椭圆形面积公式
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椭圆形面积公式范文第1篇
论文关键词：扁桃种仁，单重与出仁率，粗蛋白，矿质元素，脂肪酸
扁桃( A mygdalus communis L. ) 又名巴旦杏，商品名为美国大杏仁，属蔷薇科李亚科桃属扁桃亚属植物, 是优良的干果树种、木本油料和水保树种，其世界年总产量以及在国际市场上的交易量、交易额均居世界四大干果之首。扁桃具重要的营养价值、药用价值、商品价值和生态价值，其种仁广泛用于食品、保健品和医药工业[1,2]。已有报道指出，扁桃中含有丰富的维生素E，蛋白质，矿物质，不饱和脂肪酸，其对人体健康非常有益[3]。扁桃油可代替动物油食用，其中的棕榈酸对蜡样芽孢杆菌孢子有部分抑制作用；亚油酸对心血管系统的作用主要表现在对血小板聚集的影响，因此具有降血脂、抗动脉粥样硬化、抗肿瘤的活性；油酸和亚油酸能抑制胆固醇在小肠中的吸收，促进肝脏内胆固醇的降解和排除，改变体内胆固醇的分布；维生素E可降低餐后血糖含量，减少胰岛素血症的发生及其他氧化损害，是一种很好的抗氧化剂资源[4]；长期食用还可预防心脏病和糖尿病[5]；扁桃虽然含有高脂肪，但为低碳水化合物食品，热量低，可降低肥胖[6]。
扁桃在国外有着广泛的栽培，其中以美国加州的种植面积最大，其出口量也居世界第一，2009年其栽培面积达到27.5万公顷，产量约73万吨，其中75%用于出口，出口量居全球的80%。国内除新疆有较大面积的栽培外，其他省份仅有零星栽植，难以满足国内市场需求，需每年大量从美国进口。近年来，我国对美国大杏仁的进口逐年上升，目前中国的进口量由2007年的世界第十一位上升到2009年的第五位[3]。
本文对自美国引进的扁桃品种种仁作了经济性状及营养成分分析，以进一步明确扁桃的经济价值和营养价值，为扁桃的引种和栽培提供依据。
1 材料与方法
1.1 试验材料
供试用扁桃品种由美国引进，定植于山东省泰安市泰山区省庄镇亓家滩村。试材为2002年定植的毛桃（Prunus persica）为基砧嫁接的系列美国扁桃品种Butte、Merced、Monterey、Peerless、Price、Sauret #1、Sauret #2和Thompson。2009年8~9月，果实成熟后，取出种核，晾干。
1.2 试验方法
1.2.1种核及种仁的经济性状
随机挑选100粒种核进行以下项目测定。
种核及种仁的纵横径：用游标卡尺测量。
种核及种仁形状：根据测得的纵横径结果及目测得出。
种核及种仁单重：种核剥壳后将种仁称重。
出仁率：按以下公式进行计算：出仁率=种仁单重/种核单重×100%。
1.2.2 粗蛋白含量的测定
称取种仁脱脂部分0. 3 g，置于100 mL 消化管中，加入浓硫酸5 mL 及K2SO4-Se 混合催化剂，置于消化器上消化。蒸馏与滴定则按KDN-04型蛋白质测定仪（上海纤检仪器有限公司）的说明进行操作[7]。
1.2.3 矿质元素含量的测定
按照FAAS法：将样品洗净，75～80℃烘干，磨成糊状，准确称取0. 2 g 左右于小烧杯中，加入高氯酸-硝酸混合酸3mL，置电热丝刚发红的电炉上加热（用调压变压器控制），反应后降低电压在低温下消解，蒸发至冒浓白烟（高氯酸蒸汽），耗时15 m in 左右。加水少许及T ritonX-100 溶液6 mL，加热近沸，冷却，转入25 mL 容量瓶中，定容，样品消解液为草绿色透明溶液，可长期稳定。同时配制消解液空白溶液。混合酸空白溶液：取混合酸3 mL 蒸发至冒浓白烟，定容25 mL[8]。然后用TAS-986型火焰原子吸收分光光度计（北京普析通用仪器有限公司）测定各元素含量。
1.2.4 脂肪酸含量及组成
（1）油样提取
取一定量干燥扁桃仁，粉碎，准确称取扁桃仁粉10. 0 g 于150 mL 锥形瓶中，加入60mL 正己烷，用KQ-250B 型超声波清洗器（福建省泉州宇博电子厂）超声提取30 min，过滤，残渣用40 mL正己烷分数次洗涤，洗涤液合并于原滤液中，将此提取液在RE-5285A 型旋转蒸发仪上（上海医学生化仪器厂）于50 ℃蒸去正己烷溶剂，在100 ℃干燥箱中烘至恒量，得扁桃油[9]论文下载。
