形容荷花的诗句

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇形容荷花的诗句范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

形容荷花的诗句范文第1篇

描写荷花的成语

1、芙蓉出水：芙蓉：荷花。刚开放的荷花。比喻诗文清新不俗。也形容天然艳丽的女子。

2、并蒂芙蓉：蒂：花或瓜果跟枝茎相连的部分；芙蓉：荷花别名。两朵荷花并生一蒂。比喻夫妻相亲相爱。也比喻两者可以相媲美。

3、菊老荷枯：凋零，荷花枯萎。比喻女子容颜衰老。

4、初发芙蓉：芙蓉：荷花。刚开放的荷花。比喻诗文清新不俗。也形容天然艳丽的女子。

5、高风亮节：高风：高尚的品格；亮节：坚贞的节操。形容道德和行为都很高尚。

6、秋水芙蓉：芙蓉：荷花。比喻诗文清新不俗。也形容天然艳丽的女子。

7、水佩风裳：以水作佩饰，以风为衣裳。本写美人的妆饰。后用以形容荷叶荷花之状貌。

8、藕断丝连：藕已折断，但还有许多丝连接着未断开。比喻没有彻底断绝关系。多指男女之间情思难断。

9、芙蓉并蒂：蒂：花或瓜果跟枝茎相连的部分；芙蓉：荷花别名。两朵荷花并生一蒂。比喻夫妻相亲相爱。也比喻两者可以相媲美。

10、含苞欲放：苞：花苞；欲：将要；放：开放。形容花将开而未开时的样子。

11、出水芙蓉：芙蓉：荷花。刚开放的荷花。比喻诗文清新不俗。也形容天然艳丽的女子。

描写荷花的诗句

1.青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。

2.清塘引水下藕根 春风带露沾侬身 待到花开如满月 览胜谁记种莲人。

3.秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。 池上凭阑愁无侣，奈此个单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。

4.泉眼无声细细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

5.涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。攀荷弄其珠，荡漾不成圆。佳人彩云里，欲赠隔远天。相思无因见，怅望凉风前。

6.微风摇紫叶，轻露拂朱房。中池所以绿，待我泛红光。

7.炎夏雨后月， 春归花寂寞; 满塘素红碧， 风起玉珠落。

8.燕园不可采莲 莲叶空自田田 无鱼戏在莲中 我亦难入莲间。

9.友人致电来， 邀我游苑址。 斜风雨数点， 新月柳几枝。 行到近春园， 立观荷花池。 莲花迎我至， 婀娜我自痴。

10.鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

11.泽陂有微草，能花复能实。碧叶喜翻风，红英宜照日。移居玉池上，托根庶非失。如何霜露交，应与飞蓬匹。

12.朱颜碧墨放池畔 舞袖挥毫对玉莲 尽态极妍宛若生 一脉幽香把君难。

13.灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一茎孤引绿，双影共分红。色夺歌人脸，香乱舞衣风。名莲自可念，况复两心同。

14.毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

15.碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。秀色粉绝世，馨香谁为传？坐看飞霜满，凋此红芳年。

16.长恨涉江遥，移近溪头住。闲荡木兰舟，误入双鸳浦。无端轻薄云，暗作廉纤雨。翠袖不胜寒，欲向荷花语。

17.长忆孤山，山在湖心如黛簇，僧房四面向湖开，清棹去还来。 芰荷香喷连云阁，阁上清声檐下铎。别来尘土污人衣，空役梦魂飞。

18.荡舟无数伴，解缆自相催。汗粉无庸拭，风裙随意开。棹移浮荇乱，船进倚荷来。藕丝牵作缕，莲叶捧成杯。

19.古柳垂堤风淡淡， 新荷漫沼叶田田。 白羽频挥闲士坐， 乌纱半坠醉翁眠。 游梦挥戈能断日， 觉来持管莫窥天。 堪笑荣华枕中客， 对莲余做世外仙。

20.荷花开后西湖好，载酒来时，不用旌旗，前后红幢绿盖随。画船撑入花深处，香泛金卮，烟雨微微，一片笙歌醉里归。

21.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

22.荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇； 相到薰风四五月，也能遮却美人腰。

23.红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除，才下眉头,却上心头。

24.江南风景秀 最忆在碧莲 娥娜似仙子 清风送香远。

25.金桨木兰船，戏采江南莲。莲香隔浦渡，荷叶满江鲜。房垂易入手，柄曲自临盘。露花时湿钏，风茎乍拂钿。

26.锦带杂花钿，罗衣垂绿川。问子今何去，出采江南莲。辽西三千里，欲寄无因缘。愿君早旋返，及此荷花鲜。

27.陆上百花竞芬芳 碧水潭泮默默香 不与桃李争春风 七月流火送清凉。

形容荷花的诗句范文第2篇

在古诗词中，有很多描写了生物学现象，蕴含着一定的生物学知识。笔者广泛阅读前人诗词解析，认真研究一些诗词名句中所蕴含的生物学内容，剖析和领悟诗词中所寄寓的生物学和人文教育价值，并将之自然地引入到课堂教学中，取得了良好的教学效果。本文结合教学中的实践，谈一谈认识和体会。

1. 诗词中的生物学现象或生物学知识 我国古诗词中有相当一部分是诗人在对自然景观的观察、筛选基础上融入个人的情感而创作出来的，所以，有大量的诗词描写了生物学现象，蕴含着一定的生物学知识。常用的概括起来有以下几点：

