小学生讲故事比赛稿

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小学生讲故事比赛稿范文第1篇

[关键词] 阅读兴趣阅读习惯巧妙激趣课外阅读

新的课程标准对各个年级的课外阅读量作了要求，其中，第二学段（3-4年级）课外阅读总量不少于40万字，第三学段（5-6年级）课外阅读量不少于100万字。让学生愉快地达到这一要求，并不是什么容易的事情。如：我刚教这个班的时候，布置同学们晚上看看课外书，第二天以抽查的方式请他们在课前两分钟讲讲自己所阅读的内容。可不少孩子不能完成这一简单的作业，要么把以前的课文内容随便说一说，要么胡编几句完成差事，经常引得台下同学们哄堂大笑，令老师也哭笑不得。面对这种情况我从以下几方面入手，收到了可喜的效果。

一、朗读激趣

很多人问我：“究竟有什么办法让孩子喜欢阅读？”我答道：“朗读――通过朗读，将他们从声音世界过渡到文字世界。（――曹文轩）”作为教师，都明白这样的道理，可是要让孩子们真正去朗读，教师是要花心思、想办法的。为了让孩子们喜欢上朗读，激发其阅读兴趣，我主要从这些方面做了工作。

1.名言警句激励。晨读，是朗读记忆的最佳时机。我走进教室，不采用说教式的方法，而是先让同学们明确晨读任务，再在黑板上规范地写一句名言警句，然后全班齐读这句名言警句。诸如：“读书吧！一年之计在于春，一日之计在于晨。”“孩子们，放声朗读吧！读书百遍，其义自见”……由朗读这些名言警句开始，然后才开始晨读。就这样，老师的期待、名言警句的激励，伴随那清亮的童声在晨风中荡漾，孩子们用声音感觉、品味美文，开启黎明，收获读书带来的快乐。

2.朗读形式活泼。小学生善模仿、好表现，开展形式活泼的朗读很能激发他们的阅读兴趣。比如我充分发挥自己擅长朗读优势，为学生示范朗读，其间适当加上一两句激励的话语，激发他们向老师看齐、对老师挑战的动力。这样一次次、一个个地尝试，学生们朗读的愿望非常强烈，朗读效果进步明显。课上，我根据课文的特点让他们采取不同形式的朗读，如：读“三字经”这样的韵文时，采用分组巡回接力的形式；读“绕口令”时，采用看谁读得快又好的赛读方式；读人物性格鲜明的文章时，采用表演读、分角色读等形式。另外，个人读、小组读、全班读、打擂台赛读等形式都能激发学生的朗读欲望。朗读中，他们享受着阅读的乐趣，感受着语言的魅力。

3.开展竞赛活动。为了方便同学们广泛阅读，班级成立图书角，开展“每人捐一本，全班读百本”活动，不定期开展诵读经典比赛、诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、美文诵读比赛等活动。通过这些活动，让同学们感受榜样的力量，体验阅读的快乐，收获成功的喜悦。

二、故事激趣

为了培养学生的课外阅读兴趣，我除了坚持阅读教学专业书籍外，也经常与学生们一道阅读儿童读物，目的是为了走进孩子们的心灵，了解他们，期待在阅读中有更多的共同语，产生更多的共鸣。

面对“课前两分钟讲故事”环节时有同学借口没时间看课外书的情况时，我没有批评学生，而是将自己最近看到的新闻、故事、美文佳句等与他们分享。我还经常给同学们介绍《小小说》、、《儿童时代》、《中国少年儿童》等各种影响较大的报刊杂志。每当我讲故事时，同学们都很专注。望着同学们津津有味地听故事的样子，我也很感动。

三、奖励激趣

小学生天性活泼、好表现，即使一句简单的鼓励性语言，或是一张奖状、一个小小的奖品，都是帮助他们叩开开阅读之门的良策。

我在教室里张贴了一份“读书积分榜”，学生以写日记、写作文、写读书笔记等形式得到“优”等的同学，每次可积一分；课前能流利地复述所看课外书内容，并能获得全班超过一半同学认可的，可积一分；每向学校广播站投一次稿并能被广播站采纳播放的，每次可积5分；在班级博客中发表文章最多、人气指数最高的，能获得20分；在各级各类征文比赛中获奖或发表的，可积30分，最高能获50分……凡是与课外阅读可联系起来的尝试，我都以积分形式肯定，并定期进行表彰。即使一句鼓励性的话语、一张精致的奖状、一份小小的奖品，同学们也会欣然接受，大家心里憋着一股劲，都想在积分榜上一展雄威。

四、悬念激趣

古人云：“寂然凝思，思接千载，悄然动容，视通万里。”在为同学们讲故事（或课文）时，讲到关键处、时，我会戛然而止，然后让学生各自深思，想想后来的情形是怎样的。此时，同学们思维活跃，争相发表自己的看法。我从不急于肯定或否定一种意见，而是耐心地做个听众。通过这一环节，学生的思维能力、语言组织能力、口头表达能力都得到了训练。等他们发表完看法后，才记起老师还没告诉他们到底是怎样呢，于是就叫开了：“老师快告诉我们吧！”这时，我总是充满鼓励地说：“真的好想知道吗？请去看看××书（或××报纸、杂志），瞧一瞧，别人和你想的有什么不同？”待同学们看到他想看到的故事后，我再一一肯定同学们的见解。这样，同学们对课外读物就产生了浓厚的兴趣，再也不是老师逼着看书，而是自己找书看了。

