小班幼儿园教学工作计划

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小班幼儿园教学工作计划范文第1篇

本班共有27名幼儿。其中男孩13名，女孩 14 名。我班幼儿通过在园内一年半的学习、生活以及各位家长积极地配合。基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高。如在日常规范方面，能做到坚持来园，遵守园内的常规。生活自理方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服，自己吃饭、漱口、擦脸。体育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的动作。本学期我们会制订各项措施，进一步培养幼儿。发挥我园的科技特色，对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。

二、指导思想：

认真学习贯彻新版学前教育纲要，深化教育改革，推进素质教育，进一步实施二期课改的内容。根据本学期园务计划，结合本班的实际情况，以科技特色为抓手，积极开展现代科技教育系列活动，进一步运用各种途径和科学教育手段，激发幼儿对探索的兴趣。大力发挥“五小”活动的能力。培养幼儿“五好”精神，促进其全面和谐的发展，使幼儿有大幅度的提高。

三、具体工作目标：

（一） 、共同生活：

目标1、继续培养幼儿的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。

措施：

（1）利用起床和如厕的机会继续培养幼儿自己穿脱衣服、叠衣服和折叠小被。

（2） 继续提醒幼儿饭前便后和手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法。

（3） 通过生活活动让幼儿巩固正确使用手帕的方法。

（4）通过生活活动、游戏、故事等活动知道自己的事情要自己做。能自己吃饭、自己穿脱衣服、自己叠被子等。

目标2、培养幼儿良好的进餐习惯。

措施：

（1）通过故事、小问号等活动让幼儿知道每种食物都有营养，并养成不挑食的好习惯。

（2）适时培养幼儿正确使用小调羹，提醒幼儿保持良好的坐姿。

（3）安静吃完自己的一份饭菜，并在成人的提醒下做到“三洁”。

（4）利用餐前餐后时间，培养幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。

目标3、增强幼儿的自我保护能力。

措施：

（1）通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔乱跑，以免发生伤害事故。

（2）知道不可以和陌生人走和吃别人的东西。

（3）逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。

（4）通过故事，情节表演，教育幼儿不将异物放入耳，鼻，口内及药品不能乱吃的习惯。

目标4、知道自己是中国人，从爱幼儿园，爱家，爱上海到爱祖国，培养幼儿从小爱祖国的情感。

措施：

（1）通过参加每周一的升旗仪式和各种德育活动，知道自己是中国人，认识五星红旗，知道升旗时，听到国歌时要立正。

（2）通过游戏，谈话活动，教学活动，培养幼儿爱幼儿园，爱家，爱上海，爱祖国的情感。

（3）通过外出活动，让幼儿感受上海的变化，知道上海一些主要的建筑物，如东方明珠，杨浦大桥，南浦大桥，人民广场等初步培养幼儿爱祖国的情感。

目标5、培养幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感。

措施：

（1）利用园内升旗仪式和国庆活动初步培养幼儿爱祖国爱家乡的情感。

（2）通过“三八”节等活动，初步培养幼儿爱长辈的情感。

（3）初步培养幼儿爱集体的情感，喜欢幼儿园，愿意参加集体活动。

（4）通过各类游戏，故事，情景表演让幼儿喜欢同伴与老师相处。

（5）通过生活活动，德育活动，引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，能和同伴友好相处，不打闹、不无理取闹。

目标6、愉快地参加各项活动，有一定的角色意识。

措施：

（1）愉快地参加园外、园内、班内组织的各项活动。

（2）在角色游戏中，有一定的角色意识，知道自己的角色名称及简单的角色任务。

（3）在区域游戏中，能开动脑筋与同伴共同游戏，不争抢，并在成人的提醒下遵守游戏的规则。

（二）、探索世界：

目标1、培养幼儿喜欢参加各类活动的兴趣，发展幼儿动作的协调性。

措施：

（1）学习小班律动和拍手操。要求有力度及整齐。

（2）组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性；灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。

