幼儿情商
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇幼儿情商范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
幼儿情商范文第1篇
关键词：家园；情商；榜样作用
在生活中我们经常可以看见“智商”即IQ一词，认为智商高的孩子就是聪明。因此，家长们早早地在智力上进行投资和开发。然而却单单忽视了另一种智慧，即情商，也称情绪智慧，简称EQ。心理学家研究表明：20%的IQ+80%的EQ=100%的成功。因为情商高的人，生活比较快乐，能维持积极的人生观，适应能力较强，不管做什么，成功的机会都会比较大。
一般来说，高情商的孩子应具有“四强两好”六大特点：1.自信心强；2.好奇心强；3.自制力强；4.同情心强；5.具有良好的人际关系；6.具有良好的情绪。情商不是与生俱来的，是在后天的环境与教育中逐步发展和提高的。因此，情商的早期培养有着重大的意义。那么，如何培养孩子的情商呢？
一、家庭――情商发展的基石
家庭是孩子学习情商的第一学校。研究显示，父母对待其子女的方式，对子女的情感世界有长远而深远的影响。因此，只要多陪孩子说说话，多陪孩子玩耍，多陪孩子欣赏节目，多带孩子外出活动，孩子就会感到你心中有他，心里便有了特别的快意。
同时，创建和谐、融洽、平等的家庭气氛，也能使孩子的情商得到发展。因为家庭成员间和睦相处，笑脸相待，孩子才会感到家庭的温馨，才可能产生愉快的心境，给孩子的情感世界以潜移默化的影响，从而学会自信、情绪愉快、积极向上、有强烈的好奇心、同情心、愿意与人交往。因此，家庭是培养孩子情商的基地，它可以为孩子的情商打下稳固的人生根基。
许多研究表明，影响孩子成长及成熟的巨大心理因素是智力因素和非智力因素。智力因素作为操作系统，每时每刻都在孩子的成长过程中发生作用；而非智力因素即情商，往往在关键的时刻，起着决定性的影响。为此，我们教师必须做到以下四点：
1.发挥教师情商的榜样作用
教师应注重自身素质的提高，要发展孩子的情商，首先需提高自己的情商。当老师带着高昂的情绪走入幼儿园，教师赞许的微笑、自信的眼神，都给孩子一种积极向上的情绪的渲染。如在组织幼儿看《白雪公主》动画片时，教师的情绪也会随着情节的变化而变化，当看到巫婆拿毒苹果骗公主吃时，着急地与孩子们一起喊：“别吃！别吃！苹果有毒……”；当看到白雪公主被王子救活时，与孩子一起拍手欢呼起来……教师的情绪波动从内心而发，给予孩子关爱他人的积极情感。
2.要公平、公正地对待每一个孩子
一些研究资料表明，忽略孩子有时比虐待更糟糕。在教育界有个十分著名的“木桶原理”，我们的教育不应是只对最长的几块木头而言，而应该面向全体，对于其中较短的几块木头更不能忽视。因此，我们要让每一个孩子都感受到公平、公正的爱，从而使孩子自信、自尊、自强，能友好地对待他人。
3.多表扬、鼓励，激发幼儿的情商
有人曾做过这样一个实验，把幼儿分成以下四组去学习加减法：受表扬组，即该组幼儿的成绩受到表扬；受训斥组，即对他们的成绩给予批评；受忽视组，即让他们听着对前面两组的表扬与批评，而不提及他们；控制组，即将这组幼儿与前三组隔离，对其成绩不予任何评价。结果表明，受表扬组的孩子情绪积极、自信且具有创造性。而其余三组幼儿则显得或暴躁、冲动，或胆怯，缺乏自信。究其原因，是因为表扬、鼓励能使孩子产生成就感，能增强他们的自信心，因此能给孩子学习的动力，唤醒他们的学习欲望。可见表扬和鼓励对孩子的自信心，对孩子情商发展有重要的作用；相反，批评、责骂则容易使孩子丧失自信心，抑制情商的发展。
4.采用各种手段进行情商教育
游戏是孩子宣泄情感的重要方式。在游戏中，幼儿有充分的机会表达和交流情感，获得愉快的情绪体验，而这种情绪体验正是幼儿掌握如何处理人际关系的基础。如在游戏《医院》中，教师启发孩子：“邻居阿婆年老生病了，我们能为他做些什么？如何让阿婆快乐呢？……”幼儿在思考中懂得要关心、同情、帮助他人。
情商教育是关系孩子一生的教育，让我们家园携手，共同为培养高情商的孩子而努力，使孩子活泼、快乐、自信、身心健康地成长。
参考文献：
[1]丹尼尔・戈尔曼.EQ：情感智商.安燕玲，译.上海科学技术出版社，1997：12.