（2）油样甲酯化
取上述油样0. 2 g 于10 mL 磨口试管中，加入0. 5 mol/mL KOH-CH3OH 溶液1. 0mL，于60～70 ℃水浴中皂化1. 0 h ，并不断振摇，冷却后加入1. 0 mL 正己烷，摇匀，加8. 0 mL 水，在液体混合器上振荡1 min ，离心分层，取上层液体经无水Na2SO4 干燥后，用正己烷稀释10 倍，用Angilent 6890/5973 气相色谱-质谱仪（美国Angilen公司）测定。GC分析，MS定性，面积归一化法定量[10]。
（3）测定条件
GC 条件: HP-5MS 30 m ×0. 25 mm矿质元素，0. 25 μm（5 % Phenyl Methyl Siloxane）弹性石英毛细管柱；载气为高纯氦气（纯度99. 999 %）；程序升温，初温140 ℃，保持1 min，以10 ℃/min 升至180 ℃，保持1.0min ，再以1. 5 ℃/min 升温至210 ℃，保持1. 0 min ，又以5 ℃/min 升至240 ℃，保持5 min ；柱前压68. 1kPa ，分流比100：1 ，流速0. 8 mL/min；进样口温度280 ℃，进样量1. 0μL。MS 条件：接口温度280 ℃，EI 电离源，电子能量70 eV ，离子源温度230 ℃，四极杆温度150 ℃，电子倍增器电压1624 V，质量扫描范围33～550amu ，Scan 全扫描方式，溶剂延迟3 min[11]。
2 结果与分析
2.1 种核及种仁的经济性状
供试的美国扁桃品种种核及种仁的经济性状如表1所示。数据显示，从种核上来看，Price、Sauret #2和Sauret #1属于大型核，种核纵横径分别为4.03×2.27 cm、4.13×2.19 cm和4.23×2.14 cm，其单重分别为3.9g、3.36g和3.31g。Butte属于小型核，其纵横径为2.51×1.65cm，单重1.85g。从种仁上来看，Sauret 1#、Price和Monterey属于大型种仁，种仁单重分别为1.66g、1.45g和1.44g。Butte种仁较小，其单重仅为0.91g。从出仁率上看，Thompson的出仁率最高，可达70.66%，其次为Monterey，其出仁率为65.24%，Peerless、Merced和Sauret #1的出仁率也均在50%以上，Sauret #2和Price虽然种核体积最大，但其出仁率较低，仅为40.28%和36.61%。
表1 供试美国扁桃品种的经济性状
Table 1 Economic value of American almond
品种
Species
种核
Fruit nucleus
种仁
Seeds
形状
Shape
纵横径（cm）
Longitudinal and diameter
单粒重（g）
Single weight
形状
Shape
纵横径（cm）
Longitudinal and diameter
单粒重（g）
Single weight
出仁率（%）
Kernel rate
Butte
短椭圆形
2.51±0.04×1.65±0.04
1.85±0.03bD
短椭圆形
2.06±0.04×1.10±0.02
0.91±0.01bB
49.14±1.17dD
Merced
短椭圆形
2.81±0.02×1.88±0.04
2.32±0.04bBCD
短椭圆形
2.42±0.04×1.25±0.02
1.28±0.04abAB
55.39±1.33cdCD
Monterey
长扁椭圆形
3.46±0.04×1.88±0.04
2.2±0.15bCD
扁椭圆形
2.68±0.06×1.23±0.04
1.44±0.12aAB
65.24±1.13abAB
Peerless
