英语翻译

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英语翻译范文第1篇

【关键词】英语翻译 探析 英译汉 技巧

1. 前言

随着中国在经济、文化、科技等领域同国外交往的增多,特别是WTO实质化阶段的到来以及北京2008年奥运会的举办和上海2010年世界博览会的筹办,中国翻译产业正迎来一个黄金发展期。 近年来,翻译已经从原来的政府和事业单位、科研机构的工作发展成为专门职业。翻译服务作为新兴的现代服务产业,正成为文化经济中仅次于教育行业的又一新兴产业。我们以英译汉来进行探讨。

2. 英译汉技巧

(1)主语分句汉译技巧。

A man spending twelve days on the moon would find ,on returning to the earth ,that a year had passed by already.

一个人如果在月亮上度过了十二天,回到地球以后就会发现一年已经过去了。

(2)谓语分句汉译技巧。

It goes without saying that oxygen is the most active element in the atmosphere.

不言而喻,氧气是大气中最活泼的元素。 

(3)定语分句汉译技巧

He managed to raise a crop of 200 miracle tomatoes that wEighed up to two pounds each.

他居然种出了二百个奇迹般的西红柿,每个重达两磅。

(4)状语分句汉译技巧

Sunrays filtered in wherever they could ,driving out darkness and choking the shadows.

阳光射入了它所能透过的地方,赶走了黑暗,驱散了幽影。

(5)同位语分句汉译技巧。

Mary normally a timid girl ,argued heated with them about it.

玛丽平常是个腼腆的姑娘,现在也热烈地和他们辩论起来。

3. 英语翻译带来的思考

英语翻译可看作一门科学,它有着自己的内在科学规律;英语翻译也可视为一门艺术,因为英语翻译好比作画,先抓住客观人物的形态和神态,然后用画笔把它惟妙惟肖地表现在画面上;英语翻译还可认作一门技能,因为就其具体操作过程而言总是离不开方法和技巧的。但是总的看来,英语翻译是一门综合性的学科,因为它集语言学、文学、社会学、教育学、心理学、人类学、信息理论等学科之特点于一身,在长期的社会实践中已经拥有了它自己的—套抽象的理论、原则和具体方法,形成了它自己独立的体系,而且在相当—部分的语言材料中这些方法正在逐渐模式化。可以肯定,随着时代的进步和科学的发展,英语翻译这门综合性的学科必将在理论和实践等方面变得更加完善。

英语翻译是跨文化交际的重要方式,是各国进行政治、经济、文化、科学技术等内容交流的重要手段。外语教学少不了英语翻译,比较文学离不开英语翻译,比较语言学也需要英语翻译。英语翻译不应仅仅看作是一套规则和方法的集合体,而应看作是一门学问。这门学问有着自己的理论体系和规律,它们是前人翻译实践经验的科学总结。掌握它们有助于我们进行翻译实践时少走或不走弯路,而翻译实践反过来也有助于我们加深对翻译理论和客观规律的领会。因此任何轻视翻译理论学习的态度都是不可取的;同样,任何空谈理论而忽略必要的翻译实践的做法也是应该予以反对的。理论和实践不可割裂开来,只有将二者放在同等重要的位置才是学好英语翻译的正确态度。

英语翻译是“把—种语言文字的意义用另一种语言文字表达出来”,既要忠实又要通顺,决非易事。因为语言是最难掌握、最难精通的东西。一个作者只需熟悉一种语言,译者则受精通两种语言,并要善于克服两种语言巨大的差异所造成的困难。茅盾说道:“精通本国语文和被翻译的话文,这是从事英语翻译工作的起码条件……”。鲁迅曾经说过:“我向来总以为翻译比创作客易,因为至少是无须构想。但到真的一译,就会遇着难关;譬如一个名词或动词,写不出,创作时候可以回避,翻译上却不成,也还得想,一直弄得头昏眼花,好像在脑子里面模一个急于打开箱子的钥匙.却没有。严又陵说,“一名之立,旬月踌躇”,是他的经验之谈,的的确确的。鲁迅和许多翻译大师的经验之谈告诉我们,英语翻译工作是一项十分艰难的工作。英语翻译不仅仅是语言的问题,每个国家的文化有差异,如何找到一个恰当的词来表达很不容易;而译作到了外国编辑那里,还有一个他们是否理解和认可的问题。因此,做好英语翻译工作要求译者具备一定的素质。