通过这些尝试，学生变“要我看书”为“我要看书”，课外阅读使他们获得了很多的知识，有了很多的乐趣、更多的交流。在此基础上，我又进行必要的指导，教会他们一定的方法，使学生不但多读、乐读而且会读，写作兴趣、写作能力也有了很大的提高。学生中有很多的作品分别发表在《学习方法报》、《孩子》、《小学生阅读与写作》及《东莞少年》等报刊杂志上。

总之，培养学生阅读习惯、激发阅读兴趣非一朝一夕之功，需要我们不断改进策略，不断付出努力。让阅读成为一种方式，让读书内化为一种精神力量，是我们教师永远不变的话题和追求。

[参考文献]

1.《开启黎明》（《小学语文教师》2009.11）

小学生讲故事比赛稿范文第2篇

小学生优秀学生代表发言稿1

 

亲爱的老师、同学们：

 

大家好！

 

我是201班的赵xx。

 

我是一个热爱学习，爱好广泛，乐于助人，尊敬长辈的小姑娘。

 

听妈妈说，从我咿呀学语开始，我就非常喜欢学习，我爱看小人书，爱听妈妈讲故事，从书中，从妈妈的故事中，我懂得了很多知识。自从上了小学，我更努力地学习文化知识，我要做同学们学习的好榜样。现在我担任班级的礼仪委员、纪律委员，还是语文课代表和语数的小组长，在自己努力学好功课的同时，我也很乐意协助老师批改作业，做老师的好帮手。因为通过批改同学们的作业，我可以更好得巩固我学过的知识。

 

我的兴趣爱好可广泛了，我喜欢跳舞、唱歌，画画还有轮滑等，从我上幼儿园开始，我就参加了拉丁舞和画画的学习班，我的一招一势、一笔一画有模有样的呢，还参加过好多演出和比赛，在今年的三八妇女节，我画了一张画作为礼物送给妈妈。妈妈可喜欢了。

 

我还是一个爱帮助别人的小姑娘，有一次，班里一个小朋友因为生病没来上课，拉下了半天的课，后来我帮助他补课，让他能跟上学习的进度。

 

我的每一点进步与成长，都是因为有爸爸妈妈的教诲，有老师的教导。每一次看到妈妈在家忙里忙外，我都会帮助妈妈做一些力所能及的事；每一次看到老师为了教育好我们不停地辛苦，我也非常希望能尽我所能帮助老师减轻负担。现在的我，还有很多的缺点，我有时候不够自信，有时候有点粗心大意，但我相信，在老师和家长的谆谆教导下，在自己的不断努力下，我一定会成为一个更优秀的小学生。

 

谢谢大家！

 

小学生优秀学生代表发言稿2

 

敬爱的老师们、家长、同学们：

 

大家好!

 

我很荣幸能在这里与大家一起交流我微薄的学习体会。初一是积累的一年，是打基础的一年，关键是培养我们对学习的兴趣，养成良好的学习习惯。兴趣往往不是天生具备的，而是通过自己后天来培养的。我比较主张快乐学习，轻松学习，不要把学习当作一种负担，一种压力。下面我将介绍我对学习的一点体会：

 

1、养成先预习后听课的习惯。课前依据提示，通读课本，划出难点，完成预习作业;预备铃一响，马上进教室，书本放好，安静端正坐好;保持安静、专心倾听，积极思考，大胆发言，会做笔记，努力做到当堂理解，当堂记忆。

 

2、养成先复习后作业的习惯。新课学习后要复习：阅读理解教材，复习笔记，记住要点，当天功课当天复习掌握;复习后以作业来检测自己知识掌握的情况，独立完成，保质保量，遇到问题先自己思考，始终得不到解决要请教同学和老师，到校先交作业，口头作业也要完成好。

 

3、养成先独立思考后请教别人的习惯。学习中不可能没有问题，遇到问题我们首先想到的应该是问自己，强迫自己集中精力思考，从不同的角度思考，努力挖掘自身的潜力;当然在百思不得其解的情况下，一定要请教同学或老师，当天的疑难当天就解决，决不放过。

 

4、养成先细心审题后规范作答的习惯。作业、考试时先认真审题，看清题目的要求和条件，再思考作答，以免答非所问，不少同学考试后都会懊悔不已地说：“哎，那一道题目我其实会做呢，可是当时太紧张了，看错题目了”，然后就会以粗心大意原谅自己的失误。殊不知，细心其实也是一种能力，是长期培养出来的一种好习惯，经常粗心大意的人是干不成事情的。

 

5、养成及时订正的习惯。我们在作业中难免会犯错误，这些错误实际上就是我们的薄弱环节，如果能重视这些环节，补上这些漏洞，必将有效快速地提高成绩。所以作业本发下来，第一件事就是看老师的批改，有错的立即订正。

 

6、养成安静自修的习惯。自习课不讲话、不做小动作、不看课外书、不离开座位，明确本自习课的目标，有计划地复习、作业，利己利人。学习的习惯还有很多，我只能和大家交流这些我能做到的习惯。期中考试已经过去了，不管你取得什么样的成绩，都已经是过去的事了。我们更应当把目光放到今后的学习生活中去，用我们手中的笔，绘制出明天更美的蓝图。

 

我的讲话就到这里，谢谢大家!

