芳草地小学

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇芳草地小学范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

芳草地小学范文第1篇

仪式上朝阳区教委和丰台区教委，就朝阳区芳草地国际学校的品牌输出达成战略协议。著名教育学家陶西平，朝阳、丰台两区的教工委书记、教委主任、副主任等领导出席了签约仪式。

签约仪式上，芳草地国际学校还与金泰城・丽湾的开发商金泰地产签订了《芳草地国际学校丽泽分校合作办学协议书》，金泰地产向芳草地国际学校支付数百万元人民币，用于芳草地品牌建设。双方并就具体合作事项达成一致。此举意味着芳草地国际学校首度走向朝阳，进行跨区品牌输出，而丰台丽泽金融商务区将是其迈出朝阳的第一步。作为北京市公立名校的“芳草地国际学校”落户“金泰城‘丽湾”，无疑将扩大“芳草地”的品牌影响力，造福区域居民，促进教育均衡发展，提升丽泽金融商务区的国际化环境。

据悉，为了合作办学成功，各方进行了3年多的积极筹备，金泰地产协调规划部门将原有规划的18班小学增加至24班，建筑面积由原来的6607平方米增加至8950平方米，并专程为配套小学增加建筑面积一事，召开业主听证会，完成规划修改。同时为了提高合作学校的建筑品质，在与芳草地国际学校多次沟通、在专业的教育建筑专家的指导下，强化与国际化小学相匹配的人性化设计，并提高配套小学的强弱电设计标准，完成了高品质精装修工作，完全达到国际学校的入驻使用条件。金泰地产为学校建设累计增加投资一千万元以上。

芳草地小学范文第2篇

“烦！好好的学校不上，非上个什么寄宿学院干嘛？”香雪海嘟囔着，收拾着去上海芳草地外国语寄宿小学的包袱。香雪海是一名美丽娴雅的女孩子，原在上海东滩小学就读。她的爸爸是某某某服装店经理，妈妈是橱窗设计能手。由于她作文写得好，爸爸觉得她很有潜力，于是把她从上海东滩小学转到了全国闻名的上海芳草地外国语小学就读。香雪海却有些不乐意，她舍不得东滩小学的同学与好友，但她不能拒绝爸妈的好意，只好勉强同意了。

香雪海一进上海芳草地外国语寄宿中学的门，就差点晕倒！呈现在她面前的是--一座螺旋式楼梯！看得她头晕脑花。糊里糊涂地进入考场（入学测验），糊里糊涂地接过卷子，糊里糊涂地。。。。。。哦不！她做作文还是很认真的，一笔一画认真写着，好像把心血都付诸以此。站着她旁边的一位老师，看见她的作文也不住点头。那位女老师披着黑色长发，化了点淡妆，穿着牛仔裙，脚穿牛皮小靴，头上别着木鱼发卡，十分好看。看起来二十岁不到。后来香雪海才知道那位老师就是她以后的语文老师！

晚上，香雪海一回家，就听见爸爸的欢呼声。爸爸出来，一遇见香雪海，就拥抱了她，兴奋地说：“雪雪！你的作文太棒啦！9000多元跨片费不用交啦！明天就去报到，好好学习天天向上别让爸爸失望啊。。。。。。”香雪海听不懂爸爸说什么，推开爸爸，无奈地叹口气，就进入卧室了。她还是忘不了东滩小学的一切。

芳草地小学范文第3篇

【关键词】课外;作业;创新

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中再次提出“减轻中小学生课业负担”。事实上，尽管许多家长认为作业多、孩子累，但老师们却坦言，给孩子的作业“减负”太难，当了12年的小学语文老师的曹老师说，家庭作业量多、量少很难控制。布置得少了，很多孩子根本学不会，布置得多了，家长孩子都叫苦连天。“主要现在科目多，孩子们作业自然增加，现在我们也是宁多不敢少，一旦作业少，一些家长会觉得老师在偷懒，老师也怕期末成绩不好，影响学校排名。”

