老师我总是想起你
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇老师我总是想起你范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
老师我总是想起你范文第1篇
每逢开学之际，我总会想起那位老师，那位温柔如水的老师。
那时候年纪小，才刚刚步入学堂，而且学校离我家很近，所以我总是迟到，教我们的那位女老师特别好，她总是温柔的摸摸我的头，说下次不可以这样，我羞愧极了，决定明天早点起床；不知道为什么，我总是起不来，所以又迟到了，老师决定想个办法，于是她说，如果你明天起得来，我就送个小书包给你。我当时家里情况不是很好，所以我背个布包就上学去了，听到这，我喜滋滋的，决定明天一定起，这样就有新书包了。天有不测风云，我还是雷打不动，第二天，我又顶着一个鸡窝头赶到教室去了，唉，又迟到了。我垂头丧气的，这下没有新书包了。没想到，老师课后过来了，手里拿着一个新书包，老师和我说：“书包还是给你吧，我一老早就买了，就准备给你的，不过，从今天开始，你管钥匙吧。”我不情不愿的接过了钥匙，我知道，管钥匙的人要最早来，最晚走，没办法，我接了。真是没想到啊，第二天我倒是难得的起了个大早，结果，钥匙不见了，我苦着脸站在教室门口，同学们在责备我，老师来了，没说什么，可是眼里的失望让人无法忽视，唉，我真是百口难辨啊，老师拿来了备用钥匙，开了门。我那一整天都闷闷不乐的，最后，放学了，老师过来问我：“你还迟不迟到了？”我说：“我再也不会了”老师终是欣慰的笑了笑，说：“看你明天的表现了，不要再迟到了。”也许是孩子敏感的自尊心作祟，反正我以后再也没有迟到了。现在想起来，还是觉得老师好温柔。
记忆里老师的脸庞总是带着笑，温柔的看着我们每一个孩子，希望她现在还是幸福的，以后的日子是美满的。
老师我总是想起你范文第2篇
Ⅰ、一转眼，我已走过人生的十三个春秋。
看世界花开快落，潮起又潮落。很多很多的经历，让我慢慢的长大。人生命别有一番韵味在里，我仔细品味出……
谢了前世的花开，痛了今生的缠绵。
落花，在夜风中摇曳。都说是，花只为昔花人而开，可是花落泥土，又是为了谁？今夜落红成冢，灼痛了又是谁的眉眼？
Ⅱ、不知不觉，我已上了初中。
那些我们曾经走过的路，都被时光悄悄卷走了，留下的，只是记忆。我总是躲在梦与季节的深处，听花与黑夜唱尽梦魇唱尽繁华，唱断所有记忆的来路。我想知道那些仓皇南飞的鸟群究竟带走了谁的思念，我忘记了哪年哪月的哪一天，我在哪面墙上刻下了一张脸——一张微笑着，忧伤着凝望着我的脸，那些刻在船上的友情，会不会像水泥上的花朵，开出地老天荒的，没有风的森林？时间没有等我，是你忘了带我走，我总是追赶那些黑色的潮水断处的山崖，却忘记了命轮里一季一季悄悄开放又悄悄枯萎的没有来路的葵花。我们微笑着说：“我们停留在时光的原处，其实，早已被洪水无声的卷走，我总是爱蹲下来，看地上时光的痕迹，像一行一行蚂蚁，穿越我的记忆，如果记忆如钢铁般坚固，我该微笑还是哭泣？如果钢铁如记忆般腐蚀那是欢城还是废墟？每当我看天的时候，我却不敢再看天。那条小巷如同沉睡的夏天，青色的门板，白色的飞鸟，尽头开了又合的门，时光停步，我听到齿轮喀嚓喀嚓喀嚓……
Ⅲ.每一个春秋，学生难免都要考试，是一个不可逾越的旅程。
对于考试、学习，我觉得计划还是要有的，只不过不应该在纸上，而应该在心里，所列计划也不一定非得执行，计划只是让你在空闲的时候，会想起这个时间段里的计划，不至于无事可做。事实上，对于一个真正想学习的人，他娱乐的时间并不多，可空闲的时间却不少。
老师对我说：“考试那是生活给你一张考卷。面对挫折，振作起来，重新再来？还是灰心丧气，一蹶不振，从此消沉下去？你自己选，没有人会干涉你。前者可让你摆脱挫折的阴影走向成功的未来，后者将使你渐渐被人所淡忘，你自己都不帮自己，还有谁会来帮你？”我暗暗下了决心，我的对手是我自己，要挑战自我
Ⅳ.一转眼又到了考试的时候。
