拥挤英文

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拥挤英文范文第1篇

单片机的特点主要有：高集成度，体积小，高可靠性；控制功能强；低电压，低功耗，便于生产便携式产品；易扩展；优异的性能价格比。目前，单片机的应用领域主要包括：办公自动化设备；单片机在机电一体化中的应用；在实时过程控制中的应用；单片机在日常生活及家用电器领域的应用；在各类仪器仪表中引入单片机，使仪器仪表智能化，提高测试的自动化程度和精度，简化仪器仪表的硬件结构，提高其性能价格比；在计算机网络和通信领域中的应用；商业营销设备；单片机在医用设备领域中的应用；汽车电子产品；航空航天系统和国防军事、尖端武器等领域，单片机的应用更是不言而喻。

二、单片机开发中的几个基本技巧

在单片机应用开发中，代码的使用效率问题、单片机抗干扰性和可靠性等问题仍困扰着。现归纳出单片机开发中应掌握的几个基本技巧。

1、如何减少程序中的bug。对于如何减少程序的bug，应该先考虑系统运行中应考虑的超范围管理参数如下。物理参数：这些参数主要是系统的输入参数，它包括激励参数、采集处理中的运行参数和处理结束的结果参数。资源参数：这些参数主要是系统中的电路、器件、功能单元的资源，如记忆体容量、存储单元长度、堆叠深度。应用参数：这些应用参数常表现为一些单片机、功能单元的应用条件。过程参数：指系统运行中的有序变化的参数。

2、如何提高C语言编程代码的效率。用C语言进行单片机程序设计是单片机开发与应用的必然趋势。如果使用C编程时，要达到最高的效率，最好熟悉所使用的C编译器。先试验一下每条C语言编译以后对应的汇编语言的语句行数，这样就可以很明确的知道效率。在今后编程的时候，使用编译效率最高的语句。各家的C编译器都会有一定的差异，故编译效率也会有所不同，优秀的嵌入式系统C编译器代码长度和执行时间仅比以汇编语言编写的同样功能程度长5-20％。对于复杂而开发时间紧的项目时，可以采用C语言，但前提是要求你对该MCU系统的C语言和C编译器非常熟悉，特别要注意该C编译系统所能支持的数据类型和算法。虽然C语言是最普遍的一种高级语言，但由于不同的MCU厂家其C语言编译系统是有所差别的，特别是在一些特殊功能模块的操作上。所以如果对这些特性不了解，那么调试起来问题就会很多，反而导致执行效率低于汇编语言。

3、如何解决单片机的抗干扰性问题。防止干扰最有效的方法是去除干扰源、隔断干扰路径，但往往很难做到，所以只能看单片机抗干扰能力够不够强了。在提高硬件系统抗干扰能力的同时，软件抗干扰以其设计灵活、节省硬件资源、可靠性好越来越受到重视。单片机干扰最常见的现象就是复位；至于程序跑飞，其实也可以用软件陷阱和看门狗将程序拉回到复位状态；所以单片机软件抗干扰最重要的是处理好复位状态。一般单片机都会有一些标志寄存器，可以用来判断复位原因；另外你也可以自己在RAM中埋一些标志。在每次程序复位时，通过判断这些标志，可以判断出不同的复位原因；还可以根据不同的标志直接跳到相应的程序。这样可以使程序运行有连续性，用户在使用时也不会察觉到程序被重新复位过。

4、如何测试单片机系统的可靠性。当一个单片机系统设计完成，对于不同的单片机系统产品会有不同的测试项目和方法，但是有一些是必须测试的：测试单片机软件功能的完善性；上电、掉电测试；老化测试；ESD和EFT等测试。有时候，我们还可以模拟人为使用中，可能发生的破坏情况。例如用人体或者衣服织物故意摩擦单片机系统的接触端口，由此测试抗静电的能力。用大功率电钻靠近单片机系统工作，由此测试抗电磁干扰能力等。

综上所述，单片机已成为计算机发展和应用的一个重要方面，单片机应用的重要意义还在于，它从根本上改变了传统的控制系统设计思想和设计方法。从前必须由模拟电路或数字电路实现的大部分功能，现在已能用单片机通过软件方法来实现了。这种软件代替硬件的控制技术也称为微控制技术，是传统控制技术的一次革命。此外在开发和应用过程中我们更要掌握技巧，提高效率，以便于发挥它更加广阔的用途。

