后花园论坛

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇后花园论坛范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

后花园论坛范文第1篇

修文是贵州省会贵阳的近郊县，距贵阳市中心40分钟车程，离贵阳龙洞堡机场1小时左右。境内有210国道、川黔铁路，贵阳至遵义、贵阳至毕节高等级公路。修文是阳明文化的发源地和传播地，文化底蕴深厚，山水风光秀丽，生态环境良好，旅游资源丰富，为打造生态贵阳的生态后花园具备了得天独厚的条件。

生态花园的文化支撑

500年前，中国大儒王阳明在贵州修文“龙场悟道”，讲学授徒，创立了“心即理”、“知行合一”、“致良知”学说。王阳明开创一代学风，其哲学思想在国际上很有影响，是中国历史上屹今离我们最近的一位圣人。阳明文化是中国乃至世界的宝贵文明财富，无疑，修文也成为国际王阳明学术专家的聚集点。

为了弘扬阳明文化，打造阳明文化品牌，修文县从1999年以来举办了四届国际阳明文化节和五届国际王阳明学术研讨会，每一届都有来自世界上20多个国家和地区的200多名学术界、宗教界的专家学者参与，共同探讨阳明文化的现实意义。在生态文明理念越来越影响着世人的今天，学术意义已经自觉地朝着现实意义转化。2009年，在修文县举办的第四届国际阳明文化节上，以“天人合一与生态文明、知行合一与贵阳精神、致良知与道德建设”为主题的高端论坛，以“一个城市的文化记忆”为主题的“论道”等活动，把修文的形象提升到了一个崭新高度，更加赋予其厚重的历史内涵和文化积淀。王阳明的“知行合一”、“致良知”等思想精髓，越来越广泛普及，受到人们推崇，成为修文县打造生态花园的文化支撑。

生态花园的生态注解

如果说，文化是修文的魅力，生态则为修文的张力。城市街道花团锦簇，生机盎然。每一块如茵的草地，每一株苍翠欲滴的行道树，每一束绚丽的灯光，都给人以潜移默化的影响，唤起人们的生态意识，陶冶人们的文明情操。

不仅如此，秀美修文生命的张力更有其足够的生态支撑。境内有享誉中外的阳明洞、神奇秀美的六广河大峡谷、时尚文明的高原高尔夫球场、原生态的绿色石林、人与动物和谐相处的森林野生动物园，有全国首创的“魔幻漂流”，有被誉为“中国水利电力坝型博物馆”的梯级电站。基于良好的生态条件，修文县按照建设“生态文化园”的要求，以文化为灵魂，以生态为支撑，将历史文化和生态环境资源结合起来，依靠办节办会的强力拉动，大力发展文化旅游产业，把修文打造成黔中旅游集散中心，建设成全省最让人向往的旅游胜地。

修文县以“中国避暑之都”――贵阳的品牌效应为依托，大力发展旅游文化产业，充分利用已形成的高尔夫、野生动物园、桃源河、六广河、苏格兰牧场、万亩梨花生态园、乡村“农家乐”等富有特色的景区景点，精心打造贵州、贵阳北线文化生态旅游中心，形成黔中一日游、二日游精品旅游线路，以独特的风采吸引省内外、国内外游客。

生态花园的聚集效应

秀美修文正以生态贵阳后花园的迷人丰姿呈现在人们的眼前，新的经营城市的理念――生态文明正顺应发展需要。同时，让阳明文化融入城市建设，在城市建设中打造阳明文化，秀美修文必将成为生态贵阳的后花园。

后花园论坛范文第2篇

一、“我的地盘我做主”――把发展的主动权还给教师

1.建设小组自主互助式论坛

通常意义上的教师论坛,往往是一人主讲,其他教师被动聆听和发言。在这样的培训活动中,所谓的知识经验多是领导或专家面向教师群体的单向传递,是自上而下的,教师基本处于被动接受状态,不具备活动主动权,参与的主动性缺失。