 

小学生优秀学生代表发言稿3

 

尊敬的校领导、老师，亲爱的同学们：

 

大家上午好！

 

在这金秋的九月，我们又迎来了新学期的开始。我作为五年一班学生代表发言，心情非常激动。

 

首先，我代表五年级的全体同学对辛勤工作的老师们致以衷心的感谢和祝福，祝老师们工作顺利，身体健康，万事如意。

 

假期里，我就渴望早日回到美丽的校园，因为温馨的校园强烈地吸引着我。这里有五彩缤纷的花坛、绿草如茵的操场，有和蔼可亲的校领导，有教学水平极高的老师，有精神饱满、好学上进、知礼守纪的同学，能融入到这样的学习环境，是我们每个学生的骄傲，这更是一种幸运。所以，我们要感谢美丽的厢黄旗小学小学。

 

上学期，我们在这里学到了许多科学文化知识，懂得了不少做人的道理，学会了许多求异创新的本领，使我们的头脑日渐聪明，让我们的人格日趋完善。因此，我们的点滴进步，无一不凝聚着老师的心血。同学们，面对着为我们日夜操劳的老师，我们要大声地对老师们说：“老师，您辛苦了！”

 

新学期已经开始，我们又长大了一些，又长高了一些。新学期，新气象，我们要以全新的精神面貌投入到学习生活中：我们要规范自己的行为，用《小学生日常行为规范》来指导自己的言行，使自己更加文明；我们要尊敬师长，团结同学，学做品德高尚的人；我们要树立远大的理想，树立新的学习目标，端正学习态度，鞭策自己的学习，抢抓时间，掌握学习技能；新学期，我们要多读书，读好书，拓宽自己的知识面，去欣赏优秀的书籍，在书海中遨游，使自己更加优秀。

 

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，奋进的号角已经吹响，让我们整装待发，为我们的理想和目标而努力，为我们成为走向世界的现代人而奋斗！

 

最后，祝老师们工作顺利、身体健康；祝全体同学新学期新风貌，新姿态迎接新挑战！更努力、更拚搏、更加油，学习更进步！

小学生讲故事比赛稿范文第3篇

【关键词】低年级；拼音；识字；教学

汉语是一门复杂且很难掌握的语言，尤其是对初学者来说，更是感到枯燥乏味。许多人开始决心很大，开始学习后，就“知难而退了”。因此，兴趣的培养是个关键。

兴趣是学好知识的首要因素，这是一句人人皆知的老化，更是一条恒古不变的真理。兴趣是求知的内在动力。激发起兴趣，学习就会变得积极主动、轻松而有成效。在识字教学中如何提高学生的兴趣是低年级语文教师首要考虑的问题。

下面就我在低年级汉语教学中，如何激发学生学习兴趣谈谈自己的体会和感受。

1.拼音的教学

1.1 拼音教学应图、形、音结合记。汉语拼音课的教学内容只有字词，没有句子，更没有故事情节，缺乏一定的语言文字情境。每堂课学生学习的都是一些抽象的表音符合，而且这些符号既难读又难记，学生学起来易感到枯燥乏味。应该将字母的形和发音与插图结合起来，将抽象字母具体形象化，激发学生的情趣。例如在教学aoe时，可以先出示图画：这是一幅美丽的乡村图，一位阿姨带着小姑娘来到小河边，看到了大公鸡和水里的大白鹅。这是学习拼音的第一课，对学生来说难度不大。在教学时应该避免枯燥乏味的练习，而要充分借助插图的情景调动孩子的兴趣，让他们在美的熏陶中，在自我探索、自我发现中愉快的认读、书写。根据教学目标，本节课的训练点有两个，第一是学习拼音aoe，第二是练习看图说话（并渗透美感教育）。这两个当中又以第一个为重点。教学时，可以考虑将拼音的学习放在看图说话中进行。从看图说话导入，让学生自己发现隐藏在图中的拼音的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准音，在发现形的过程中学会写。在这一点上，自认为做得还不够好，没有充分利用好插图，在教学设计上还有所欠缺，没有达到预期的教学效果。

1.2 形近字母比较记。汉语拼音是符号文字，由一些固定的字母笔画组成，包括左半圆、右半圆、长竖、短竖等等。在教授由这些笔画组成的b、p、d、q等字母时，可将这四个字母分成两组启发学生采用比较的方法学习。这组形近字母在比较时，可以引导学生想：b-p都是右半圆，听广播（b）天线往上拉，泼水（p）水往下流；d-q都是左半圆，马蹄（d）向上带土，气球（q）下边拉绳。还可同时加上手势和口诀：右下半圆b，左下半圆 d，右上半圆p，左上半圆 q。学生在边看、边说、边比划的过程中加深了对这两组字母的记忆。两个相近字母一目了然，使学生模糊的形象得以清晰。

