网络生活

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇网络生活范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

网络生活范文第1篇

-题记网络是人类的老师，启迪我们源源不断的知识；网络是人类的朋友，往往是少男少女的倾诉对象；网络生活是人类的课堂，拓张我们的全新视野。我家有位好基友-电脑，常常与我和老妈共处一室

‘关于X的一元二次方程，假如B是……’我的樱桃小嘴中细声细语的念道，‘什么跟什么嘛。这道题根本不会。’握紧皱眉头，用尽大脑中所有的智慧审阅这道题，结果却是功亏一篑。恰巧，老妈在身旁，我蹑手蹑脚地跑到她身后，用绵羊般的声调道：“亲爱的老妈，您最爱最最最爱的女儿问您一道题望你批准。”“走开！你明明看到我这么忙，而且你又是不知道我的智商还没你高，还问我！”我的心仿佛受到了严重的打击，灰头灰脑地跑到卧室，并立誓再也不找这只‘母老虎’了。我垂头丧气，并准备放弃的时候，一道耀眼的曙光照向我—‘oh！mygod。这不是也一位现成的老师啊。’于是，我打开电脑的快关，兴致勃勃地搜查这道题的正解。果然电脑不负众望，我得到了我想要的答案，收获挺不小。经过我的不懈努力，终于突破了这道难关，突然好有成就感。多亏了这位好老师，带给我不少的知识！

或许是听说了我的‘不朽事迹’，老妈整天缠着我让我帮她下载舞蹈视屏。本来我还对之前的事儿耿耿于怀，心还是软了下来。

网络生活范文第2篇

到现在,我甚至都不知道我打开电脑能做什么.

QQ~~游戏~~朋友~~亲人?他们给了我什么?

我不知道,也许是一种习惯,习惯了在网络上的虚拟,

习惯了网络上的无拘无束,习惯了在网络上等待某些东西的出现.

刚开始接触电脑时,只是一味著游戏.

还有很多陪我度过不少通宵的好友,那时候我如痴如醉.

什么人都无法引起我的注意,甚至觉得读那么几年书都给了虚拟的网络.

网路游戏那么新鲜,打怪,升级,找朋友,找弟妹,一切都很不同,

有人和人接触的感觉.还有QQ,它是我到现在一打开电脑就必须做的第一件事.

真的习惯了这样的动作,也曾经无聊随便加好友到处找人聊天.

这动作我想刚接触电脑的人,都会有吧.

那时看见美女就聊得昏天暗地,看见所谓"影响市容"的就逃之夭夭.

呵,一切都那么直接而现实.看到不断闪动的头像就有种莫名的冲动,

就好像等待了很多年的朋友突然的出现.更好像很努力的奋斗终於得到了回报.

慢慢的,不知从哪时开始,习惯了自己的头像?榛疑?

很少会让自己的头像有闪光,也慢慢的删好友,现在QQ里就那么几个好友,

但还是习惯,习惯挂著,看著他们熟悉的头像,

网络生活范文第3篇

近年来，电脑、网络走进了千家万户，我家也有电脑。每个星期天，我便也开始了我的网络生活。

现在，打开电脑，通过互联网，可以了解大千世界的千变万化，也给我们的生活带来了方便。只要轻轻一点鼠标，就可以了解各种不同的新闻，应有尽有。许许多多精美的视频画面，让人目不暇接。我需要的各种学习资料，在网上都能查到。然而，我最喜欢的就是挂上QQ，聊聊天，发几封邮件，打打游戏。每个星期天，我都会与远在北京的姐姐聊天。通过聊天，姐姐知道了我的学习情况，我也知道了2008奥运给北京带来的新变化。聊天真是快捷，也节约电话费。在我10岁生日那天，姐姐给我发来了精美、漂亮的生日贺卡，并祝我生日快乐，让我好好学习，孝敬爸爸妈妈;我也通过QQ邮箱回了信，汇报了学习成绩和参加书法比赛获奖情况，还有我又参加了奥数学习班。还通过微型摄像头看到了姐姐，居然能看见千里之外的姐姐，网络真是太神奇了。除了聊天，我还经常看电影、动画、打游戏，有效的缓解了学习的压力。