幼儿情商范文第2篇
关键词： 幼儿教育 家庭教育 情商培养
记得前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾把幼儿比做大理石。他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：家庭、学校、幼儿所在的集体、幼儿本人、书籍、偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位。的确，“家庭教育对人的影响如此深远，我们几乎都可以在自己的一言一行中找到原生家庭的烙印”。由此可见，我们必须重视幼儿早期的情商教育，并且认识父母在幼儿情感教育中的重要作用。那么在家庭中，父母对幼儿情商的培养应该注意什么呢？
1.营造良好的幼儿生活环境
家庭是培养幼儿情商的第一学校，父母是第一任老师。家庭的结构模式和榜样作用，父母的言行都直接影响幼儿的心理、个性及思想品德。换言之，家长的智商、情商水平直接影响幼儿的智商、情商水平，高情商的父母对子女情绪的发展有积极的促进作用。和谐的亲子关系是家庭中的重要关系，让幼儿从小就体验到亲人的爱和家庭的温暖，促进幼儿的身心和情绪健康发展；反之，如果失去家庭温馨的环境和父母的爱，幼儿在孤独和缺乏安全感的环境中生活，那么以后就会表现出孤僻、冷漠和反抗等不良心理和行为。家长必须消除溺爱心理，避免幼儿产生人性、自私和依赖等不良心理和行为。因为只有理智的爱才能建立真正和谐的亲子关系。
教育家夸美纽斯曾指出：要使幼儿健康成长，就应当像尊重上帝一样尊重幼儿。因此，家长不要居高临下地和幼儿谈话，不要替幼儿决定一切，更不要把自己的意愿强加在幼儿身上，而应关注幼儿的自由、情感、存在和价值，把幼儿真正当成有自主意识的人，让幼儿掌握自身发展的主动权，成为自身发展的主人。
2.重视培养幼儿的人际交往能力和团队合作精神
人际交往能力是情商的重要内容，高情商者之所以在人际交往中更受欢迎，就在于他能及时准确地对他人和自己的情绪做出判断，并在此基础上妥当行事，不断地调整自己的言行。低情商则不然，他们在人际交往时对他人和自己的情绪活动判断把握不够，分析有误，因此容易产生人际摩擦，使交往受阻，进而影响到工作和学习。现在幼儿大多是独生子女，家庭人际关系简单，加上学习压力和生活环境的影响，缺少与人交往的机会，限制情商的发展。父母应经常鼓励幼儿学会和同学、邻里朋友交往，建立良好的人际关系，体验交往的乐趣；在与人交往过程中逐渐学会尊重他人，积极地理解别人，能包容他人的不同的观点和行为，表现出对他人的兴趣，乐于与人交往，在交往中恰如其分地表现自己，不卑不亢，懂得“你要别人怎么看待你，你就得怎么待人”、“己所不欲勿施于人”的道理。在家庭中还应营造民主的气氛，父母应采取平和宽容的态度，家庭成员之间要团结合作，让幼儿从小感受到一种相互尊重、相互帮助、相互信任、相互合作的氛围，为幼儿今后与人愉快相处合作打下基础。
3.培养幼儿的自控能力
心理学家互特·米伽尔对史丹福幼儿园的幼儿进行的著名的“糖果实验”中，将幼儿分为“自制型”和“冲动型”，这类幼儿在今后的生活中人际关系紧张、优柔寡断、胆怯、畏缩、易冲动、缺乏理智；而后者被称为“自制型”幼儿，这类幼儿走向社会后，社会适应能力强、人际关系良好，经得起挫折和打击，有较强的意志力。由此可见，培养幼儿的自控能力非常重要，在一定意义上说，它关系到幼儿今后人生道路上的成功与否。
父母对幼儿的各种希望要求不能无条件地给予满足，如果因为爱幼儿而对幼儿的所有愿望给予满足，会助长幼儿的享受欲望，也培养不了幼儿抵制诱惑的能力。著名教育家马卡连柯说：“由于对幼儿的溺爱，把他们当做生命之花，结果他们会成为无骨气的意志薄弱和毫无用处的人。”对幼儿过于溺爱，容易导致幼儿冲动任性，缺乏自制力，只希望别人爱自己而不懂得爱别人。因此，对于幼儿各种各样的要求，父母应设法让他明白哪一类是合理的，父母会赞同的，哪一类是不合理的，父母会反对拒绝的。幼儿的要求有些急事是合理的也不一定马上给予满足，而是给他一定时间，通过努力。比如可以告诉幼儿“等你干完这件事后再考虑”或“等到星期天吧……”，让幼儿在期待中学会克制，学会忍耐，学会延迟享受。如果幼儿的要求是无理的，父母必须坚决拒绝。适当的拒绝是一种爱的表现，父母对幼儿的不合理要求坚持“不”，可以让幼儿亲身体验到坚持物理要求是行不通的，让他知道自己的愿望并不一定都能实现，不可以为所欲为，从而逐渐学会拒绝诱惑。当幼儿克制自己，放弃不合理要求时，父母要及时给予强化鼓励，这样会增强幼儿的自控能力。
关于培养幼儿情商的内容还有许多，但在家庭教育中，父母在开发幼儿智力、培养幼儿的道德品质的同时，如果充分注意到以上几点情商教育方式，将有助于幼儿综合素质的提高，有利于幼儿社会适应性的提高，从而为幼儿以后的成功打下坚实的基础。
参考文献：
[1][美]克里·摩斯著.谭春红编译.情商：—决定个人命运的最关键因素[J].哈尔滨出版社.