为此,学校借鉴外校经验,尝试了小组自主互助形式的教师论坛。自主互助式论坛的特点在于:第一,它是非官方的,是自下而上的、平民化的,论坛主持人由教师自愿申报,主题也由主持人自行确定。待确定主题后,主持人与其“亲友团”组成教研小组进行“备课”,然后主持人张贴海报邀请感兴趣的教师参加。第二,论坛的组织形式为小组合作式学习。以往的论坛因为主持人所独有的话语权而多呈现“一言堂”的局面,难以调动教师参与的热情,而小组合作学习的形式使更多的教师参与其中,激烈的组际竞争激发了教师的思维潜能,真知灼见层出不穷。第三,论坛观点是即时生成的,主持人提出的是问题,对问题解决思路的优化是在参与者的讨论甚至争辩过程中生成的,这与以往论坛“安排”好发言人甚至预审发言稿的方式截然不同。对未知观点的期盼,使自主互助式论坛可以自始至终激发并维持参与者的浓厚兴趣。

2.发挥教师博客圈的功能

博客是一种新兴的网络交流方式,它代表着新的学习方式和交流方式。博客以其特有的开放性和交互性被越来越多的人所青睐。

在学校倡议下,教师们纷纷创建了个人教育博客,学校“对话教育”主题博客圈随后建立起来。学校博客圈的建立为教师创建了一个“后花园”。在博客圈里,教师们纷纷表现出自己平常和轻松的一面,大家在这里倾诉感情、相互鼓励、交流分享,感受着校园里的温馨、校园外的真情。这里没有权位等级,有的只是快乐如一家人的和睦亲情。一年多来,“对话教育博客圈”已逐渐成为大家的思想会客厅、网络教研室,生活感悟、教育随笔、教学设计琳琅满目,精品文章层出不穷。过去学校硬性要求教师写反思,如今教师主动要求写反思,很多教师已经形成了这样的习惯:外出培训或听课回来,赶紧写下感想和收获并及时将其放到博客上与大家分享;学校组织教育教学活动意犹未尽,把自己的想法继续写下来;备课过程中遇到的问题,教学中遇到的难题,及时提出来……通过教育同行间的情感交流和学术切磋,教师们的思想内涵日益丰富,学识水平日渐提高,教育热忱愈加强烈。教师博客和学校“对话教育”博客圈,为广大教师搭建了一个自由、开放的学习平台,对教师自身的专业化发展起到了重要的作用。

二、“润物细无声”――借“民间”交流小扣心扉

1.成立对话工作室

学校发展需要独立于学校行政体系之外的“民间”专业性组织的大力支持。新课改以来,在高度关注教师成长的大背景下,以读书会、研究会、工作室等为名的各种各样的教师“民间”研究与发展组织纷纷涌现。“对话教育”理念的贯彻落实,首先需要获得广大教师的理解与认同,而单纯依靠学校行政层面的要求,是很难实现这种理解和认同的。所以,学校依托学校教科室,发动广大教师自主报名,组织成立了“对话工作室”。

学校“对话工作室”是一群教师志愿者的组合,他们遵循着在交流中增进了解、在互动中集思广益、在碰撞中提高认识、在合作做事的过程中实现发展的原则,担负起了学校教师发展论坛的策划组织任务,承担了校报《汇言》的编辑任务,负责起了“对话教育”博客圈的日常管理维护任务,挑起了学校核心校本课程《对话》的开发重担……这样一个非正式的机构,这样一群自愿参与、无私奉献的教师,凭着兴趣,藉着热忱,传播着学校的教育理念,逐渐成为经七一小教师群体积极向上风貌的代言人。

2.我们的“星期五夜话”

学校“对话工作室”成立后,作为工作室日常活动的基本形式,教师们约定:每周五5:30―21:00相聚“对话工作室”,随兴而来,有感而发,不要求必到,不拘泥于教育,着力于随意即兴的交流碰撞,此所谓“不一样的对话,不一样的精彩”!当教师们真正走进“夜话”、“夜话”真正为教师们所理解时,它已逐渐成为大家的心灵驿站、精神氧吧。“夜话”因夜的静使心更静,话题因不拘束的碰撞而不断涌现,如个人的成长经历、教学的点滴收获、育人的经验之谈……