1.3 顺口溜辅助记。“一个门洞n，两个门洞m，小棍赶猪l l l。”当学生们背着这些琅琅上口的口诀时，字母的音和形已被他们牢牢掌握。在教学中，应根据低年级孩子喜爱诵读的特点，尽量设计一些口诀让他们背诵。同时，还应注意培养学生的参与意识，唤起学生的创编激情，开发学生的创造潜能，启发学生自编口诀。学生们对这种提议积极性很高，还能够自已编出一些儿歌助记，如：一根棍儿有个小米粒（i）；一个1上面有个小水滴（i）；小圆圈o o o等生动形象的顺口溜。这在我以后的教学中都是需要学习与改进的。

同时，还应要引导学生主动参与其中。 刚入学的儿童注意力短暂，要使他们掌握拼音知识，就必须采取形式多样、生动活泼的教学方法来激发他们的学习兴趣，引导他们积极主动地参与学习活动。因此教的方法要科学，形式要多种多样。一年级的学生记得快、忘得快，如何将暂时记忆有效化，变成长期记忆。根据学生的年龄小，好动、爱表现、记忆力强的特点，可以将枯燥无味的复习巩固方法换成找朋友、摘花、摘苹果，送信、爬山比赛等游戏形式激起学生的兴趣。儿歌是低年级学生易接受且喜闻乐见的形式。利用儿歌的趣味性和琅琅上口的特点，让学生多读多拼少写，既能纠正其发音又能丰富学生的知识。

2.根据要求，因“字”施教

新课标要求，识字教学要“识写分开”，因此我们对要求认识的字和要求会写的字在教学上要有个侧重。

2.1 以读。轻松认识“会认”的字。教学认识的字主要是让学生借助拼音读准字音，并用多种教学手段检查字音的掌握情况，如开火车读、小组读、找朋友游戏（找出相对应的字和拼音）等。在正音方面应根据各地方言的特点，有针对性地进行指导，如我们就在区别平、翘舌音和后鼻音等方面下功夫。此外还应让学生在读准字音的基础上，从整体上认识字形，在反复阅读课文当中留心，在阅读课外书中再留心。

2.2 读写用结合，牢固掌握“学会”的字。在学生掌握字音后，教师可以利用学生已有的识字经验，引导学生进行自主识字。让学生广开思路，努力做到每个学生都有很巧妙的办法去记、去分辨，在多种形式的扩词、说话训练中强化对生字的掌握。在认清字形的基础上，重点指导学生写几个具有代表性的字。最后，在会读、会写的基础上，了解字词在语言环境中的意思，逐步做到能在口头和书面表达中运用。

3.积累方法、自主识字

由于低年级的孩子年龄小，注意力集中的时间不能很长，易于疲劳。因而教学要采取多种方式方法，激发学生的情趣，使他们在兴趣盎然的教学氛围中边学边玩。

3.1 加一加的方法。就是用学过的字加偏旁的方法来学习生字。学生以前学过的字加上偏旁可以变成新的字。如学习“烂”字，“土”加上“火”就成为“烂”字。上课的时候教师还可以利用游戏的方法来加深印象，让一些学生扮演偏旁，另一些学生扮演学过的字，使他们在找朋友的游戏中，快乐记忆生字。

3.2 减一减的方法。就是把以前学过的字去掉某一部分变成新的字。比如“羊”字，就是“样”字去掉木字旁变成了“羊”，“炮”字没了“火”就成了“包”。学习过程中让学生来扮演不同的生字，让他们说一说去掉哪一部分可以变成新的字，这样课堂气氛活跃，学生的学习兴趣提高了记住的生字多了。

3.3 猜谜语的方法。在识字教学中教师可以先给出谜面，让学生尝试写出字形，也可以和学生一起编字谜，如“坛”可以编成：黑土和白云手拉手。通过猜谜语，学生不仅知道了“坛”的结构，而且“坛”字在学生的脑海里留下了深刻的印象。

3.4 熟字换偏旁记忆字形。这个用于形声字的学习，一般安排在学新字前，用来激发学生的好奇心，提高教学效果。如教学“炮”字前先出现熟字“跑”，然后用“火字旁”换下“足字旁”为“炮”，问：你认识吗？“足”换“火”这件衣服是什么字？此时学生的兴趣一下子就被激发了。这个游戏不仅使学生记住了新知识，又复习了旧知识，对区别形近字有明显的效果。

3.5 画一画的方法记忆字形。就是学生字要表达的事物把它画出来，再和生字进行比较。学习“歪”字，用笔画一幅挂得不正的画，使学生清楚地感知“不正”就是“歪”。

3.6 编顺口溜，帮助记忆生字。如教学“国”字，可告诉学生“四四方方一个口，一个玉字在里头”这就是“祖国”的“国”字。这样学生的学习兴趣很高，记得也很快。

3.7 形象识字。低年级学生形象思维比较强，所以识字教学与具体的事物相结合，利于学生记忆。例如学习“亭”字时，可以让学生看看凉亭。小学生想象力丰富，时间一长，也会自己发现字的特点，联系生活实际开动脑筋把字记住。

3.8 比较识字。在学习生字的过程中，教师把以前学过的相同或相近的字和本课的生字一并出现，让学生在比较中识字，在联系中区别，如学习“邻”字可与“领”相比较。学习“炮”字，可与“苞、饱、泡”相联系比较，学生观察比较后，自己总结出：这四个字右边都是“包”字，但各有不同，有火是火炮，草头是花苞，有食吃得饱，有水是水泡。学生通过比较它们的偏旁及其表示的意义，便不会再混淆了。