参考文献：

[1]何立民.MCS-51系列单片机应用系统设计系统配置与接口技术.北京：北京航空航天大学出版社，1990

[2]蔡美琴等.MCS-51单片机系统及其应用.北京：高等教育出版社，1992

[3]孙涵芳.MCS-51/96系列单片机原理及应用.北京：北京航空航天大学出版社，1996

拥挤英文范文第2篇

关键词：计算机基础 教学模式 问题教学法

现如今，计算机和信息技术的发展速度超乎想象，而计算机作为现代办公不可缺少的重要装备，已经逐渐融入到社会的各个阶层，所以，只有熟练掌握计算机技术才能在未来社会发展中占有一席之地。计算机基础课程作为我国各高职院校的公共基础课，由于多方面的原因，教学效果一直不太理想，为了提升教学质量，笔者对目前计算机基础课教学进行了分析和总结。首先，生源质量不均衡，由于生源地的经济条件和师资力量的差异性，导致学生计算机基础操作能力参差不齐；其次，学生缺乏良好的学习习惯，自主学习能力较差，依赖性强，这些问题都给教学工作带来很大压力。如今，提高计算机基础课程的教学水平和教学质量已经成为现代计算机课程教学的重要问题，我们必须重视。笔者从事基层教育多年，一直在探索计算机基础教学的最佳方法，经过数年教学实践，在计算机教学中大胆尝试了问题教学法。

一、问题教学法及教学模式

所谓问题教学模式，就是指通过解决问题进行教学的学习模式。传统教学在一般意义上来讲，学生主要通过教师在课堂上的讲解获取知识，这样的教学方法具有很大隐患，第一，在课堂上教师始终处于主要位置，学生容易注意力不集中，导致学习质量低下；第二，长期处于这种学习状态容易使学生形成被动的学习意识。在问题教学法中就解决了这些问题，让学生以小组为单位进行合作，把教学放置于复杂的问题情境中，让学生通过自身努力和团结合作的方式解决问题，逐渐发展成一种解决问题能力的教学模式。

问题教学法主要以解决问题为目标，必须使问题贯穿于整个教学过程，因此，关于问题的设计才是问题教学法的核心。在课堂教学中，应该以问题为主线，师生齐心协力共同解决问题，在整个教学过程中，教师应该尽量放手，改变以前的主导地位，让学生成为活动的主角，一切从学生主体出发，改变学生以往的学习习惯，成为发现问题和解决问题的主导者，真正成为学习的主人。问题教学模式的运作分为五个环节：提出问题、分析问题、解决问题。结果展示、学习评价。

二、根据问题教学模式对本课程设计的一则教学案例

根据我校采用的《大学计算机基础》教材，笔者以其中章节的《制作个人简历》为例，主要针对高职学生设计如下教学方案：

1.教学模式。

对于powerpoint2003第一节制作个人简历的教学，我采取的是，设置问题，学生在探索解决问题过程中自学，教师穿插介绍知识重点和难点，归纳结论、评价成果。即学生通过做一个小组简历，在学中练，在练中学。教师是学生的学习伙伴，指导并激发学生自主学习和综合能力的发挥。在做之前，先把学生分成6组，每组6人左右，分组时要保证每个小组都有成绩好的和不太好的男同学、女同学，尽量使各小组成员知识水平平衡。

“小组简历”问题设置：每组学生都要做一个小组整体简历，要求：简历中要包含小组成员中每一个学生的介绍；演示文稿张数不少于10张；PPT中要有图片、文字、艺术字、音乐、表格等，使演示文稿的内容图文并茂、丰富多彩；演示文稿要美观、大方。

2.教学过程设计。

①教学导入。教师：同学们，我们在上课的时候经常看到老师使用演示文稿进行教学，大家是不是觉得非常新奇呢，而且每个老师制作出的文稿外观风格迥异，大家是不是觉得非常漂亮呢？大家一定也想自己制作出这样的演示文稿，那么这些漂亮的文稿是如何制作的呢？其实这些东西并没有大家想象的那么复杂，只要大家认真学习，相信每个人都能够学会。（学生受到鼓舞，自信心大增）

