毕业诗歌

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇毕业诗歌范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

毕业诗歌范文第1篇

而我，在这浩瀚而来的分离中无可奈何，只能小心翼翼地追寻每一段不可或缺的感动……

还记得那年夏天翘首以盼的八月吗？

那是拿到了录取通知书激动万分的日子，大红色的封皮上赫然写着：南京信息职业技术学院

还记得那年秋天澎湃而激动的十月吗？

那是第一次独自一人离开家乡来到南京，开始在这片陌生的土地上耕耘青春

南信院，这个我即将离开的地方，这片我青春根植的土壤，即使你没有北大古朴的校舍，没有武大灿烂的樱花

可是只有你，让我知道拓荒者为何自豪，创造者因何骄傲。

忘不了食堂中那拥挤的样貌，尚未完工的宿舍楼，断断续续的柏油路，一下雨，我们的湖边，就会愀然奏起阵阵的鸭鸣……

忘不了宿舍中简单却丰富的生活，认识了死党的那场球赛，趣味运动会上的阵阵欢笑，还有无论怎样赶早，都占不着座位的165路公交车

长长的来路上，铭刻了多少少不更事的过往啊。那片承载着我们梦想的校舍，那个见证着我们成长的仙林大学城，现在的你一切都好吧

如果可以，多想再在饥肠辘辘的时候去大成吃一顿土豆越来越多、鸡块却越来越少的大盘鸡

记住吧，那是弥漫过你青春的味道，它们曾经那么深深地感动过你的味蕾

如果可以，多想再在迷茫无助的时候走一次渗透着一米阳光的文澜路，

记住吧，那是延绵进你青春的道路，它们曾承载过你或犹豫或坚定的脚步

真的，我们就要分别了吗

真的，我们就只能走到这里了吗

真的，就要说再见了吗

真的，青春散场，一去不回了吗

再不会住在一个叫做3栋504a的地方了吧

再不会从九乡河西站下车了吧

如果可以的话，多想再拥抱一次你，我的兄弟

从今以后，没有你陪我通宵魔兽，

没有你和我抢肉吃，没有你再帮我收衣服送伞了。

今夜，让我们用男人的方式道别

再见了，我的兄弟。

如果可以的话，多想再拥抱一次你，我的姐妹。

从今以后就再没有人挽着我的胳膊买衣服吃小吃了。

我们吵过，冷战过，却早忘记争执的理由，能记得的，只有一件

你是我的姐妹

如果可以的话，多想再抱抱亲爱的你，我泪流满面的恋人啊

我哭着问你，难道真的要说再见了，真的就要分离了吗

我从没有忘记过我们第一回散步，第一个有巧克力的情人节，第一次说出心里的最深的 话语

我总是执拗的以为牵起一个人的手，也就牵起了值得纠结一生的悲喜

我从没有忘记我们憧憬过的明天，相许下的永远，和那些我们为此付出的努力

感谢命运，在我最美的时候，让我遇见你，你在我无悔的青春里充满意义，无论明天如何，我都衷心的祝福你

永远幸福

的确，我们对成长最深的感悟却也同时必须以那场不得不散的筵席作为终点。

真的要离开了，真的是要走了，真的是该说再见的时候了

再见了，我的母校，我的南信

再见了，我的师友，我的兄弟姐妹

再见了，我那个仗剑天涯，浪迹湖海的江湖梦

再见了，我那场轻舞飞扬，谈笑欢歌的少年游

今天还可以张狂可以任性的少年，明天就要以成熟的姿态站立，将这场激荡着热血的少年游走完，我们会以更加坚韧的热情，继续我们永不散场的青春。

继续走吧，无论走到天涯还是海角，都让我们为彼此遥寄一份千里之外的祝福。

毕业诗歌范文第2篇

论文频道为大家总结了毕业论文需要注意的基本格式，具体如下：

1、毕业论文格式的写作顺序是：标题、作者班级、作者姓名、指导教师姓名、中文摘要及关键词、英文摘要及英文关键词、正文、参考文献。

2、毕业论文中附表的表头应写在表的上面，居中;论文附图的图题应写在图的下面，居中。按表、图、公式在论文中出现的先后顺序分别编号。

3、毕业论文中参考文献的书写格式严格按以下顺序：序号、作者姓名、书名(或文章名)、出版社(或期刊名)、出版或发表时间。

4、论文格式的字体：各类标题(包括“参考文献”标题)用粗宋体;作者姓名、指导教师姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用楷体;正文、图表、页眉、页脚中的文字用宋体;英文用times new roman字体。