此外还有编故事、编口诀、编儿歌等多种方法帮助孩子又快又牢记住字形。

4.拓宽渠道、多元识字

4.1 校园环境，识字的温床。学生一走进校门，汉字就会以各种鲜活的形式跳跃到他们的面前：校名、宣传标语、课程表等，刚入学的学生对校园里的一切都感到那么新鲜有趣。教师要充分利用这一有利条件，带领孩子开开心心观校园，在不知不觉中识字，既走进了校园，同时又在愉悦的氛围中认识了与学校生活相关的字。此外，我还把学习《小学生守则》和“我能行”的识字比赛结合起来，在熟悉《小学生守则》的同时认识大量的生字，做到了一举两得。

4.2 社会生活，识字的乐园。汉语是母语，学生在日常生活环境中可以接触到很多汉字。像各种商店、商品名称、广告等都是识字教学极为宝贵的资源。如在教学苏教版一年级语文课本《识字2》中有的学生说“央”是中央电视台的“央”，有的学生说：“我认识‘学’，我们校门口就有‘中心小学’的‘学’”；有的学生说“我认识‘餐’，街上有个快餐厅，我上街看到那里的店名‘有一快餐厅’”等。当学生能够正确认读出生活环境中的字时，孩子们会乐此不疲，很有成就感，这正显示出在生活中识字的魅力。

5.指导写字，陶冶情操

写字是语文基本功，也是一项重要的语文实践活动。在新一轮课改中，提倡每一节课都要留出5-8分钟的时间让学生写字，巩固课内识字的效果，因此，教师应重视写字指导。

6.听故事-说故事-读故事

故事人人爱听，尤其是小学生。因此，选择简短的故事，并根据故事的内容和语言设计一些问题，让学生带着问题，集中注意力听，让学生听懂故事的内容，听熟故事。接下来，通过讲故事、复述故事培养训练学生的口语能力，也是吸收、积累规范的书面语言的过程。除了课文内容外，每次课穿插讲一个小故事，鼓励学生互相讲故事，回家讲给朋友听。

有了听故事的基础，学生更产生了自己读故事的愿望，精选一些注音小故事，适时地让学生读，读故事的过程中看到熟字、就仿佛黑夜中见到了光明，会产生无比兴奋。这些熟字就是兴奋点，熟字越多，兴奋点越多。读的越多，认识的字就越多。结合课文，适时地对生字加以循环总结，有重点地对频繁出现的生字讲解、归类，形成良性循环。

7.激发阅读兴趣

国有句古话：“读书破万卷，下笔如有神”。有人向鲁迅先生请教写作经验，先生说：“哪有什么经验，无非是多看了几本书罢了。”可见，多读书、多阅读提高汉语水平，古往今来的人们不谋而合。学生一旦对阅读产生兴趣，在阅读过程中，就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去阅读。

小学生讲故事比赛稿范文第4篇

一、激起需要，形成兴趣

德国教育家第惠多斯则说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。” 乌申斯基也指出：“没有任何兴趣被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”学生对学习一旦有了兴趣，就会产生巨大动力，鼓舞和推动自己主动学习。在具体的教育实践中，我充分利用我校充满人文气息、文化底蕴的环境，努力“诱惑”学生喜欢课外阅读。诱惑一：榜样激励,榜样的力量是无穷的。我总是把想推荐给学生的书籍早早买来，放在教室办公桌的案头，一闲就看。没过两天学生们就入“圈套”了：或偷偷地来翻上几页，或在我阅读时围在边上一同分享……“鱼儿已在饵边垂液了”，我适时地在下午课前五分钟阅读几段或几篇给他们。双休日回来，已有一半学生拥有了和我一样的书。午间，捧着这些书与学生们阅读，交流，此时的我与孩子们的脸上是阳光般的灿烂。通过这样的方式，不仅有效地激发了学生们课外阅读的热情，而且避免了课外阅读的盲目性。诱惑二：活动激趣 “读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。” 针对小学生天真活泼、喜欢表演等特点，我开辟了说话园地，有针对性地对学生进行说的训练。如开展课前五分钟系列演讲训练，让学生按座位顺序，每人一次，提前准备自己课外阅读的精彩片段；每周举行一次好词好句欣赏会，让学生将自以为优美的词、句、段与同学一道仔细品味；每两周举行一次故事会，或诗歌朗诵会、好词好句接龙比赛、辩论会等。在这些活动中，让学生一方面在活动中体会读书的成功喜悦，另一方面在“书到用时方恨少”的窘况中进一步激发他们阅读的兴趣与渴望。学生们响应热烈，读完了一本又一本的书。