（3）保证每天的户外活动时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。

（4）通过各种活动发展幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。

（5）通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。

目标2、帮助幼儿初步了解春、夏季的主要特征及人们的生活关系，继续培养幼儿的观察能力和探索能力。

措施：

（1）知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。

（2）利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。

（3）运用各种科学活动，小实验、小问号等进一步培养幼儿的探索能力。

目标3、学习10以内的手口一致点数，认识半圆形、椭圆形等图形，能比较物体的多少、大小、上下等。

措施：

（1）初步学习早上、晚上、白天、黑夜等时间知识。

（2）认识简单的半圆形，椭圆形和梯形图形。

（3）让幼儿愉快地参加计算活动，培养幼儿对周围环境中数和形的兴趣。

（4）学习粗浅的数字知识，能手口一致地点数1到10。

（5）能比较物体的大小、长短，区别上下、前后等空间方位。

目标4、认识常见的动植物并学习照顾他们，培养幼儿热爱动植物的情感。

措施：

（1）校园内开展植物角和动物角让幼儿直观的认识常见的动植物，知道其名称、外形特征及生活习性。

（2）区分常见的花草植物学习照顾动植物，教育幼儿爱护花、草、树、木及小动物。

（3）利用科学小故事、照顾自然角、外出活动等让幼儿认识最常见的动植物，并动手尝试去照顾它们，同时培养他们爱护、关心、喜欢它们的情感

目标5、引导幼儿观察生活中最接近的成人的劳动及周围事物，观察周围现象的最明显的特征。

措施：

（1）利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。

（2）通过外出活动、散步、科学小活动、各类游戏让幼儿认识常见的交通工具、生活用品、自然现象的主要特征。

（三）、表达与表现：

目标1、能坚持说普通话能较清楚的表达自己的意思。

措施：

（1）培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话

（2）通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。

（3）幼儿能使用普通话较清楚的表达自己的意思。

目标2、初步培养幼儿良好的倾听习惯，愿意学与他人交谈，并能大方的在集体面前表达。

措施：

（1）通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

（2）各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。

（3）鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。

目标3、初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，能复述简短故事。

措施：

（1）幼儿能看懂单幅的儿童图画书的主要内容。

（2）喜欢听老师讲故事并能复述几个简短的故事。

（3）利用兴趣班及自由活动，在成人的启发下认读最简单的文字，并引导幼儿边看边讲，培养幼儿口头表达能力。

目标4、初步学习使用工具和一些初浅的作画本领，发展手眼协调能力。

措施：

（1）利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、蜡笔等作画。

（2）用泥、剪刀、浆糊等材料进行制作，提高用手操作的灵活性，发展手眼协调能力。

（3）学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。

目标5、学唱简单的歌曲，学做简单的韵律动作。

措施：

（1）通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。

（2）利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。

（3）通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。

目标6、发现周围生活中美好的事物，能初步感受这种美并喜欢在集体中表现。

措施：

（1）喜欢参加音乐活动，会安静地听音乐并有兴趣地学唱歌、不喊叫。

（2）逐步培养幼儿对美的感受力。

（3）学习模仿动作、表演及简单的集体舞和简单的乐器齐奏。

目标7、初步学习评价自己和别人的艺术表现，提高欣赏水平。

措施：

（1）初步尝试评价别人与自己的艺术表现。

（2）能耐心、细致地欣赏别人和自己的艺术表现。

（3）多欣赏、评价一些艺术作品，逐步提高欣赏水平。

（四）、特色

目标1、继续培养幼儿对科学小实验、小问号的兴趣。

措施：

（1） 保证每一周一次的小实验和每周二次的小问号活动时间，并提供充足的小实验活动材料。

（2） 选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。

目标5、培养幼儿积极参加“五小”活动，初步激发“五好”精神，促进幼儿创造力的发展。

措施：

（1）每周开展科学小实验，科学小问号等活动，初步激发幼儿“五好”精神。

（2）更好激发幼儿“五好”精神，用科学方法渗透各教育环节及一日生活中。

（3）通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。

（五）家长工作：

目标1、按时发放家园联系册及两报，让家长及时了解幼儿在园情况。

措施：

（1）每月发放一次家园联系册及信息报或科技报，让家长了解幼儿在园情况

（2）通过家园联系册让教师了解幼儿在家情况及家长有何意见和感想促进工作。

（3）每周及时更换家园联系栏，做到家园互通信息。

（4）幼儿不来园及时家访，了解情况。

目标2、开展家教指导和亲子活动，达到家园共育的效果。

措施：

小班幼儿园教学工作计划范文第2篇

《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。为了使幼儿身心得到更好的发展，我们要把安全问题放在工作的首位，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作责任到人，尽我们的一切能力保护好幼儿的安全。同时作为幼儿安全工作的第一责任人,为确保幼儿的身心安全，我们小班制定了安全.