通过上网，我还了解到了一些新奇的网络知识和网上的轶闻趣事和网络用语。例如“伊妹儿、黑客、网虫、大虾、菜鸟、老鸟” 。每次我和姐姐聊天后总得说88、886才肯离去，意思就是：拜拜，拜拜了。网络上还有电子银行和网上购物等，它们都很快捷方便。我和爸爸交电话费时，都在电子银行交，只要几秒钟就可以了。走进网络，就像进入了万花筒世界一样精彩。

网络给我们带来了便利，改变了我们的生活，我会好好使用网络，让它成为我学习的好帮手。

指导老师：彭世燕

网络生活范文第4篇

关键词： 90后大学生 网络生活 对策

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2013）03-018-02

近年来，中国互联网络发展迅猛，据中国互联网络信息中心的数据显示，到2012年底全国网民数量达到5.64亿人，互联网普及率为42.1%，人们的生活已离不开网络。当网络给我们当代大学生的学习生活带来巨大便利的同时，也对90后大学生的思想观念及行为产生了深刻的影响。为了深入了解90后大学生的网络生活方式，准确把握他们的思想动态及行为方式，本调研组对重庆高校部分90后大学生的网络行为、网络应用能力、网络素养状况进行了抽样调查，为促进高校规范高效的网络化管理，引导学生正确对待网络生活、有效利用网络资源，更有针对性的加强大学生网络思想教育提供参考。

一、研究方法与对象

本次问卷调查以重庆市高校部分90后大学生为研究总样本，实际调查样本主要由一到三年级的学生构成，专业兼顾文、理、医等学科。总共发放调查问卷800余份，回收有效问卷784份，有效回收率为98%。采用自行设计的《90后大学生网络生活现状调查》问卷，共有21道题目组成。调查内容包含调查对象的性别、上网频率、上网动因、校园网络建设、网络资源使用、对网络信息的判断力及网络文明等方面，运用问卷调查、网络聊天、个别访谈法相结合的方法，对重庆市高校90后大学生进行随机抽样施测，回收的全部数据采用SPSS13.0 for windows统计软件进行统计分析。

二、结果分析

（一）90后大学生网络生活概况

1、上网时间及频率

现如今网络已经成为大学生学习生活中不可或缺的重要组成部分。对90后大学生上网时间及频率调查如图2-1显示，每天上网时间为1―2小时的比例约为50%，3―5小时的为39%，8小时以上的为4%；由此可以看出，网络已迅速进入90后大学生的日常生活，且大多学生能自觉控制自己的上网时间，少部分学生自律性稍差些，每天上网的时间达到了8小时以上，可能发展为网络成瘾，应引起重视。

2、上网动因

90后大学生上网动因调查如图2-2所示，学生上网的主要活动集中在交友聊天、查阅资料、看电视听歌、网游、看新闻、网购等方面。 其中，聊天交友的比例为26%，看电视、听歌、网游等娱乐的人数为35%查找学习资料的为14%； 浏览新闻的人数为4%；而选择其他的人数比例为18%。由此看出，上网已经成为90后大学生获取信息、休闲娱乐、

扩大交往、丰富业余生活的重要方式，网络在他们的学习、生活、工作和娱乐中发挥了重要作用，但是其中有约60%的学生上网主要是交友聊天娱乐，由此看出，学生在科学有效利用网络资源方面的意识相对薄弱，需加强引导。当问及“您使用过中国知网、万方数据、维普等专业数据库吗？ ”只有极少数学生经常使用，比例约为5%左右，大多学生尤其是高职院校学生几乎没有使用过，大学生对专业权威的数据库利用率不高，说明大学生对专业理论研究比较少，对专业缺乏深层次探究。