长椭圆形
3.55±0.07×1.92±0.04
2.24±0.08bBCD
长扁椭圆形
2.57±0.06×1.25±0.02
1.31±0.02abAB
58.68±1.48bcBC
Price
长椭圆形
4.03±0.05×2.27±0.05
3.9±0.38aA
长扁椭圆形
2.98±0.06×1.28±0.03
1.45±0.19aAB
36.61±1.38eE
Sauret #1
长椭圆形
4.23±0.13×2.14±0.06
3.31±0.32aABC
长扁椭圆形
3.01±0.03×1.42±0.05
1.66±0.14aA
50.42±0.82dD
Sauret #2
长扁椭圆形
4.13±0.10×2.19±0.07
3.36±0.23aAB
长扁椭圆形
3.25±0.06×1.44±0.03
1.34±0.07abAB
40.28±1.90eE
Thompson
长扁椭圆形
3.63±0.12×1.95±0.06
1.8±0.14bD
短椭圆形
2.59±0.04×1.18±0.02
椭圆形面积公式范文第2篇
一、运用现代信息技术，创设情境，激发兴趣，活跃课堂气氛
美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣，一个人一旦对某一问题发生了兴趣，那么，他作出的努力会达到惊人的程度。”兴趣是直接推动学习的内在动力，而生动良好的教学情境对学生有巨大的感染力和感召力。信息技术的运用，不仅是用来传递教学内容，而且还会调节课堂气氛，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生深入地思考。
例如，一位教师上“圆的周长”一课，一开始就在屏幕上显示了一只蓝老鼠和一只黄老鼠沿着一个圆和一个正方形的周长跑一圈，问谁跑的路程多，引人入胜。在学习圆的周长计算时，让圆的周长沿着直尺滚动一周成了一条直线，量出圆的周长总是它直径的三倍多一些，说明这个三倍多一点是一个常数，引出圆周率π。最后教师又提出：车轮为什么要设计成圆形，不可以是正方形或椭圆形吗？学生经过讨论，知道是因为圆心到圆周上各点间的距离处处相等，也就是同一个圆的半径都相等的缘故。教师用CAI课件进行验证，学生清楚地看到了圆形、方形、椭圆形的运动轨迹。他们整节课精神都很振奋，注意力都非常集中，教学效果好极了。
二、运用现代信息技术，化难为易，加深理解，实现思维飞跃
小学生遇到几何形体，尤其是较复杂的形体，学生往往难以理解和解答。借助信息技术可以变抽象为具体，让静止的几何形体动起来，再加上鲜明的色彩，优美的图案等优点，就可以化难为易，使这些问题迎刃而解，为学生实现由具体感知到抽象思维的飞跃架设桥梁。
例如在教学“角的认识”一课时，应用多媒体教学软件，先在屏幕上显示一个亮点，然后用不同颜色从这一亮点作出两条射线，同时闪烁着这个亮点及两条射线所组成的图形，使学生看到后马上能悟出角是怎样形成的。再分别闪烁出亮点和两条射线，使学生看到认识角各部分的名称，又将一条边固定，另一条边移动，形成大小不同的各种角，让学生认识到角的大小跟两条边叉开的大小有关、跟边的长短没有关系。那么角的大小与什么有关呢？这一问题可采用以上同样方法进行解决。学生量角也是一个难点，我先指导学生用单位角来量，再将透明的量角器放在投影上，学生看得清。怎样把量角器放在角的上面，通过投影器上的演示，较好地突破了突破教学难点，提高课堂效率和教学的形象性。
三、运用现代信息技术，呈现过程，主动参与，形成知识建构
椭圆形面积公式范文第3篇
1． 在北京某高校工作的数学教师江枫准备在春节前携爱人和儿子小骐乘火车回江苏盐城老家，看望年迈的双亲． 铁路客运中对儿童票价的规定可以写成如下的算法. 假设爸爸的票价是a元（身高大于1.4 m），根据算法身高1．3 m的小骐的票价是_____．
S1：测量身高h；
S2：若h>1.4按成人票价，否则执行S3；
S3：若h
S4：收取成人票价的一半金额.