二、具体措施：

（一）创设一个安全、健康的发展环境

1、坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。

2、开饭时注意，预防烫伤幼儿。一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。

3、把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。

4、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班，一定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

5、把好幼儿离园关，孩子在幼儿园一天，下午离园时候是孩子最散漫老师又不好组织的时候，一定要组织幼儿安静的集体活动，如看书。一定要看证放人，不认识的人有即使有接送证，也要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。

6、严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生。严格填写消毒记录，及时清点人数和物品。

7、户外活动时，一定认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，如发现大型玩具有松了的螺丝钉，一定报告办公室，做到及时消灭不安全的隐患，保障幼儿安全。

8、教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚接的孩子一定要和值班老师做好交接，并简单交代其幼儿情况。

（二）加强安全教育、提高安全意识

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。幼儿在园一天需要站队至少10次，我们希望做到井然有序，对幼儿提出要求，并利用小红花奖励。

1、教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

2、为确保上下楼的安全，教育幼儿做到不推拉、不跳台阶。一阶一阶慢慢下（上），不推不挤小朋友。

3、教育不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。使懂得不能随便离开家长或集体。

4、教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。

5、户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿互相监督，保证幼儿安全。

6、教育幼儿不能碰电插座，不可以带小刀，在手工课剪纸时候注意安全，知道怎样正确的使用剪刀。

7、教育不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。

小班幼儿园教学工作计划范文第3篇

新学期开始了，这学期到目前有30位孩子与我们共同步入小班的生活。我们本着同一目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿园教学工作计划和教研计划为依据，制定出以下的班级工作计划：

一、班级情况分析及工作重点

这学期幼儿人数30人，男孩14名，女孩16名。个别幼儿以前上过幼儿园，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，这学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

二、幼儿发展目标

1.健康领域

(1)逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

(2)幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪;初步培养幼儿良好

的进餐习惯，懂得就餐卫生;培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。

(3)不把异物放入耳、鼻、口内;懂得不亲信陌生人的道理。

(4)在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋等。

(5)愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

2.语言领域

(1)学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。

(2)学习安静地听他人讲话，不随便插嘴，能听懂语言指令并按其行动。(3)喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。

3.社会领域

(1)愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。(2)乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。(3)在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。

(4)学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。(5)学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。4.科学领域

(1)在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。

(2)乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。

(3)喜欢操作、摆弄。

(4)亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。

5.艺术领域

(1)在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。

(2)喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。

(3)尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、等技能。

(4)学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。

三、教育教学工作。

1.做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：

(1)开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。

(2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境

(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

2.培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)认识自己的标记;

(2)学会正确的洗手方法;

(3)能安静午睡，不吵醒别人;

(4)培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。

3.培养良好的学习常规。

(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中;

(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢;

(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;

(4)学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。

4.深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。

5.注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。

四、家长工作

1.召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，以及帮助幼儿消除入园焦虑的有效方法，并增强家园协作，共同开发教育资源的意识。

2.向家长推荐有价值的家教经验，并让家长及时了解幼儿在园的活动内容、周教育目标等。

3.向家长开放半日活动，为家长提供了充分参与、互动的机会，增进教师与家长之间的交流。

4.不定期的做好家访工作，并做到有记录。

5.请家长配合老师收集家里的废物支持教学，参加园内的各项亲子活动。

五、卫生保健

1.认真落实卫生保健制度，确保幼儿身心健康发展。

2.为幼儿创设健康、安全的生活环境。

3.提高教师及幼儿的安全意识。

(1)参加保健知识培训。

(2)真搞好班级卫生，定期消毒、清洗。

(3)做好晨检及全日观察，并认真填写记录。

(4)在生活中教师与家长一起对幼儿进行安全教育、培养幼儿良好的卫生习惯。

(5)提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。

(6)配合做好体检及疾病预防工作，避免传染病的发生

(7)加大活动量，加强密度和活动的形式要多样化，对幼儿进行全方位的锻炼和培养。

六、每月工作安排

9月份

1.召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，帮助幼儿消除入园焦虑情绪，让幼儿尽快熟悉、适应环境，愿意上幼儿园。