（1）描写生物个体的特征。 “鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”形象地描写了鹅的外形特征和习性特征。“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带金黄甲”，描写了不同于其他“百花”的个体特征——在秋季开放。“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”，简洁生动地勾画出腊梅在寒冬开放，气味芬芳的鲜明特性。

（2）反映生物之间及生物与环境之间的关系。如“种豆南山下，草盛豆苗稀”反映了不同生物之间的竞争关系；“螳螂捕蝉，黄雀在后”精确地反映出生物间的捕食关系并隐含着一条食物链； “西湖春色归，春水绿如染” 、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”说明春天来临，藻类植物开始大量繁殖……

（3）描写生物的生活、生殖、行为等。“鹰击长空，鱼翔浅底”，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，说明了动物的运动及生活环境；“春种一粒粟，秋收万颗子”、“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”等诗句，则描绘了与植物的生殖发育有关的现象。“天高云淡，望断南飞雁”说明了鸟类的迁徙行为。

2. 诗词中的人文教育价值 在传统的自然科学教育认识中，科学教育是严谨的、理性的，人文教育是感性的，两者界限分明。在我国全面推进素质教育的今天，两种教育显然不应继续界限分明了，只有把两种教育恰当结合起来，才能培养出同时具备较高的科学素养和人文素养的人才，更好地承担起社会的责任。在有意识地挖掘自然科学课程中所蕴含的人文精神的同时，歌颂自然，赞美生灵，热爱生活的诗词也是培养学生人文素养的重要载体之一，优美的诗词不仅可以使学生在轻松愉快的氛围中获取科学知识，更可以使教学和学习的过程充满语言美和情感美，让学生时时得到美和爱的熏陶。

有许多诗句描绘了自然之美，抒发诗人热爱大自然的情感。如“西湖春色归，春水绿于染”，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”等。在学习生物科学的过程中忽然听到这样的诗句，学生往往能感受到大自然不同季节的美，学生也会在对美的欣赏、感受中认同生物科学的美。

很多诗词都是诗人借物言志的产物，其中与生命现象相关的诗词，往往表达了诗人对生命的意义、人性伦理等问题的看法，同时又蕴涵着诗人的思想情感，反映了人类永恒的美好情感，如亲情、同情、坚毅等，具有深刻的人文教育价值。如“谁言寸草心，报得三春晖”借寸草抒发感恩母爱之情；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁忙”表达了对蜜蜂辛勤劳动敬仰和短暂而辛苦的一生的同情。

当然，诗人与生物学家观察世界的方式有明显的差异，诗词所着意的角度，与生物学研究着眼的角度也有着明显的差异。如白居易诗“梁上有双燕，翩翩雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期。须臾十来往，犹恐巢中饥”，这首诗描写了燕子生儿育女的艰辛，赞美了伟大的父母爱。但从生物科学的角度看，其实是反映了生物繁衍后代的本能。但是，诗人诗句中所反映的人文情怀，却是经过千百年的文明积淀，潜存于人类内心的永恒的情感，这在以往的生物学教育中是被忽视的，而在今天却是需要通过教育去开启、唤醒和提升的。

3. 诗词在课堂教学中的具体运用

3.1 创设情景，巧妙导课。 “银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。夏日的夜晚，流萤点点，你知道萤火虫为什么能发光吗？”这可以作为《新陈代谢中的ATP》的导课。“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！那么，除了从现象上来辨认性别外，怎样从本质上确定性别呢？”这可以作为《性别决定与伴性遗传》的导课方式。总之，利用诗词导课，能有效激发学生兴趣，促进学生积极思考，并使其能领悟到“生活处处皆学问”，培养学生勤于思考的良好学习习惯。

3.2 一语中的，突破重难点。诗词的语言简洁、生动、优美，教学中运用学生耳熟能详的诗句，能够唤起学生对生活经验的回忆，更好地理解生物学，将复杂的重点难点问题顺利攻克。

学习有丝分裂和减数分裂时，有许多知识的记忆和理解对学生来说是难点，此时引用诗词可以有效突破难点。如引用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来形容有丝分裂前期染色体和染色单体形成但形态不够清晰的特点；引用“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”形容从细胞的不同方位观察，各分裂时期的图像也不同。

另外，从“春种一粒粟，秋收万颗籽”的有性生殖到“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”的营养生殖，从“阳光布德泽，万物生光辉”的生态系统能量来源到“落红不是无情物，化作春泥更护花”的生态系统物质循环，诗词无不简洁生动、高度概括地描述了各种生物学现象。

3.3 编制习题，寓教于乐。由于诗词语言优美、简洁生动，令人人印象深刻便于记忆，故可用于编制习题对所学知识进行检验和强化。试举例如下：

（1）古代诗文中蕴含着一定的科学知识，如“凡是各自有根本，种禾终不生豆苗”，说明了生物的遗传现象。

形容荷花的诗句范文第3篇

岁月不减愁绪，再回首，丝丝缕缕。此一生，怎一个奇字了得。

——题记

（一）

我该用怎样的文字形容你？

“词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。”是怎样的蕙心纨质和绝世才情，令你赢得了这般美好的赞誉？

我该用怎样的情感面对你？

“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”是怎样的天真烂漫和匠心独运，让你写出了如此动人的诗篇？

我该用怎样的心灵理解你？

“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。”又是怎样的重重苦难和无可奈何，让你发出了这般哀伤的低吟？

李清照，你是一个谜，一个令后人赞叹不已而又不知所措的谜。但我，决心读懂你。

（二）

我知道，你也曾那么天真烂漫过。

少女时代的你，是出身名门的大家闺秀，你爱好文学，喜好游历。“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。”且抛开诗的本身，单单是这种行为，在当时，能够做出来的，寥寥能有几人？在女子只知闭门绣花的时代，敢于这般恣情恣意毫无拘束，我钦佩着你的胆识。

“蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。”在那个礼教甚严的社会，女子的才情始终为世人所忽略、轻蔑。但你，当时还是少女的你，就已写出如此曼妙的诗句，视世俗庸识如无物，甚至于后日的诸般坎坷、万般艰难，你也依然义无反顾地朝着那条名曰理想的路，走了下去。作为一名女子，你是怎样做到这一切的？又是以怎样的毅力支撑着走完这条明知坎坷重重的路？我无从知道，但从你笔下流淌出的跨越千年的文字中，我读懂了你的坚强。

我想知道，当时的你，不过十六七，蛾眉曼?，天真烂漫，倘若你知道后来会发生什么，又会不会为了静世安稳而将这一切放弃？

答案是否定的，因为你尚天真无忌时的诗句，就已经让我看到了你骨子里流淌而出的坚毅勇敢。

“勤政楼前走胡马，珠翠踏尽香尘埃。何为出战则披靡，传置荔枝多马死。尧功舜德本如天，安用区区记文字。著碑铭德真陋哉，乃令神鬼磨山崖。”

（三）

我知道，你也曾那么幸福。

在听惯了“梁山伯与祝英台”之类的艰辛故事后，你的婚姻，简直就如彩虹那样绚丽，水晶那样耀眼，与你的诗作一般，皆成一世之“奇葩”。

正因如此，才有了你后来诗词中处处洋溢的甜蜜与柔情，也有了与丈夫分别时流露的丝丝惆怅。

“卖花担上，买得一枝春欲放。泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕。怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬓斜簪，徒要教郎比并看。”你为我在画阁中轻点胭脂面，我因你在绿窗下懒看诗书，柔情似水，佳期如梦，这梦，美得那般不真实。

“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”与丈夫分居异地固然孤独，但你并不像那些民间怨妇，苦守空房，终日流泪。独居固然予你千般寂寞，而你，却偏偏从中汲出了万种才思。于日复一日的平静中，于独行独坐的思念中，这一坛名为“清照”的美酒，却被发酵得益发醇厚香腻，唇齿浅啜，滋味恰好。

是的，我知道你不同。纵使面对难捱的孤独，难舍的思念，也会从中发掘到潜在的积极之处，并在其中不断磨砺自我，直至将自己的风致，遥寄到那最高的云端。

正是为此，你才写出了那令后人景仰，连丈夫也自叹不如的诗句。

“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”

（四）

我知道，你也曾绝望过。

丈夫在南下途中染病身亡，琴瑟和鸣的美梦破碎，只剩深夜孤影独徘徊，你悲恸欲绝。“一枝折得，人间天上，没个人堪寄。”国家支离破碎，国君沦为丧家之犬，仓皇南窜，你毅然选择随众一同流亡，而路上同丈夫视若生命、充满了美好回忆的金石器玉散佚大半，更是沉重打击了你；迫于生活的艰辛，贪恋泥沼的温暖，你改嫁给一个叫张汝舟的人，幻想不咸不淡，了此残生。然而婚后，他竟立刻撕破温柔的面具，显露出只想占有你仅存文物的贪婪嘴脸，对你横加虐待，你已然残破不堪的心受到进一步的摧残；从来木秀于林，风必摧之，何况又是你这样的旷世奇女子？国恨、家愁，加上超越时空的孤独，联手无情地把你推上了绝望的深渊。

然而你终究是李清照：你无惧囹圄之灾，以欺君之罪把张汝舟送往衙门大堂（宋朝规定妻子告夫，不论罪名是否属实，都要坐两年牢）；你一路跟随国君，留下大量慷慨悲懑诗句；你将自己超脱到凡人难以企及的境界，藉以忘却孤独。

“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。”曾经那么恣情烂漫的你，已无心再去重温旧时欢喜。国恨成了你心中的一根刺，一根梗在心中无法拔出的刺。“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”你曾用这样的语句抒发心中的抱负，令丈夫自愧不如。可如今，国破人亡，你心中满怀愤懑，却只能郁结于心，无力更改。一介女儿身让你的呼告劝说那般苍白无力，每一次、每一次都以失败告终。如今，你的“愁”已不复是当初的“闲愁”，其中包含了多少绝望的迸溅着火花的呐喊，又有谁懂？又有谁知？

“采藻非女子之事。”十岁稚子亦以为事实。可你不。你那样不堪粗俗，遗世独立，像一朵高傲的荷花，亭亭傲立，风姿绰约，出淤泥而不染。后人对你的评价，只停留在你的满腔愁绪，可又几人知道，你的愁，何止于小家儿女的嗟叹，你是因心中的一腔热血无处抒发而愁，因平生遭际如泛梗飘萍而愁，因才情理想的呼喊无人听懂而愁！你始终是那样一个胸怀大志的女子，始终是在为了情感而吟，为了理想而颂！

你孤独，但你从不害怕孤独，因为对国家的远大志向始终填满了你的内心。可最终仍是无法实现。热血化作一腔哀愁，从你的口中流出，流成令人心碎的诗句，入地无声。

“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。”

（五）

从无数的诗句与书籍中，我读你。

我读到了你年少的天真、年轻的幸福，以及年老的绝望与孤独。

我看到了那个“倚门回首”的活泼少女，是怎样在命运的捉弄下，逐渐成长为“怎一个愁字了得”的愁苦妇人。我看到了不变的你，虽然容颜在渐渐的憔悴，但始终不变的，是你那永远保持高洁的内心。