2． 小骐一家来到了人山人海的北京车站候车室等候检票，发现排队旅客越来越多． 假设排队旅客按一定速度在增加，且每个检票口速度一定，当车站开放一个检票口时，需30分钟，可将待检旅客全部检票进站；当同时开放两个检票口时，只需10分钟，便可将旅客全部检票进站． 为了减少人满为患的压力，站长决定在5分钟内让等候的旅客全部检票进站，则此时最少要同时开放几个检票口？
3． 火车行驶到某段崎岖不平的山路上时，小骐看见山脚下工人们正在紧张地修建隧道． 听他爸爸讲，该处隧道的设计为车道总宽22m，要求通行车辆限高4．5m，隧道全长2．5km，隧道的拱线近似地看成半个椭圆形状（如图1）．
（Ⅰ）若最大拱高h为6m，则隧道设计的拱宽l是多少？
（Ⅱ）若最大拱高h不小于6m，则应如何设计拱高h和拱宽l，才能使半个椭圆形隧道的土方工程量最小？
（半个椭圆的面积公式为S＝lh，柱体体积为底面积乘以高，本题结果均精确到0．1m）
[4.5][22][h][l][单位：m]
4． 火车在继续向盐城方向行驶的途中发生了一件令人不愉快的事情：忽然有一个乘客得了急性阑尾炎，需要紧急治疗． 如图2，火车从O地出发沿射线OA行驶，其中tanα=，在距离O地5a（a为正数）千米北偏东β角的N处住有一位医学专家，其中sinβ＝，现有110指挥部紧急征调离O地正东p千米的B处的救护车赶往N处载上医生全速追赶火车，并在C处相遇，经测算当两车行驶的路线与OB围成的三角形OBC面积S最小时，治疗最及时．
（Ⅰ）求S关于p的函数关系式；
（Ⅱ）当p为何值时，治疗最及时？
[北][C][A][N][α][O][B][东][β]
5． 病人下车后，火车又继续行驶，假设火车要经过的某段城铁线路上依次有A，B，C三站，AB＝5 km，BC＝3 km． 在列车运行时刻表上，规定列车X时整到达A站，X时07分到达B站并停车1分钟，X时12分到达C站． 在实际行驶中，假设列车X时整到达A站，在B站停留1分钟，并在行驶时以同一速度vkm／h匀速行驶，列车从A站到达某站的时间与时刻表上相应时间之差的绝对值称为列车在该站的运行误差．
（Ⅰ）分别写出列车在B，C两站的运行误差；
椭圆形面积公式范文第4篇
一个人的自主思维能力一旦发挥出来，就有无穷的力量。如何培养学生的自主思维能力？在教学中，笔者注意做到以下三点：
一、激发学习动机，调动思维积极性
心理学告诉我们，学习动机（包括学习目的、学习兴趣等）是直接推动学习活动的心理因素，它对学生的学习倾向性、持久性和效果都有极大的影响。学生对某种知识产生了良好的学习动机，就会持续地专心致志地积极思维，从而提高学习效率。教师成功的引导，能使学生不知不觉地把被动受教的心理态势转变为主动求学。
在教学“圆的认识”一节时，笔者提问：“同学们，我们见到的自行车、手推车、汽车等，它们的车轮是什么形状的？”学生肯定地回答：“都是圆形的。”“如果是长方形或三角形的行不行？”学生笑了，连连摇头。继而笔者又问：“如果自行车的车轮是椭圆形的呢？”（并在黑板上随手画出椭圆形）。学生急忙回答：“也不行，没法骑。”“为什么圆的就行呢？这节课，我们就来学习解决这类问题的知识。”短短几句话，就调动起学生积极探求的动力，激起学生极大的兴趣。于是学生伴随着极强的求知欲，边思考边听教师的讲解，终于从数学角度明白了其中的奥秘：因为圆形有半径相等的特征，圆形车轮以圆以为轴，在地面滚动起来可以使车身与地面保持平衡，便于前进；方形、三角形车轮的中心与边角的距离不相等，滚动起来，会使车身起伏不定，难于前进。学生议论时个个趣味盎然，得出结论后，人人喜笑颜开。他们既品尝到学习数学的乐趣，也激发了进一步学习数学的兴趣。
二、重视获取知识的思维过程，引导学生探求新知
伟大的英国生物家达尔文曾经说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”教师的工作就是引导学生去学习、去掌握知识。课堂教学的一个重要方面就是要看教学过程中是否重视学习方法的指导，是否注意对学生非智力因素的培养。教师要随时调整讲课的深度、速度和教学方法，激发学生成为学习的小主人。