2.环境布置做好各项工作，做好各种计划。

10月份

1.常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常规2.秋季“花样童年”体操活动

11月份

1.家长半日公开活动

12月份

小班幼儿园教学工作计划范文第4篇

健  康

1 为幼儿创设温馨的集体生活环境，帮助幼儿获得安全感，使其保持愉快的情绪，小班下学期教学计划目标2月。

2 帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。

3 引导幼儿自己学习洗脸、早晚刷牙，正确使用毛巾及手帕。

4 引导幼儿独立、按时入睡，会脱简单衣服，并放在固定的位置。

5 引导幼儿知道不舒服时告诉成人，鼓励幼儿配合医务人员进行体验和治疗。

6 组织开展多种有趣的体育活动，玩中小型运动器械，引导幼儿乐意参加体育活动。

7 引导幼儿能根据简单口令或音乐较合拍地做模仿或徒手操。

8 引导幼儿学会上体正直继续听口令一个跟着一个走，听信号走成圈圈。

9 引导幼儿自然协调地跑，不与他人碰撞。

10 鼓励幼儿勇敢地从一定高度跳下，在较矮的攀登设备上攀爬。

11 引导幼儿喜欢玩球，会双手抛接球，用单手将沙包等轻物投向前方。

12 引导幼儿在活动后知道合作收拾、整理小型体育器械。

语  言

1 引导幼儿注意听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。

2 创设自由宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望，尝试用简单的语言讲述自己感兴趣的事，初步体验语言交往的乐趣。

3 引导幼儿学说普通话，帮助幼儿纠正学说普通话过程中出现的容易混肴的音，关注个体差异。

4 在各种活动中，注意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会，

5 通过各种观察活动，鼓励幼儿尝试讲述简单的事物。

6 帮助幼儿接触一些优秀的儿童文学作品，引导幼儿初步感受语言的优美。

7 鼓励幼儿转述简单的句子，大胆朗诵简短的儿歌，在教室的帮助下愿意复述简短的故事。

社   会

1 培养幼儿热爱家庭、热爱父母、热爱他人的情感，知道父母的姓名、家庭住址和电话号码。

2 教育幼儿爱惜粮食，了解炊事员的工作。

3 在日常生活和游戏中，引导幼儿遵守生活、游戏、学习等方面的行为规则。

4 培养幼儿文明礼貌的习惯，有礼貌地与人交往，体验与教室和同伴共同生活的乐趣。

5 培养幼儿爱惜图书，收拾整理图书，玩具的好习惯，乐意与他人共同分享自己的东西。

6 引导幼儿熟悉周边的环境，走进大自然，养成初步的保护环境、爱惜环境的意识。

7 对幼儿进行自我保护的教育，鼓励幼儿遇到困难时不害怕，能寻求解决的办法。

8 引导幼儿做力所能及的事，培养幼儿乐于助人的品质，体验劳动帮助他人的快乐。

9 引导幼儿参与节日环境创设，让幼儿体验与同伴共同欢度节日的欢乐。

科   学

1 引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。

2 在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。

3 在操作活动中，引导幼儿按某个体征对物体分类。

4 在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（长短、高矮等）的显著差异，并按某个相应数量的物体。

5 引导幼儿手口一致地点数“5”以内的物体并说出总数。帮助幼儿按照指定的数目取出相应数量的物体。

6 据需引导幼儿认识、感知、区分圆形、正方形和三角形的体征。

7 引导幼儿按照某个体征对两种物体进行交替排序。

8 引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道具有代表性的日常变化。

9 引导幼儿以自我为中心尝试判断上下位置关系。

10 帮助幼儿学习按要求取、摆放操作材料，并引导其按游戏规则进行活动。

11 引导幼儿参加饲养和种植一些常见动植物的活动，工作计划《小班下学期教学计划目标2月》。

12 在玩泥、水的过程中，帮助幼儿感知泥、水的体征，了解其用处并知道要珍惜资源。

13 在日常生活和游戏中，引导幼儿初步感知身边的空气及水的压力现象，并对小实验感兴趣。

14 在日常生活和游戏中，引导幼儿初步感知人们的推拉动作对物体的作用。

15 从生活和媒体中幼儿直接接触的科技产品入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，萌发他们对科学的兴趣。