教师演示：在powerpoint2003制作一个我自己的个人简历，其中穿插了如何插入新幻灯片、图片、文字、艺术字、音乐、表格等及演示文稿的样式的设计，然后提出问题：如果换成我们同学自己制作，你们会怎样来做。在学生的大脑中有了一些模糊的认识和兴趣，带着这些问题，进入新课的探究。

②教与学的过程。每个小组成员聚在一起讨论，并分配好任务。在教与学的过程中，教师始终起到监督和指导作用，时刻关注学生的学习进度和学习情况，在适当的时候进行引导，以指导员的身份对学生指导和交流。学生在解决问题的时候也要加强合作，互相学习，互帮互助，如果教师发现学生普遍遇到的困难，可以再讲台上进行广播式指导。

③教学成果评价。在规定的时间内，每个小组完成了任务。每一个演示文稿无不体现了各小组成员辛勤劳作。作品展示时，可以让每个小组派一名代表讲述制作过程，并且着重介绍本节重点的学习方法，现场接受教师和学生的提问并做出回答，如果解说不全同组同学可以补充。从学生的介绍和回答中，我了解了各组已掌握这一节知识点，基本已熟练运用PPT制作的基本操作了，最后选出做得比较美观的演示文稿作为参考样板，提供给学生作为对自己作品的参考。

④教师总结。任务完成后，首先要赞扬同学们，并且对取得的成绩予以可定，然后指出本次任务中的不足之处，强调在下次任务中要避免再次发生，最后，不要忘了对整个任务工程进行总结。

三、结语

随着社会的不断发展，计算机信息技术更新的速度日新月异，传统的教学方法对于目前计算机基础课程来说早已不在适用，教师应转变陈旧的教学观念，经常参加进修，不断为自己充电，切实改进教学手段和教学方法，不断完善问题教学法的应用，在教学角色上逐渐过渡到以学生为主导的教学模式，充分调动学生的主动性，让学生在理论和实践中获取知识。

参考文献：

[1]邓远杰.浅析高校计算机基础教学改革[J].数育时空，2009（7）.

[2]高天哲.项目教学法在职业学校计算机教学中的应用研究[J].辽宁师范大学硕士学位论文，2008：6.

拥挤英文范文第3篇

关键词：计算机应用工作思考与实践

水利水电工程地质计算机应用技术协作网（以下简称“协作网”）这个“学术技术交流组织”以及她这几年来开展的一系列卓有成效的工作,已经得到了各级领导的肯定和广大工程地质工作者的认可。在协作网即将正式成立和全国第三次水利水电工程地质计算机应用技术交流会即将召开之际，作为协作网的发起者和组织者,系统地对我们以及一切关心和爱护协作网的朋友们共同倾注了大量激情、精力和时间的工程地质计算机应用工作进行总结，是十分有意义的。今后的工作如何开展，协作网如何运作，专业软件向何处去，如何应用计算机技术去推动工程地质专业学科的发展,所有这些,不但是我们关注的焦点，也是每个网员都应该认真关心和思考的问题。我们在积极探索协作网的定位的同时，更在严肃认真地思考协作网的任务、宗旨和目标，此文旨在阐明我们的一些看法,与大家共同探讨。

计算机技术的发展让人们始料不及，Internet的辉煌令世人惊叹不已。有史以来，从来就没有一种技术能象计算机技术这样日新月异；数千年的人类文明史，唯有今天的Internet深刻地改变着整个世界。信息社会概念新颖的服务意识，获取信息同时又提供信息的互助观念，既是竞争对手又是合作伙伴的业界思想，自由软件公开源程序代码的业界潮流，敢于挣脱旧的阻碍生产力发展的条条框框又勇于创新的时代精神，是计算机业界和Internet所独有的,也是计算机和Internet改变世界的精髓。我们认为，协作网不单纯是一个技术学术交流组织，它不同于其它学术团体，而是融入了信息社会全新的思想、观念和精神，顺应信息社会的世界潮流，是对传统计算机应用概念的一种新的诠释，是信息社会计算机与专业应用相结合的一种新的模式。

1过去的启示

从八十年代开始，水利水电系统内各单位相继成立了计算机处室,以此来开展本单位的计算机应用工作。时至今日，一些单位的计算机处室相继解散，总院也没有再保留计算机处。这种现象说明了什么问题？过去的那套开展计算机应用工作的思路和管理办法是否符合计算机技术的特点？是否适应计算机应用技术的发展？问题出在哪里？应该进行怎样的改革？这些都是值得我们认真探讨的问题。

