禾苗
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇禾苗范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
禾苗范文第1篇
【关键词】挖掘；日记；教学；价值
为了提高学生的写作能力，在语文教学中，有目的、有计划、有组织地指导学生写日记，鼓励学生持之以恒地写日记，充分积累写作素材，是提高学生语文素养，提升写作能力的有效途径之一。同时，长期坚持日记教学，就能挖掘日记教学的多种价值，为提高语文教学质量，培养高素质的人才创造良好的条件。因此，日记教学具有观察价值、思维价值、创作价值、习惯价值、成长价值和书写价值。现简要阐释之。
一、观察价值
教育心理学认为：观察是一种受思维影响的、比较有系统的、主动地、有意识的知觉活动，使人们对外界物体或现象的整体的一种直接反应。中学时代，学生处于青少年时期，面对绚烂多姿千变万化的自然，身处丰富多彩的校园生活和异常复杂的社会生活，他们往往好奇而又向往，但有时对此又熟视无睹，视而不见，一旦要求他们写观察作文时，学生们常常是无物可写，无话可说，无感可言。观察是认识和发展客观事物的基础。因此，在语文教学中，教师要善于搭建日记教学平台，有计划，有重点，有针对性地指导学生用好奇的眼光去观察自然，观察生活，观察社会，善于点拨，努力培养学生留心观察事物，细心观察社会的能力，使之具有敏锐的观察力。试想，学生长期有目的地留心观察身边发生的事，其观察能力必将得到提升。所以，日记的过程，充分体现了观察的价值。
二、思维价值
作文是思维的艺术。同理可得，日记也是思维的艺术，日记过程自始至终是一种思维活动。日记过程实际上是信息的加工处理过程，而这个过程无一不体现作者多方面的思维能力。学生的日常学习生活涉及到社会、学校、家庭等方面，其亲身经历的事也较多，如何在写日记的时候有目的、有选择、有重点地将其中之事筛选出来，以何种方式将筛选的事记录出来，这就使得学生在写日记之前必须认真思考，积极进行有效地思维。实践证明，经常写日记的学生，其各篇日记内容大都呈阶段性螺旋型上升；善于写日记的学生，其各篇日记表现形式大都不同，有的甚至是煞费苦心，标新立异，精心构思，追求个性。试想，只要教师指导得当，组织合理，善于调动和激发学生写日记的热情，学生天长日久，日积月累，思维活动经常处于高度的活跃状态，其思维能力必将得到很大提高。所以，日记的过程，足以体现思维的价值。
三、创作价值
学生有景可观，有物可写，有情可感，必然就会产生写作的冲动，就会爆发出浓厚的创作欲望。“写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我的过程”。由于日记写作是不拘形式地写出见闻、感受和想象，自由表达感悟的灵活的方式，它完全区别于考试作文，不受时间，不受题材，不受篇幅的限制，可以自由发挥，因此，越来越受到广大学生的厚爱。文艺理论认为：“现实生活是文学写作的唯一源泉。”学生生活在多姿多彩的社会生活中，当具备一定的观察力和思维能力以后，丰富多彩的生活素材足以促使他去进行创作实践，因此，日记教学中要善于调动和激发学生在日记中的创作热情，积极创设良好的日记训练环境，探索在日常生活中引领学生进行日记创作的有效方法。
四、习惯价值
良好的习惯，成功的一半。长期坚持写日记的学生必然会养成一种良好的习惯，无论学习时间多么紧张，学习任务多么繁重，每天必有一道自觉完成的作业——日记，这已成了学生日常学习生活中一道必需的家常菜。一年三百六十五天，初中三年，一千多个日日夜夜，风风雨雨，需要多么顽强的毅力才能年复一年，周而复始地挺过来，这是常人难以做到的，然而，具有良好习惯和顽强毅力的学生却做到了。所以，日记教学的过程，也是培养学生良好习惯的过程，这种习惯一旦形成，便使学生终生受用。因此，日记教学要高度重视和挖掘其习惯价值。
五、成长价值