5、论文格式的字号：论文题目用三号字体，居中;一级标题用四号字体;二级标 题、三级标题用小四号字体;页眉、页脚用小五号字体;其它用五号字体;图、表名居中。

6、格式正文打印页码，下面居中。

7、论文打印纸张规格：a4 210×297毫米。

8、在文件选项下的页面设置选项中，“字符数/行数”选使用默认字符数;页边距设为 上：3厘米;下：2.5厘米;左：2.8厘米;右：2.8厘米;装订线：0.8厘米;装订线位置：左侧;页眉：1.8厘米;页脚1.8厘米。

9、在格式选项下的段落设置选项中，“缩进”选0厘米，“间距”选0磅，“行距”选1.5倍，“特殊格式”选(无)，“调整右缩进”选项为空，“根据页面设置确定行高格线”选项为空。

10、页眉用小五号字体打印“北京大学外语学院2003级俄语专业论文”字样，并左对齐。

11、使用软件：microsoft word 2000以上版本

毕业诗歌范文第3篇

二、毕业设计(论文)正文的页码编于页面的下端右侧，其他页不需要使用页码。

1．封面：全系采用统一格式

2．任务书

3．成绩评定表

4．目录：另起页；标题使用3号黑体字，“目录”两字中间空3个汉字字符格；内容使用4号宋体字，要求标明页码，每项内容与对应的页码之间要求使用省略号（使用前导符）分隔开、右对齐。

5．中文摘要（含关键词）：另起页；标题使用3号黑体字加粗，两个标题各自独占行，居中，“摘要”两字中间空3个汉字字符格，“关键词”三字每两字中间空1个汉字字符格；内容使用4号宋体字，行距20磅。

6．正文：另起页；

（1）正文文字用小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，行距20磅；

（2）正文文中标题：

一级标题：标题序号为“一、”，4号黑体字，独占行，末尾不加标点符号。

二级标题：标题序号为“（一）”与正文字号相同，独占行，末尾不加标点符号。

三级标题：标题序号为“1.”与正文字号、字体相同。

四级标题：标题序号为“（1）”与正文字号、字体相同。

五级标题：标题序号为“①”与正文字号、字体相同。

注：每级标题的下一级标题应各自连续编号。

8．谢辞：另起页；标题使用3号黑体字，“谢辞”两字中间空3个汉字字符格，独占行，居中；内容使用4号宋体字，行距20磅。

9．参考文献：另起页；标题使用3号黑体字，标题汉字之间无空格，独占行，居中；内容使用小4号宋体字，行距20磅。

10．注释：另起页；标题使用3号黑体字，“注释”两字中间空3个汉字字符格，独占行，居中；内容使用小4号宋体字，行距20磅。

毕业诗歌范文第4篇

师范生实习自我鉴定:2012年3月,我到xx中学进行实习,在2个月的实习中,我能积极地匡助班主任治理班务和同学们,帮助任课老师批改功课和做排版设计,能完成一节班会课,积极地引发出学生的好动,积极,效果良好。

在期间听不同老师各种各类的课程,在听课过程中能当真的做笔记,总结每一节课,从中学习不同的老师的教学方法。积极地与班主任,同学们谈话,了解老师的工作与同学们的学习情况。