传统的语文课外作业让学生机械地抄写，简单地背诵，不仅耗时费力而且妨碍了学生创新思维和实践能力的培养。老师一定要改变教学方法，让孩子做最少的作业学最多的知识，让课外作业成为学生创新的芳草地。

要让课外作业成为学生创新的芳草地，必须首先解决现今小学语文课外作业中存在的几种问题。

第一，“一刀切”的问题。教师常常不顾学生具体差异，不管有些学生是否已经掌握，另一些学生是否能够接受，布置作业一律同样要求，因而作业中利于学生发展的成分很少，学生所作无用功较多。

第二，机械重复的抄写作业布置较多。教师往往让学生花大量时间来抄写一些课堂上应该掌握甚至已经掌握的简单知识，作业含金量极低，不仅浪费了学生时间，还禁锢了学生思维，使学生对作业、对学习产生厌倦心理。

第三，读写训练随意性较大。有些教师没有把对学生进行读写训练纳入语文作业常规，而只在课本知识学习暂告一段落时临时地、突然地布置学生进行课外阅读和练笔。致使学生心理上、生活上缺乏作业准备，技能上缺乏积累，因而只能以应付的态度对待教师的突然袭击，达不到理想的训练效果。

作业的目的不外乎有两个：一是通过练，掌握并加深理解学过的课堂知识。二是运用学过的知识融会贯通，举一反三。新课程下的作业应当让学生在完成过程中体验幸福和快乐，使作业成为学生成长的一种自觉的需要。因此，教师设计作业，既要顾及作业的一般作用与功能，更要注重学生主体作用的发挥，尊重学生的个别差异，改革作业的形式与内容，让作业从“写”的单一形式中走出来，使作业富有趣味性，具有吸引力。从而使每个学生的个性得到充分的发展，学习能力和知识水平都得到提高。在平时的教学中，我尝试了以下做法：

一、帮助学生明确三种思想

让学生明确：“自己是作业的主人”、“作业即自学”、“语文无处不在”，而“作业即自学”则是三种观念的核心。要让学生从传统的“作业即按老师的要求巩固课堂上已经学过的知识”这一认识误区中走出来，明白作业是为了提高能力自身能力，作业过程完全是自我学习过程。这样学生就能避免逃避作业、应付作业等无效劳动。

二、培养学生养成三种习惯

1.自我检测的习惯

课本知识巩固作业在低段来说，适量的抄写记忆还是很有必要。为了避免重复劳动，老师在设计作业上可以投其所好，以趣味取胜。比如可以开展扩词竞赛，记生字妙法大搜集等各种办法引导学生自觉、有趣地抄写。

2.阅读课外书籍的习惯

叶圣陶老先生指出：教是为了不需要教。我们语文教学归根到底是为了培养学生自能读书、自能学习的能力，这一能力无疑要通过大量的阅读训练实践，日积月累地形成。教师要引导学生广泛地阅读课外书籍，尤其要引导学生读好三类书：一是与教材密切相关的文章，二是优秀的少儿读物，以这些优秀的文学作品来充实学生头脑，增加学生文化底蕴;三是科普读物，包括当今世界最新科技动态，以丰富学生知识，开阔学生眼界，促使其树立远大理想。要教给学生阅读课外书的方法，培养不动笔墨不看书的习惯，让学生在阅读的同时作好摘录，并写好读书笔记，真正让学生在课外阅读中获取知识、提高能力。

3.在生活中学习语文的习惯

生活处处有语文，教育学生做生活的有心人。首先要学会观察生活，人们的生活离不开浓浓的文化氛围，观察生活可直接丰富知识，提高语文水平。在日记本上能将观察所得记录下来，生活经验就成为学生的财富。