从“九万里风鹏正举”，到“寻寻觅觅，冷冷清清”，你经历了怎样艰苦的蜕变？

我知道了你在寻觅什么，你寻觅的，就是那遗落在时光中的安定，是被人们不经意间丢弃的高尚的气节。

宁愿站着死，而不跪着生。这就是易安的风骨，易安的坚持，易安熔铸在血液里的深情。

轻轻合上书，沿着飘漾而出的一线书香，影影绰绰中，我看见，一个子，独自倚靠着八咏楼的栏杆，曾经的花容写着岁月的憔悴。她低声吟唱着：

形容荷花的诗句范文第4篇

读书使人成长，读书可以丰富精神，充实生活。读书的美妙无法用言语完美的诠释。如果，有闲暇时间，请放下手机、游戏，多读一些好书吧!下面为大家精心整理了一些关于唐诗读书笔记怎么写，请您阅读。

唐诗读书笔记怎么写1中华文化瑰宝——唐诗

——读《唐诗三百首》后感

中国是一个诗的国度，唐诗又是中国诗歌的一个高峰。在唐代优秀诗人大批涌现，超过了中国历的任何一个朝代，成为中国诗歌的全盛时期。

唐朝二百八十九年，唐诗约为四万八千九百余首。李白、杜甫、韩愈、柳宗元、白居易、李商隐、杜牧等一连串如雷贯耳的名字，使浩如烟海的唐诗迸发出最美的光彩。

我们为什么要学习唐诗呢?

第一，能更好地发挥想象力。诗歌的画面感很强，让诗歌飞翔的是想象。比如读到：“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨青波”的时候，我仿佛看到乡间的小溪边，长长的柳枝垂到溪面上，溪水清澈见底，一群美丽的白鹅悠闲地游着，仰起脖子，仿佛唱起最动听的歌。

第二，能更好地感受意境美。每读一首古诗，我的脑子感觉都在“放电影”，那美丽的景象仿佛就在眼前、铭刻在心中，让我如痴如醉。当我和爸爸妈妈登临黄鹤楼的时候，望着滚滚长江，我的脑子里只有一句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。

第三，能更好抒发自己感情。当你看到落日那壮观景象的时候，不是：“哇，有好多鸟!”而是：“落霞与孤鹜齐飞，秋水长天共一色”，当你看到一池荷花时，不是“哇，好美的花”，而是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。

那么，我是如何学习唐诗的：

第一，因为喜欢所以学习。读诗能使人心情愉悦，就像懂音乐的人聆听音乐一样，能从中获得快乐。诗歌是一块精美蛋糕,我们把它送口中,只是为了品尝它的香甜,不是为了某天向别人炫耀我吃过蛋糕，背诵是为了更好地把那些诗句内化为自己的东西,更好地体会诗歌的语言美、意境美、想象美。

第二，要寻找理解的钥匙。古诗中的关键词，往往点明了诗的主要内容，表达了诗人的情感，这就是我们理解古诗的金钥匙。比如杜甫的《春雨》，这首诗就是围绕关键词“好雨”来写作的。这场雨好像知道农民的需要，应时而来，大小合适，滋润万物，这不是好雨吗?而且，这场雨夜晚悄无声息地下，不妨碍人们的劳动和休息，多好呀。抓住了“好雨”，理解起来就非常容易了。

第三，要联系实际学习。古诗中的很多诗句，如果联系生活实际，理解起来就非常容易。春天，你会真切感受到“吹面不寒杨柳风”;夏日，走近荷花池边，眼前的美景，就是“映日荷花别样红”的注解;秋季，火红的枫叶，你会觉得“霜叶红于二月花”的描写是多么恰当!冬天，一场大雪过后，眼前不就是“千山鸟飞绝，万径人踪灭”吗?结合实际发挥想象，理解古诗自然轻松自如。

我相信，被古诗滋养的孩子，得到的不仅仅是诗情和文才，实际上也将成为被生活和命运多一份垂青的人。

唐诗读书笔记怎么写2小口袋书里的大世界

——读《唐诗三百首》有感

我有一本口袋书，它叫《唐诗三百首》。它穿着一件红色的衣服，有一条细细的绿色小绳系在上面，搭配起来很是可爱。它就像我的一个好伙伴，我在哪里它就在哪里。别以为这本口袋书很小就没有用处，其实它可是古人生活的万花筒，它带给我们一个奇妙的世界。日月星辰，四季变化，大好河山，喜怒哀乐……都在这里找到精彩的描绘。我们小学一年级到三年级学过的诗歌都在这里可以找到，有的诗让我印象特别深刻。

一年四季，季季不同，这在《唐诗三百首》中都有合适的表达。我们都说春天是最美的、最有希望的，确实如此。孟浩然的《春晓》“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”表达了春天、春风、春雨，静悄悄、柔绵绵的感觉，让人特别珍惜。贺知章的《咏柳》中“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，让我们感到了春风唤绿的力量。夏天，草木葱茏，繁花似锦，更是美不胜收。孟浩然的《过故人庄》：“绿树村边合，青山郭外斜”，把一幅山树、人家相互环绕的画面呈现在我们眼前。秋天也是多姿多彩的。杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”将秋天枫林的美景呈现在我们眼前，成为现在人们旅游看枫叶的经典表达。秋天，万物萧瑟。如杜甫的《登高》：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”写尽了枯叶满天的景象。也有对秋天唱赞歌的，比如刘禹锡的“自古逢秋悲寂寞，我言秋日胜春朝”，表达了对秋天的喜悦。冬天是雪的世界。刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》：“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，让我们看到了一幅大雪纷飞人归来的景象。岑参“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，把冬雪来势的急、来势的快，表达得形象生动，也写出了诗人面对满天雪花的喜悦心情。可以说四季的美景都在这本《唐诗三百首》里了。