二、教给方法，指导阅读

兴趣虽然是人们从事任何活动的动力，但是学生光有课外阅读的兴趣，只凭兴趣毫无目的、不苟方法地去茫茫课外读海中“潇洒走一回”，其意义和收效也不得而知。如有的学生凭着兴趣，凡有生动情节的内容就走马观花地读读；有的则读了好文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，用到写作上，这样的读书方法是收效甚微的。因此，我们要进一步引导他们不仅爱读，而且会读，要读得更好更有收效。（一）选读。这种方法的运用一般是根据学生在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。（二）精读。元程端礼说：“每句先逐字训之，然后通解一句之意，又通解一章之意，相接连作去，明理演文，一举两得”这是传统的三步精读法。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。（三）速读。速读法就是对所读的书报，不发音、不辨读、不转移视线，而是快速地观其概貌。这就要求学生在快速的浏览中，要集中注意力，作出快速的信息处理和消化。利用速读法，可以做到用最少的时间获取尽量多的信息。（四）写读后感，驾起阅读和写作的桥梁。俗话说：“不动笔墨不读书。”读与思共，思与读随。在阅读的过程中，要学着用自己的阅历和知识去审视、对比、评判书中的内容，并及时记下自己读书的感受和疑点。读后感的写作形式很多，最简单的如摘录，摘录绝词妙句的，极富深刻哲理的，最使自己感动的，最具启发性的……读了什么书有“感”，“感”到了哪一些，“感”到什么程度……本身就是孩子们理解后的释放，感动后的倾诉，困惑后的求助，“真实”是读后感的生命所在，对每个孩子个体而言，读了，有所感了，把它写出来了，就是成功。教师在指导时，尽量少一点“方法论”，多一点“渗透术”。

三、打造宽松环境

结合现状，各校要加大投入，充实图书室，要根据学生的需要配置各类图书，让学生有书可读。同时加强图书室的管理，定期向学生开放，给予学生课外阅读的时间和空间。其次要依托家长学校对家长进行培训，让家长明确学生课外阅读的重要性，更新家长把学生阅读课外书认为是不务正业的错误观念，让家长积极、主动配合学生开展课外阅读，给学生课外阅读创造良好的环境。

四、推荐优秀书目

指导农村小学生课外阅读，首先根据学生的年龄特点和认知水平，做好读物推荐工作，小学生求知欲旺盛，但缺乏辨别能力。教师应当根据学生的阅读能力、思想状况、年龄特点、兴趣爱好和教育需要，可以把书直接介绍给学生，也可以通过讲故事的形式把书介绍给学生，认真地帮助他们选择有益的读物。

五、培养良好的阅读习惯。

小学生讲故事比赛稿范文第5篇

时间流逝得如此之快,就算追也追不到,回顾这段时间的工作,相信你有很多感想吧,制定一份述职报告吧。下面是小编为大家整理的关于办公室工作述职报告范文，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

办公室工作述职报告范文18月车站党委、行政办公室合署办公后，办公室进行了工作分工与调整，我主要负责以下几项工作：一是会议召集(包括站务会等)及会议纪要的整理;二是办公室文字工作，主要是一些车站汇报材料、车站党政主要领导讲话稿、车站文件核稿、上报分局政工信息;三是负责分局办公信息网的使用管理，包括各类信息、通知、文件的下载及通过电子邮件向分局传递数据等。一年来，在车站各级领导的正确领导下，在办公室主任的指导帮助下，在同事们的关心支持下，本人对自身工作有了新的认识，现将今年来的工作情况汇报如下：

一、加强学习，提高自身文化素质修养。

办公室是一个综合性的部门，对其工作人员的要求也是多方面的，不仅要有一定的思想素质，还要了解车站的业务情况，熟悉上级的各项方针政策，这样才能在待人接物方面恰到好处，在处理文件等文字材料方面不出错。今年以来，本人在学习方面的收获，一是在办公室主任的带领指导下，认真学习了路局、分局公文处理办法及公文格式;通过草拟车站公文管理办法，使自身对铁路公文认识有了新的提高。二是参加了四月份分局办公室举办的政工信息人员学习班，提高了信息写作及办公室文字工作技巧掌握。三是参加了分局、路局的演讲比赛，通过竞赛，开拓了眼界，看到了自身的不足。四是七月份以来，被光荣地列为党的培养对象后，我加强了自身对党的知识的学习，参观了省历史博物馆，增强了对革命历史的了解，拓宽了知识面。

二、热爱工作，提高工作办事效率。

办公室工作无小事，办公室人员要眼勤、口勤、手勤、脚勤。但要做到以上的要求，我觉得关键是要有一种对这份工作的热爱，只有爱岗，才能乐岗，才能敬业，在自己的岗位上不断做出新成绩。半年来，在工作中，我努力培养自己的爱岗敬业思想，从上级、同事身上不断汲取优点，对照自身的缺点，不断改进，在提高思想认识的同时，加强业务技能知识学习，加强与同事间的协调配合，使得工作效率有了较大的提高。

三、作风严谨，时刻保持清醒头脑。

工作中，我有机会参加各类会议，有时可以接触到各类机密文件、信息，对此，我时刻提醒自己，要端正思想，严谨作风，不透露不该透露的信息，对他人造成误导，即使在家里也不谈论工作上的事，严格遵循了办公室工作人员的保密原则。

半年来，通过大家的关心帮助，本人在各方面都有了较大的提高，但工作中也存在许多不足之处，如业务学习不够，在写材料时显得捉襟见肘;存在侥幸心理，有时手边事情多，对一些文件材料核稿不够认真，造成了材料文字差错;对信息工作不够积极主动，存在等、靠的思想，组织上报不够及时，采用率不够高等。在今后的工作中，本人要加强自身的理论学习，多深入现场了解车站运营作业流程，提高业务水平;同时，继续向身边的同事学习，不断改进自身的工作，提高服务水平，努力使自身的工作再上一个新的台阶。

办公室工作述职报告范文2尊敬的领导：

您好!