多年以来,我们对于开展计算机应用工作的习惯做法是采用科技项目的管理方式，即投入一部分经费，进行一些专业软件的开发。这种管理方式在计算机应用初期有其优越性，但随着时代的进步，这种管理模式越来越与现实不相适应，其原因就是对“软件”这一计算机应用的核心部件不理解，或者说产生了认识上的偏差。软件就象一个人一样,要经历出生、成长、成熟到死亡的各个阶段,称为软件的生命周期。在软件的整个生命周期中,包括系统分析阶段、开发阶段、应用与推广阶段和维护与完善阶段。其中前两个阶段只占整个生命周期的很小一部分,而后两个阶段则是一个互动的过程,即互相推动发展的过程。我们传统的工作方式的弊病主要表现在:一是只对软件开发阶段进行管理,也就是说只关心软件的出生,不关心软件的成长，致使一些软件开发出来，由于得不到发展而夭折；二是计算机应用工作独立于各专业处，造成开发与专业应用严重脱节,更谈不上推广应用。这些恐怕就是专业软件发展缓慢的根本原因，也是计算机应用推广工作的困难所在。

各专业的计算机应用工作的关键在于开发和使用针对性很强的专业性应用软件。这种应用软件不同于其他科技产品,影响其发展的因素很多,包括领导的重视,单位的财力,计算机支撑软件平台的选择,使用人员的素质等等。因此,计算机应用工作的内容决不是仅仅对软件开发阶段进行管理，还涉及到很多社会问题,是一个复杂的系统工程。既要对专业需求进行调查，对开发过程进行跟踪管理，又要对开发出的软件进行市场宣传、推广和服务,以及制定相应的行业标准等等。由于计算机技术的应用不仅带来专业技术的进步和发展,更带来观念的转变与更新。因此,会在不同程度上与现行的技术与管理模式发生冲突,产生矛盾，所以要进行广泛探讨，并考虑进行相应的改革。

2协作网的由来

工程地质勘测的计算机应用工作多年来没有得到应有的重视,在行业中处于落后的状态,这是我们一直非常关注的问题。1995年初，我们开始尝试由专业处自己来抓这项工作(早在70年代电力行业就已开展这方面的工作,并且卓有成效)。我们对水利水电各勘测单位的软件开况及开发人员状况作了一个调查,对反馈的信息进行了分析整理,并对几个勘测单位进行了实地考查。通过调查研究,我们感到勘测专业由于交流甚少，应用软件大多处于低水平的重复开发状况,造成人员和资金的浪费。因此打破各单位之间的封闭,建立良好的沟通渠道是当时急待解决的首要问题。在1995年10月召开的全国水利水电工程地质信息网学术大会上,我们首次提出了成立协作网的倡议,希望通过协作网这一组织形式来实现互相交流和推动计算机应用工作的开展。这一倡议得到了与会代表的肯定,大家认为这项工作十分必要、非常及时。接着在同年的11月份,我们在武汉召开了第二次水利水电工程地质计算机应用技术交流会,参加这次会议的主要是勘测专业的软件开发人员和使用人员。大家充分讨论了协作网对行业计算机应用工作和专业应用软件发展的意义,一致拥护组建协作网。1996年初,协作网筹建组正式成立,开始了我们这三年多来的筹建工作。

3协作网的管理意义和实际效果

协作网运作实际上有其独特的管理意义。我们所说的“管理”具有自己的特色，既有行业管理的内涵，也包括协作网具体运作的方式，是打破旧的管理模式的一种尝试。协作网没有现成的管理模式可供使用,我们只有借鉴别人的经验并在实践中不断摸索。我们搜集外系统的相关计算机应用的先进成果，把它引入水利水电勘测行业，并把行业内的计算机应用经验进行推广和交流，以此来推动勘测行业计算机应用工作的进步。我们的主要工作之一就是通过《工程地质计算机应用》网刊的出版，来团结全体网员，达到交流与合作的目的，实践证明效果是好的。网刊既是网员们交流的场所,又是我们进行计算机应用工作舆论宣传的工具。借鉴计算机业界的新观念、新思想和几年来的实践与摸索，我们逐步形成了对本行业计算机应用工作的管理思路,通过与网员的交流得到了大家的认同。