3、使用手机上网情况

随着3G网络的迅速发展，手机网民数量快速增长，据中国互联网络信息中心的数据显示，2012年年我国手机网民数量为4.2亿。问卷调查也显示97%的同学会使用手机上网，80%以上同学认为手机上网很方便。在对“你通常在什么场合会频繁使用手机上网时”调查时，选择晚上睡觉前的比例占78.3%，其次是在排队等待等选择用手机上网来打发时间的比例较高，从不使用手机上网的只有7%左右的学生。由此，可看出，手机上网的便捷性被大多数90后学生大学生认可，为我们运用新媒体进行教育引导提供了便利，但同时对如何引导学生文明上网也提出了挑战。

（二）学校校园网建设状况

90后大学生对于校园网络建设的意见及建议调查显示，近70%的学生认为应突出学习资源共享、思想情感交流及学习和娱乐融合，只有2%学生认为没必要建立校园网。这说明校园网在大学学习生活中的作用越来越受到关注，随着现代网络的发展，除了与相熟的同学进行学习交流之外，还希望能通过校园网这个平台与不同年级、专业的学生共享学习资源、进行思想情感的交流及信息传递。

（三）90后大学生网络人际交往状况

网络人际交往成了90后大学生网络生活中的一部分，在上网的动因项调查中，有近30%的学生选择了交友，而在对“当你心情不好时想与老师同学交流时所选的方式”这一问题进行调研时，有过半的学生选择了QQ谈心，选择面对面交流的只有20%。在对“你平时登陆QQ或微博主要目的”项中，交友和发表心情日志的比例超过50%。由此可以看出，网络在学生的人际交往及情绪排解、释放等方面扮演了重要的角色，作为信息时代的学生思想政治教育者，应充分利用这些平台，多与学生沟通交流，多途径了解学生的学习、生活、情感等方面的信息，有针对性的做好学生健康成长的引路人。

（四）90后大学生网络文明状况

网络加速了各种文化的相互吸引、融合。使各种文化得到广泛的传播和发展，极大地丰富了人们的文化生活。但是，网络的发展也有负面影响，抽样调查显示，90后大学生对于互联网信息相关管理方法清楚和较为清楚的比例约为30%，有接近70%的学生不太清楚或不清楚。对于你是否参与过网络不文明行为项的调查中，有过故意传播过病毒或破坏他人的电脑系统、侵犯过他人的隐私 、在网络上他人的隐私或者恶意攻击他人 、在网上散发过不良政治谣言等不文明行为的学生比例都在10%左右，这表明有少部分大学生的网络道德和网络法律意识淡薄 ，需引起我们的重视。同时，对于我国互联网信息管理方法的了解程度，调查显示只有少数人了解，大部分学生对于正规互联网信息管理方法的概念还很模糊。

三、建议与对策

从调查结果可以看出，90后大学生的网络生活状况和行为主流是积极、健康的。但还存在一些问题，需要我们引起重视，并给予积极地引导。

（一）加强网络管理与教育，引导学生树立正确的网络生活观

在校大学生正处于青春成长时期，自控能力较差，面对各式各样的网络信息，学生的信息分辨能力稍显薄弱，在思想和行为上易误入歧途。所以，加强大学生网络行为管理和思想道德教育便显得尤为重要。首先，加强网络思想道德教育，引导大学生树立正确的网络观。其次，网络管理制度及监督机制要逐步完善并切实落实，使大学生的网络行为得到有效的规范。第三，加强对学生上课出勤率、就寝及课余生活的管理和引导，严禁出现学生“课不在室、宿不在舍”的情况。