16 引导幼儿大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。

艺   术音乐

1 引发幼儿对自然界和生活中的各种声音的兴趣。

2 鼓励幼儿参加音乐活动，引导幼儿辨别明显不同的音乐形象，并用身体动作表现对音乐的感受。

3 鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行音乐表现活动。

4 引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束做出正确的反应。

5 知道幼儿学习音乐在C～A（1～6）范围内的、歌词内容有趣并浅显易懂的歌曲。

6 鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。

7 帮助幼儿随音乐合拍地做动作。

8 引导幼儿学习一些简单的舞蹈，提醒幼儿在音乐活动中自由选择空间，不与同伴相撞。

小班幼儿园教学工作计划范文第5篇

【关键词】家长；教师；幼儿园

在农村幼儿园，教师队伍的文化素养、专业知识落后于城市幼儿园教师的水平，而大部分家长的文化层次不高、家长外出务工等因素，导致教师和家长对幼儿园家长工作的认识不足，没有真正领会家长工作的意义，致使教师及家长双方都没有充分发挥各自的优势作用和教育资源，使幼儿园家长工作的开展受到了一定的影响。主要表现在：

一、对家长工作的重视程度还不够

在工作中教师没有真正理解家长工作的含义，一些工作呈现出形式化趋势。一些教师一味要求家长配合幼儿园及老师的工作，如配合老师管理好幼儿、帮助收集资料及材料等等，造成了家长对幼儿园老师的反感，致使家长工作不好开展。而家长认为，幼儿只要交到幼儿园，吃、喝、拉、睡、学习都是老师的事，并没有真正认识到父母才是孩子的第一任教师，对孩子的成长富有重要的作用。因此，出现了我们常常遇到的家长不配合工作、家长与教师争执等问题。

二、教师与家长之间缺乏有效的交流和沟通

作为教师不仅要做好日常的工作，还要开展好与家长的交流和沟通工作。但是由于教师缺乏适当的沟通方式方法，有时语气和态度让人难以接受。在家长会上俨然一副给家长上课的样子，用批评或说教的口气跟家长交流，这样的交流方式既违背了家长会的意义又达不到召开家长会的目的，没有真正的顾忌到家长的自尊心，容易引起家长的反感和抵触情绪，致使教师与家长之间的交流和沟通缺乏有效性。一般情况下，教师与家长交流和沟通的时间基本利用接送幼儿的时间，或是特殊情况时，如幼儿生病、摔伤、家长咨询幼儿情况等。利用接送幼儿的时间进行交流和沟通，教师的工作不仅受到影响，家长获得的信息也不够全面。

三、特殊家庭的儿童的教育存在问题

现在很多的年轻的爸爸妈妈常年外出打工，留守儿童占幼儿总数的60%，单亲家庭的孩子数量也在逐年上升，而且单亲家庭的幼儿大多留给了老人监护，这些特殊家庭的幼儿占幼儿总数的10%，幼儿与家长之间、家长与老师之间的沟通越来越少，家长对自己的职责都不了解，认为把孩子送到学校，幼儿的教育就是老师的事情，幼儿园的责任。这样的特殊家庭如何科学的家庭教育，怎样有效的与幼儿园合作，更好的提高幼儿的保教质量也是我们应当日益重视的问题

四、形式单一，使家长工作发展滞后

我们所开展的家长工作，主要依靠家访、电话联系、家长会或家园联系单、随访、宣传栏等方式。这些工作虽然在一定程度上帮助老师和家长了解幼儿的情况，但更多时候是为了工作而“工作”，实际收到的效果并不是很突出。这些形式的家长工作，远远满足不了幼儿园及家长的需要，使家长工作发展滞后。