参考文献:

[1]吴丽君. 论大学英语教学中翻译教学的重要性[J]. 辽宁教育行政学院学报 , 2006,(09) :115-117

尹祥凤, 罗凌云. 大学英语教学背景下的教学翻译与翻译教学[J]. 兵团教育学院学报 , 2009,(01) :45-48

秦君婵. 大学英语教学中的翻译教学探讨[J]. 淮南师范学院学报 , 2006,(04):123-125

英语翻译范文第2篇

关键词：外贸英语翻译错误一词多义惯用法

随着我国改革开放的不断深入和加入世界贸易组织(WTO),中国的贸易业务与国际有着越来越广泛和深入的联系。为了使国内从事贸易业务的人员能了解更多、更准确的国际经济与市场动态,从而在国际交易中能应付自如,外贸英语翻译受到越来越多的翻译界专业人士和外贸业务人员的关注,其重要性也显得越来越突出。由于各种因素的影响,目前的外贸英语翻译并不尽如人意,还存在不少的错误和问题。本文拟从以下三方面对其中的一些常见词汇翻译的问题进行初步的归类分析,探讨它们产生的主要原因,并就此提出一些相应的解决办法,以期对提高翻译的质量有所帮助。

一、充分认识外贸英语词汇的特点

词是语言中最小的、可以独立运用的结构单位,词义辨析是英汉翻译基本功,因词义理解错误而导致的翻译错误是外贸英语翻译中最常见的错误,它主要包括一词多义导致的错误,以虚指实的名词导致的错误和名词复数变义导致的错误。

1.一词多义

英汉两种语言都有一词多义现象,而且这种现象非常普遍。因此,在翻译中如何分析把握原语中的多义词在特定的语言环境中的具体含义,准确无误地使之在目的语中再现,是翻

译的关键问题之一。许多常用的英语词汇在外贸英语中既有普通含义,又被赋予新的含义,有的进而发展成为专业词汇、外贸术语。许多外贸英语翻译错误由此而生。如例句:

Providedyoufulfillthetermsofthecredit,wewillacceptandpayatmaturitythe误:在贵公司履行信用证条款的条件下,我行将接受并于成熟之日支付信用证下提示的汇票。

正:我行将承兑并于期满时支付信用证项下提示的汇票。此句中的accept和maturity都是我们熟悉的词汇,其常用意义分别为“接受”和“成熟”,而在此处,accept意为“承兑,即远期汇票的付款人接受汇票,正式确认如期支付汇票金额的责任”；maturity意为“(票据的)到期”。这两个错误显然是由于忽略了这两个词在外贸英语中的特别意义所致。

由此可见,在外贸英语翻译中遇到一词多义的词汇时,千万不能想当然,要根据上下文来确定其含义。在不能确定时要勤查专业词典和书籍,弄懂词汇的确切意义和可能具有的特定意义,才能使传达的内容符合原文。

2.以虚指实的名词

外贸英语中的抽象名词在很多情况下也可变成可数名词,表示比较具体的东西,并可有复数形式,这些以虚指实的抽象名词能大大简洁英语的表述。在这种情况下,翻译应该把虚化为实,使之具体化,从而使译文更为贴切。例如:

(1)Thankyouforinformingusaboutthedamagetoourshipment.

(2)TheUnitedStatesisaheavyconsumerofnaturalresources,anditisincreasinglyre2liantoncertainimports,especiallyonoil.Shipment做不可数名词时有“装运,运送”的意思,而在例(1)中,该词用作可数名词,其语义具体确定为“所交运的货物”则更准确。在例(2)中,imports并非抽象的“进口”之意,而是指“进口的产品”。在处理类似情况时,需要一点灵活变通,在原词词义的基础上加以适当的引伸或添补,即可使中文译文很确切到位。

3.名词复数变义

在外贸英语中,有些名词在从单数构成复数时词义发生了变化。有些名词的单、复数意义截然不同,复数意义并非单数意义的扩展或引申,也非联想意义。处理这类词的翻译时需要格外小心,认真辨析,不能简单当作复数概念看待,不然的话,译文也容易出现偏差。如:

(1)Commodityfuturestradingisanimportantpartofthebuyingandsellingprocess(商品的期货交易是买卖过程中的重要组成部分).