在见习的期间,让我的思惟逐渐成熟,在今后的日子里,我将继承努力学习,不断改善自己的不足,吸收更多的专业知识,进步自己的熟悉水平和应变能力。                  

毕业诗歌范文第5篇

鉴于以上问题，我院这些年来对毕业设计工作进行了以下几方面的积极改革和探索。

设计选题要符合专业培养目标要求

为了适应我国土木工程建设发展的需求，培养土木工程毕业生的综合素质，选题范围要满足土木工程专业的各个方向。具体做法如下：（1）以结构设计为主的题目，除进行系统的结构设计外，还包括一部分的建筑设计和施工组织设计内容。设计题目在以往的框架结构设计基础上，增加了小高层结构（框剪结构）设计、地下工程结构、道路与桥梁工程的设计、钢结构框架及钢架结构设计等。选题的深度与广度能满足土木工程专业的各个专业方向的要求，学生可以根据自己的专业方向选择相应的毕业设计题目，培养了大土木在各个方向的专业技术人才，更好地适应和满足社会需求。（2）选题要理论联系实际。毕业设计题目改变了以往教师自编题目的传统做法，而是采取“走出去和请进来”的办法。指导教师去各大设计院找一些实际工程设计资料，在设计院的设计人员的指导下整理成为即能满足教学基本要求，又能联系生产和科研实际，有一定科研性及学科前沿的综合性的毕业设计题目。题目难度和工作量适宜，大部分学生进行“真题假做”，但对于基础理论扎实、学习能力强的学生可以进行“真题真做”。这样选题不但可以使学生构筑比较完整的知识结构，而且加强了学生的工程意识，做到了理论联系实际。（3）毕业设计题目虽然有“真题假做”，但指导教师在指导设计的过程中，严格地按照设计程序要求，设计中严格按照国家标准规范设计，图纸按照施工图标准出图。在此期间，指导教师要分阶段给学生讲解规范的相关内容及标准图集中构造节点的应用。

毕业设计组织形式要多样化

毕业设计组织形式改变了以往统一在学校由指导教师指导的传统方法，近几年，充分利用学生家长或各方的力量，可以自己联系到设计院，采用设计院的既能满足设计要求又与学校设计工作量相当的工程项目作为自联学生的毕业设计题目，在设计院工程技术人员的指导下进行毕业设计，以便使学生的设计更能得到实践锻炼，设计更能满足于工程实践。同学们分别到内蒙古建筑设计研究院参加某地办公楼设计，有的同学在北京建筑设计总院参加某钢结构厂房设计，有的同学到中冶东方包头钢铁设计研究院完成毕业设计。通过计答辩结果表明，在设计院设计的同学从图纸质量、设计内容及节点详图的综合设计能力上不但能满足土木工程专业毕业设计的要求，而且在设计的有些内容比在校设计的学生的效果更好。

教师的指导与管理

教师对毕业设计指导与管理过程直接影响学生的设计质量。近年来，我系的指导教师在毕业设计的指导过程采取启发创新、综合运用知识、严格管理设计过程、始终把独立完成设计任务贯穿于整个毕业设计之中，保证了学生设计质量。（1）首先，在毕业设计动员中，让学生理解毕业设计的意义。同时邀请设计院的资深专家和经验丰富的指导教师给学生做“如何进行毕业设计”专题讲座，讲座结束后，学生可以面对面的与这些资深专家探讨毕业设计的相关内容。（2）采取“走出去和请进来”的办法，教师和设计院的技术人员详细地编写的毕业设计任务书，任务书中合理地体现建筑、结构、施工组织设计以及计算机应用等内容。同时指导教师将各部分内容分解为设计时间进度表，按照时间进度表有条不紊地指导学生的设计；（3）对设计中的某些问题进行启发创新指导，培养学生创新的萌芽及兴趣。如要求学生对自己的题目内容的来龙去脉进行多种方案比较，拿出自己的最佳设计方案，这可谓是创新的尝试。尤其是对于那些基础理论扎实、学习能力强的学生进行创新指导。（4）毕业设计要进行中期检查，聘请设计院的资深专家和经验丰富的指导教师对前期学生做的内容进行认真的检查，发现问题及时解决。（5）校、院两级督导组不定期地对毕业设计进行检查，督促教师按时辅导学生毕业设计，保证学生设计中的问题能及时解决。