《唐诗三百首》还有对祖国大好河山的赞美。比如李白的《望庐山瀑布》“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，把庐山瀑布的壮观描绘了出来。王维名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，把祖国山川河流描绘得活灵活现，让荒凉的沙漠变得十分美丽，令人神往，成为千古传唱。

我们知道，诗歌都会表达情感。《唐诗三百首》表达了很多真挚的情感，其中最感动我的就是友情。比如，李白的《赠汪伦》“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”虽然手法夸张，但李白和汪伦之间深厚的友情却深深地打动了我。王维的《送元二使安西》“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”把朋友之间的不舍、留恋写得十分生动。还有的诗表达了个人情怀，如李商隐的《乐游原》：“夕阳无限好，只是近黄昏”，表达人老年衰的伤感。我们熟知的王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，表达了佳节对亲人的怀念。

《唐诗三百首》还告诉了我们不少道理。比如《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们有目标，有愿望，就要更努力，积极行动，才能实现理想。

我们的语文课本中有不少古代诗歌，这些都是传统文化经典。我这本口袋书中的诗歌不少在我们语文课本中也有，看到它们，我很亲切。我感觉唐诗三百首就是一个内容丰富，多姿多彩的世界。阅读学习这些诗歌，我们可以感受自然及祖国大好河山之美，也能体会到古人的情感，还能懂得一些诗中的道理。我想，这就是经典的魅力吧。

唐诗读书笔记怎么写3孔老夫子言：“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”吟诗作对，一般都是文人墨客的表达交流的寄托所在。《唐诗三百首》，名头之高妇孺皆知，灵动拗口的唐诗，悠悠一千多年的传唱，已没有随着时光的流逝，变得艰涩。泰半久远，我借光阴为引线，在若隐若现的记忆中寻觅那唐代性格各异、出色出众的才人们，花香漠漠落花盈盈。

我本楚狂人，凤歌笑孔丘。手持绿玉杖，朝别黄鹤楼。五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。庐山秀出南斗傍，屏风九叠云锦张。

——李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》

他独自漫游山中，心里非常清静，放下繁杂的思虑，让奔腾的念头停歇下来，任它随清流远去。意识得到控制，整个天地入眼清明。很多人会觉得，这是的他，应是受了现实很深的冲击，带着强烈的失落心意归隐山中。产生这种见解实则是基于先入之见形成的无意识的强加，认定一个人的归隐总包含着对现实的不满和遗憾。

我认为，终其一生，李白都是个积极入世的人不会轻易失望失落，他有自在悠然的内心，磅礴的才华和见识。野心催逼他，于是促使他施展其才，就像不能阻止大鹏去展翅遨游九天外，同样不能勉强李白只能看到脚下的一块地方。

他是个精彩的人，善于发现身边的美好，无论是楼前的流水，怀中的美酒，还是窗前的明月光，入他眼来都别有意趣，他有世人无法企及的才华，哪怕最平常景物，经由他描摹，亦会动人心弦。

里边医生都无法进入政治的漩涡中，有太多人为他抱怨不公，可这样的结局对一个天性浪漫的伟大诗人而言，委实是的结局。

昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

——李商隐《无题》

他生在晚唐，错过了最繁华荣胜的时期，又身处牛李党争的政治漩涡钟，终身潦倒，郁郁不得志。当时唐朝式微，正逐步走向没落，可是除了咏史诗外，李商隐诗绮丽之处，丝毫不露末世悲凉之意，倒是颇有开元遗风。能不让自身遭遇霸占思想的人是可敬的。唐诗浩如烟海，李白杜甫双马横绝，其余众人峰峦叠嶂，各有拥趸。情势则是李商隐当之无愧独占鳌头。进而放眼晚唐诗人，仍似李商隐的成就为翘首。

李商隐以爱情诗称著于世，我想这与他的情感经历是分不开的。不然，如何能隔了千年，依旧扣人心弦?他曾经有一段影响了他一生的初恋。他与宋华阳的恋情最后以悲剧收场，是李商隐的心结所在，也是他的爱情.

唐诗读书笔记怎么写4真好!今年暑假我有幸阅读了《唐诗三百首》这本书。读完这本书，我受益匪浅。

书中的每一首诗都是那样的耐人寻味，每一首诗都是那样的含义深刻。拿起《唐诗三百首》再去细细品读，我们会发现，每一首诗都是一则伊索寓言，告诉我们一个深刻的道理。古诗只要细细地去品读，这便是一生中的财富，让我们一辈子受益。

就这么屈指可数的几个字，却如海上的照明灯，风雪中的煤炭，时时帮助着我们，温暖着我们，这一切，都离不开古诗告诉我们的哲理。古诗，他并不是哑巴，不论是在学习，还是工作上遇到困难，他都像老师那样教导着我们，关心着我们，给予我们希望。

《唐诗三百首》，寄托了中国人对文明的梦想。作为一个现代人，为了不辜负古人的希望，我们要为他而努力，为他而奋斗。不仅是为祖国，也是为我们自己，创下伟大的事业。

唐诗是中国诗歌发展的峰巅，是一代文学的标志。唐诗的作家上有帝王将相、下有渔夫樵人、僧道伶工;唐代诗坛上不仅涌现了初唐四杰、王维、孟浩然、高适、岑参、白居易、韩愈、孟郊、柳宗元、刘禹锡、李贺、李商隐、杜牧等璀璨的群星，而且升起了“诗仙”李白和“诗圣”杜甫两位光照千秋的诗坛巨星。

