自由驰骋
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇自由驰骋范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
自由驰骋范文第1篇
自驾旅行在一个陌生的城市，能更透彻地融入当地，
收获着与众不同的行走感悟。
你是否还不知道有哪些胜地是你自驾的首选呢？
身随心动，花园大道自驾游
南非是一个美丽而动感的国度，也是世界各地自驾发烧友们交口称赞的自驾胜地。尤其是东南部海岸那绵延数百公里的“花园大道”，一侧是茫茫无尽的万顷波涛，一侧是绝美景色，前后贯穿了近十个各具特色的南非城镇。每个城镇之间的驾车时间很短，大多在一到三小时之间，看罢沿途的美丽风光，转眼间便抵达了下一个景点。一路经过湖泊、山峦、海洋、市镇，让你不知不觉间就沉醉在美不胜收的景色之中。
第一站
海角天涯，品味开普敦
驾着汽车出发，迎着清凉的微风，一路欣赏沿途壮丽的美景，探寻“世界新七大奇迹”之一桌山的雄伟，欣赏两洋交汇之处的壮观，在好望角和开普角领略海天一色、波涛滚滚的奇景。
第二站：赫曼努斯，聆听海洋的心跳
每年的6月-11月，巨大而温柔的南露脊鲸便会聚集到赫曼努斯尤其是沃克湾附近的海面上嬉闹玩耍，繁衍后代。你可以在岸上看鲸鱼嬉戏，也可以乘船出海和这些温柔的海洋巨兽来一个亲密接触，零距离聆听海洋的心跳。
第三站：奥茨颂的鸵鸟假日
离开赫曼努斯，穿过363公里到达奥茨颂，和世界上体型最大的鸟类一起度过一个别开生面的休闲假日。你可以和鸵鸟零距离接触，在工作人员专业的指导和帮助下，试试骑着鸵鸟在这片土地上行走。
第四站：莫塞尔湾
莫塞尔湾是一个欧洲风格的海滨城镇，在这里，你将邂逅著名的葡萄牙探险家迪亚士。1488年迪亚士在此登陆，并开辟了最新的航线。此外港口有旅游船到附近的海岛参观，岛上有逾2000只的海豹和鸬、塘鹅等野生动物，颇为壮观。
第五站：乔治镇的静谧时光
在乔治镇及其周围，还可以惬意地散步、观鸟，或者尝试一下划独木舟和骑马，感受小镇的平静安宁，更有欧坦尼科和蒙他古山径两条风景幽美的步行游览道连接乔治镇与内陆地区，供热爱徒步的你尽情享受亲近自然的无上乐趣。
第六站：舌尖上的纳斯那
身为一个美食爱好者，到了纳斯那一定要将胃腾空，留出充足的空间来迎接这里最珍贵的馈赠，享受一场新鲜生蚝的饕餮盛宴！
第七站：伊丽莎白港的悠闲海滩
这座城市是自然爱好者的天堂，在这里，你可以进行各种水上活动，尽情地游泳、垂钓、冲浪、潜水、浮潜和航海，让悠闲的海滩为你的旅程划上完美的句号。
驰骋艾伯塔 领略都市与自然风光
自驾是在艾伯塔省旅行最便捷也最流行的方式之一。所有主要汽车租赁公司都有在卡尔加里和埃德蒙顿国际机场周围设立站点，各个城镇地区都设有可借还车辆的地点。随着飞机降落在艾伯塔省第一大城市卡尔加里，自驾之旅便开始了，从卡尔加里往西行驶至风光旖旎的班夫国家公园，行走在世界上海拔最高的观光街“班夫大道”上，或搭乘班夫空中缆车到达硫磺山顶峰，一睹群山湖泊和云朵下婀娜的班夫镇。然后沿着弓河谷景观道前往澄净如明珠的露易丝湖，在森林和远处冰川的包围、映衬下，泛舟湖上或下榻与之相邻的费尔蒙露易丝湖城堡酒店。接下来驰骋于世界上最美公路之一的“冰原大道”，来到连接落基山脉的另一座世界级国家公园---贾斯珀国家公园，在玛琳峡谷、金字塔湖以及马默特盆地稍作停留，为这趟旅程留下美妙回忆。
此外秋季是与野生动物邂逅的绝佳时机，艾伯塔纯净的空气，开阔的土地和丰富的植被为各类野生动物搭建了长期栖息的家园，自驾沿途周围的森林高山都是与它们不期而遇的场所。当发现远处有悉悉索索的声动或是慢慢移动的身影时，不要惊奇，随着声音望过去，或许可以幸运地遇到熊的一家；除了黑熊、灰熊等熊族之外，麋鹿、长耳鹿、白尾鹿等鹿家族的成员是在国家公园或山谷地区偶遇几率最高的；属于高山冰冻地带的冰原地区，是雪羊、大角羊、山羊们生活的天地；松鼠、花栗鼠等身材娇小的萌物更是随处可见。一趟旅程下来，运气好的像是感受了一场野生动物的阅兵式。
天使之城洛杉矶，尽享自驾之旅
自由驰骋范文第2篇
关键词：想象 语文教学 运用