我记得那次原以为语文可以考得还可以的2天之后，我溜进隔壁灯火阑珊的办公室，跑到语文老师也是我班主任的桌角，“老师，我语文多少分哪？”
然后她的一句“噢，噢，有了很大的进步了，在初中有史以来语文的最高分。这次副科成绩考的都还不错哦，主要是历史的进步；可美之不足的是政治，在副科成绩中分数最低，在以后的学习中，要加强对细节的重视，才能取得更好的成绩。
在平时，我们就要合理的安排时间、运用时间。磨刀不误砍柴工，以前我们经常为合理安排学习时间写文章、作演讲，今天怎么就忘了要办到实处呢？劳逸结合是最有效的学习也是最有效的休息，科学安排时间是一个真真切切的成功钥匙。
虽然失误必然会有，但只不过是多与少之间的区别，自然每个人都很想降低失误率，只不过失误是受到个人思维及答题模式等影响的，像一种习惯般制约着自己的学习成绩的提高。这次考试，数学115/120，语文104/120，英语95/100，总成绩711/790，全年级第七名，比原先有一个很大的进步。
Ⅴ.时间在我们脚下悄悄溜走，青春总是走的那么快。
我总是在想，我的记忆是不是活在长街的那头，而我的年轮死在长街的这头，你是不是一直这样，安静的凝望那些日升月沉无家可归的忧伤？时光埋没了树的诗意，多情的廉耻继续生长，我目送青春，那沉甸甸灰蒙蒙的末日，诀别了茂盛多时的节奏，它们曾经暧昧，它们几时暧昧？
我，你，相逢中提炼无声无息的视线，道路延伸向平静的生命，纠结出疲倦的痕迹，一念之隔，让沉没在缝隙里大鸣大放，脆弱为世界留下轨迹，反复反复着班驳的呼唤，你不问季节的困惑，是渺的绿色在点题。我只想阅读反差的刻意，只有你在想，只有你可以想，天是黄玉，地为黑衣。
Ⅵ.在小荷上，相互学习，交流经验，我也在慢慢的进步，努力的学习。但和ANNBONNIT比起来，物理98/100，化学99/100，我的学习还差啊！还差的多呢！
回首走过的历程，抑扬里渐忘了色彩，迟暮的年华，声色的特写，我愿如此度过，
老师我总是想起你范文第3篇
大家好！
我演讲的题目是《用什么回报您——母亲》
世界上有千种爱，只有母爱最伟大，世界上有万般情，只有亲情最永恒。母亲，是我心灵的家园，没有母亲，我的精神会坍圯；母亲，是我心田的耕耘者，没有母亲，我的心田会荒芜。母亲给了多少，我无法估量，但她却得到了什么呢？
回想起过去的一幕幕，我不次伤害过母亲多少次，由于自己的虚荣心，我总是埋怨母亲的无能；由于自己的不努力，我总是埋怨母亲的平庸……一次又一次，她总是默默无语，面对孩儿的荒唐，她总是希望用真爱去感化那一颗无知的心。
母亲的一生是苦痛的，刻在我记忆深入。是她那在秋风中颤拌的白发，是她那饱经沧桑的脸，母亲似乎总是在劳作，一刻不停地劳作，在那不远处的那块贫瘠的土地上，佝偻着腰，挥舞着锄头，一点点收获着她的汗水。她无怨无悔，因为在她心中还涌着爱。
无情岁月在母亲脸上写下沧桑，是谁偷走了她发丝里的黑？是谁给她笔直的腰间撑了一张弓？是谁带起了她脸上的红润？看着母亲缕缕的白发，佝偻的脊梁，苍白的脸庞，往事历历在目，我难以相信，在许多时候，我让母亲这般憔悴，然而母亲却依旧那样面带微笑！
母亲，你义无反顾的将一生献给孩儿，孩儿该如何去回报？一张贺卡，一束鲜花，一句温馨的祝福……，这都难以表达我对您的感谢之情。我所能做的，唯有用真心默默为您祝福，唯有用优秀的成绩去慰藉您那期盼的心！
老师我总是想起你范文第4篇
点文字往各报刊杂志上投稿，见报后自是高兴一
翻。因我俩有这一共同爱好，有时会约在一起喝茶
聊天谈文字。这天，他又约我喝茶，我以为他肯定有
大作见报，没想到。他这次一见面就抱怨说：“现在
的学生性格太叛逆。不好教育，与老师顶嘴、反犟的
学生大有人在，我这老师当得窝囊哩!”抱怨一通
后，还说想调离这所中学。
其实，陈老师不是个爱抱怨的人，他当老师多
年。工作热情极高，教学非常认真。这是他的同事和
他身边的朋友们有目共睹的。我听了陈老师的抱
怨。知道他可能一时遇到“不听话”的“坏学生”了。
便问他：“受啥委曲了，说说吧。”他摇摇头。我劝他：
“即使你调到别的中学，那里的学生就不叛逆啦?”
