关于开卷有益的作文
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关于开卷有益的作文范文第1篇
“主持人”（语文老师）站在讲台上语重心长的说：“这一次我们围绕”开卷有益“和”开卷未必有益“进行辩论，经过投票决定，男生正方以”开卷有益“为主，女生反方以”开卷未必有益“为主做辩论，好，开始！”老师洪亮如同钟一般的身音另同学们沸腾起来了。
正方董欣发言：“我认为开卷必定有益。高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。由此说明了人们离不开书本。如果要想写好作文，得多看点课外书，我们如果不看书，就写不出好作文！”随后他又举了许多关于读书的名人名言，这无疑是给我们反方一个炸弹。正方现在形势浩大，男生们个个喜笑颜开。
我立刻站起来说发言了：“虽然青少年们都在看书，但是你也不能保证他们看的是有益的书，也许也是一些对青少年有害的武侠小说，也可能是黄书，言情小说，这样反而不会学好，而是学坏。要是走火入魔，成绩就会一落千丈。刘向说过“书犹药也，善读之可以医愚。”一是良药，药到病除；二是毒药，能置人于死地。设想，开这样的‘卷’会‘有益’吗？””我一连串说了一堆，我话音刚下，女生们连连拍手，我方恢复军心。
最后老师总结了一个观点：我们不但要学会课内的知识，而且也要了解课外知识，单然，肯定有些同学会看同学们说的“坏书”，可这是要他们自己去控制自己，我们不管怎么说，都是于事无补的。相信同学们在这接课上受到了不少启发吧。好，我宣布反方胜利。”
关于开卷有益的作文范文第2篇
【关键词】中职语文；教学特点：四个注重
一、注重基础，抓好听说读写
听、说、读、写是现代语文教学中的四个关键环节，也是保证语文教学质量的关键。首先，要培养学生听的能力。作为老师，要做到课堂语言有感染力，吸引学生认真听、认真理解，让学生在听的过程中加深对语文知识的印象；要求学生课外多听一些广播电视节目，从中分析出要点，学会总结归纳。其次，要培养学生说的能力。一方面，要给学生说的机会，杜绝满堂灌填鸭式的教学方法，更多地运用提问、互动的方式，增强学生自主学习的能力；组织学生参加辩论会、演讲比赛，参加社会实践，引导学生不断提高口头表达能力；另一方面，让学生敢于表达，勇于积极回答问题、大胆表达自己的看法，特别是对于那些不善于表达的学生，多给予鼓励表扬；第三，引导学生多读书、读好书，从书籍中吸取营养，掌握语文知识，提高鉴赏能力。在选择课外读物时，坚持开卷有益的原则，既要注重名家名篇，又要不拘一格，满足学生多样化需求，增强他们的阅读兴趣，在潜移默化中培养语文素养；第四，督促学生多练笔，结合对课文的学习，尝试各种文体的写作，从仿写着手，逐步引导学生写出自己的所见所闻所思。听说读写四个环节环环相扣、互为关联，通过语文教师的指导有机融合起来，打牢学生语文基础。
二、注重实用，贴近工作生活
工具性是语文课程的突出特点，对中职语文教学来说显得尤为重要。一般来说，中职学生就业岗位多属“蓝领”阶层，要结合学生未来的工作和生活特点，有意识地让学生掌握相应的听说读写应用能力。从阅读的角度来说，宜侧重于现代文学作品和传统文学作品，让同学们在阅读中陶冶性情，而不宜对古典文学以及生僻字等要求过高过多；从写作的角度来说，未来在工作和生活中接触到的应用文居多，写作课教学就应该把日常应用文写作作为一个重点，让学生掌握写作要点。如各种条据、行政公文、礼仪应用文、宣传应用文、工作计划总结等。通过创设生动的写作场景，让学生“身临其境”，准确把握具体要求，力求写得明白、条理清楚。从听说的角度来说，主要引导学生学会分析归纳，在听中把握别人说话的要点，在说时注意层次分明、中心突出，让别人听得明白。这些都需要在语文教学过程中，给予充分的体现，才能对学生成长提供有益的帮助。
三、注重专业，促进职业学习
专业性是中职学校的鲜明特色，语文课程作为一门基础课，理应与专业课程教学紧密结合起来，融入更多的专业色彩，让学生加深对专业课程的认识和理解，收到事半功倍的效果。首先，要求教师要根据不同的专业确定相应的课程内容。如针对旅游专业的学生，不妨让学生多阅读旅游方面的优美散文、游记，指导学生多写作一些有关风土人情、旅行日记之类的文章，让学生在阅读中开阔眼界、丰富阅历，培养认识美、发现美、表达美的综合能力；针对电气专业的学生，不妨让学生多阅读关于自然科学的一些科普文章，把培养学生的科学素养和创新精神放在突出重要的位置。其次，要把语文课程和专业课程有机结合起来。及时了解专业课程进度，结合不同专业、不同学习阶段的专业课程要求，指导学生阅读有关的书籍、文章，安排与专业有关的作文练习，这样更能激发学生的学习兴趣。第三，高度重视普通话和写字训练。有人说，一手好字就是一张名片，一口流畅的普通话能够对你的工作帮助很大，此言一点不虚。中职学生走向社会面临的第一个考验就是找工作，加强学生的写字、普通话训练是当务之急，应该投入更多的精力。
四、注重人文，培养审美情趣