（二）搭建网络交流平台，巩固网络教育阵地

网络已经成为新时期大学生思想道德教育的重要阵地， 因此高校要充分重视并发挥网络教育平台的作用，以主题网站为核心，把握统一的网络舆论导向。首先，加强校园网建设，建立多维的沟通交流平台，包括院系网页建设、学校留言板、校园论坛、官方微博、贴吧、QQ工作群等多种形式，通过这些平台全方位的了解学生的学习、生活、情感等，掌握他们的思想动态，引导并帮助学生解决在学习生活中的困难，把校内的图书馆数据平台、管理服务部门网页、官方微博体系等全部校园网络信息资源进行集成，在复杂的交互式的校园网络平台上，引领舆论走向。其次，加强对学生思政教育师资队伍的培训，培养建立一支既懂学生思想政治教育工作，又懂网络信息技术的学工队伍，善于分析网上搜集来的各种信息，有针对性地开展思想政治教育工作，占领网上思想阵地，对大学生网络行为进行积极引导。最后，加强网络法律道德教育，增强大学生的自控能力，提高他们的网络道德素养，从而消除网络的负面作用，把大学生引向健康的人生轨道。

（三）引导学生科学利用网络资源

网络正成为大学生一种新的学习、生活和娱乐方式，也是大学生不可缺少的学习工具之一，这与本课题调查结果也是相一致的。我们要引导学生充分认识网络的作用，利用网络的优越性促进学生的学习和交流。首先，我们应当引导大学生科学利用、使用网络资源。网络是一个内容庞杂、覆盖面广的信息共享平台，学生可以通过网络便利地浏览新闻、查询下载资料，90后大学生应当学会利用网络这一先进工具获取知识和信息，使之成为提高自己学习能力的重要工具。对此学校可以在学生进校时或参与社会调研时，进行中国知网、超星图书等网络数据平台的使用。其次，引导大学生进行正确的网络人际交往。当前，网络已成为一种人际交往不可或缺的媒介和工具，90后大学生经常使用QQ、微博等网络工具与他人交际，也可以通过网络收发邮件、聊天、网上互动、交友等。

（四）积极开展各类校园文化活动，丰富学生课余生活

积极开展丰富多彩的文化、艺术、体育及学术科技活动，吸引更多的学生在校园文化活动平台中展示自己的风采，培养自己的兴趣，发挥自己的特长，提升自身综合素质。引导过度沉迷、依赖网络的学生，在学习、活动中找到自己的乐趣，让他们在现实生活中找到归属感。

参考文献：

[1] 薛政.大学生网络道德行为失范的调查与分析[J].安徽教育， 2010， （1）

[2] 张为红.高校网络心理健康教育现状及其改进策略[J].教育行政学院学报， 2010， （5）

网络生活范文第5篇

（营口职业技术学院 艺术系，辽宁 营口 115000）

摘 要：随着信息产业的高速发展，网络已渗透到大学生生活的各个方面，并作为一种重要的校园文化形式，对学生的价值取向、思维方式、行为模式和心理发展产生日益重要的影响.因此，了解高校学生的网络生活对促进学生成长和成才有重大意义和作用.

关键词 ：大学生；网络生活；分析；思考

中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2015）01-0259-02

信息化时代，网络已经成为当代大学生不可替代的交流与合作的平台.作为一名一线的思想政治教育工作者，在学生的日常教育管理工作中发现，网络在给大学生生活带来无限生机、活力的同时，其负面影响也日益凸显.客观分析网络的利与弊，充分了解大学生对网络的利用情况及网络对大学生生活的影响，从而进行正确的引导，是摆在广大高校教育工作者面前一个重要而现实的任务.鉴于此，笔者立足于大学生网络生活的现状，挖掘其产生问题的主要原因，从而提出促进大学生网络生活健康发展的对策建议，以期为引导大学生合理使用网络资源、促进大学生成长成才提供有价值的理论参考.