(2)Foraccountingandotherpurposes,theabove2mentionedcurrentassetsandliabilitiesarethoseactuallyshownintheBalanceSheetasperincorporationdate(为了核算和其他目的,上述流动资产及负债就是那些实际反映在公司成立那天的资产负债表内的数字)以上两例中futures和liabilities的意义分别为“期货”和“负债”,与各自单数形式的抽象意义“未来”和“责任”相去甚远。类似的例子还有:securities表示“有价证券”,而非“安全”,facilities表示“设备,设施”,而非“容易,便利”,等等。这类词尽管为数不多,但是若译者稍有疏忽大意,处理不慎,就会造成误译。

二、全面把握外贸英语词汇的翻译原则

1.把握适合的语场

语场,即话语范围,是指在交际过程中实际发生的事,以及参与者所从事的活动,其中语言活动是重要组成部分。外贸英语的语场既包括外贸工作者从事的各种进出口业务活动,又包括他们用以表达进出口业务的语言。在外贸活动中,为了达到有效交际,主要语言活动必须紧紧围绕着贸易活动这个话题进行,贸易工作者必须使用能够有效表达这个话题的语言项目,如贸易术语、贸易习惯用语、固定语法和语篇格式(例如国际贸易定价单、合同)等。也就是说,外贸英语的语域在很大程度上是由语场来决定的。在国际贸易的悠久历史中,其词汇、语法结构、习惯用语等已经形成了许多固定表达方式,而这些表达方式大多数是由语场决定的。在外贸英语翻译时,译者必须使用表达国际贸易语言意义的词汇和习惯用语,也应当符合外贸英语的语场义。

2.了解不同的文化

翻译意味着传达信息。其准确性依赖于很多因素:文章本身的可信度、文章类型、目标读者、被翻译文章在使用中的风格以及翻译的目的。而在实际翻译过程中,译者要了解原文读者对文章的理解如何以及译文读者的反应如何是很困难的,也就是说如果译者不了解原文和译文各自所代表的文化的特点,那么他就很难达到对等翻译的目的。中国人和西方人在观察和思维上都存在着差异,因而对同一种东西及其特征和属性有着不同的概念和表达方式,翻译时译者必须清楚地了解中西方对某一具体事物各自不同的表达方式,越过英汉表达形式的局限进行意义上的对等翻译。例如:

(1)WeareinterestedinthesamplesyousenttoonJuly4andhavedecidedtoplaceatrialorderfor300clestsofblackteaand400clestsofgoldensugar,butonlyifyoucanguaranteedispatchintimetoreachusbytheendofJuly.对于贵公司7月4日寄来的样品我们非常有兴趣。现决定试定300箱红茶和400箱赤砂糖。惟请规范法保证能在7月底之前及时交货。

在这一例中如果将blacktea译成“黑茶”、goldensugar译成“金色糖”的话,会令人难以理解,而将它们分别译成“红茶”和“赤砂糖”则符合中国人的文化习惯。

三、密切注意词汇惯用法和搭配

熟悉和掌握英语的惯用法和搭配会对翻译有所帮助,可以帮助我们克服本民族语言和文化的影响而产生的错误,避免直译或不合习惯的类推,从而提高翻译的质量。若不知redtape常用来表示“繁文缛节”的话,就很可能把它直译成“红带子”。外贸英语中todrawadraft也可能被想当然地译为“提取一张汇票”,因为draw一词在todrawmoneyfromthebank中有“提取、提款”的意思。请看例句:

(1)TheexporterhasdrawnadraftontheimporterforUSD5,800withrelevantshippingdocumentsattached.此句中todrawadraft是towriteoutadraft,即“开立一张汇票”之义,而该义一般不用toopenadraft来表达。明确了该搭配的意义后,全句可译为:“出口方开立了一张金额为5800美元、以进口方为付款人的汇票,随附相关货运单据”。再如,infavorof和inthered在外贸英语中也有其习惯用法和意义,翻译时要引起注意。例(10)中的infavorof根据上下文应译为“以某某为受益人”,而不应译为“支持”或“有利于”。