因为不存在行政命令和固定话题,“夜话”使教师们毫无精神负担。卸下精神包袱的教师们在“夜话”中呈现出最为轻松自如的一面:专注的眼神,会心的微笑,激烈的辩论,静静的思考……思想就在这样一种宽松和谐的氛围中渐渐得到成长、提升。“夜话”的成功之处在于它给教师们创造了聊天的机会,让大家在自由自在、无拘无束的谈话中收获成长。

三、“从做中学是上策”――参与中贡献智慧

1.自主开发《对话》校本课程

学校发展愿景本身就是最核心的校本课程。强调尊重的学校,学生对尊重会有更深的理解;注重对话的学校,学生习惯于在对话交流中实现沟通与理解。在“对话教育”理念指导下,学校组织发动骨干教师开始《对话》校本课程的开发工作,力图将“对话”理念真正细化为相应的课程要求,使“对话教育”所倡导的“倾听、沟通、理解”真正内化为学生的自觉习惯。

经过教师们的共同努力,目前,《对话》课程的框架及基本内容已开发完成,正处于最后的梳理润色阶段。教师参与这样的课程研发过程,不仅使教师更深切地理解“对话”思想,而且对他们在具体的教育情境中灵活运用有关的知识和技术解决实际问题、增长教育智慧,都将起到深远的影响。

2.设计与实施“多彩少年”评价体系

素质教育要求教师不能仅仅关注学生的学业成绩,更要强调学生的全面发展。为更好体现这种评价思想,在大队辅导员的带领下,教师们精心设计了学生成长“能量储存手册”,新学期初,为更好地发挥“多彩少年”评价体系的作用,研发小组还专门组织全体教师进行了专题研讨,汇总了一线教师在实际使用过程中体会到的优势,有针对性地对评价体系及实施要点进行了调整。学期末,全校展开评比,评出学校的单项之星和校级“多彩少年”,并进行表彰。

后花园论坛范文第3篇

2012年8月11日，由国家发改委城市和小城镇改革发展中心、北京大学国家发展研究院、财讯传媒集团联合主办的“2012中国城市发展论坛”，在河北省张家口市崇礼县成功举行，本届论坛的主题是“都市圈与中小城市的发展”。来自全国的百余位嘉宾、学者参加了论坛，并就“城镇化进程中的环首都经济圈问题”、“城镇化进程中的都市圈现象”、“都市圈中小城市的功能与定位”、“都市圈中小城市的投资前景和金融支持”、“都市圈城市资源合理配置的机制”等议题展开了颇具创意的头脑风暴式的激发灵感的学术探讨。

本届论坛由国家发改委城市和小城镇改革发展中心主任李铁主持，河北省副省长宋恩华、财讯传媒集团执行董事兼总裁戴小京、北京大学国家发展研究院院长周其仁分别致词。他们认为，城市的可持续发展贵在包容并蓄，这需要来自方方面面的利益攸关者充分的利益表达、冲突、沟通和妥协，需要充分的科学探索，也需要一系列广泛参与和吸纳。

本届论坛形式新颖，既有互动式的主题论坛，也有对话式的分论坛和圆桌会议，使议题在张弛有度的空间得到充分的研讨，也成为城市市长、知名企业家、资深媒体人、著名学者和重要部门官员共商城市发展大计的交流平台，其相互碰撞所激发的新思维、新构想，将有利于破解中国城市发展中的诸多热点、难点问题。

一、城市化进程中的都市圈发展

本届论坛的主题论坛分两个议题，分别就城市化进程中的都市圈发展问题进行互动式对话，力求多角度、多层次地对城市主体责权利的综合功能加以阐释。

有专家认为，城市的发展是依照已有城市的结构规划的，其基础设施和环境面貌会随着时代进步变成城市发展的制约性因素，因此，调适城市环境与构筑城市新貌有着复杂的内在联系，而功能定位的再确立则是城市化可续发展的先导。都市圈发展存在着“核”和“蛋清”的现象，都市圈的形成与发展要求有新的功能迅速与之配合，以使城市满足多样性的需求。