幼儿园家长工作既然是这么一项十分重要又十分棘手的工作，这就要求教师在家长工作方面动动脑筋，多创设一些家长工作的有效途径，使家长工作取得有效的成果。通过多年的实践探索，找到了一些适合农村幼儿园家长工作开展的方法：

1.减少家长的“不明白”“不理解”

要知道，我们农村幼儿园的家长不是不想教育自己的孩子，只是不懂如何正确教育自己的孩子，“不明白”“不理解”无从下手。找不到方向，甚至不知道如何是好。而传播科学育儿知识，提高家庭教育能力是我们幼儿园教师不可推卸的责任，也是我们农村幼儿园家长工作的核心内容之一。我园平时也坚持认真做好班内常规性家长工作，如：按时、保质保量地出好每一期《家长园地》，按时公布班级学期培养目标、主题计划、周计划及最新教育信息等，使之成为家园沟通的一种快捷方式。根据班级工作的需要，定期召开家长会，使班级工作能得到家长的积极配合，进一步提高班级管理水平。做好家访工作，特别是对经常由祖父母接送、照顾的幼儿，通过家访与幼儿的父母之间交流，了解他们对孩子关注的需求，对幼儿园工作的意见和建议。

趁着平时家长有空的时候请他们来幼儿园，让他们看看我们的上课模式和方法，改变以往落后的传统观念。很多农村家长都很好奇，幼儿园究竟在教些什么？教的东西是否会对孩子的发展和未来有用？其实，请家长多来幼儿园，首先可以让家长了解幼儿园到底教了些什么，其次可以让家长知道自己孩子平时的在园表现。再次，让家长吸收适当的教育方法，一举多得。但是，不能说我们的教育方法和态度就是绝对的真理，我们教师也在探索、在学习。在这个摸索的过程中需要家长的支持。他们身上也有许多值得我们学习和借鉴的教育经验。这些教育资源对于我们都是弥足珍贵的。同样的，在家长教育孩子的过程中更需要老师的指导，把我们掌握的最基本，最实际的教育理念同家长一起分享，减少他们心里的“不明白”“不理解”。

2.活动开放，激发家长参与幼儿园活动的积极性

家长工作除了要家长支持、配合幼儿园工作，还需要家长参与幼儿的教育、管理中。为了能够调动家长参与幼儿园活动的积极性，我们组织开展了丰富多彩的活动，让家长亲自参与幼儿的各项活动。如在“六一”儿童节期间，我们组织开展系列的亲子游戏、图书制作、文艺汇演等活动。通过精心策划，向家长发放“亲子环保制作大赛”和活动宣传单等内容，以孩子的口吻诚挚邀请家长参与环保制作和亲子游戏等竞赛活动，家长在参与活动的同时不仅增进了与幼儿活动的乐趣，也逐步提高了对幼儿教育的认识。

每年我们会组织深受家长和孩子喜爱的幼儿小运动会，各年龄段的幼儿都有其适合的运动项目，家长在运动会上不仅了解了身体健康对幼儿发展的重要性，也感受到幼儿活动的趣味性、灵活性、游戏性等特点。

每学期的教学开放日活动，我们会请家长进班听课。目的是让家长能够切实地了解幼儿园教学的特点。因此，我们在日常教学工作的基础上，做好充足的准备工作。幼儿园及教研组会提前到班听课，从活动设计到过程实施，从教学具准备到实际操作，认真指导老师完成好教学开放活动的相关准备，确保教学开放日活动当天家长能够看到教学严谨、活动形式多样、幼儿参与性高的活动。在活动开始前，教师会组织家长带着一些问题参与观摩活动，如“你看到老师运用了什么样的教学方法？”、“幼儿在活动中得到了哪些方面的发展？”等。活动结束后，我们要组织家长讨论教学活动的开展情况，交流意见，还会听取家长在教学方面的需求，为下一次教学开放活动的开展提供线索。教学开放日活动的开展，不仅促进幼儿园教育教学质量的提高，也成为了家长了解幼儿园工作的一条重要渠道，也成为了幼儿园每学期必不可少的活动。