在我们小学生读的唐诗中，其实有的诗句与我们现实生活中的事情相同，如李白的《静夜思》是表达诗人思念亲人的思想感情。在我们生活中，有许多人外出打工，长时间没见家人都有思念家人的情感。再比如说，贾岛的《题李凝幽居》一诗中有个“敲”字，显示出贾岛行为很文明、很有礼貌。在我们生活中，经常遇到的红绿灯，大家要遵守交通规则，红灯停、绿灯行。要是到了一户人家，就要懂得讲礼貌、懂礼仪。

读完这本书，我深深感受到唐诗与我们现实生活的紧密联系。我们小学生一定要好好背诵唐诗哦!

唐诗读书笔记怎么写5对自然的仰慕，对英雄的壮举，对友人的思念。我无法用言语来形容，所以只好借《唐诗三百首》中的诗句来代替我那无法形容的诗句。让我们一起吟诵并感悟唐诗三百首吧。

山水之气

轻轻地翻开《唐诗三百首》，和王摩诘一起畅游在山水之间，一轮皎洁娇美的圆月在松枝间穿拂，如水的山间软泥上缥缈着点点精巧的光斑，如碎碎的宝石镶嵌在大山的锦缎上，自然而不虚浮，淳朴而不媚俗。一沵清泉静静地流淌，柔柔地穿梭在林间，不时地撞击在石壁上，蜿蜒成圈圈涟漪，美好诗意地荡漾开来。在溪畔的静夜中氤氲成心中淡淡的思绪。

思念之情

缓缓翻开《唐诗三百首》，和王勃一起沉浸在友人的思念之中。“与君离别意，同是宦游人”是他的祝愿，“海内存知己，天涯若比邻”是他的心声，“无论去与往，俱是梦中人”是他的思念，那对朋友的思念，那对朋友的不舍，在长河中聚集在一起，永远乐会消逝。

人生之挫

静静翻开《唐诗三百首》，和李白一起面对人生挫折。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”是他的挫折，“行路难，行路难，多歧路，今安在?”是他的感叹，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是他的信念。那缕坚贞的信念，是他的心中留下了永远的烙印。

《唐诗三百首》让我欣赏如此温柔的山水之气，美哉!

《唐诗三百首》让我感觉到朋友之间浓浓的友情，幸哉!

《唐诗三百首》让我体味如此伟大的人生之挫，妙哉!

沏一杯茶，捧着唐诗三百首，窗外有阳光照过窗帘，蓦然回首，细细欣赏那温柔的山水之气，感受那浓浓的思念之情，体味那伟大的人生之挫，倏然，忘记了今夕今日。

感恩，在生活中是无限存在的，有时是你对朋友一句简单的问候，有时是你对待别人伸出手臂的过程，有时是你对陌生人的一个微笑。只有懂得感恩的含义，才能学会感恩。

唐诗读书笔记怎么写6《芳儿的梦》是叶圣陶老先生《稻草人》这本书里面的一个小故事。我很喜欢这个故事，故事里的主人公芳儿很爱自己的妈妈，我也爱自己的妈妈。

芳儿妈妈的生日马上就要到了，芳儿的姐姐要送给妈妈一个花球做礼物。芳儿觉得她送给妈妈的礼物一定要比姐姐的好。芳儿想到了家里的一切，想到了野外的一切，想到了街上的一切，但是还是想不出要送什么给妈妈。她一定要送一份独一无二的礼物给妈妈。芳儿把心愿告诉了天上的月亮姐姐和云哥哥，月亮姐姐和云哥哥告诉芳儿，星星就是给妈妈的的礼物。月亮姐姐带着芳儿到天上去摘星星，芳儿把摘来的星星串成了美丽的星星环。她把亲手做成的最独一无二的礼物送给妈妈，妈妈一把抱起了她，慈祥地看着芳儿，芳儿很满足。

我的妈妈是一位工作认真负责的高中教师，她工作很辛苦，每天早早就要去上班，有时候晚上和周末也要加班。妈妈在生活上很关心我，周末总是问我想吃什么菜，然后去菜市买我最喜欢吃的菜做给我吃。妈妈很关心我的学习，经常过问我的学习，还耐心解答我不懂的题目，鼓励我要认真努力争取进步。我生病的时候，妈妈给予我无微不至的关怀。周末的时候，妈妈总带我去骑车、打球、跳绳，她希望我有棒棒的身体。寒暑假的时候，爸爸妈妈都会带我到各地游玩，帮助我增长见识。妈妈还经常教育我在学校要做一个老师和同学欢迎的好学生;在家里要学会独立，学会承担自己的责任，做懂事的好孩子。

形容荷花的诗句范文第5篇

(西北大学附中高二实验二班)

陈赫男

白洋淀----

三个湿漉漉、水淋淋的汉字，组成了一个美丽的名字，织成了生活在西北黄土高原的人们对于水乡泽国的神秘和向往。

但是从童年时起，对于白洋淀的零星了解，始终与上世纪那个铁血流火的红色年代有关：小兵张嘎、雁翎队……就连大作家孙犁的《荷花淀》，也主要是着墨于聪明勇敢、淳朴可爱的白洋淀人。淀上风情，只在女主角手指上绞缠着的柔滑修长的苇眉子上略窥一斑。

终于有缘走近走进白洋淀。白洋淀,光怪陆离的大千世界给过我的眼球多少刺激，白洋淀，它还是让我激动、震惊了!