人类社会的一切创造，都需要想象的参与。爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识本身更重要。”想象，就是人脑对已有的表象进行加工改造，重新组合成新事物形象的心理过程，是人类活动必要的心理条件，是创造活动的先导。它对指引和推动人的活动、改造世界、形成人的精神面貌等方面，都有重要作用。
语文教学除了重视培养学生的语文能力和基础学力外，也要注重培养学生的创新精神和创造能力。创新精神和创造能力离不开想象，而语文学科为培养学生的想象力提供了最有效的途径。可以说，语文学科在培养学生想象力方面的功能，是其他学科所无法比拟的。所以，语文教师在培养学生的想象力和创造力方面有着巨大的优势，责无旁贷。
《语文课程标准》在阅读方面特别提出“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能”的课程目标。要实现这个目标，在很大程度上依赖于学生思维品质的提高、思维潜能的激发和想象能力的培养。在语文教学中充分有效地运用想象，在语文教材和课程目标之间架起了一座便捷有效的桥梁。
一、训练学生的再造想象
再造想象就是根据语言的表述或条件的描绘在头脑中产生新形象。在语文教学中，教师要结合听说读写的具体内容和实际需要，通过语言的描述，运用多种方式训练学生的再造想象。可以是即兴式，即随时随地根据具体事物展开想象。比如阅读《荷塘月色》，当即想象主人公在荷塘边独自徘徊的神态心境；目睹西风吹落叶，即以《落叶的风格》为题展开想象。可以是模仿式，即模仿他人的想象而展开想象。比如读过《壶口瀑布》就写《家乡瀑布》，学过《荷塘月色》就写《校园月色》。可以是伸展式，即根据他人已有的描述延伸下去，扩展开去，展开想象，包括扩写、补写和续写等。比如读过《卖炭翁》就口说笔写《卖炭翁后传》，学过《藏羚羊跪拜》就指导学生写《埋葬猎枪后的老猎人》。
二、发展学生的创造想象
创造想象就是不依据现成的描述而独立地创造出新形象，它的特点是新颖、独创、奇特，进行创造想象需要比较扎实的知识基础和比较深刻的生活体验。发展创造想象，既可以写理想，如《二十年后的我们》《假如我是父亲》；又可以写幻想，诸如《假如记忆可以移植》《太空幻想曲》之类。现行的语文教材都有科学小品文，比如《走向未知的世界――纳米》《人脑与电脑》等，教师在教学中可以结合学生对现代科技的浓厚兴趣，利用文中留下的创造空间激发学生阅读的兴趣，鼓励学生通过报刊、杂志或网络进行学习，提升学生的想象能力与创新能力。
三、运用想象填补留白
文学作品总是有许多艺术留白，这就需要读者运用想象进行合理的填补或扩充，丰富原作的内容，从而深刻领悟原文。这些艺术留白给语文教学提供了培养学生想象力的丰富素材。
例如王维的《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”这首诗一看就知道是运用“动”来写“静”的，但仔细一想，这首诗不只是写景，还是写人的心境。什么心境呢？教师只要指导学生运用想象，填补好“人闲”一句中的艺术空白，就可以领悟全诗的意境。诗人在夜里独自步入了茅舍边的山涧，心境好不凄凉，这时教师不妨指导学生想象一下诗人当时的情态，就能领会诗人是如何留恋已经消逝的美好时光，又是如何惊喜地发现鸟鸣竟给寂静的山涧带回了春意，进而看到诗人心中对美好生活的渴念之情。又如《藏羚羊跪拜》中描写老猎人埋葬猎枪的细节，课文一笔带过，着墨不多。教师可以引导学生运用想象，补白老猎人埋葬猎枪时的动作、神态以及心理活动等等内容，理解当时老猎人复杂而善良的心境。
当然，任何想象都是客观现实的反映，语文教学中的想象应以细读文本为前提，以对文本的理解性阅读为基础。如果把语文想象理解成不顾作品的基本意义而随心所欲地进行解读，这只能是一种缘木求鱼的做法。
自由驰骋范文第3篇
1、消食，去油腻：生津止渴、开胃下气的功效。正常人饭后食橙子或饮橙汁，有解油腻、消积食、止渴、醒酒的作用。
2、清肠：促进肠道蠕动，有利于清肠通便，排除体内有害物质。
3、缓解女性压力：橙子发出的气味有利于缓解人们的心理压力，但仅有助于女性克服紧张情绪，对男性的作用却不大。
4、预防“富贵病”：增加机体抵抗力，增加毛细血管的弹性，降低血中胆固醇。高血脂症、高血压、动脉硬化者常食橙子有益。每天喝3杯橙汁可以增加体内高密度脂蛋白（HDL）的含量，从而降低患心脏病的可能性。
（来源：文章屋网 ）
自由驰骋范文第4篇