[2]李生兰.学前幼儿家庭教育[M].华东师范大学出版社.
[3]王海波，傅中权.亲子家庭课堂[M].中国民航出版社.
[4]蔡秀玲，杨智馨.情绪管理[M].安徽人民出版社.
[5][美]劳伦斯·沙皮罗著.施美华译.EQ之门：如何培养高情商的幼儿[M].经济日报出版社.
幼儿情商范文第3篇
我根据幼儿年龄小、好动、以具体形象思维为主等年龄特点，进行了一系列的实践探索研究，并总结了自己的一些认识和实践经验：
一、亲进自然，激发幼儿关爱幼儿园植物的情感
我园地处农村，是典型的农村幼儿园，物品丰富，乡土资源更是取之不尽，黑黑的泥巴随处可见，黄黄的稻草唾手可得，还有各种水生物、种子、树叶等，所有这些，都为我们有目的、有计划地为孩子提供乡土资源奠定了基础。
幼儿园的环境是孩子最熟悉的、每天都要接触到的。幼儿园里生机勃勃的景象是对幼儿进行教育的最好自然课堂。我们组织幼儿参观幼儿园的“大花园”，在幼儿认一认说一说同时给他们讲解，让幼儿了解有的植物随四季的不同变换而变换，领略植物的奇妙之处，了解大自然的奥秘，认识人、动物、植物之间的密切关系，从而唤起幼儿对大自然的热爱，花草树木的爱心。
1、帮助幼儿了解植物，进一步激发幼儿关爱植物的情感。我们总是利用中午散步、户外运动等机会引导孩子充分观察种植园的植物和幼儿园里的植物，通过观察引导幼儿亲身体验植物在给我们带来美的享受的同时也净化了空气、给生活带来的益处，是我们生活中的好伙伴。使孩子们有了想去关爱这些植物的愿望。
2、积极展开讨论，逐步形成关爱植物的责任感。根据幼儿的年龄特点我们以“怎样让种植园的植物长的更好”引发孩子展开了讨论，通过讨论孩子们真正有了“不乱踩植物”的意识，并能尝试做“请别踩我！”“我会经常来看你们的”等宣传牌插在种植园中，提醒他人保护种植园的一草一木，使我们的幼儿园更美丽，使小朋友生活得更健康。与此同时，孩子们萌发了成立小小检查队的设想，每天分组检查有没有破坏绿化的爸爸、妈妈或小朋友，并提醒、教育他们。在活动中孩子们的关爱意识明显增强，在与家长交流的过程中我们也了解到孩子们已经将保护花草的情感迁移到了生活中，经常会在平时的生活中提醒大家不要践踏花草，不要随意摘花。
3、通过自己辛勤的劳动，懂得尊重自己和别人的劳动成果。在平时的种植活动中，孩子们通过亲自动手种植植物，经常给植物施肥、除草、浇水。孩子们都深深体会到种植植物的不容易，大家更要好好爱护植物，尊重他人的劳动成果。
我们从小处着手，遵循“以幼儿发展为本”的原则，利用幼儿园的周边环境，让幼儿了解植物的特性，在与自然的亲近中欣赏、观察植物的成长，引导逐渐发现和感受到自然界的奇妙和美好。通过全身心投入于爱护花草树木，珍爱生命、关爱环境的活动，逐渐产生珍惜自然资源的情感和初步的环保意识。在关爱植物的过程中，幼儿尝试着关心它、细心照料它，了解它的长势，体会生命的艰辛、美丽与短暂，从而意识到生命的可贵，由此激发热爱自然的美好情感。
二、结合教材，在渗透中进行关爱植物的教育
天天接触植物，但是孩子们还是很少思考些什么问题，于是我们还通过《植物，我们的好朋友》这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。
对于“植物，我们的好朋友”这个主题，由于比较贴近幼儿的实际生活经验，而且随处能捕捉到，开展起来就相对比较顺手，孩子的投入也比较积极，通过亲自动手操作，孩子在一种愉快的氛围中积累各方面的经验，同时也推动了幼儿探索的主动性。
三、家园合力，促进幼儿关爱精神的培养
“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”幼儿园的活动离不开家长的支持，家长在孩子的成长过程中担当着重要的角色。幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。形成家园合力，促进幼儿的能力发展。
