书信格式

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇书信格式范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

书信格式范文第1篇

英文书信通常由下列五个部门构成:

信头包罗写信人地点和写信日期,通常写在信笺的右上角。在比力熟识的朋侪之间的通讯,写信人的地点常可略去。本课的信头就只写了写信日期,而没有写信人的地点。日期通常有下列两种定法:

(a)月、日、年:如August 一五, 二零零__

(b)日、月、年:如一五th august, 二零零__

地点的写法通常是由小到大,如:门牌号、街道名、市(县)名、省名、国名(邮政编码通常写在都会名之后)。这同中文书信的地点写法完全相反。地点可以写一~三行,日期写在地点的下方(见信笺款式)。

地点的写法通常是由小到大,如:门牌号、街道名、市(县)名、省名、国名(邮政编码通常写在都会名之后)。这同中文书信的地点写法完全相反。地点可以写一~三行,日期写在地点的下方(见信笺款式)。

B 称谓(Salutation)英语作文写信格式

称谓指写信人对收信人的称谓,如Dear Xiaojun,写在信头的下方和信笺的右边。称谓一样平常用Dear…或My dear…扫尾,称谓后一样平常用逗号。

地点要由小到大。

b.朋侪间的信函无需加上写信人地点和收信人地点。

c.称谓语用Dear+姓(正式),Dear+名(朋侪间)。十分任意的函件可直呼其名。

d.末端语或竣事语可凭据现实环境用:

Looking forward to hearing from you.

Looking forward to seeing you.

(With)best wishes/regards!

All the best!

Good Luck!

Give my best wishes/regards to……!

e.题名也分正式与非正式两种:英语作文写信格式

正式:“Yours sincerely,”、“Yours faithfully, ”或“Sincerely yours,”、“Faithfully yours. ”

非正式,朋侪间等:“Love, ”大概“Yours ever, ”

书信格式范文第2篇

写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。

2、问候语

问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。

3、正文

正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。

4、祝福语

祝颂语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”、“健康”一类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。

5、署名

写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“同学”、“好友”，“弟”“妹”等。

6、日期

书信格式范文第3篇

称呼：求职信的称呼与一般书信不同，书写时须正规些，如果写给国家机关或事业单位的人事部门负责人，可用“尊敬的××处(司)长”称呼；如果是“三资”企业首脑，则用“尊敬的××董事长(总经理)先生；如果是各企业厂长经理，则可称之为“尊敬的××厂长(经理)”；如果写给院校人事处负责人或校长的求职信，可称“尊敬的××教授(校长、老师)”。

求职信不管写给什么身份的人，都不要使用“××老前辈”、“××”师兄(傅)”等不正规的称呼。如果打探到对方是高学历者，可以用“××博士”、“××硕士”称呼之，则其人会更为容易接受，无形中对你产生一种亲切感。

正文：求职信的中心部分是正文，形式多种多样，但内容都要求说明求职信息的来源、应聘职位、个人基本情况、工作成绩等事项。首先，写出信息来源渠道，如：“得悉贵公司正在拓展省外业务，招聘新人，且昨日又在《××商报》上读到贵公司招聘广告，故有意角逐营业代表―职。”记住不要在信中出现“冒昧”、“打搅”之类的客气话，他们的任务就是招聘人才，何来“打搅”之有?

如果你的目标公司并没有公开招聘人才，也即你并不知道他们是否需要招聘新人时，你可以写一封自荐信去投石问路，如“久闻贵公司实力不凡，声誉卓著，产品畅销全国。据悉贵公司欲开拓海外市场、故冒昧写信自荐，希望加盟贵公司。我的基本情况如下……”这种情况下用“冒昧”二宇就显得很有礼貌。

其次，在正文中要简单扼要地介绍自己与应聘职位有关的学历水平、经历、成绩等，令对方从阅读完毕之始就对你产生兴趣。但这些内容不能代替简历，较详细的个人简历应作为求职信的附录。