在关于“城镇化进程中的环首都经济圈问题”议题的对话中，北京大学国家发展研究院院长周其仁教授指出，都市圈发展的根基不是城市基础设施，也不是政府规划，而是“人往高处走”这个最大的微观基础，因此，在都市圈发展的过程中，政府要做的是顺应这个规律，尊重这个基础，想办法为人和相应资源的流动减少障碍，而不是跟这个规律作斗争。

在关于“城镇化进程中的都市圈现象”的议题研讨中，北京大学国家发展研究院教授宋国青强调，都市圈要“以人为本”，而不是为城市化而城市化，都市圈的背后有环境保护、社会分配、公平正义等一系列问题，而这些问题背后都是“人”。如果不“以人为本”，发展都市圈或GDP都未必是最佳选择。

二、都市圈形成中的中小城市发展

本届论坛有四个分论坛，分别就“都市圈中小城市的功能与定位”、“都市圈中小城市的投资前景和金融支持”、“都市圈城市资源合理配置的机制”、“都市圈中小城市绿色低碳智慧可持续之路”进行了对话式讨论。其中，两个与中小城市可持续发展相关的话题尤其令人关注。

（一）中小城市的资源定位

中国城市规划设计研究院副院长杨保军认为，在核心城市的中小城市，其发展必须制定明确的发展战略，进行包括目标、功能和形象的定位。这种定位的首要选择，就是好钢用在刀刃上。任何城市的发展都离不开各种资源的支撑，因为再大的城市其所掌控的资源都是有限的，应该把资源投入到更有效的经济活动中去。具体来说，对于整个城市，要看清楚其发展中的分工与协作，看清楚城市在其中能够担当什么角色，能够提供什么产品、什么服务，然后结合自身产品的特点，去满足经济活动，包括生产、消费、服务。有一个基本经验，即对于大都市地区，首先要识别所在城市的空间尺度，在都市圈研究的时候，应根据其离核心城市的距离，做特做优、扬长避短、融入区域，这是中小城市定位中应予以充分考虑的。

罗兰贝格高级合伙人丁杰认为，很多城市特色产业规划难做，因为每一个地方提出的要求几乎都是把国家的几大战略融合进去，这是当前城市发展中遇到的共同问题。如一些地方官员考虑产业、财务比较积极，但城市是为人的活动而建造的，因此城市最核心的要素是人，不管是当地居民还是外来游客，而地方官员往往对此考虑较少，他们都喜欢追求当下热门的产业。一个城市要发展，搞一些产业无可厚非，但必须努力使要素集聚更加综合、专业服务更加细致、高新技术更多创新，这样回归本色的城市才能真正完成升级。

（二）中小城市的生态化发展

河北省保定市副市长刘颖认为，低碳环保可持续发展之路，确实不仅是中小城市要走的路，也是全中国、全世界都要走的路，毕竟我们属于同一个地球，有些支撑我们经济发展的资源是不可再生的，是会枯竭的。此外，像温室效应、臭氧层破坏等现象的广泛产生，也意味着我们人类为了生存必须走低碳之路。所以，如果仅仅是中小城市去走低碳之路，而其他地方不去走的话，我们这个低碳之路也是没有意义的。在城市可持续化主攻方向里，保定提出“低碳、高端、协调、善美”，并把低碳作为一个主要的举措，这是很有战略眼光的。

广州市番禺区区长楼旭逵认为，因为我们已经进入到信息时代，新的文明可以概括为信息文明，因此，智慧城市的建设应成为我们工作的重点，以使城市通过智慧化开发，实现全面感知、高度整合、产业知识化三个目标。在智慧城市的建设中，我们要坚持面向个人、面向家庭、面向城市、面向企业，即抓好基础设施建设、网络服务平台构建、海量数据库配置、民生档案建立，以此来提升智慧城市的整体水平。

