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然而,为什么要剥夺孩子玩的权利?
很简单,大家都有在积极地争取一张入大学的门票,以便到社会上找一份像样的、体面的、轻松却高收入的工作。孩子们几乎都被大人们拖着加入了抢门票的行列。
有时,大家都知道孩子们需要玩,因为,都曾有因玩耍而不知食之味,玩耍数个钟头也不疲倦的经历。可是现在每个人都被迫为孩子加起油来。过去讲“骄傲使人落后”,现在是“玩耍使人落后”。
一位英国教育专家指出:你们的孩子在国际比赛中,取得的金奖很多,但是诺贝尔奖与你们无缘。这是为什么?内行人明白,教育的后劲不足,我们的学生缺乏创造性,我们的教育走上了急功近利的歧途。
玩去,让每一个儿童都会在玩耍中找到他们的乐趣,在玩耍中强健他们的体魄,在玩耍中获得会创造、会思考、能够履行世界的大脑,世界永远为那些会创造性地提出问题、解决问题的人所拥有。
细味一想,切实如此。三年的初中生活为我们谱绘了短暂的历史画卷,却是终老一生都唱不完的歌。
回味生活确实是一种乐事,耐人寻味,尽管里边依然渗透着不可言尽的感伤。这其实就是一部思想化的人生长史书。或许,这得感谢上帝赋予我们人类这份珍贵的、不可磨灭的智慧灵性吧!
童时觉得时间少,那是因为贪玩得不够尽情,时光都耗费在了儿戏里,大人们长挂在嘴边的词儿讲得最多的便是“玩物丧志”。当时对“玩物丧志”感悟不深,思想蒙昧。就好像浮游在水面滑腻滑腻的油儿,怎么弄他掐他总不会潜到水底下去,抽出手来反被粘得满手污油,于是便真的玩物丧志了。生活绕了一大弯才转过来,丢失了冶炼灵魂的好时机,实是一大憾事,怎么抹都抹不掉,所以只能当它是一种用来弥补思想漏洞的某物质。
步入初中后,发觉书中谈到的陌生世界只是一个短暂的界限,用不了多长时间就跨越了心灵障碍的隔膜。知交若比邻,明理事多了,思想也逐渐成熟。渐渐地就淡忘了童年的回忆,准确的说应该是把它掩藏了起来。面对新的生活,何尝不令人兴奋?尔后,我的身上随之也有了新的标志:我算是个半大人身份了,不再是从前稚气的小孩。
光阴如梭,岁月流云。这一晃三年的初中生活就要濒临终点了。回想起来,古人的经验之谈颇有道理,流年似谁啊,时光竟如此作弄人。
初中生活倒像个五味瓶,大抵什么味儿,我差不多都尝过了。如今居然有些乏味的意思,新鲜感若淡若失,已经没有了当初的兴致。来到学校除了要与挚友谈点琐碎之事和面对几张冷漠的生面孔外,就只剩下握笔杆拿书本的机会了。直到将近尾声的时候,童时脑子里的想法兀地冒出来——时间不够!突然的想法,让我有点措手不及,这次不是因为贪玩的不够尽情,而是能用来品书的时间要竭尽了,现在才懂得当年把时间耗在儿戏上实是一大过错。这事讲给了知友,知友也倍有同感,遇人就谈,烦事多了难免要发一回牢骚。
成语,可谓是中华汉字的精华,每一个成语都有一个动人的故事。
“悬梁刺股”、囊银映火”告诉我要勤奋学习,不能“玩物丧志”“不学无术”;做事不能“急功近利”,应该“循序渐进”;和朋友要“同甘共苦”“风雨共舟”;对待别人要“与人和善”,不能“心怀叵测”。
我感谢《成语故事》教给我这么多到道理!
四年级:夏雪儿
暑假是快乐的、漫长的,也是丰富多彩的。在考试前,我已盼望着过暑假,因为暑假里没有大堆的作业,不用每天早起,也不用天天去晒太阳。
我喜欢看漫画书,在暑假,我就可以抽出许多时间来看书,在书籍的海洋里畅游。但我没有玩物丧志,每天仍按计划完成暑假作业,每周还参加一些活动,虽然暑假的学习任务比较重,但是苦中有乐。我还偶尔玩一下下电脑。
江西萍乡芦溪县萍乡芦溪区芦溪镇第二中学三年级:1535492021
形式主义:对总目标认识不到位,作风漂浮、工作不实,文山会海、表面文章,贪图虚名、弄虚作假等。
官僚主义:脱离实际、脱离群众,消极应付、推诱扯皮,作风霸道、迷恋特权等。
享乐主义:追名逐利、贪图享受,讲究排场、玩物丧志等。
奢靡之风:铺张浪费、挥霍无度,骄奢逸、腐化堕落等。
“官油子”之气:推过揽功、投机取巧,欺上瞒下、八面玲珑,阿谈逢迎、拉帮结派,文过饰非、知错不改等。
漂浮之气:思想麻痹、松懈厌战,照本宣科、跑冒滴漏,虚报浮夸、隐瞒实情等。