1 现状解读

大学生作为网络行为的主群体之一，网络文化正以前所未有的广度和深度渗透进大学生的生活中，对大学生的价值取向、思维方式、行为模式和心理发展产生着日益重要的影响.然而，调查表明，大学生的网络生活存在一些突出问题，不容乐观.主要表现在：第一，上网目的多元化，且相当多的学生使用网络比较盲目，随意性大，具体表现在多数大学生上网是为了打发时间，消遣娱乐，只有少部分学生是想通过网络拓宽视野，增长知识，提高技能，参与互动.第二，上网内容多样化，但欠合理，具体表现在他们偏重于对网络的娱乐休闲功能的使用，超过70%的学生进行网络游戏、看电影电视剧、交友聊天，而对于网络知识、技能的学习不甚关心.第三，上网时间较长，对网络存在一定程度的依赖性，具体表现在60%以上的大学生上网时间都在5小时左右，且男生的上网时间远远超过女生上网时间，可见，大学生正处于高强度的网络生活中.第四，对网络影响的认识不一，具体表现在超过一半的学生认为网络的积极作用大，网络不仅提供了信息、咨询平台，而且拓展了视野，足不出户就能览观世界.也有相当一部分学生认为网络的消极影响大，上网没有节制，致使作息不规律，影响着学业发展、人际交往，甚至严重危害了学生的身心健康.

2 原因探析

各种现象和调查表明，大学生网络生活现状不容乐观，尤其表现在他们利用网络进行学习的比例非常低.笔者认为产生这一问题是各种因素综合作用的结果.

2.1 学校对学生网络生活的教育和指导不够

在中国几亿网民中，高校学生是最重要的群体之一，他们利用网络的机会和时间都较多，从事的活动也比较丰富.但调查显示，大学生利用网络的情况并不理性，导致这种现象的产生与学校缺乏对学生网络生活的教育和指导有直接关系.面对纷繁复杂的网络资源，多种多样的网络信息，如果没有系统、全面的指导，难免会有许多学生盲目、甚至错误去进行与学习工作和健康的休闲娱乐无关的活动，而且很可能从事的某些活动不利于其身心健康的发展.

2.2 校园文化建设不完善，对学生的吸引力不强

校园文化是学校发展的灵魂，是学校软实力的具体体现，其具有强大的引导功能，对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响.但是当前一些高校对校园文化建设认识不到位，没有形成完善的活动体系，文化活动流于形式，更缺乏特色，没有足够的吸引力使学生积极、主动地参与进来，更谈不上使学生在活动中发挥组织、领导作用，这也导致部分学生到自由、开放的虚拟网络中寻找刺激和成就感.

2.3 学生自身缺乏理性的网络活动意识

一般来说，高校学生都是18岁以上的成年人，他们应具备很强的选择、判断能力和自我管理能力.但调查显示，大学生更多地利用网络休闲娱乐，特别是男生打游戏，虚度光阴.这些现象与学生自身缺乏理性的网络活动意识和自我约束力有密切的关系.许多上网目标不明确、态度不端正、自控力不强的学生面对网络上良莠繁杂的信息不免会分散注意力，浏览一些与学习无关的信息，从事一些无聊的活动.

3 对策建议

通过对当前大学生网络生活现状及其影响因素的分析，笔者认为，大学生网络生活的教育与管理不是一个简单的技术问题，而是一个复杂的社会系统工程，需要社会各方面共同努力.

3.1 加强对学生网络生活的管理和引导

网络对校园文化的冲击与挑战有目共睹.净化网络环境，加强对学生网络生活的引导和管理就成为摆在高校文化建设和教育管理面前的重要任务.这就要求学校教育管理部门要从宏观上营造健康、文明的网络环境，制定网络管理制度，规范、调控大学生的网络行为.而作为从事一线教育管理工作的辅导员、班主任，要从微观上着手，引导学生正确利用网络.笔者认为，要紧紧抓住“一个中心，两个基本点，三个渗透”.“一个中心”即以促进学生成长成才为中心，坚持把学生放在活动的主体地位，组织开展的各项活动都要具有教育性，有益于促进学生身心健康发展，有益于增长学生智慧才干.“两个基本点”指立足于学籍管理和宿舍管理两方面：学籍管理是实现培养目标的基本保障，以新生入学为契机，对学生进行专业思想教育，跟踪学生学习情况，使学生牢牢树立学习意识；进行理想信念教育，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，确立人生目标，指导学生进行职业生涯规划，合理安排和管理时间；进行校规校纪教育，增强学生的组织性和纪律意识.加强宿舍管理，制定严格的宿舍用电、上网规章制度，增强学生上网的自律性、法制性和责任感；建设和谐、健康的宿舍文化环境，使宿舍真正成为大学生自由交流、结识友谊、碰撞思想的理想环境.“三个渗透”，就是将网络知识渗透到专业学习中，网络道德渗透到思想政治教育中，网络行为渗透到日常管理中，将网络为我所用，通过网络与学生进行交流，及时了解学生的困惑，及时给与帮助.从而真正将网络资源作为学习的有益补充，引导学生遵守网络规范、文明上网，提高网络免疫力.