关爱精神的培养不是一朝一夕能完成的，家庭对于幼儿来说是极为重要的，所以我们需要家长的理解和配合。让家长了解我们的种植园，及时了解种植园的情况，当幼儿在种植园地观察到某些现象：如大蒜长叶子了、黄豆棵结豆荚了、蚯蚓在帮蔬菜松土等等，鼓励幼儿将这些变化回家告诉家长，让家长也来分享孩子们的快乐，家长们也能进一步明确孩子对这些绿色植物的了解程度，同时激励幼儿对植物更加有爱心地去照顾。
在每一次的半日开放活动中，我们都会开展丰富的种植活动，让家长看到幼儿在种植活动中的收获和成长，取得家长的理解和配合。种子、水果，蔬菜......家长给我们的种植活动带来了很大的资源和帮助。
幼儿情商范文第4篇
2009年3月7日， 两会期间，在重庆的开放团组会上，对记者表示，2009年，金融危机之下，重庆有条件逆势而上，力保增长12％。另一边，中部的湖南，提出要“弯道超车”。对于中西部经济落后地区，深化改革、扩大开放仍是这些地方的重大任务。
在回答记者提问的时候，主动表示：“如果时间到了，其他代表可以先走，我和王鸿举市长、黄奇帆副市长留下来，多坐几分钟，多回答记者几个问题。因为重庆是一个开放的城市。”
一直在努力打造一个开放的政府形象，将重庆打造成“内地开放高地”。他认为，只有这样才能在承接国际、国内加工贸易转移的竞争中抢占优势，才能促进重庆的跨越式发展。
重庆懂得该做什么
在2009年重庆市政府工作报告中提出，全市生产总值要力保增长12％。
在当前经济环境里外面临困境的时候，重庆凭什么逆势而上呢?肯定，重庆有条件逆势而上，关键之点在于重庆懂得自己该做什么。
“现在一些地方也有保八的强烈愿望，他们也想干。但我觉得这个时候如果不能明确投资的方向，保持经济增长的速度就很慢。因为现在不能象过去的传统做法，投资搞大工业项目。中央政府坚决反对低水平的投资建设，而且现在投资市场也不允许盲目地增加产能。”认为，在此情形下，如何投资，投向何方，该干什么事情，是一个核心问题。
他说，重庆早就确定下来了未来该干什么，也懂得该干什么，有明确的投资方向。
在部署2008年经济工作的时候，已经提出，要通过不断完善软、硬环境，使重庆逐渐转化为内陆地区对外开放的前沿。随后，“五个重庆”的建设也拉开了序幕。
森林重庆、宜居重庆、健康重庆、平安重庆、畅通重庆，这五个目标也是重庆未来希望达到的境界。“都是民生工程，所投资的都是以人为本、可持续发展的事情。”
比如，“畅通重庆”要解决的是主城的交通问题，目标是主城两点之间半小时通达，重庆整个域内四小时通达，重庆与周边的城市8小时内通达。
再比如，“森林重庆”要解决的是重庆的气候问题。重庆是个大火炉，降温是不可能的，但可以种树增加负氧离子。认为种树恰恰是重庆最有优势的地方。“如果说种树京津沪都赶不上重庆。北京的降水赶不上重庆，天津有大面积的盐碱地，上海9000多平方公里基本上都摆满了。重庆有的是地方种树，而且，有丰富的降雨，湿润的气候，适合搞森林重庆的建设。”他相信，整个重庆的气候会因此而大为改善。
表示，所有这些都是惠民的、长远的、可持续发展的。之前确定下来的目标迟早要干，现在正好与中央提出的拉内需、保民生连在一起。“一个城市如果还停留在过去传统的大项目上，那确实会遇到很多困难。但如果在这些方面能够确定自己的目标，发展就有前景了。”
他们规划三年内完成目标，预计投资一千个亿。
的困难
在2007年3月的“两会”期间，总书记参加重庆代表团讨论的时候，提出了重庆新阶段发展的“314”总体部署。在这个总体部署中，对重庆的定位是：努力把重庆加快建设成为西部地区的重要增长极、长江上游地区的经济中心、城乡统筹发展的直辖市。