我们的主要观点包括：

(1)抓标准软件、基础软件的开发,这是软件发展的根基。只有具备了开发层次比较高，应用、维护、拓展都比较好的标准软件和基础软件，才能使专业计算机应用软件开发有序、高速发展，这个道理就象盖高楼大厦必须要有牢固的地基一样。

(2)对软件不搞鉴定。计算机业界早就不再进行所谓的软件鉴定。因为软件开发出来,自身难免存在一些问题,需要进行大量的应用测试,不断进行修正和完善。而我们行业的软件起步较晚,需完善的地方很多。如果不广泛地进行交流和应用,由用户来发现问题和进行评价，形式上的鉴定只能是纸上谈兵。

(3)积极倡导各单位之间的交流与合作,以交流促发展,大力倡导自由软件这一时代潮流的产物。当今计算机界对自由软件Linux的推崇,正说明自由软件在计算机界具有特殊的生命力。自由软件精神对专业软件的发展将会产生不可估量的影响。

(4)协作网是一个自愿联合组织,她所体现的是信息社会的精神。工业社会强调的是竞争，最终导致分裂和封闭；而信息社会强调的是合作与互助，强调的是团队精神。互联网的飞速发展，加速了社会的信息化进程，现在，网络上的交流完全不分国界，没有地域的限制，网络将自己的触角伸向世界的每一个角落，网络生活每天都在创造奇迹。求医、求学、求助、求职…,从中我们看到了人类互助的愿望借助网络这一桥梁得到了充分的体现，网络实现了人们过去想做而做不到的事。协作网正是顺应了这一时代潮流，把所有关心专业软件发展的人，包括软件开发人员、使用人员、部门领导、大学教授以及软件开发商等等联系在一起，通过信息的广泛交流，调动各方的积极性，建立起互惠互利的合作关系，充分发挥各方优势,互助互补，这也是通过协作网进行管理的意义。

(5)在运作机制上,采取自愿入网的原则,而不使用行政手段。因为没有大量的经费作后盾,我们必须靠优质的服务和求真务实的精神来赢得网员们的支持。协作网是为了把所有关心专业软件发展的人联系在一起,因此网员并不局限于本系统的单位和个人,这也体现了协作网的开放意识。

(6)在Internet上建立工程地质计算机应用主页,使得信息的交换更为自由快捷,软件交流更为方便灵活。主页吸引了更多的计算机应用爱好者，拓展了交流范围，并起到了宣传作用，利用现代化的通信手段进行交流是我们始终追求的目标。

通过这三年多的努力,协作网的工作得到了各方的肯定,确立了在全国工程地质界的位置,为水利水电行业赢得了很好的声誉。不论是工程地质界的老前辈，还是新一代年轻的地质工作者都高度评价了这项工作对专业学科进步与发展的意义。

从实际效果来看，信息交流的结果同时带动了专业软件的开发和应用工作。一些软件开发较好的单位通过协作网大力宣传他们的软件，赢得了更多的用户,从而带动了软件的完善与推广工作；许多过去计算机应用工作比较落后的勘测院通过引进软件、学习外单位的先进经验，提高了自己的应用水平，在工作中尝到了甜头；一些计算机爱好者通过交流经验，交流自由软件，互相学习，共同提高；一些勘测部门的领导对计算机有了更深的认识；大学教授们也找到了发挥自己特长的空间；特别值得一提的是网刊中的一些介绍软件使用经验的文章解决了许多单位的具体应用问题…。这些都充分显示出信息的作用是威力无穷的,这是过去计划体制下用多少钱也无法办到的.而我们抓住了信息这一环节,真正改变了计算机应用工作的管理模式,使软件的开发和应用有机地结合起来,适应了信息技术的发展要求。

协作网的另一实际效果还在于她发挥了很好的宣传鼓动作用。她的凝聚力表现在将过去分散的个体有机地连接在一起。她的尊重人才、鼓励创新、倡导合作的思想极大地调动了技术人员的积极性，使人才的创造热情有了发挥的空间。人们逐渐抛弃了过去封闭的意识，开始意识到合作的意义，开始走出个人的圈子，进行更广泛的交流，纷纷拿出自己多年的成果与大家共同分享。网员们的支持、理解和热情，使我们对这项工作的前景充满信心。