“写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我的过程”（《新语文课程标准》）。大凡历史上颇有建树和显著人生的人，追溯他们所走过的人生历程，其学生时代的成长往往都有一名亲密无间的挚友——日记与之相伴。一本日记就是一个人成长经历的印证，它几乎覆盖了学生成长过程中的社会认知、思想情感、志趣爱好、生长发育、人际交往、家庭琐事等方方面面，是一部不可多得的人生成长见证史，具有珍贵的人文价值和历史价值。因此，日记教学要善于指导学生不拘形式地抒写自己的见闻、感受，真实记录自己对生活、对人生、对社会的感悟。特别值得一提的是，根据学生处于青少年时期这一特殊的阶段，学生日记可能涉及到个人隐私等问题，这时教师要鼓励学生大胆写“心星”日记（即学生将自己心里的话面对天上的星星倾诉），教师不必细看学生日记内容，只做定期象征性地检查，促使学生将“心星”日记进行到底，为自己人生的成长留下一部珍贵的成长史。
六、书写价值（审美价值）
禾苗范文第2篇
1、决定问题，需要智慧，贯彻执行时则需要耐心。—— 荷马
2、漫长的休息，痛苦有如痼疾。—— 荷马
3、人体是最神圣的东西—— 荷马
4、以身作则对好人来说是固然是绝伦的大好事；但对坏人来说，它的害处是无以复加的—— 荷马
5、言近旨远，文简意明—— 荷马
6、劳动是人类的命运。—— 荷马
7、追逐影子的人，自己就是影子—— 荷马
8、智能的标志是审早度势之后再择机行事—— 荷马
9、温和的谈吐源于仁慈的人心—— 荷马
10、愚蠢被误认为是命运之神犯下的罪过—— 荷马
禾苗范文第3篇
今年正月初二，我和爸爸妈妈一起去外婆家拜年。我舅爹自从当兵后38年没回家过年了，好不容易回来一趟，我们兴高采烈的回家和他们团聚。
我妈妈的故乡在庙河。白云山是那很出名的山，它紧挨着庙河水库，它从正面看像一个刚从地里长出来的竹笋，常言说：“白云山，离天只有三尺三，人过要摘帽，马过要下鞍。”在白云山的脚下就是庙河水库的大坝，大坝像一条巨龙横卧在水库和白云山之间的空地上。大坝上有许许多多的像大门的石桥洞，一字摆开，远看像一条均匀的波浪线，或者是连着的“m”。两个坝之间有一个大的高高的拱桥，下面是溢洪道，是为了涨水的时候把水库里多余的水排走。连着大坝后面的是长满郁郁葱葱树木的、连绵不断的山脉。有的像躺着的大象，有的像腾飞的老鹰，有的像初生的太阳……山和坝把水库围成了一个大大的碧玉盘。偶尔在水上还能看见一两只小船在水面上游荡，小船划出的水波在阳光下闪闪发光，就像渔民在播洒金色的希望。每当夕阳西下，白云山就倒映在水库的水面上，简直是一幅无与伦比的山水画 卷 。
想着那次我和爸爸妈妈坐在大坝脚下的草坪上，摘着刚刚长出的“巴茅草”，把它从中间平均分成两半，再用一根五寸长的小棒夹在中间，相互交叠，编成一个等腰三角行。拿着“马尾”可以当“矛”，还可以当母子马……我们在一起快乐的嬉戏。可现在的“巴茅草”已经枯萎了，快乐的往事一直浮现在我的眼前。
我也爱妈妈的故乡，那里有妈妈快乐的童年，我也爱庙河山和水。
指导老师;舒建斌
禾苗范文第4篇
1、大麦苗粉汁富含丰富维生素、矿物质及叶绿素等多种营养物质，可发挥保持健康与美容双重功效，具有显著排毒功效，并可营养细胞的高碱性纯天然健康食品。
2、它可以中和体内酸性毒素、平衡酸碱、有效改善酸性体质。其蛋白质为小分子结构，不同于牛奶、肉类等大分子结构，更加利于人体吸收。
3、它含有sod活性酶等多种抗氧化成份，还含有45%左右的天然食物纤维可以养颜美容，还可以增加饱腹感，有助控制体重。
禾苗范文第5篇
暑假的一个晚上，我和爸爸妈妈一起来到了滨江公园的荷花池边。真是应了杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。爸爸看到了一朵含苞待放的荷花，就摘下来送给了我。它真美丽啊，就像一位害羞的荷花姑娘！淡淡的花瓣好像水晶似的，我看着它爱不释手。
我把荷花拿回了家，仔细地端详着：荷花的花瓣很薄，就像餐巾纸似的；我轻轻地将花瓣一片片地拨开，只见一个金灿灿的小莲蓬就这样暴露在我的眼前。深绿色的花柄上有一个个小刺，虽然小刺不扎，但拿着还是有点不舒服的。爸爸走过来，跟我说：“你把它放进金鱼缸里吧，长大了还可以吃莲子呢！”我一听，好像就要吃到莲子一样，急忙把荷花放进鱼缸里。
一天，我和爸爸一起陪妈妈值班，很晚才回家。走进家门，我随便瞄了一眼荷花，竟发现荷花闭合了。“咦？早上还开着的荷花，怎么到了晚上闭合了？”我百思不得其解。我心想：难道荷花晚上睡，白天醒？嗯，我明天得观察观察。第二天早上，我一起床就直奔荷花。果然，荷花是开着的。