当然,外贸英语合同语言还有其他一些特点,如多用正式和法律用词,多在here,there,where后加后缀使用等,限于篇幅,在此不逐一列出这些翻译错误。总之,在翻译外贸英语合同时,了解类似用法特点是十分必要的,只有这样才能保证合同翻译的准确无误,才能充分体现合同具有的法律效力。

以上只是对外贸英语词汇翻译中常见的一些错误进行初步分析,外贸英语的翻译错误决不只是局限于以上三个方面,还有其他一些因素,如中英文化、思维方式的差异,译者中英文两种语言理解和驾驭能力不够,等等,都会给语际间的转换造成实际障碍,从而导致各种各样的错误产生。在翻译外贸英语内容时,除了勤查词典、字斟句酌之外,平时还应注重外贸知识学习,了解外贸英语的特点,熟悉外贸术语、常用表达,善于积累,掌握丰富的英语语言知识和外贸专业知识,尽可能消除交际中种种障碍,从而达到准确、忠实传递信息的目的。

参考文献

[1]刘宓庆．文体与翻译[M]．北京:中国对外翻译出版公司．1986．

[2]陈浩然．外贸英语翻译漫谈[M]．北京:中国对外经济贸易出版社．1983．

[3]冯祥春．大学外贸英语[M]．北京:对外经济贸易大学出版社．1991．

[4]耿秉均．商用英文与国际实务[M]．北京:世界图书出版公司．1999．

英语翻译范文第3篇

【关键词】科技英语 翻译

现在企业对人才的要求越来越高，如果科技人员不但自己能看懂资料，而且能翻译自己所需的资料，这样的“复合型”科技英语翻译人才用人单位会更加欢迎。而这一要求正是不少大学生和科技人员欠缺的。

开设科技英语翻译课，为大学生的未来就业打好基础，这对理工科的学生来说尤为重要。所以有必要为大学生开设科技英语阅读翻译课，使他们学习一些科技英语翻译的基本知识和技巧，掌握科技英语基本特点，以便能更好地把学到的英语知识应用到科技翻译的实践中去。

对文科学生而言，学习一些科普知识方面的英语也是十分有益的。

科技英语授课重点适宜放在阅读和翻译这两个方面。

一、强化学生的阅读能力

翻译需要杂学，即广阔的知识视野。阅读是提高翻译能力的一个重要环节。如果学生阅读而不广，有时仅凭原文难以明了原文意思。而只有在充分理解原文的基础上，才能把握原文的意义与内涵，才能尽可能避免“错译”或“误译”。

所以我认为应当鼓励和要求理工科学生广泛地阅读原文科技文献。了解各专业领域的基本概念、符号、公式、原理和最新发展动态。还可搜集一些英文说明书等，让学生试译。

英语专业学生（文科出身的学生）不了解科学技术原理和概念，所以有必要培养文科学生对科学知识的热爱和兴趣，可以建议他们广泛地阅读科普类的科技英语报刊文献，积累科技词汇和知识。

二、提高学生的科技英语翻译水平

在这过程中，有必要帮助学生有针对性地选择一些科技英语英汉对照读物阅读和翻译。阅读时，仔细理解深刻领会翻译技巧与方法，然后自己再动手试译。

有的理工科学生认为翻译就是在懂一些英语的基础上，加上几本工具书即可进行。有必要改变这种错误观念。需要向学生介绍科技英语文体的特点及其发展趋势、科技翻译的理论、策略和方法。同时还要反复地、大量地进行课堂内外的翻译实践活动帮助学生解决翻译过程中出现的错误和难题。注意学生在科技英语的阅读和翻译实践中在语言、技巧、背景知识、表达四个方面可能存在的问题。作为译者，除了要了解科技英语翻译的特点，还得具有较好的中英文语言文化基础，才可能准确表达出原文内容。另外科技文章重视客观事实的准确无误。因此译者应尊重客观事实不能随意改动数据、也不可以回避不易翻译的文字，更不能加进自己的主观想象‘进行“自由翻译”。例证上的主观随意性在科技英语翻译中也是不允许的。因此在科技英语翻译过程中译者应注意少用或不用描述性形容词以及具有感彩的副词、感叹词及疑问词。