协作网的工作效果为我们展示出现代管理的深层次意义,这也是我们行业管理部门进行改革的一大课题。在过去计划体制下,所谓管理多是针对人财物的管理,实际上只有“管”,而没有“理”。而在计划体制逐步削弱的今天,管理部门逐渐丧失了人财物支配权的情况下,是不是就不再需要进行行业管理?答案应该是否定的!任何时候、任何情况下管理都是必不可少的,只是管理的内容、管理的方式有所不同,管理对事物的发展始终起着举足轻重的作用。在当今的改革大潮中,我们是做时代的弄潮儿?还是被社会所淘汰?如果我们总是抱着固有的旧观念不思进取,必然是逆水行舟,不进则退。当前,我们正处于工业社会向信息社会转变的发展时期,新观念、新技术层出不穷,给社会的方方面面带来极大的冲击,信息的作用也变得越来越重要,信息服务将是新时期行业管理工作的一个主要内容。我们必须转变观念,以新的姿态来迎接信息社会的挑战。协作网将始终不渝地坚持全新的理念,本着求真务实的精神,为领导提供决策支持、为基层提供信息服务,尽我们应尽的责任和义务。

4协作网的发展前景

拥挤英文范文第4篇

【关键词】 水泥稳定土底基层，反应机理 ， 应用

【 abstract 】 through to the 4% lime + 8% cement stabilized soil subbase stable material (cement, lime) stability of the role of a chemical reaction mechanism analysis, 4% lime + 8% cement stabilized soil in jiangsu suqian subbase areas of the application

【 key words 】 cement stabilized soil subbase, reaction mechanism, application

中图分类号：TQ172文献标识码：A 文章编号：

一、前言

近几年，江苏省宿迁地区相继开工了多个一级公路项目。底基层作为一个重要的承重结构层次，对强度有着较高的要求。如何选择一个好的结构形式，能在宿迁地区较为广泛的应用，且施工方便，成本较低，一直是设计部门和建设单位关心的问题。通过几年的实践和研究，4%石灰+8%水泥稳定土以其强度高，能够应用在各种土质，成型好，施工较为方便等特点被广泛应用。如S250线宿邳一级公路、宿迁南二环扩建工程、S325省道泗阳至淮安交界段工程等一级公路工程均采用了4%石灰+8%水泥稳定土底基层的结构形式。在宿迁地区12%石灰土、8%水泥土、石灰和粉煤灰稳定土，石灰、粉煤灰和水泥稳定土底基层等也偶有使用，但使用范围相对不广，采用较少。水泥、石灰、粉煤灰等稳定材料添加到土中以后，会发生各种各样的反应，从而起到稳定作用。本文主要介绍4%石灰+8%水泥稳定土底基层的反应机理及在宿迁地区的应用。

二、4%石灰+8%水泥稳定土反应机理

（一）水泥的重要成分是硅酸三钙（3Cao.Sio2）、硅酸四钙（4Cao.Sio2）、铝酸三钙（3Cao.Al203）和铁铝酸四钙（4Cao.Al2o3.Fe2o3）,如水拌和后发生强烈的水解和水化反应，同时从溶液中分解出氢氧化钙，并形成其它水化物，反应过程如下：

1.(3CaO.SiO2)+6H2O3CaO.2SiO2.3H2O+3Ca(OH)2 (1-1)

2.(2CaO.SiO2)+4H2O3CaO.2SiO2.3H2O+Ca(OH)2 (1-2)

3.CaO.Al2O3+6H2O3CaO.Al2O3.6H2O(1-3)

4.CaO.Al2O3.Fe2O3+ Ca(OH)2+10 H2O

CaO.Al2O3. 6H2O+3CaO. Fe2O3. 6H2O (1-4)

5.3CaSO4+ 3CaO .Al2O3+12 H2O

3CaO .Al2O3. 3CaSO4. 12 H2O (1-5)

从上述反应可以看到，水泥加入水时，主要的不化产物是碱性的硅酸钙、铝酸钙和消石灰，前者是主要的胶结物。水泥稳定土，化学结合包括水泥和土颗粒和颗粒表面的化学作用的机会也增加。与此同时，水化过程中产生的Ca(OH)2，通过离子交换作用和与硅土（铝土）反应生成含水硅酸钙（铝酸钙）而起到辅助作用，土中有较少的粘粒成分时，这种辅助作用才明显。因而，土中适当的粘粒成分将有利于水泥发挥稳定作用。