最后，应说明能胜任职位的各种能力，这是求职信的核心部分。目的无非是表明自己具有专业知识和社会实践经验，具有与工作要求相关的特长、兴趣、性格和能力。总之，要让对方感到，你能胜任这个工作。在介绍自己的特长和个性时，一定要突出与所申请职位有联系的内容，千万不能写上那些与职位毫不沾边的东西，比如你应聘业务代表一职，印在求职信中大谈“本人好静，爱读小说”等与业务无关的性格特征，结果肯定是“玩完”。

结尾：一般应表达两个意思，―是希望对方给予答复，并盼望能够得到参加面试的机会；二是表示敬意、祝福之类的词句。如“顺祝愉快安康”、“深表谢意”、“祝贵公司财源广进”等，也可以用“此致”之类的通用词。

最重要的是别忘了在结尾认真写明自己的详细通讯地址、邮政编码和联系电话，如果让你的亲朋好友转告，则要注明联系方式方法以及联系人的姓名以及与你的关系，以方便用人单位与之联系。

署名：按照中国人的习惯，直接签上自己的名字即可。国外一般都在名字前“你诚挚的、你忠实的、你信赖的”等之类例形容词，这种方法不能轻易效法。

书信格式范文第4篇

一、当民办教师

1.“做就做好了”

1978年，我从部队退伍回到家乡，进入教师队伍，成为一名民办教师。当时正值改革开放，其实在企业工作待遇更好些，教师的收入是相当低的。在企业工作工资一个月有一百多块，而教师只有

40块。刚开始我也不太愿意当老师，退伍后为了生存，做了民办教师。后来，正式教了书，也渐渐喜欢上这份工作。而且对我来说，既然做了，就一定要做好，至少自己的良心活要做好的，误人子弟的事，我是不做的。

2.一边教书一边复习

1980年左右，我想要读师范，就一边教书一边复习。倘若考不上，又教得不好，是要被辞退的。因为学生减少了，国家开始逐渐减少民办教师的数量，我们镇一年就辞退了十几个民办教师。所以那个时候危机感很重，每天拼命复习，认真

教书。

二、专业学习

功夫不负有心人。1981年，我考上平湖师范学校，开始了为期两年的专业学习。我读的是普通师范，课程主要包括语文、数学、物理、化学、生物、政治、历史、地理，还要学心理学、教育学。那两年学的知识，在日后的教学中对我帮助很大，让我能够从更系统的角度看待许多

问题。

三、重上讲台

1.“要吃这碗饭，能力就要提高”

1983年，我毕业后到村里的小学教书。第二年，我被调到初中。一开始教的是初二语文，后来因为缺数学老师，我就改教数学。半路出家教数学，只好平时再下苦功夫、认真钻研。我把代数问题中的各种运算法则都总结出来；几何问题也是这样，各种添线方法，全部给研究出来。要吃这碗饭，能力就要提高。

那一年，我教的班数学平均分差不多有80分，但是其他班级平均分只有六十几分，相差很多。这样，我这个数学就教牢（一直教的意思）了。第二年，被调到千金镇上教书，一直教到1997年。

2.给学生三次机会

我一直对学生有这样一个观点：两头尖，除了上头这批冒尖的学生，后面这批学生也是“尖”，也是人才。前面这批是学习型，后面这批往往胆子大、有闯劲。

我觉得小孩总归要吵要闹的，或者在外面捣捣乱。我给他们三次机会，也就是可以违反三次纪律，但是也要注意自我控制，三次过后我就要管他们了。前三次违反纪律，我会和学生谈话、讲道理，如果以后再犯就要严肃处理。这三次就是给学生改正错误的适应期。给他们转变的时间和过程，毕竟他们还是小孩子，不可能马上就改变。

主要一条原则是，老师和学生之间要沟通好。只有沟通好，尊重学生，对学生有亲和力，学生才会听。

四、当副校长

1.“业务拿出来，才站得住脚”

1997年，我被派去一所中学任副校长。那所中学当时比较乱，校长和老师之间的矛盾很激烈。我初来乍到，不参与他们的纠纷。可是工作要怎么开展呢？只有先把自己的工作水平拿出来，人际关系嘛，再靠平常的接触、事情的处理慢慢累积。所以我前半个学期，比较沉默，校长让什么我就干什么，不多说一句话，一门心思把书教好。我教一个班的数学，第一学期期中考完试，班级成绩一评比，他们看我的眼神就开始不一样了。不管怎样，教学是我的本职工作，业务这一块儿先拿出来，才站得住脚。