教育心理学的研究表明，儿童获取知识有形成与同化两种方式，同化又是主要方式。学习能力的发展是在知识和技能不断掌握与迁移的过程中，教师要十分注意“为迁移而教”，一方面让学生掌握一定的基础知识和新旧知识的共同因素，使学生具有同化新知识的能力；另一方面注意在新旧知识之间搭起一座桥梁，能让学生自己通过思维，将新知转化为旧知，由旧知识到新知识，使学生能正确地进行知识迁移，主动形成新的认识结构。
例如，在教学圆的面积计算公式时，让学生通过实际操作，由具体到抽象，弄清公式的由来，从而掌握解题方法。首先，让学生把准备好的学具（硬纸圆片）等分成两部分，让学生观察圆的周长有什么变化；再指导学生把半圆平均分成8等份（另一个半圆把其中的一份再分开），然后把半圆展开能看形状有什么变化？半径有什么变化？能拼成所学过的什么图形？在教师的指导下，学生的情绪十分高涨，他们很快拼成了一个近似的长方形。笔者再及时引导：拼成的长方形的长、宽分别与圆的什么有关？长方形的面积怎么求？圆的面积呢？经过自己动手操作、动脑思考、动嘴口述，学生很容易地解决了当堂所学的难点——由长方形面积公式导出圆的面积公式，同时也培养了学生主动获取新知识的能力，促使学生的智能和心理同步发展。
三、提高学生素质，变“注入式”教学为“启发式”
小学教学大纲早就强调：“要坚持启发式，反对注入式。”可是在有些课堂教学中，还是或多或少存在着注入式，往往不顾学生的知识基础、理解能力和学习兴趣，一味地向学生灌输知识，并要求学生死记硬背定义。这种教法不利于提高学生的文化科学素质。
启发式教学在教学史上由来已久。“启发式”一词来源于孔子的教学法——“不愤不启，不懈不发”，意思是说在学生积极学习、力求通达的情况下，教师针对其理解知识、表达思想上的阻碍，给予点拨。后来我国教育家把启发式阐述为教师的启发作用是引导、指正和释疑。其特点为：（1）在个别教学条件下进行。（2）在学生需要时才进行教学。（3）引导学生积极思考、自求答案。
椭圆形面积公式范文第5篇
关键词：发动机；活塞裙部；变形；优化设计
一般情况下，活塞与缸套间的过度摩擦损失会导致表面接触不良、间隙增大，产生振动和噪音，使内燃机机械效率下降、使用寿命降低。活塞裙部与之关系较大。由于该部受到机械负荷和热负荷的共同作用，产生较大的变形，使得活塞裙部与缸套实际上只在不大的区域上接触，容易造成状态恶化，裙部磨损严重，甚至出现拉缸现象，活塞敲缸现象也与裙部的设计有关。
一、活塞裙部变形情况分析
活塞在运动过程中，承受着热负荷、气体压力、惯性力及缸壁的侧推力作用。在气体压力作用下，活塞顶在销座跨度内发生弯曲，导致裙部部位扩张变形。在侧推力作用下，裙部垂直于销座方向被压扁，销座轴向裙部尺寸伸长。气体压力使得活塞裙部有上部收缩下部向外扩张的趋势，热负荷则使活塞裙部上部膨胀大于下部膨胀。在工作状态下，大部分裙部表面不承受活塞侧推力。
二、活塞裙部外形型面概况
（一）设计原则
裙部与缸套在工作状态下只有保持适当的接触面积和合理的比压，才能保证活塞工作的平稳性和耐久性，有效防止拉缸，提高发动机的性能。在活塞裙部外形型面设计时，要充分考虑活塞在工作状态下受热负荷作用和机械负荷作用发生变形，使裙部外型能与缸套壁面始终保持流体状态。目前，内燃机活塞裙部横截面一般采用椭圆形状，纵向截面则普遍由一般的圆锥面发展到中凸曲面（桶形曲面）。根据实测结果并通过活塞CAE分析，确定在裙部上端主要考虑主推力面的径向收缩量大，裙部下端主要考虑次推力面的内缩，将两者结合并拟合。一般来讲，小缸径发动机整体铝活塞若为非增压机型，可采用中凸等椭圆型面，而增压及增压中冷强化机型则普遍的采用中凸变椭圆型面，大缸径中速机型也较多采用中凸变椭圆型面。裙部横截面为椭圆，椭圆度为销轴截面内的型面对圆周最大直径的偏差值，且椭圆度沿活塞裙部变化。冷态活塞的中凸形状，裙部上端收缩量较下端收缩量大，可使活塞在热状态下裙部不同高度有不同的热膨胀时，与缸套贴合良好；有利于活塞与缸套间的液体，改善活塞裙部表面的磨擦和磨损；当活塞发生倾斜，特别是换向时，可避免产生裙部边棱负荷，减少活塞对缸壁冲击。油层最小厚度值取决于裙部上端桶形变化值。当型面呈直线或变化不大时，油层厚度将急剧减少。