本人倾向于两种翻译理论：一是奈达所提出的翻译过程，即分析（原文）～转换～重构（译文），把整个篇章仔细阅读数遍，进行分析理解后，用最贴近而又最自然的对等语再现原文信息，以达尽善尽美的效果。另一是中国的传统翻译理论即翻译时应做到“信、达、雅”。“信”即是忠实于原文，“达”即是词义表达准确，当然对科技英语而言，此处的“雅”有别于严复的初始含义，本人看其为译文的文体风格要与原文相适应，翻译措词要考究。

当然科技英语翻译单单依靠纯理论是不够的，更重要的是大量的翻译实践。

至于授课材料的选择，本人是这样考虑的：若是针对文科学生，我想应该主要以科普英语作为授课材料，另外可以从网络或者报刊杂志上选择最新的一些科技方面的大家都比较感兴趣的英语文章进行讲授。如果是针对理工科学生，可以在一些科普英语材料外，根据学生所学专业，每种专业适当选择一两篇有代表性的、和专业相关的、难度适当的英语材料讲授。

在科技英语翻译课中可着重讲授以下内容：

1.科技术语、专有名词的翻译。随着科学技术的迅猛发展，新的科技名词日新月异、层出不穷，这也是科技英语特点。学会翻译这些新技术、新观念、新知识、新术语、新名词等，是十分必要的。科技名词极多，课堂上重点是用一些典型的例子介绍这类科技名词翻译所遵循的基本原则。具体译法，可根据不同的专有名词，采取音译、意译、半音半意或形象译法。有关这方面的翻译，有不少的内容，值得我们系统学习。否则，很难译好这样的名词，有时还可能闹出笑话或误传信息。我在硕士论文中曾对术语的翻译中存在的问题做过一些探讨。

2.科技英语在使用中有其自身的语法特点。如科技英语较多地使用名词化结构，被动语态，复杂的长句，常用固定句型等。科技英语的句子的结构常常极为复杂，从句套从句、修饰语与被修饰语经常分割、其间的逻辑修辞关系不易识别把握等等。因此，在英语教学中，有必要指导学生进行相应的翻译训练。

本人认为课堂讲评是科技英语翻译教学的一个重要手段。科技翻译教学中实践极为重要，应重视翻译练习讲评。当堂翻译，对各种错误当堂纠正。或者布置课外翻译作业.教师批改后进行课堂讲评。学生对自己的翻译进行反复的推敲有助于翻译能力的提高。科技英语翻译教学模式，需要不断探索。

英语翻译范文第4篇

从词汇开始

词汇是备考考研英语翻译的基础和重中之重。认识翻译句子中的每个单词，是考生拿到高分的最基本前提。然而，对于考研英语大纲中给出的五千多个单词，多数考生在准备时感到很茫然，不知该如何记忆，最后往往是眉毛胡子一把抓，抓不住重点。通过研究历年考研英语翻译真题，笔者发现，翻译题目中出现的单词基本都是考生认识的，很少有生僻词，这在一定程度上说明单词量和生僻词并不是翻译部分考查的重点，重点应该是词汇的多种含义、不同词性、派生词、固定搭配等，即考生要在词汇的纵深上下工夫。下面我们通过两道翻译真题来具体分析。

例1：Time was when biologists somewhat overworked the evidence that these creatures preserve the health of game by killing the physically weak， or that they prey only on “worthless species”. （选自2010年考研英语翻译真题第48题）

解析：在这道题中，考生并未发现生僻词，对于其中的重点词汇“time was when …”（曾几何时……）、overwork （滥用，过度使用）、prey on （捕食），考生一般都能译出其意。但对于单词game，很多考生却因为对该词的词义了解太少而失分，将其误译成了“游戏”。其实，game在此处为“猎物”的意思，这里考查的正是考生对熟词僻义的掌握。熟词僻义是考研英语翻译考查的重点，考生在复习时应注意多记、多归纳。

参考译文：曾几何时，生物学家们滥用这种证据，即这些生物通过猎杀体质虚弱的物种或者只是捕食“毫无价值的物种”，来保持猎物种群的健康。

例2：Here， Darwinism seems to offer justification， for if all humans share common origins， it seems reasonable to suppose that cultural diversity could also be traced to more constrained beginnings. （选自2012年考研英语翻译真题第47题）