IBM中华区副总裁周忆认为，地球上的主要经济板块是由无数城市组成的，因此，所有行业的智慧化、智能化都应该从城市开始。一个城市持续的发展、永续的发展，有很多方面，但是最基本的方面就是一个城市的应急能力，或者灾备能力。应急能力就是调动所有资源去对付灾难，这是城市最基本的能力。运用IOC（智能运行中心）系统，可以帮助城市很快地决定街道的通行能力，决定什么时间、地点可以进行游行活动等，这是一个非常科学的、创新的计算能力和分析能力，可以使市长办公室形成动态的全景市图，能够在特殊事件、应急事件发生的时候，迅速地作出比较智慧的决定，并对整个事件作出安排或采取应急措施。

北京科林皓华环境科技董事长刘云飞认为，做环保的大多会“成本后置”，即把今年的成本后置到明年，诸如垃圾问题、土壤问题、污染问题，历史会算总账，清算我们对环境的大肆破坏。举个例子，当年有人开了一家小化工厂，多年累计给政府交的利税是1000万，而以后为了搬迁它、改造它，又不得不投下几个亿进行治理。对一个负责任的企业来说，左手发现问题，右手要拿出解决方案来，因此诸如垃圾分类处理等环保举措，政府一定要加强管理，一定要实现统筹处置。

后花园论坛范文第4篇

关键词：揣摩；旅游景点；效果；成才

一、瓦房店地区语文教学现状

今年，瓦房店市正式启动创建辽宁省基础教育强县（市区）暨国家义务教育发展基本均衡县（市区）工程，加速推进教育更高水平地均衡发展。我校的语文教学组的老师们积极响应号召，利用有限的教学资源多方面开展教学活动，走进瓦房店市的高中校园处处可见教师利用多媒体获取教学信息，老师通过网络的资源互享来共同提高教学质量，大家建立教育论坛各出奇招让课堂变得丰富多彩；学校配备多台电脑供学生查阅资料，看课文延伸的相关内容，很多学生利用电脑做课文动画，有的学生利用教学辅助资料来扩充语文知识。教师都建有自己的教学博客，把学生的所学所感及时分析提炼，让学生通过互动知道自己的不足在哪里。可见现代化的教育思想改变了很多教师的固有教学模式，学生在高科技的链接中也尝到了甜头，这种拓展知识让学生更执着于文章的挖掘，联系当时的时代背景揣摩作者的思想意图。这种做法让教师在讲解的过程中更省时省力，高中生的自学能力很强，对信息的有效提取及时快速，学生在遇到困难的时候有独立的分析解决问题的能力。这种宽松式教学对学生思维能力的培养具有真正的指导意义，学生不是为了分数而学，而是因为好学而积极学习。引进现代化的教学方式，给学生营造浓厚的学习氛围，鼓励学生探索语文的博大精深。瓦房店滨海沿线的旅游资源十分丰富，类型多样，共有旅游资源景点80处，地文景观100处，水域风光50处，遗址遗迹20处，生物景观10处，宗教与祭祀活动场5处，天象与气候景观2处，得天独厚的自然景观和人文景观吸引了大量的中外游客。我们教师充分利用这些充沛的资源来进行语文教学，让学生在节假日进入这些景区与大自然对话，学生在自己的作文中充分表达了对家乡的热爱，对大自然的赞美，对生活的向往。