一、从小节抓起、持之以恒，培养学生专心的学习习惯
在课程改革的今天，培养良好的学习习惯，必须从细节小节入手，在教学中要注重细节训练和持之以恒地指导，让孩子不断转变不良行为，逐步养成良好学习习惯。为此，结合自身语文教学和班主任工作，我试着做了以下两点：1、学期初，要加强学生课堂常规训练。开学初的前几个星期宁可少学点书本知识，也要花时间培养学生行为习惯。如课前准备时，书统一放在课桌的左上角，文具盒横放在书本上方，学具放在文具盒下方，然后静等老师进课堂，班长也可领着同学回顾旧知。课堂要注意八姿：坐姿、站姿、举手姿势、传本子姿势、读书姿势、执笔姿势、写字姿势、展演姿势每一点都要让学生明确，这件事情有什么流程，应做到什么程度。教孩子做人，先学做事，在做事中学会做人。2、学生的学习和做作业是否专心认真，跟做父母的行为表现有很大的关系。现在有些父母这边要求孩子用心做作业，而自己却跟别人聊天、看电视，这样环境，孩子能静下心来学习吗？所以教师和家长要加强联系和合作，多给孩子创造安静宽松的家庭学习环境，让孩子安安静静地做作业，使孩子有一个高度集中思想的小天地。这样，孩子专心学习习惯也就逐渐养成了。
二、激发兴趣、创设情境，培养学生勤思好问的学习习惯
养成勤思好问学习习惯是学生深刻理解和掌握基础知识的需要，同时也是培养和训练学生思维能力的重要途径。这一习惯的培养应孕育在整个教学的过程中，与学习思维方法，思想能力的培养有机的结合在一起，我们应注意首先要挖掘教材内在的智力因素，创设教学情境。一般而言，学生都具有较强的好奇心，在教学中教师要充分利用这一心理，采用做游戏、唱歌、视频和音乐等手段来激发学生的学习兴趣，还可以多设计一些“跳跳摘桃子”的问题，培养学生的求知欲，这也是培养学生勤思好问习惯的起点。同时要注意榜样示范，激发思考。根据中小学生好模仿的特点，在教学过程中，教师要及时地发现一些学生可以效仿的事例，多用一些激励性的词句触动孩子的心灵。
此外，教师还要鼓励学生主动质疑，因为学生在学习过程中必然会产生各种不同的疑点或难点，而这些疑点和难点往往就是我们教学中的思维碰撞点，教师要有敏感的听觉、嗅觉，及时了解学生的所思所想，鼓励他们主动质疑，然后组织引导学生小组讨论解决疑难问题，对独立解决疑难问题的学生，教师要适时表扬，调动他们质疑问题的积极性，引发他们解决疑难问题的创造性，培养学生积极的求学态度和勤学善思的良好习惯。
三、严格作息、顺乎自然，培养学生良好的时间习惯
作息时间表，其实就是给学生订生活学习规矩，让他们知道什么时候学习、什么时候玩、什么时候休息。因为爱玩是孩子的天性，我们不能剥夺孩子玩的权利;孩子不玩痛快，学习时也不会很好集中思想，精力不充沛。比如，有的孩子从小养成了什么时候学习，什么时候玩。到了学习时间，他都会自觉地坐在书桌上开始看书做作业。相反没有养成习惯的孩子往往在大人的督促下，不情愿的上座写作业，事倍功半、效率低下。为了培养学生们的时间观念，我要求学生给自己制定作息时间表，低年级的孩子让家长帮助一起制定，制定完成后，让家长监督实施，教师也可以通过家访、电话调研等方法，督查学生的实施情况，久而久之，学生就会养成严格的时间习惯。
自由驰骋范文第5篇
音乐还没停你就离场
踏上一条条去路不清的远航
当你穿过长长的暗巷
你会不会暗自回想
在你背后我的眼神多么悲伤
你走后连眼泪都无处躲藏
这场年少苍白的殇
遗忘是你留给我的最好过往
我的手中空空荡荡
看见我们曾在花园种下荒凉
如今开放一朵朵绝望
谁默许着命运的暗光
带走我友人的翅膀。
十年生死两茫茫。不思量。自难忘
此去经年。
我已经不能用完整的心情。
我的心里记着你的好。所以不能为谁付出一切。
你怎么不在我身边。
一个人过一天像过一年。
海的那一边乌云一整片。
我很想为了你快乐一点
其实每个人。总有一天。
会知道。遇见一个对的人。
有多难。
而知道的时候。已经太晚了。
有些时候是可以挽回的吧。可是那些远去的man
却是离开了。再也不会回来的。
究竟要在什么时候遇见你。才不会错失呢？
我想。是不是要在我年华似锦的时候。
是不是要在我伤痕累累的时候？
我只是在设想着一万个你不会出国的可能。
从左到右。从西到东。逛四十分钟。在拥挤的人群中感觉没那么空。孤单也更容易承受。
当我想念你的时候。
我带着垂丧的姿势。