重庆作为中国第四个直辖市、西部地区唯一的直辖市，中央赋予的一个重要任务就是城乡统筹。 然而，在重庆直辖的前一个10年里，GDP年均增速仅为10.21％，在西部12个省区市中列第8位，其经济规模、发展速度在西部地区处于中游，尽管拥有城乡统筹综合配套改革试验区的政策扶持，但要实现其成为“增长极”和“经济中心”的梦想实属不易。
坦言，重庆直辖十多年，重庆经济社会平稳较快发展，取得很大成绩的同时，依然面临一些困难：
首先是三峡库区的问题。三峡移民80％以上在重庆。库区尚有11万城镇移民没有实现就业，后靠移民人均耕地偏少，6.3万后靠移民人均耕地不足0.5亩，人均不足0.3亩的还有2.8万人。移民安稳致富还任重道远。
其次是渝东南问题。渝东南地处武陵山区，山高沟深，与湖南、贵州接壤，而且是少数民族聚居区。大面积的高山深沟，给老百姓的生产生活带来很多困难。渝东南地区76％的面积是山地；有效灌溉面积不足30％。要脱贫致富，完成中央交办的任务，还要下很大的功夫。
再次是农民工就业问题。受金融危机影响，相当一部分的农民工返乡。目前，重庆农民工达800余万，在当前形势下，如何通过有效的培训提高他们的就业能力，如何引导他们充分就业、回乡创业，对重庆来说仍是挑战。
最后，在山城重庆解决主城建筑密集的问题也相当困难。来自东北平原的对此深有感触。去年，重庆市政府下决心改造1000万平方米的危旧房，使原住民人均居住面积提高50％，彻底改善他们的居住条件。这是个很大的民生工程，也是改造重庆主城的大动作，不仅需要投入大量资金，还要统筹兼顾，任务十分艰巨。
尽管如此，对未来充满信心，他甚至以50年一遇的建设发展机遇来形容今后五年的重庆发展。重庆人的精气神也很好，带着他们唱红歌读经典：
“我始终认为，一个城市的发展需要有精气神。现在重庆人唱红歌，并不是只有市委、市政府的‘一头热’，绝不是行政命令，而是有着丰厚的群众基础，有老百姓的自觉自愿。重庆本身就是个英雄的城市，现在大街小巷、各个社区都在唱红歌，唱得很带劲。很多大学生在唱了红歌之后，感叹说，原来还有这么好听的歌呀!”
他们搞了几场读经典的朗诵会，岳飞的《满江红》、李白的《将近酒》，全都朗朗上口。
幼儿情商范文第5篇
大家好！
今天，我们在这里集会，隆重举行××二幼新楼落成典礼。首先，我代表县委、人大、政府、政协向××二幼新楼的落成表示热烈的祝贺，向为××二幼新楼建设做出贡献的社会各界人士表示崇高的敬意和衷心的感谢！原创：
××二幼自年创办以来，认真贯彻党和国家的教育方针，坚持正确的办园方向，以“非智力因素培养、智力开发、知识技能学习”为目标，保教并重，注重养成教育，加强学科教学与创造性思维能力的整合训练，积极开展家园合作，着眼于幼儿未来发展，先后为小学输送合格新生两千余人，为我县小学教育提供了优质的生员，特别是在城区小学教育的改革与发展中发挥了重要的基础性作用。
××年，面对年久失修、濒临危险的园舍，县委、政府十分重视，主要领导现场办公，反复研究，做出决策，使××二幼新的教学楼建设拉开了序幕。在建设过程中，二幼把硬件建设与配套建设统筹规划，超前发展，高标准配置。先后投资万元，建成了平方米的新教学楼，一次性实现了室外及各功能室的全新配套。儿童游乐园有功能各异的大型组合玩具，幼儿教学活动室配有钢琴、电视、电话、组合柜、足量桌面玩具、全新的幼儿桌凳。幼儿古筝、小提琴、综合器乐、舞蹈、美工等兴趣活动班教学设备齐全。教师备课室均配置了微机，与网连接。教师民乐队乐室，全体教师每人都有一样乐器。艺术教育设施，特别是乐器配置走在了全省幼儿教育的前列。秋季开学，二幼新建园舍投入使用，招生规模将扩大一倍，可望有效缓解城区幼儿入园压力。原创：