二、教学中引用旅游资源的效果体现

在高中语文教学的过程中，我把班级的同学分成了几个小组，每个小组7个学生，依据自己的喜好给自己定好职位，每个学期让各个小组深入景区，旅游高峰的时候学生进入园区充当免费导游，向游客介绍景点的各种典故。看学生们在滨海路沿线的李官景区、驼山景区、仙浴湾景区、西杨将军石景区、炮台鲍鱼岛景点，红沿河景点、永宁景点的身影，他们详细地从美化、绿化以及路灯亮化上做了介绍，加之风电景观动的旋律，使游客在听介绍的时候耳目一新，真正起到了拉动经济的效用。学生们娓娓道来：“一排排滨海度假楼增添了太多的吸引力，一条观海戏潮栈道伸向大海，她的浪漫和妩媚提升了该景区的档次，不愧为大连旅游后花园里的一朵奇葩。风电风车转出的新型能源城市瓦房店，正以强劲的发展优势勇往直前。夏季3S的东北明珠仙浴湾，那一湾碧蓝的海水，那一片洁白的沙滩，是经过旅游区人们精修细筛过的柔软地毯，正张开双臂迎接远方的客人到来。建设东北县域科学发展示范城，打造滨海旅游后花园，旅游区人们摩拳擦掌干劲十足，用新理念、新思想，创造出新业绩来。”这些有备而来的同学通过锻炼增强了自己的语言表达能力和待人接物的能力，在向游人介绍的时候也体会到了沟通的乐趣。参加有关旅游活动后，写出有关感受，写出调查报告。我们高中课堂学习外，以多彩的生活激活学生的旅游知识兴趣，以健康朴素的地方特色强化学生的人生格局，在旅游实践中锻炼了学生为人处事的能力。课外实践活动，不仅培养了学生的语言表达能力，在提升学生的道德文化素养方面也起到了积极的作用。学生还以游记的形式展现评比。月末，学生的游记订成册子分发到每个人手中互相交流学习，还有的同学利用自己的美术特长配上插图，有喜欢摄影的同学拍出的照片制作成电子相册，我会根据每个小组的不同表现评选优秀习作颁发奖状。

三、旅游资源创建高效活跃课堂氛围

在课堂上，我们利用旅游资源使语文教学收到了良好的效果，同学们在课堂中踊跃阐述自己对课文的见解，通过现实生活中的例子来导出作者的思想意图，把文章还原给生活，他们掌握了一定的学习技巧，体会到了语文学习的重要意义。旅游资源锻炼了学生的思想交流意识，让他们懂了沟通的重要，激发了他们热爱生活的情感。班级上的很多学生不在流连忘返于无聊的电子游戏之中，学生们自主创造交际场合，有目的地把语言知识转换成了与外界沟通的能力，利用丰富的自然资源奠定学生的知识积累，学生在表达方式上也不再以自我为中心，凡事愿意思考、探求答案，我校利用旅游资源进行的语文教学大幅度提高了学生的成绩。学生的自主性来源于能让他们产生好奇心的交流体验和自然环境里获得的无穷乐趣，教师不用费尽心机地去调动他们学习语文的积极性，也不用在备课的过程中为了沟通而苦想策略，我们语文组的教师在轻松的环境下就激发出学生的无穷智慧，学生发挥自身优势，积极地探索课文内容，还谈出了自己对文章的独到见解。

我校利用旅游资源进行高效的高中语文教学，不但迎合了当地的旅游资源宣传目的，还让学生体会到了大自然赋予的课文意境。理论与实践的结合在我们语文课堂上得到了淋漓尽致地发挥。旅游知识串联起来的文章内容让学生留下了难以磨灭的印象，调动了学生的逻辑思维，拓展了学生的心智培养，运用好旅游资源进行语文教学会让学生对语文产生浓厚的兴趣。这些可喜的变化都是因为我们找到了正确的教学途径，这才能让我们教得轻松，学生学得愉快，也助力了学生成才。

参考文献：

[1]王显槐，王晓霞，樊海清.语文教育创新导论[M].武汉：武汉大学

出版社，2004.

[2]叶丽新.管窥语文能力培养意识的发展以语文课程标准、教学

大纲、课程纲要为分析对象[J].中国教育学刊，2004（7）.

[3]夏浩.“语文能力”内涵及其与知识、智力本质联系刍议[J].