2.听课

学校初三的成绩很差，月考在全区15个初中里垫底。我带的初二教出点成绩后，校长就说，初三你也插一插手。叫我管，那么我就插插手。我就把椅子放在教室里面，老师们按课表上课，我就在教室里坐一天。换个班级，再去坐一天，每个老师的课都听到。

无论做什么事情，首先业务要精，自己要懂，不懂就干脆说不知道。比如，因为我教过物理，所以听物理课可以指出老师们讲得不到位的地方。但是我不懂英语，去听英语课的话，就只关注课堂的形式与气氛。

3.“是不是当领导，我看穿了”

我教书一直教到1997年，基本上都是当班主任，后来还当年级组长。我管的年级，从老师到学生，从未请校长解决过问题，都是我自己消化，还算和顺的。1997年把我调去当副校长的时候，我自己是不愿意的，因为我一直不想到管理层，当领导看似风光，实则责任重大，很麻烦。

无论是读师范时当学生干部，还是后来到中学当副校长，一旦我的努力得到认可，总会生病或遭遇车祸，我也很无奈。所以我爱人说：“你这个人红不得。”

做人就是这样，做点事情就好了，是不是当领导，我看穿了，“穷人不生病好比交大运”。我出车祸脑部受伤之后，区里为了照顾我，就不让我在初中教书了。1999年把我调到镇上的成人学校，专门负责劳动力培训。

五、回首来时路：“没犹豫，有点后悔”

对于当老师，我没有犹豫过，但有点后悔。我一直想，按照我的钻研劲头，如果钻在其他地方，可能发展得要比现在好。我钻在教学上，学生受益比较多，当老师，是造就别人。我现在还是这样的想法，人活一世，总要做点事，才能得到别人认可。你对社会有贡献，社会才可能认可你，认可你才会有社会地位。做事对他人有益，挺好；但是只要是人，都会想自己的利益的，只是谋取自己正当利益的同时不要伤害别人就好。人家需要时帮一把，自己也不用付出太多，人家也能受益，这也好。

访谈后记

感谢赵老师能够抽出宝贵的时间接受访谈，甚至为了配合我的时间，冒雨赶到镇上。虽然我们并不熟悉（经过我母亲介绍联系上的），但是赵老师还是很坦率地道出自己的真实想法。“教师”并不是赵老师最初心仪的职业选择。作为男性，他自身的抱负以及社会商业化浪潮使他曾对自己的人生抱有另样的期待，但是最终他在选择了教师职业之后，兢兢业业地教书育人，因为他希望对得起自己的良心。

赵老师的人生故事也代表着教师群体中一部分教师的心路历程，特别是东部农村教师。他们出身于贫穷的家庭，承担着原生家庭改变命运的期望，又被时代的商业潮流所裹丁6越淌χ耙挡⒉皇呛苋贤，但是还算喜欢，觉得既然做了就要做好。我想，他们可能是这个群体的大多数，低认同感，高责任感。

我最后决定用“教师是个良心活”做文章标题。虽然赵老师对教师的职业认同感不是很高，但是责任心很强，自我要求比较高。在“良心”的前提下，无论教师认同感的高低，自身的责任感都能驱使他去考虑学生的发展，从而提高教学水平。但是，仅靠良心是远远不够的，因为职业认同感会影响一位教师对教师职业、教育事业的理解深度。因此，为提升其职业认同感，在教师具有较高责任感的情况下，人际、组织甚至制度层面对农村教师的理解和支持就显得尤为重要。

书信格式范文第5篇

1、辛集所属的市：石家庄市。

2、辛集，河北省辖县级市，为河北省直管市，位于石家庄市东65公里处，距首都北京市240公里，距天津市220公里，距雄安新区120公里。辛集市北与深泽县、安平县接壤，东与深州市为邻，南与冀州区、宁晋县相接，西与晋州市毗连。

3、辛集市总面积960平方公里，户籍人口63.5万，常住人口82万。城市建成区面积32平方公里，常住人口32万。辖7乡8镇1个省级经济开发区、344个行政村。

（来源：文章屋网 ）