,告诉全世界,中华民族崛起了!看到一句句爱国名言,我的脑海里闪现出无数个名字。正因为有了这些爱国的人,才有了今天强大的祖国。但是爱国不仅是他们的责任,更是是每个人的责任。
今天我要讲一个小人物的爱国故事。故事的主人工名叫包剑雄,他是浙江温州一名普通的工人。1997年,时,他设了一个倒计时牌;1999年,他同样做了一个倒计时牌,并且自己写了一幅对联,制成横幅,悬挂在村路口,对联为“同喜同庆迎接,同心同德走进崭新时代”。
包剑雄的这种强烈的爱国心缘于他特别喜欢阅读历史书,包剑雄说:“落后就要挨打”,旧中国的耻辱史已最好地说明了这一真理。
教育家陶行知说:“国家是大家的,爱国是每个人的本分,凡是脚踩中国之地,嘴吃中国五谷,身穿中国衣服的,无论男女老少,都应当爱中国。”