在---公司领导们积极正确的领导下，我们顺利的渡过了20--年的岁月!在今年，我们通过积极的努力和拼搏，在正确的道路上取得了出色的成绩和发展。而我在这一年里也在--岗位上也较为圆满的完成了自己的工作任务。

回顾这一年，作为行政办公室的主任，我深刻的感受到自己的责任的重大!自己作为行政部的管理者，在工作中造成的影响远超普通的员工!为此，在工作中更要严谨、仔细的去要求自己，认真体会领导的计划和考虑。好将正确的方向传递到下面。以下是我一年来的工作汇报：

一、工作的思想方面

在这一年的工作中我一直在思想上严谨的要求自己，尤其是公司的行政任务上，我更是不敢有一丝一毫的放松。

我深知自身作为行政主任，必须在思想上做到与公司一致，并有明确的集体目标和工作方向。为此，在思想方面我一直都在积极的学习和调整。通过与领导的学习和其他部门领导的积极讨论，我更加深刻的了解了公司的目标和方向。同时也在思想上不断的完善自己，并逐步完成了公司的行政计划。

二、工作方面的情况

在工作中，我一直积极严谨的维持着工作的进展，保持公司行政计划的积极运行的同时，也在策划新的计划和方案，积极配合公司的发展，及时的制定计划，完善计划，辅助各部门的工作顺利的进行。

并且，作为主管，我一直都在坚持做好团队管理。在积极的引导下，我们行政办公室的员工们都井井有条的完成着自己的工作和任务，并且努力的为公司的行政任务贡献力量。

三、团队管理方面

在今年来，我在团队中积极的培训、管理，通过严格的要求加强行政办公室的员工的积极性，并制定了团队的工作要求，较好的培养了行政办公室的团队风气。此外，在工作中，我在完善并提升自己的时候也不忘对队伍的员工们进行及时的提升，较好的提高了队伍的能力，也完善了队伍的中每个人的能力。且在今年的公司发展计划中，为公司的贡献了出色的力量。

反思这一年，也许我们都有出色的地方，但也都有不足的方面，为此，我会更加努力，紧跟公司的发展，让自己能在的工作中处理的更加出色!

办公室工作述职报告范文3尊敬的校领导、各位老师：

各位好!

20--年在大家的忙碌和努力中慢慢走过了，在这一年的工作中，我们部门在一些地方取得了不小的成就。现将这半年来我所做的工作向大家汇报，请大家提出宝贵的意见。

我从事的工作比较特殊，主要体现在这个工作的工作地点多，工作岗位多，比如：文印室、多功能厅、档案管理、报刊发放、举行讲故事活动、小会议室，值周等。对于有些工作我并不是很熟悉，因为以前我从没有接触过，岗前也没有经过任何培训，因此工作起来，有时感到力不从心。因时间关系就不一一细说，就说我们的多媒体室吧!半年来，共使用了五十多次，在这五十多次当中并不是都是简单地开门、锁门。比如举行大型活动就得提前做好准备工作，卫生的打扫，会场的布置，学生桌椅、会议桌来回挪动，调试音响等，就这些，有时候我和高年级的五六个同学一干就是半个钟头甚至更长时间，虽说苦点，累点，当看到大家在干净整洁的室内开会时自己就感到很快乐，很满足。

其次就是报刊的发放，咱们学校共定刊物26种再加上学生定的《快乐作文》《小学生必读》《科学周刊》共计29种，这其中有日刊，有周刊，有月刊，而数量之多工作量之大的就是《旭日报》《快乐作文》数量都在千份以上，其次就是《中国教师报》《小学生必读》《科学周刊》，在这些资料要发放之前，都必须清点数目，做到心中有数时，然后才能发放到师生手中。

举办读书活动，这也是我工作的一部分。我自20--年初调到咱们学校来，在这三年中，县每年举办小学生讲故事活动，第一年我们学校--同学拿了第一名，并且参加了邢台市讲故事比赛：第二年我们学校只取得了第三名：今年我们不敢懈怠，为了让学生讲故事的水平再上一个新台阶，多次组织参赛选手观看视频，督促练习，虽然只差积分和第一名擦肩而过，但是他们赛出了风格赛出了水平，我一样为他们骄傲，为他们自豪。

文印室越来越和学校活动，教师教学，息息相关，因此做好文印工作也是重中之重。

1、学校的活动较多，老师每天打印材料的也较多，因此我经常坚守岗位，为不定时打印材料的老师提供方便。

2、打印时细心，认真，减少纸张的浪费，尽自己最大努力搞好服务，让老师高兴而来，满意而归。

值周时尽力早到晚归，履行好值周岗的职责，发现问题及时解决，解决不了的问题及时上报。

每次成绩的取得，都离不开团队对我工作的支持和帮助，例如：布置多媒体室时需要学生帮忙，用到哪班学生老师都会热情的说行，啥时间去，没事，需要帮忙时，说话。我对电脑方面的知识了解的很少，遇到难题时，都会找年轻人帮忙，他总是笑呵呵地说，没事，不是什么大事，好弄。学生刊物来了，为保证刊物的安全起见，门岗总是第一时间告诉我，等等，每次得到他们的帮助时，心里就感到很温暖，难道说这不是我们新西关小学的团队精神吗?