陈老师低头喝茶，仍然没搭我的话茬儿。
我以为陈老师不认可我的劝导，没想到，他继
续说道：“有的孩子不做作业，说他几句吧，他还用
一种不服气的眼神瞪你。而这情况也不是一次两次
了，真让人哭不得，笑不得，打不得，骂不得。”
听他这么一说，我想起儿子读初二时候的一件
事。春天换季，我准备给儿子买一套春装，跟他商量
是带他去买，还是我帮他买。他一口回绝跟我一起
上街的行动，我忍气吞声自己上街去给他买。衣服
买回来了，他穿着挺合适的，可他说不喜欢。我要去
重新换一件，他又不让去换。春装就这么搁置在衣
厨，夏天过了，秋天他还是不穿。问他为啥不穿，他
不答理，说他几句吧，他又拿眼珠子瞪我，弄得我心
里极不愉快。我本来主动给他买衣服，却惹一肚子
气。后来。我仔细想想。和老公分析了一下他这年龄
段的特点，正处在叛逆期，在他眼里，家长怎么做都
难顺他的心。
明白了这一点，我便从儿子的吃饭开始改革，
从自身做起调整一贯的家长作风。平时我总是逼儿
子吃一些我认为有营养而他却不喜欢吃的食物，改
革后，我总是想方设法做他喜欢吃的食物，他每次
看到餐桌上摆放着可口的饭菜，心情便放松了，跟
我们说话的语气也轻快了许多。给予他自由空间是
对他的第二步改革。之前，我对他的时间总是抓得
很紧，什么时间到校、什么时间放学、什么时间应该
到家，我给他算得准确无误，掐着点儿让他做这做
那，他对此抗争过，都被我这个做家长的霸气给压
制了。改革后，我提出如果他想外出跟同学玩儿，只
要跟家长打个招呼就行，但必须掌控好时间，不能
玩起来没完没了。从那以后，虽然儿子也会跟我们
发生点小磨擦，但不再处处与我们持敌对态度了。
我把与儿子发生过的一些小冲突，和我怎样化
解与儿子之间的隔膜说给陈老师，陈老师哈哈笑着
说：“家长对孩子的教育和老师对学生的教育不一
样。”我说：“虽然身份不同，但教育方法和教育态度
大同小异。”并且我加重了“教育态度”的语气。陈老
师深吸一口气说：“比如说有一次，一个学生冲我瞪
眼睛，我总不能跟他大眼瞪小眼对着瞪吧?我喝斥
他‘你不做作业，你瞪什么瞪’，你猜他说什么?”我
问：“说什么?”陈老师说：“他说，谁叫你长这么帅呀?
你说这学生不就是个神经病吗!”我一听，笑了。他
问我笑啥，我说：“你不应该骂他神经病!”陈老师疑
惑地盯着我。我说：“你应该说谢谢!”陈老师也被我
说笑了：“呵呵，我当时怎么没想得起来说这话呢?”
其实，无论是家长还是老师，对待青春期的孩
子，不能以火压火，要顺应处于青春期的孩子们的
暴躁、倔强和叛逆的性格。当孩子说出过火的话，做
出过火事的时候，我们千万不要火上浇油，要想办
法“灭火”，比如顺势来点小幽默，岂不是熄火的最
好办法吗?只有这样做，才有助于帮助孩子平安度
过他们的青春期。
老师我总是想起你范文第5篇
从小到大,每当我遇到什么困难,我总是去找父母亲,总想让他们来帮我;在学习上遇到什么难题我也会叫同学帮我(有时还借他们的来抄),在生活上遇到难题我也会去找生活老师,我谁都想到了,就是没有想到要靠自己,所以我的成绩一向不是很好,在班上只能在中间位置…….在这次期末考,我考的好差,我才渐渐发现自己的最大缺点:什么都靠别人!
记得我上初一的时候,我还不是自己的事情自己干的,每当妈妈叫家务时,我总是说要写作业,什么都要父母干.现在回想起来,我觉得自己真的很没用,爸爸妈妈又要工作,又要养我,又要给钱让我上学,真的好不容易,我却不体谅他们,不但不帮助他们,学习还很差.我觉得自己真的很没用,见他们这么辛苦,其实我也不是不想帮他们,而是有时我总觉得父母是大人,就要多做一点,我们还小,就不用做这么多;有时父母叫家务的时候,我就想:我们班的同学一点家务也不用干,为什么我要干这么多呀,总觉得父母是在虐待我.现在我才明白,原来父母是希望我以后能自立,才叫我做这么多的,父母做的一切都是为了我!!(所以我要靠自己才行.)
现在上初二了,作业上有很多都不会,我每天都有许多不懂的,每天都会去找老师给我讲解.有一天,一个同学见到我又要去问老师,就跑过来说:你整天去老师那里,你自己不会做呀,整天麻烦老师,你自己上课要认真一点呀,整天去老师那里,如果是我,我才不去.说完,就高兴地走去了老师的办公室.我觉得很不服气,不过也算了,听了他讲,我也觉得他讲的有“理”.所以我不会的作业就借同学的来看(抄).现在成绩考差了,才明白,我的同学的那句话,原来是想我不去老师那里,想让我借同学的来抄,想让我学习差,怎么我当初就没想到呢?真是笨,为什么就要上别人的当呢?为什么不相信自己呢?就算我不去问老师,为什么我不自己想,而要抄同学的呢?
朋友们,你们可不能像我一样,你们要多体谅你的父母,多帮助一下他们,自己能做的事情自己做.做什么事都要自己做,自己要想想自己能不能做到,做不到的才找别人帮忙,不要什么事都靠别人哦!!