（二）石灰主要成分CaO，使用前需进行消解，主要成分变化为Ca(OH)2与土中活性硅、铝物质之间的化学反应。

RO+H2OR（OH）2 （2-1）

RO+H2O+CORCO3+H2O（2-2）

R（OH）2 + CORCO3-H2O（2-3）

R（0H）2+SIO2+ H2O RO•SIO2•2H 2O（2-4）

（式中R=Ca2+或Mg2+或两者的综合）

石灰与土的离子交换作用、絮凝团聚作用，加上石灰本身的剥离、结晶和碳化作用，使稳定土在结构上发生了明显的变化，土颗粒“丛生”在一起，成为颗粒较大的“聚集体”，稳定土的密度也随之发生了变化。

稳定土中的石灰，增强了混合料的碱性，促进了水泥的水化作用，有利于碱性硅酸钙、铝酸钙的生成，使水泥能够更好的发挥稳定效果。

三、4%石灰+8%水泥稳定土在宿迁地区的应用

宿迁地区位于江苏北部，土质情况复杂，大部分地区属于河湖冲击沉积平原地貌，土质较为复杂，宿城、宿豫及沭阳县部分地区以低液限粘土、低液限粉土为主，泗洪及沭阳县部分地区粘土为主。

对于粘性土，采用12%石灰、水泥石灰综合稳定土，石灰、粉煤灰及水泥稳定土效果均很好，强度也能满足要求。

而对于低液限粉土，土中粘性颗粒很少，土颗粒以粉粒为主，并含有少量粒径小于2mm的砂粒，这样的土，比表面积比较大。如果单独采用水泥稳定，水泥水化后的胶结物不可能像混凝土那样，包裹在土粒周围，成很好的连接，又因为粘粒成分很少，水化生成的Ca(OH)2的辅助作用很微弱，稳定效果较差；如果单独采用石灰稳定，石灰与被稳定材料中的土发生各种反应，产生稳定作用主要依赖于土中的粘土颗粒，对于粉粒和砂粒，效果很小。低液限粉土的粘粉含量很少，塑性指数接近较小，石灰对其作用微乎其微，因而单独采用石灰或水泥稳定效果均不象稳定粘性土那样明显。而采用4%石灰+8%水泥稳定土由于水泥和石灰的相互辅助作用，能起到较好的使用效果。

以S250线宿邳一级公路为例，该路线位于宿迁地区东南方向，是宿迁与邳州市连接的重要通道，起于邳州市新河镇，通过黄墩湖泻洪区，止于宿迁市通湖大道交叉口。沿线地形起伏不大，地貌属于黄淮冲积平原上的废黄河高漫滩、堤外滩地及湖积洼地。地层岩性主要为亚砂土（低液限粉土）、亚粘土（低液限粘土）。通过一系列液塑限及强度试验，试验结果如下：

取土坑

序号 液限WL 塑限WP 塑性指数IP 结论 最大干密度(g/cm3) 最佳含水量(%) 无侧限抗

从上表中结果来看，4%石灰+8%水泥稳定土能较好的对亚砂土（低液限粉土）、亚粘土（低液限粘土）起到稳定作用，强度满足规范要求，从现场实际施工效果看，碾压密实，成型较好，施工程序不复杂，易于施工。

拥挤英文范文第5篇

【关键词】大学英语 英语文化教学 文化导入

基于英语新课改的要求，我国英语教学的目的更加侧重于培养学生的英语文化意识，教学要求明确提出，高校大学英语课程要兼顾培养学生的语言知识基础和世界文化素质。对于语言学习和教学来说，如何让学习者具备外语言本族人具有的有意识的或无意识的语言知识是外语教育的主要目的。在某一种特定的文化背景下，个人或者集体想要掌握目标语言文化的过程就是外语教学的本质。语言学习应该继承语言的文化，因此语言教学与传授语言文化息息相关。

一、英语文化在教学中的作用

想要获得好的语言学习效果，了解所学语言的文化背景是必不可少的一个环节，不顾英语的文化背景而急于快速获得英语语言能力可能会造成一定的学习误差。近来学生意识到英语学习的重要性，自觉加强听、说、读等更方面的训练，并且他们可以通过发达的网络媒体等各种途径获得英语的语言知识，但是学习的成效并不理想。这一结果主要是因为缺乏对英美国家文化的了解。很多英语的语言表达依据文化积淀发生了根本的转变，通过单纯的字面意思无法解释。比如red在英文中不仅有红色的意思，也有残暴和血腥的象征，我国学者在翻译红楼梦时就因为这一点，而放弃使用red一词来译名。可以看出，在理解英语文化背景后学习英语，对学生正确掌握语言内涵更有帮助。