3.2 丰富校园文化生活、拓展学生活动空间

大学生的学习任务繁重，但是没有健康的体质和良好的情绪是不能完成学习任务的.而丰富多彩的文体活动作为大学生生活的调味剂在促进大学生全面、和谐、健康发展方面起着积极、有效的作用.因此，充实、优化校园文化生活，拓展学生活动空间尤为重要.一方面学校要提高对校园文化建设重要性和紧迫性的认识，积极吸取、借鉴其他高校校园文化建设的有益经验，找出差距，剖析原因，贴近学生、贴近实际、贴近生活地选题，制定本土化的文化活动方案、计划，把学生的兴趣从网吧拉到校园、操场、活动室来，吸引学生主动、热情地参与其中，使校园文化活动真正成为学生自己的活动，形成规模，形成气候，形成习惯，形成特色，形成品牌.另一方面，充分发挥网络这一平台的宣传教育作用，切实将网络文化纳入到校园文化建设整体规划中，积极创设以高品位为目标，以思想、学习、娱乐、学术科技为基本内容的网络文化产品；在校园网中多设一些权威性的专业学习站点的镜像；多装一些最新的软件以供下载和学习；开展网页制作竞赛，开设BBS论坛、心灵驿站、个人主页、社团主页，举办计算机技能比赛，组成计算机维护志愿者服务队等，把学生的网络行为引入到健康、向上的轨道上来.

3.3 学生要加强自我教育和自我管理，提高理性网络活动意识

任何事物的变化发展都是内因起决定作用.因此，大学生加强自我管理，提高理性网络生活意识，约束网络行为是净化和提升网络生活质量的根本.笔者认为，首先，大学生必须清楚地认识到，网络是把双刃剑，既能成就一个人，也能毁灭一个人.如果驾驭网络，科学、合理、有效地利用网络资源，文明上网，就能使网络为我所用，成为网络的主人；否则，沉迷网络，陶醉于网上游戏、聊天、交友，则人的生命将化为愚钝的物质，成为“网中之鱼”，沦为网络的奴隶.其次，大学生要自觉地将他律转化为內律，将网络道德规范内化为自身的人格品质，严格要求自己，挖掘网络最实际的意义，用更多的精力关注网络上有价值的信息，充分利用网络工具为自己的学习、生活、工作服务，有效遏制“指尖上的毒瘾”.再次，作为以学习为主的大学生，接触网络的强度是很高的，在信息过剩的时代，面对良莠不齐的信息，大学生要从思想上构筑起坚固的“信息海关”，增强甄别、选择信息的能力，批判地、创造性地利用信息，避免各种诱惑和盲从.只有不断提高自身理性的网络活动意识，充分利用网络提供的优势资源，大学生的网络生活才会更健康、更丰富.

综上，网络生活作为大学生的一种重要的生活方式将长期存在，实现大学生网络生活文明、健康、有序的发展任重道远，但如果我们占领网络教育主阵地，增强思想教育主旋律在互联网上的宣传和影响，我们有理由相信大学生的网络生活定会是一片绿色.

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参考文献：

〔1〕涂炯.大学生网络文化现状浅析——以天津市部分高校为例[J].职业圈,2007（10）：62—64.

〔2〕王莉,姜忠莉.大学生网络生活的调查与思考[J].辽宁教育研究,2003（5）.

〔3〕王健.信息时代高职生网络生活调查[J].教育与职业,2005（25）.