3.健全制度，让家长参与幼儿园的管理

幼儿园建立与家长联系的制度，成立家长委员会，目的是帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园工作，反映家长对幼儿园工作的意见和建议，协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。但是对于农村幼儿园来说，家长还没有充分认识到自己有参与幼儿园管理的职责，对幼儿园的工作开展只会有异议和不理解。因此，为了让家长能够清楚幼儿园的各项工作，让他们参与幼儿园的管理，充分发挥家长的优势资源。我们在建立健全家长工作制度的基础上，重点让家长走进幼儿园，让家长委员会成员参与幼儿园各项工作的管理。

每学期开学初，我们会组织家长委员会成员参观幼儿园食堂，了解幼儿伙食情况及加工流程。期中结合幼儿园工作和家长关心的问题，组织家长委员会成员参观各年级的半日活动，如小班观看盥洗活动、中班看游戏活动、大班看教学活动。在学期结束时，还会组织召开家长委员会座谈、总结等活动。每到幼儿园要组织开展活动时，会提前展开家长委员会成员集中，告知家长活动的目的、需要的支持等，借助家长资源，向社会及其他家长正面宣传幼儿园工作，充分发挥家长委员会的积极作用。

4.深入家庭，进行一对一指导

幼儿园工作要争取更多家长的理解与支持，转变家长对幼儿教育的认识，宣传活动、体验式参与这些活动能帮助大部分家长了解幼儿教育工作，但是对于少数观念陈旧、文化不高的家长，尤其是老年人来说是远远不够的。为了能够让这一部分家长支持幼儿园工作，帮助他们逐步转变对幼儿教育的认识，每学期老师会深入家庭，对幼儿家长进行一对一的指导。在指导期间，老师们会结合家庭情况、教育观念等方面进行了解，针对教育方法、育儿观念等方面给予引导性的指导。教师的入户指导工作，不仅能够提高家长工作的实际效果，还能争取更多家长的理解与支持。

5.开展祖辈家长的传帮带工作

目前许多农村幼儿园中，八零后、九零后的家长由于种种原因离家外出工作，把自己的孩子一股脑儿推给了爷爷奶奶、外公外婆，衣食起居全部交给自己的父母打理，这种由祖辈对孙辈的抚养和教育，被称为隔代教育。看似温情脉脉的隔代教育，却常常会带来很多的后顾之忧。现在与老人年轻时候带自己孩子的时代不同，不是说付出的越多就越能带好孩子。老年人要当好“隔代家长”，就必须不断接触和学习新知识、新事物。特别是在培养孩子的理念上，老年人一定要跟上时代步伐。

为了更好地开展幼儿园家长工作，我们也不能忽视这一个祖辈抚养隔代教育的群体工作。幼儿园作为孩子学习生活的主阵地，要积极动员祖辈家长参与幼儿园组织的各项祖辈家长活动，主动和他们交流在抚养孙辈中遇到的心有余而力不足的问题。要引导祖辈家长不包办代替，幼儿园也要学会从孩子入手，让孩子正确认识祖辈对自己的爱，是对自己的关心，不是理所当然，理应让孩子明白要长幼有序，孝敬长辈，回报祖辈的一片苦心。通过各种讲座、宣传资料等等时刻教育孙辈不提过分的要求，在目前不太可能改变父母外出的情况下，祖辈家长担负起教养的责任，这一个群体的队伍正在不断加大，幼儿园有必要建立祖辈家长学校，充分地利用多种途径和方法让祖辈家长获取科学育孙知识，多听育儿广播、多看电视中的教育节目，阅读相关的报刊、杂志，如《幼儿教育》、《早期教育》以及报刊的《早教园地》等，使祖辈家长的育儿观与现代育儿方式方法接轨。

随着全社会教育意识的不断增强，如今的农村幼儿家长素质也在不断地提高，这对于我们开展家长工作，努力实现真正的家园共育是非常有利的。只要我们用真心呵护每个孩子，只要我们敞开心扉，象对待家人，对待朋友那样对待家长和孩子，将心比心，真正互相能够理解支持甚至做到角色互换，一定能赢得家长和孩子的真正拥护和支持。作为幼儿园家长工作年年要做，我们必须年年创新，家长工作不求最好，只求做到更好！

参考文献：

[1]教育部基础教育司.幼儿园教育指导纲要（试行）解读.江苏教育出版社，2002.