一,美丽的奇迹

乘着清晨的凉风，驱车走进这无边荷海，走进图画深处。

千亩荷塘如一幅绚烂的长卷，向天边款款铺开，荷叶碧绿如洗，密匝匝朝天张开，无数朵粉色的荷花、荷苞，就在这绿海之中乘风摇曳、舒卷开合，怎一个“美”字了得！极目远眺，不见花，不见叶，只见一片绿海之上，缀满了星星粉点，越往远看，绿色越少而粉点越密，至与天相接的地平线，已不见绿色，粉点接续成一条由浅至深的粉色长线！

谁能知道在这无垠的荷塘里，有多少个花苞在酝酿，有多少朵荷花在盛开呢。当年造物主行走到这里的时候，心情必定十分的愉悦，所以他用那支神奇的魔杖轻轻一点，才在这华北平原上点出这颗璀灿的明珠，从而遗给人间这千秋万代的美丽奇迹。

白洋淀中有九个孤岛。属于王家寨的这片千亩荷塘，一色野生的粉色单瓣荷花。循着纵贯荷塘的木浮桥缓缓行去，可以近距离欣赏它的模样；从浮桥上下去，又可以踏着荷丛中隐藏得很好的石墩分花拂叶，走进荷海深处。几近透明的粉色花瓣上流动着日精月华，莲蓬上散落的小圆眼里孕育着淡绿色的莲子，脚下的水底埋藏着洁白的莲藕。一不小心，围绕着莲蓬的那圈嫩黄丝绦就会在你的衣服上染上点点黄斑……这粉、绿、白、黄的诸般颜色是如此的纯净，配得又是如此的和谐。哦，这一朵荷花，就是一个色彩的范本，一场色彩的盛宴啊。这样美的花，一朵就足够使人倾倒，又哪堪连天接地、铺排成阵！

细细的木浮桥在晨雾中时隐时现，象一段曲曲弯弯的心事。晨钓的游人驻足桥上，屏气敛声，象美文里的标点。晶莹的露水在荷叶的心田里酿成透亮的水洼，在荷花的衣裙上挂成繁密的珠饰。早晨的荷田，笼罩着一层清绝的淡香，恍如梦境。

寂静中忽然响起一个细微的爆裂声，惊回首，一朵荷花已然凋谢。硕大的花瓣如慢镜头般飘然堕下，水面顿然被它敲击出无数涟漪。花落处，凸现出圆圆的莲蓬，象孩子可爱的笑脸，在晨风中轻轻摇曳。哦，这美丽绝伦的花敢情是有着这样的性情。就连它的谢幕，也是如此的从容，如此的壮烈，如此的意味深长。

耳边又传来一串水响。一片荷叶载不动叶心里攒满的露水，遂将身一侧，将这酝酿了一晨的宝物倾成一片碎玉，洒入了脚下的池塘。

此起彼伏的，荷海的清晨不断响起了这种摄人心魄的声音，这不同于世俗的声音，让我心底油然生出一种冲动，我想变成一只平凡的蜻蜓，生出一对自由的纱衣，在花海里尽情徜佯，在每一只荷苞上驻足，在每一个莲蓬上留恋，跟每一朵将谢的荷花窃窃私语。

二、淀面风情

白洋淀河湖交错，水道纵横，地形十分复杂，宽阔处可极目天际，狭窄处仅容扁舟通行，在游客眼中不啻迷宫。只有土生土长的白洋淀人可以象熟悉自己手心里的纹路一样，循着它的每一条密道自如穿行。

?G乃一声山水绿。不记得是在哪看来这么一句，不知道是唐诗还是宋词。但是一眼瞟过即深印在脑海里了。正是因为西北缺水，从小到大的小心灵，对于这“?G乃一声”曾是有过多么强烈的向往啊！……

而此刻，?G乃声声不绝于耳，吱嘎作响的小舟在波的圆峰和浪的浅谷里轻柔地滑行。眼前水色碧绿，岸上蝉声悠长，阳光在满淀细碎的波顶用无数光点织了一张金灿灿的大网，尖尖的船头把这网不断地撞碎，这张网又在船过后迅速地合拢。这是造物主的网，白洋淀这一方子民都在这张网里往来忙碌，找寻着属于自己的生活。

白洋淀里九个岛，岛岛隔水相望，鸡犬之声相闻。从水面上看去，岛上人家都在很高处，红砖瓦顶，绿树掩映，家家有条弯弯小路一直通下来，通到水边的小码头上。小码头上通常都系一两条小船。更有的人家在码头边上也种一大片荷花，小船就半掩在荷丛里。一两个女孩子在高高的树荫里坐着，一边闲剥莲子一边眺望淀上风景，端的是如诗如画。

不远处，一群黑黑的小脑袋在水里忽隐忽现，跟着传来一阵孩子的嬉笑。时值暑假，孩子们在淀里你追我逐，玩得正欢。一个浑身黑黝黝、赤条条的小家伙站在简易的小码头上抡臂踢腿地活动了几下，忽而一撅小屁股，在空中划出一条弧线，一头扎进水里去了。我方“噫！”的一声惊呼，导游笑了说：“不用担心。草原上的人从小会骑马，白洋淀的人从小会玩水。这帮小皮猴子天天在水里玩，精着呢！”果然随着孩子们的欢呼，不远处冒出了那颗小脑袋。多么快乐的顽童啊！果然一方水土养一方人，水上生活，竟也是很丰腴哩。