就课堂教学效果来说，在进行语言知识结构讲解时穿有关的特色人土风情，神话故事等，不仅丰富了课堂的教学内容，也更好地调动了课堂的气氛，让英语教学更富趣味性。从语言与文化的关系来探究，语言知识通过英语文化得以丰富，语言是表达文化的背景，学生对于语言的学习和掌握在通过对文化的了解后有一个大幅度的提升。综上，教师应通过增加对英语文化的介绍来激发学生学习语言的兴趣，帮助学生更好地理解语言内涵。

二、语言文化在教学过程中的应用原则

以知识的实用性为主，适用为度，循序渐进。在教学过程中，导入与学生所学语言知识有关的语言文化，确保语言实践与教学文化的紧密联系，避免出现语言教学出现过于抽象的问题，有意识的培养学生的学习兴趣和能力。教学内容也要符合时代的主流，选择有代表性的内容和方法，并正确引导学生自主学习的习惯。学习是一个循序渐进的过程，分步骤、分层次的开展教学，构建学生的知识框架，塑造英语文化意识，使学生的视野和知识面在自主学习的过程中得到开拓。

三、语言文化在教学过程中的应用策略

1.课堂教学中英语文化的穿插。充分利用大学英语教学的各个环节，在课堂教学中向学生展示西方文化，例如加强对中西方文化习惯和社交礼仪方面差异的讲解，向学生灌输英文的文化背景，从而对所学语言知识有更好的体会。设计灵活多变的教学形式，通过有趣的学习互动，激发学生自主学习和探索、总结知识的兴趣。可以就课本教育为基础，引入与课文内容和文化背景紧密相关的对话活动，通过有效的设计，要使学生在对话中运用到所学的语言知识，加深对所学知识的理解和印象。在设计课堂教学的同时，也要利用现代的教学手段例如网络和多媒体，生动的展示与课文相关的文化背景知识。努力为学生创造更多的机会接触英语文化，培养学生的交际能力，让文化背景的学习成为激发大学生学习英语的一个重要方式。

2.将优秀的英文影视作品引入课堂教学。优秀的英语原版电影作为一个集合声音与图像的文化载体，其无论是观赏性还是趣味性都能够有效的吸引大部分学生，通过这种新颖的教学形式，可以营造轻松快乐的课堂学习气氛。教师如果能够合理利用这一资源，引导学生在观赏电影的同时，学习地道的英语语言表达和标准的英语发音，充分体验英语语言知识的运用和英汉文化的差异。通过这些优秀的影视作品，使学生树立重视表达内容而非仅限于语法形式的新观念，激发学生对英语文化的兴趣，通过理解文化来促进语言的学习和积累。

3.开设有关文化背景的课程。开设有关文化背景的课程这一措施，可以从根本上提高学生对于学习英语文化背景的重视程度，在一定程度上督促学生对于英语文化的学习，并且能够为学生提供一个全面而且系统的学习文化知识的机会，对英语文化形成整体上的清晰认知。开设这类西方文化介绍课程，利于学生形成多元化的思维方式，在多元文化的交流中培养文化认同的能力。

4.将深层文化作为大学英语教学的重点。文化教学的理论内容和实践指导都有很大的发展空间，目标和内容都需要进一步的明确和细化，在大学英语教学这个重要的阶段，深层的文化内容应该是文化教育的主体，引导学生关注深层文化，帮助他们培养深层次思考的能力，可以有效的提升大学生的理解创造能力。

四、总结

语言和文化相辅相成，并且两者在不同的名族中体现出广泛而巨大差异。在现今新课改的进程中，英语文化教学愈来愈受到重视，国家教育部提高了对学生语言能力的实用性和实践性的重视度，更有效的提升英语教学质量。教师应在课堂教学中穿插适当的英语文化信息，培养学生英语文化意识，在传授英语语言知识的同时，加强学生对英语国家文化的理解和体会，培养文化交际的综合能力。