后花园论坛范文第5篇

关键词：网络语言；网络语言的特征；网络语言的成因

一、 引言

21世纪，人类进入了网络信息时代。伴随着电脑、网络的普及，网络语言应用而生，并成为了人们交往的一种新兴语言。网络语言有广义和狭义之分，广义的包括“网络行业语”和“网民常用词语”两部分，狭义的仅指后一部分。本文所研究的是狭义的网络语言，即网民们在虚拟聊天室、网络论坛、网络留言板等网上交际场所使用的网络惯用语，这些语言因为使用者的广泛而成为一个值得关注的语言现象。

二、 网络语言的特征

1.语音特征

（1） 拟声词的运用

由于网络语言不是面对面的交流，缺少表情用来达意，因此，为了弥补此缺憾，网络语言中充斥着大量的拟声词，如：“嘻嘻、嘿嘿”、“吼吼”等。运用这些拟声词网民们可以形象地表达自己的情感，使得交流时如见其人。

（2）童语照搬和童语仿说

童语照搬是指故意将儿童的词汇搬到网络上。刚学话不久的儿童常把名词重叠，如把“糖”、“车”说成“糖糖”、“车车”等。网民们按照这种童语形式把日常称谓重叠，如“宝宝”、“哥哥”等。童语仿说是仿照儿童语汇的叠音构词特点，将一些成人词汇加以改造，使之带有童语的特点，如把“东西”说成“东东”，“等一下”说成“等一下下”等。

2.词汇特征

1）缩略词

缩略词主要包括汉语拼音和英文字母缩略。汉语拼音缩略主要包括两种：一是常用词语，多是日常称呼语和地名，如MM(妹妹)、PLMM(漂亮美眉)等。还有一种是“环保骂人”型，如：TMD(他妈的)、BT(变态)等，这种比直接骂人显得委婉一些，所以也被人戏称为“环保骂人法”。英文缩略大部分为首字母缩略，一般用大写，如DIY—do it yourself。网民们还用这种形式来缩短常用单词的长度，进行输入简化，如BF、TKS、FT(晕倒)等。

2）新造词

新造词是网络语言中最有创造性的部分。如：“（网络文学的作者）”，“拍砖或拍板儿砖（论坛上的争论，多半指批评意见）”，“灌水（随意写，内容空洞无物，或过长却言之无物）”，“见光死（比喻网恋等一见面就完蛋）”等。

3）符号叠加型

由于网民们无法表现真实表情，因此创造了一系列具有表情意味的形象符号，如：“:)”表微笑，“＾-＾”表咪眼笑，“>_

3.语义特征

网络的产生和发展使许多传统现代汉语被赋予了新的意义。网络词语中新义与旧义的关系有非源生和源生两种。

1）非源生关系

这类旧词新义通常是网民受幽默、讽刺、标新立异的心理驱动，将现有的语言材料歪曲解释，从而增加了词语的新义。新义诙谐、幽默，或具讽刺意味，与旧义无关甚至完全相反。如：“贤惠”本指妇女心地善良，通情达理，对人和蔼，新指闲着什么也不会；“讨厌”本指惹人厌烦，新指讨人喜欢、百看不厌。

2）源生关系

网络语言中，不少词的新义是在旧义基础上产生的，新义与旧义有密切的源生关系。例如：“恐龙”本指一种灭绝了的珍稀动物，但在网络上比喻长得丑或凶的女子。据说，龙是指诸葛亮的老婆黄月英，她是荆州地区有名的丑女，又因为诸葛亮叫孔明，所以大家就尊称黄月英为“孔龙”。后来，大家约定俗成管丑女叫“孔龙”。因“恐龙”与“孔龙”谐音，人们逐渐用“恐龙”代替了“孔龙”。

三、网络语言的成因

1.国际互联网的影响

中国人接触互联网之初，互联网上通用的英语已经产生了大量的网络语言，出现了一些新词汇，如“cyber jock—网迷”、“cyber worm—网虫”等。一些网络缩略语在网络交流中开始流行，如ur代替your，r代替are等。在互联网这种没有国界的交流中，最先使用互联网的部分网民首先接受了这种新词汇；互联网在中国的飞速发展及日益普及对汉语网络语的大量产生和运用起到了不可避免的影响。