（二）活塞裙部
横截面规律因侧压力作用下的裙部变形和裙部不均匀的热膨胀，裙部横截面可以取作单一椭圆、双椭圆、椭圆和偏心圆、椭圆和椭圆的不同组合。椭圆规律应据发动机的具体情况进行设计、修正，比较常用的设计为单椭圆形状规律，
式中ΔR为相对于椭圆长轴的半径收缩量；G为椭圆度，G=椭圆长轴处直径-椭圆短轴处直径；α为ΔR处所在位置与椭圆长轴的夹角。考虑到制造过程工艺性，采用双椭圆公式，式中β为椭圆修正系数。在椭圆设计过程中，β一般应取-0.25G/2范围内的椭圆曲线修订为ΔR=G/2。即αgΦαΦ90°在范围内按正圆加工（αg为ΔR=G/2位置处的角度）。由ΔR=G2=G4[（1- cos2αg）+β（1-cos4αg）] ，得αg=12arc cos（1-12β）当β
（三）活塞裙部横截面椭圆设计
1、椭圆度G及修正系数β的确定
目前发动机活塞裙部椭圆度值G一般取0.5左右。统计表明，活塞裙部椭圆度一般为0.15～0.55mm。活塞由于结构强度弱、柔性大，工作状态下裙部的弹性变形相对增强，裙部与缸套间的侧向推力相对柴油机要小，接触面积不需要太大。所以为保持活塞与缸套间合理的表面比压，通常使长轴两侧椭圆收缩量比标准椭圆（单椭圆）大，一般β取0.1～0.15。
2、裙部主、次推力面不对称椭圆设计
为了改善磨损情况，活塞裙部椭圆设计有主、次推力面不对称设计形式。汽油机活塞主推力面椭圆收缩量一般要大于次推力面的椭圆收缩量，即Δ1>Δ2，主推力面瘦一些。柴油机活塞则相反，即在主推力面上E圆度较小，活塞与缸壁接触面积较大，侧压力产生的弯矩也较小，因而能承受较大的负荷。这样裙部推力面与销座平面接转角处的总直径间隙增大了，，工作可靠性因而提高。
3、裙部椭圆度的轴向变化
根据活塞的工作状况和结构特点，G上
（四）活塞裙部纵截面规律
裙部纵截面现在多采用中凸型线规律。中凸型线规律一般采用反复修正法或复合材料法获得。活塞裙部纵向型线方程可如下描述：上半段纵向基线方程Y=AnXn+An- 1Xn- 1+An- 2Xn- 2+An- 3Xn- 3+…+A1X+A。下半段纵向基线方程Y=K（Z1-Z）n，式中K为系数； Z0为从裙部上端点到最大点的距离； Z为从裙部上端点起的裙长值。也可设计纵向中凸型线，如图所示。1、活塞在高温下成正圆柱，中凸型线呈现超越函数RZ=R0+Δ0（1- e-MZ），式中R0为活塞裙部上端半径；M为材料物理性能系数。2、按流体动力的概念，设计成中凸鼓形，在高温工况下适应活塞与缸壁的贴合。表达方程式为RZ=R1-d|Z-Z1|n，式中R1为裙部最大直径；d，n为按同类活塞的理想类型选取。工作状态下，中凸点的位置接近于活塞销孔中心或稍偏高一些，有利于油膜的压力分布，使围绕活塞销孔中心的油膜支承力矩改变，有利于缸内倾斜角的减少和平稳运动性的提高，但在活塞机械变形和热变形的影响下，裙部中凸点的位置将向销孔中心方向上移一段距离。
（五）活塞表面微观轮廓设计
通过试验表明，裙部表面加工成有规则状凹凸刀纹，凹纹可储油，向摩擦表面带去足够的油，凸纹可加速磨合，自动适应裙部与缸套的尺寸配合。现代活塞设计中，镀锡活塞的粗糙度值多采用Ra1.6～Ra3.2左右。印刷石墨活塞在表面处理前一般为Ra3.2左右，或直接标注刀纹形状。
三、结语
活塞结构的局部细微改进直接影响发动机的性能，裙部形状影响着动态油膜的形成与保持。因此，对活塞裙部型面设计的研究、改善与缸套间的配合，在提高发动机动力性、经济性和可靠性等方面，有着重要意义。具体到各类发动机的活塞设计，应根据其承受的负荷来采取不同的设计方案，更好地满足发动机低机油耗、高性能、低排放等要求，为开发高新性能活塞奠定良好基础。
参考文献：