“荷开的季节，六月初到九月底，全国各地该有多少人来俺这白洋淀赏荷游玩，这白洋淀一共4000多艘大小船，忙得团团转。这游客吃喝玩乐，哪不是钱？等荷花败了，荷叶可以收了作中药，莲子，那是上等补品，莲心既是茶叶又可以入药，藕根是一种菜品，你说这荷，浑身上下哪不是宝呢？”

淀里人的一番话，令我茅塞顿开。古往今来，咏荷的名人、赞荷的诗文见到过太多了，屈原在《离骚》里就有“制芰荷以为衣，集芙蓉以为裳”的诗句，那是以荷花象征自己高洁的品格；宋朝杨万里有“接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红”的名句，那是赞荷花的壮观与美丽。这些大诗人不知是不是了解，荷在美貌和精神之外，还兼有济世活人、滋养世俗的用途呢？

正说着，风一般破浪驶来了一艘簇新的摩托艇。望见我们的木船，摩托艇早早的就熄了火，减速滑行。两船并行时，开船的小伙子喊一声，一扬手从艇上扔过来一束莲蓬。老王伸手接住，递给孩子说，吃吧，给你们的。说时迟那时快。我的一个“谢”字未及出口，摩托艇已经滑过了我们前方，马达一开，加足了油门，瞬间飙去。被快艇鼓荡而起的水波一波又一波地向小船涌来，小船开始了大幅的摇晃。惊慌之余，才明白了小伙子为什么在接近我们的小船的时候就熄火滑行。因为，他担心高速行驶激起的水波会引起太大的颠簸，惊吓了远来的游客。哦，这善良淳朴的白洋淀人啊！

三、大哉其观

荷花大观园，名符其实，是集荷花之大成的地方。

弃舟登岸拾级而上，沿着芦苇丛中曲曲弯弯的小路走一会，眼前豁然开朗。但见这个方寸小岛整个已建成一个荷花广场，场上遍布无数浅池，一池一个荷花品种，竟萃集了世界各地三百多种珍稀荷花！观之不足，只好用两个俗不可耐的词来形容：琳琅满目，美不胜收！

比起野荷千里一色的壮观和清丽来，园艺荷别有一种富丽妩媚的风情。荷苞象结结实实的粉拳，荷花如温情脉脉的笑脸，或过人头，或及人腰，更妙的是它全没有野荷那种“可远观而不可亵玩焉”的清高，游客皆可近距离、零距离地欣赏，一解“色”痒。

这里是赏荷的绝佳之处，展示着本地生长或是外来引种的上百种的荷花，可谓集天下荷花之大观。眼前连天无际的是碧绿的荷叶和盛开的或素如绢、或艳如火的莲花，曲曲折折通向荷苇深处的是供游人赏荷用的廊桥。漫步在长长的赏荷桥上，不时轻抚一下田田的荷叶，深嗅一下淡淡的莲香，顿觉气爽神清、美妙至极。

只有来到大观园，你才能知道，荷有粉、白、红、黄、紫、绿、洒金……这么多漂亮的颜色，有单瓣、复瓣、重瓣……这么多可爱的模样。你才能知道，大型的荷花，直径可达20厘米以上，而且这种印象中只能在湿地上生长的水一般娇嫩的花，不仅可种于庭院，甚至可植于盆碗！大观，大观，叹为观止啊！

其光灼灼的睡莲，花朵不大，却无论黄、白、兰、紫哪种颜色，都暗含荧光，一眼掠去，仿佛顽皮的儿童在活泼地跳跃，定睛细看，却又变成娇羞的少女在悄悄地微笑。至于那直径近一米，上可坐小儿的“南美王莲”，也让我开了眼界。园中游人甚众，却罕闻笑语，扑眼而来的美色，美到令人紧张，美到镇慑了人们的心魂，耳边不断地听到相机的“咔嚓”声，谁都想在自己的影集里留住这里每一朵荷花，每一种颜色。谁都想让这种美的感动珍藏和延伸……

人言白洋淀四季风景天成，各有所赏，开春则芦芽竞出，满淀碧翠；入夏则蒲绿荷红，岸柳如烟；值深秋则芦花飞舞，肥鱼出网；到隆冬则坚冰似玉，无垠坦荡。但此次一游，方知白洋淀风景，当属盛夏绝美。

花有万千种，我独偏爱莲花，不仅是因为她在碧绿的荷叶中显得更加娇艳的容颜，更是因为她出淤泥而不染的优秀品质。人活世间，几多凡尘，总会身处一些不想面对却又不得不面对的环境，总会面临不想选择却又不得不作出的选择，总会拥有一些不想拥有却又不得不拥有的极其无奈的心情。如若能如荷花般深陷污泥，尚能为这世间滤去一点浮尘，奉献一缕清香，则足可称为君子也。

愉快的旅游让我稍稍走近和了解了白洋淀人，他们真如孙犁笔下《荷花淀》一文中所描写的那样淳朴和美好。黄昏时分，游客们人手一捧莲蓬，乘舟离开这美丽的小岛。

岛已模糊，手里的莲蓬泛着淡淡的清香。回思在白洋淀的时光，虽然短暂，在我平凡的成长里，真如一朵一闪而过的火花。却照了一个美丽的亮。在离我不远的地方（从保定驾车仅需二小时），竟有着这样一个梦幻般的水乡泽国，有如此淳朴实在的人们，是我无论如何没有想到的。

再来白洋淀，能不说吗？

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