三、引导学生做好三类作业

如果一个农民在自留地上只种豆子，那么，他即使天天锄草、施肥，所获也就只是豆子而已。同样，有了作业自的学生如果天天都只抄写词语，那么他就只是掌握了些~语。种豆子、抄词语固然简单易行，但所获也就有限，相对来说，也就造成了资源浪费：浪费了土地，浪费了时间。所以学生作业也要像农民种地一样搞多种经营。我认为要引导学生耕作好“三亩地”，相应地就要引导学生设置好三种作业本：一是“基础田地”――教材同步作业本，学生在学习每篇课文前后根据自身实际适量有效地作好预习、巩固作业，以此来保证完成课本内容的学习。二是“增产沃土”――课外学习摘抄本，学生在广泛阅读课外书籍、观察生活的基础上摘抄优美词句、片段，摘录知识、辑录学习资料，以此来增加积蓄，这主要在双休日完成。三是“试验芳草地”――课外练笔或日记本，可要求学生根据生活实际情况每周完成一到两篇小练笔。这样由阅读到练笔，由积蓄到表达，学生生活上、心理上有准备，技能上有积累，持之以恒学生定能言之有物。另外，为了保证学生作业态度端正、方式有效、内容安排合理，自主作业也要及时反馈。一般每周检查一次，这样便于学生统筹安排。同时，自主作业更要允许差异。学生作业质量必然不相同，但只要学生在自己原有基础上认真地做了，学生自身在作业过程中得到了发展，都应予以肯定和鼓励。这样学生才能更积极自主地做好作业，作业才能真正有效地促进每个学生的发展。

苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”趣味性、实践性、开放性的作业正好满足了学生自主创新潜能的释放，也许一时看不出成效，但所谓“随风潜入夜，润物细无声。”，相信只要坚持不懈，一定会取得良好的效果，让我们的语文课外作业成为学生创新的芳草地。

参考文献：

[1]林治金.《语文课程研究》，山东人民出版社，2002年3月出版.

[2]《小学语文教学》.山西教育报刊社，2007年第4期.

[3]《语文课程标准》.北京师范大学出版社，2001年7月第1版.

[4]李冰霖.《树立课程意识，深化课程改革》，《福建教育》，2002年第11A期.

[5]《新课程的理念与创新》.北京师范大学出版社，2001年9月第1版.

芳草地小学范文第4篇

富力城位置：

富力城属于长安区，富力城在东三环，只要坐到三环上坐300路到双井桥北下车过天桥，路西就是星光大道，沿着星光大道一直往西走，问一下保安就知道了。

北京富力城是城区内最大的项目，其总建筑面积（含地上和地下）达140余万平方米，定位于CBD商务圈旁的纯居住区。精装修；容积率不超过2.7；投资1亿多元做园林，绿化率达到50%以上，17万平方米的园林绿化，光树种就有80多种，实现“每个楼座都在园林中”的效果；投资两个多亿在社区中建北工大附中新址、芳草地小学及幼儿园；社区中将建3个会所，业主“不用到郊区去度假”；整个社区将于2007年上半年建成。

（来源：文章屋网 ）

芳草地小学范文第5篇

【甲】尊敬的老师、亲爱的同学

【乙】你们好！红领巾广播开始啦！

【甲】我是四（2）中队的钱昕瑶

【乙】我是四（1）中队的朱中意

【甲】本期红领巾广播的主题是《安全伴我行》。我们为大家准备了《校园芳草地》、《do re mi点歌台》等栏目。下面请听详细内容：

音乐《校园芳草地》

【甲】今天广播一开始，先给大家播送这样一个新闻： 11月29日12点左右，新疆阿克苏第五小学正是课间操时间，学生从楼上蜂拥而下发生，百余人孩子受伤被送往医院，目前导致41人受伤，6人重伤，1人病危。据调查，发生事故时是因为一名走在前面的女生因鞋子被人踩脱，蹲下身子提鞋时，后面的孩子蜂拥而来，造成发生，当时正在这里值班的老师准备奋力拉起倒地的孩子，后面的孩子不知前面发生的事情，还在继续拥挤，因此造成比较多的人员在这次事件中受伤。