以上就是这一年的述职报告。每天的工作都是忙忙碌碌的，哪里急需就到哪里去，每天在收获忙碌的'同时，也在收获着幸福。尽管如此，离校领导的要求还有一定的差距，有什么不妥之处请提出宝贵意见。谢谢大家!

办公室工作述职报告范文4我是--，这段时间以来的工作已经结束了，我还是比较充实的，来到--这里我也是对自己的有了一个全新的了解，这确实让我感触非常深刻，在这一阶段的工作当中，我也是比较有信心的，这个过程是很好的，也是我应该要努力的去调整好，对自己各方面也应该要保持足够好状态，在此之际我也应该要做好述职：

首先在日常工作当中，我也是深刻的意识到了这些细节的地方，这一点上面我始终都是认为自己可以做的更加到位，现在已经过去这一阶段的时间，我对此还是有所了解，除了对自己各方面能力有好的判断之外，还应该让自己接触到更加多的知识，我和周围的同事虚心的请教，包括自己在工作当中遇到的一些问题，这让我确实也是充满了很多职责，作为一名普通员工，这也是我应该有的经验，在此之际，我当然也是应该要对自己做出更好的成绩来，这一点也是毋庸置疑的，做好的这份工我始终都是抱着很客观的态度，现在回想起来我真的是感觉很有动力的。

在这方面，我对自己还是很有信心的，在下一阶段的工作当中，应该要对自己有客观的认识，在这一点上面，我还是感觉很有意义的，希望在今后工作当中的，做出更好的成绩来，对此我也是应该处理好相关的职责的，在此之际还是要端正好心态，现在我应该要认真去规划好自己下一阶段的工作，现在我应该要认真的去思考本职工作，在这个过程当中我也需要让自己做出好的调整，我和周围同事也是相处的很不错的，在这一点上面我是深刻的体会到了自己的职责，我相信我可以做出足够好的成绩来，当然除了这些之外，我还会吸取经验，不是什么时候都能够把工作做好的，有些地方做的是不够好，我对此还是深有体会的。

总之，在这新的一年工作当中，我是做好了很多准备，我一定会不懈努力的做好自己的本职工作，认真的学习好公司的各项规章制度，现在我还是应该做出好的调整，同时认真的完成好公司交待的每一项工作，在这个过程当中，我是深有体会的，感谢公司领导对我的关照，这让我也应该做的更好一点，回顾过去的工作满是艰辛，展望新的一年充满期待，我一定会让完成好日常的工作，如有不足之处，请领导指正。

办公室工作述职报告范文520--年7月我有幸来到珠海市农村信用合作联社工作，在这个发现人、培养人、成就人的环境里，我不知不觉的从一名刚离开学校的学生完完全全成为了珠海农信的一员。半年的时间虽然不长，但是领导与同事的教导与关怀，让我受益匪浅，为我今后的人生与事业的道路打下了良好的基础。在部门领导和同事们的热情帮助以及个人的辛勤努力下，工作中取得了一定的成绩，现向各位领导作以汇报。

在这半年里，前三个月我在拱北信用社从事柜台工作，由于自己曾在联社营业部实习，所以当时很快上岗，并得到了分社经理的肯定和同事的好评。10月份我调到办公室，下面是我将在办公室的工作情况做一简单的陈述：

一、认真做好信息的编发和上报工作。

信息编发是办公室的一项主要工作，也是我工作中的一部分，为了进一步做好我社信息编发工作，充分发挥信息工作的交流、借签、参谋、服务和支持、指导决策作用，我不断加强自身的学习，领悟信息工作的重点、要点，并通过办公网适时下发信息上报工作要点，并参与制定下发《珠海市农村信用合作联社信息工作管理细则》。3个月来，围绕我社改革建设、经营发展，我共编发《一周要情》8期，并按要求及时报送省联社、银监等部门。

二、认真做好联社新闻宣传工作

联社领导对信息工作、新闻宣传工作极为重视，多次在会上强调此项工作，为了充分落实领导指示以及省联社的要求，进一步加大对我社新业务新闻宣传力度，同时规范我社新闻宣传工作，我参与制定了《珠海市农村信用合作联社新闻宣传工作管理实施细则》。

近年来，金融市场竞争日益激烈，很多大大小小的违规事件都涌现出来，面对日益严峻的外部发展环境，我社员工积极为防微杜渐、从小处见隐患出谋划策，努力提升合规意思。为了反映和提倡这样的工作氛围，11月份，我参与编印了1期以宣传合规文化为主体的《珠海农信报》，并在报纸中充分反映了我社业务发展情况和员工的文化生活。

三、较好的完成各类材料的写作和领导交办的各项工作。

办公室文字材料较多，各方面的工作请示、活动的策划方案和具体事项的安排，以及更好开展工作的相关通知，上级部署的重要工作的开展，省联社、上级部门重要会议精神的贯彻、落实情况，所有这些文字材料都要按时完成。在这3个月里，通过陈总手把手的教，也都较好的完成了各类材料的写作。如开展社区宣传工作的请示、赞助奥运巡展的方案等，同时较好的配合完成了领导和同事交办的各项工作。