2.外语的影响

对另一种语言词汇、语法的借鉴和吸收是一种语言发展的重要组成部分。当今的世界是开放的世界，因此各种文化之间相互交融，这种交融也体现在语言方面，如前面所说的英语缩略词“o了(over了)”和英语谐音词“IC(I see)”等。

3.本族文化的影响

在网络社区里，汉语中一些词的原有感彩在网络社区里变了形，混合着前卫、玩世不恭和传统，呈现出一种色彩斑斓的多元文化景观。但是不管怎么变，这些词还是蕴藏着一定的本族文化底蕴。如：“美眉”这样的词无论从美学还是从联想意来讲都深得传统文化意蕴，古人就曾用“峨眉”来借代美女。

4. 无“把关人”

网络语言不存在“把关人”的审查，这是网络走向另类的根本性大环境。网络是一个平民化舞台，任何人都可以通过网络向别人传播信息。在网络传播中，网络管理者虽然有权删除一些帖子，甚至封杀账户，但他们的把关绝不能形成传播中的瓶颈效应。所以，网上的个人表达几乎是一种顺畅通道，网民可以快速对网上的信息做出反馈，自由地在网上发表见解。因此，在失去“把关人”的网络中，个人文化极度张扬，语言文字离经叛道，奇词怪语天天造。

5. 网民个人因素的影响

1）追求快捷方便

当今社会，人们的生活节奏越来越快，网民们为了交流迅速，特别是在聊天时能快速应答对方的话语，使用了大量的缩略词和数字谐音词，如“8858，我急需支援，3Q（帮帮我吧，我急需支援，thank you）。”另一方面，为了迅速快捷地表达自己的意思，网民们往往把以最快、最简捷方式敲击出来的字作为首选，这样常常导致所需词语不正确谐音词的出现。例如：在输入“版主（ban zhu）”时，敲一下回车键，显示在屏幕上的却是“斑竹”。但是在交流中，双方都能明白对方想要表达的意思，为了快捷，网民们就将错就错，这样“斑竹”等一些字词就约定俗成地被网民们认可运用起来了。

2）追求形象、生动

网民们在交流时发现，光凭一些单调的文字不足以表达内心情感，因此他们创造了许多符号型词，并使之迅速繁衍，如“:-0”表惊讶。这种表达不仅提高了网络交流的速度，而且充满了人情味，大大增加了表达的形象性和生动性，令网络交流魅力大增。

3）张扬个性，追求创新

网络给每个个性张扬的自我都搭建了一座精神的后花园，在这座后花园里，网民群落造异词，说怪话，用另类语言来张扬自己的个性，从而引起别人的重视。例如,“电子函件”是国家明文统一规定的名称,但大家偏偏爱用个性化的“伊妹儿”。

4）戏谑和调侃心理

有的词语反映了现代人特有的一种戏谑、调侃、玩世心态，如：“耐看”指耐着性子看；“可爱”指可怜没人爱；“情圣”指情场剩下来的；“老样子”指老了的样子；“健谈”指贱到什么都谈等。

四、结语

网络语言有其鲜明的特征和独特的使用范围，并以独有的姿态出现在我们的交际生活中，逐渐形成了自己的体系，因此，在很大程度上网络语言已经成为了一种新的社会方言。网络语言具有动态性、开放性、个性化的特点，有着强大生命力，并很可能逐渐从网络世界向现实世界渗透，其为语言学的研究提供了许多新的素材，同时也提出了许多新的问题，因此，无论是从语言学还是社会学亦或是社会语言学来说，网络语言都有其研究的价值，值得我们去进一步探索和研究。（作者单位：河北省保定市华北电力大学）

参考文献：

［1］ Levinson.S.C.Pragmatics ［M］.New York:Cambridge University Press,1983.

［2］ 李康,张阳.网络流行风&网上聊天词语妙用［M］.上海社会科学院出版社,2002.

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