【乙】同学们，在校园里，你们是否经常看到这样的情景：楼梯上，一位同学不是走下楼，而是坐在扶手上滑了下去；校园里，几位同学横冲直撞，根本不去顾及身边的小同学；栏杆上，有同学踮起脚尖，甚至爬上栏杆，好奇地向下张望&&每当看到这样的情景，我们就应该问问自己，这样做对吗？

【甲】同学们，我们的生命是最宝贵的。我们的生命也是脆弱的。生命如果发生什么意外，会留下永远的伤痕；健全身体一旦失去，将永远无法挽回。

【乙】因此，我们应该好好珍惜我们生命中的每一天，在活动中注意活动安全，在外出中注意交通安全，使自己平安健康地成长。

【甲】上下楼梯时靠右走，手扶楼梯扶手，不推挤不奔跑，自觉排成一列纵队，重要的是，千万不要中途停下绑鞋带或做其他事情，以免阻碍后面同学的前行。

【乙】下面，让我们来学习一下《小学生安全守则》吧！

【甲】《小学生安全守则》

在道路上行走，要遵守交通规则，走人行道；穿过马路，要做到绿灯行，红灯停。

【乙】上学、放学在路上小心来往车辆，要靠路边行走，不得在路上追逐嬉戏。

【甲】不准爬树、爬围墙、爬栏杆和篮球架等高架物。

【乙】上下楼梯靠右走，不争先恐后，不准从楼梯扶手滑下来。

【甲】课间不准在走廊追逐嬉戏，没有必要事，未经老师同意，不准走出校门。

【乙】不准在楼上扔物到楼下，严禁在栏杆上面放东西，如书包、课本、食物用具、扫把等，防止掉下。

【甲】不准乱动教室的电器、插头、开关等。不准乱动学校的消防器材。

【乙】体育课、劳动课、活动课要服从老师的安排和指示。

【甲】不准携带铁器、利器、弹叉以及恐怖玩具进学校。

【乙】在玩乐时，不准做危险动作或者违反规则的动作。

【甲】不吸烟，不吸毒，不喝生水，不在校外乱买过期或不卫生的食品。

【乙】不欺负幼小或外地同学，不准打架。同学之间发生矛盾，要及时报告老师，找老师解决。

【甲】不与陌生人接触，更不能接受陌生人的食物或玩具等，切勿随陌生人走离学校或家庭。

【乙】因事或有病不能上学应向老师请假，不能欺骗家长和老师，利用上学时间外出玩耍。

【甲】发现异常情况，要及时向老师或有关管理人员报告。

【乙】学完了《小学生安全守则》，再来听听这首歌谣，名字叫做《校园生活安全教育歌》。

【甲】《校园生活安全教育歌》

生活道路不简单，安全时刻记心间。 地砖地板光又滑，小心谨慎踩上它。

上下楼梯不追打，礼让三分不为下。不讲粗言和秽语，团结愉快易进取。

室内活动防磕碰，防挤防坠防摔下。小心开水和电器，消防设施要爱惜。

室内易燃物品多，校内严禁玩烟火。贵重物品不要带，以免丢失和损坏。

别人东西不要拿，洁身自爱人人夸。乱扔垃圾不卫生，随地吐痰不文明。

遇事镇定不要慌，自我保护要增强。同学处处守纪律，文明之星属于你。

【乙】这首歌谣能够帮助我们时刻牢记注意安全。

【甲】在这里，我们再一次提醒全体同学一定要注意校园安全。不在走廊上追逐打闹；不做危险的游戏；遵守活动要求；上下楼梯轻声慢走。

【乙】我们应当时时刻刻注意安全，同学之间注意礼让，让宝虹小学成为一个安全、文明的学习乐园，让每一位宝虹小学的学生天天都能高高兴兴上学、平平安安回家。

音乐《do re mi点歌台》

【甲】：今天do re mi点歌台栏目给大家送上一首《小叮当》，祝愿大家快乐每一天。

【甲】每一次相约，都倾注了我们殷切的期待。

【乙】每一次离别，都意味着下一次更精彩的回来。

【甲】希望我们的节目能给你带去一天的好心情。节目最后请记住我们，我是本期播音员钱昕瑶。