解析：这道题中并没有单词超出考生的认知范围。也许有些考生抱怨说有个别单词不完全认识，比如justification和reasonable，但事实上这些单词并非生僻词，它们的原形考生肯定认识（justification由justify演变而来，reasonable由reason演变而来）。这就要求考生在平时复习时不要放过派生词，要根据单词原形去记忆派生词的词形和词义。此外，对于句中的trace一词，考生可能只熟悉其作为名词时的含义“踪迹”，却不了解其还可以作动词，意思是“追溯”。这就要求考生除了记忆单词的多种含义和派生词，还要注意同一单词的不同词性，从而在纵向上全面把握单词。

参考译文：在这里，达尔文主义似乎给出了正当理由，因为如果全人类都有共同的起源，那么，文化多样性也可以追溯到更有限的开端这一假设好像也是合理的。

备考策略：考生背单词时，可将单词划分成两大类：一类是已经熟悉的，一类是不认识的。对于已经熟悉的单词，考生重点记忆其不常用的生僻含义、固定搭配、其他词性和派生词。对于不认识的单词，考生先记忆它的常用义，常用义巩固之后再加深对单词生僻含义、固定搭配、词性等的记忆。

重点分析长难句

考研英语翻译部分要求考生对一个英文长难句进行合理拆分，然后按照中文的表达要求，把各部分的意思进行整合。这个过程主要考查考生的两项能力：一是分析英文长难句的能力，二是整合中文语句的能力。下面我们通过一个例题来具体讲解。

例3：The second， by Joshua Greenberg， takes a more empirical approach to universality， identifying traits （particularly in word order） shared by many languages， which are considered to represent biases that result from cognitive constraints. （选自2012年考研英语翻译真题第49题）

解析：这句话我们可以切分成下面几部分。第一部分是“The second， by Joshua Greenberg， takes a more empirical approach to universality”。这是全句的主干，其中the second指的是上文提到的two previous attempts中的第二次尝试。第二部分是“identifying traits （particularly in word order）”。这是现在分词作状语，表示伴随状态。有些考生误以为identifying作后置定语修饰其前面的名词universality，结果造成翻译错误。第三部分是“shared by many languages”。这是过去分词作后置定语，修饰traits，这一部分较好判断。第四部分是“which are considered to represent biases”。这是一个非限制性定语从句，修饰句中的traits，而有些考生误以为它修饰的是many languages，结果造成翻译错误。第五部分是“that result from cognitive constraints”。这是一个定语从句，修饰句中的biases，这一部分也很好判断，考生出错较少。

把长句拆分完后，接下来就要整合各部分的中文意思了。句子主干的翻译并不难，最大的难点在于主干之后出现了两个分词结构（一个作状语，一个作后置定语），随后又出现了定语从句，并且形成了嵌套，所以，如何将这些成分揉进整个中文句子中，又使其正确、合理、流畅，就是考生面临的最大问题了。在整合各部分的中文意思时，考生要注意使译文符合中文的表达习惯。其中能够前置的、较短的定语，比如shared by many languages在翻译时要前置，太长的定语，比如定语从句，可以断句单独翻译。这样一来，既使句子自然流畅，又不会违背原句意思。

参考译文：第二次努力是由乔舒亚·格林伯格所做，他采取了一种更为经验主义的方法对待普遍性，确定了很多语言的共有特征（尤其是在语序方面）。这些特征被认为体现了由认知限制造成的趋势。

备考策略：

1.考生应以考研英语阅读理解为备考素材，有意识地对文章中的长难句进行结构分析。语法基础薄弱的考生可以先把语法书上的重要语法知识点（非谓语动词结构、各类从句、强调结构、倒装结构、虚拟语气等）梳理一遍，同时结合阅读理解篇章中的长难句进行练习，每天分析2～3句。对于在长难句分析中反复遇到的难点，考生要善于总结，并且有针对性地进行练习。

2.考生要学习并掌握基本的句子翻译技巧（比如顺译法、逆译法、前置法、分句法、合句法、句子成分的转换、被动语态的转换等），反复练习做过的考研英语翻译真题，尝试用不同中文词汇表达原文的意思，并对各个译文进行比较。

备考误区及对策

有些考生在备考考研英语翻译的过程中会陷入一些备考误区。笔者把这些误区总结为以下两大类。

误区一：只看不做。很多考生只是从头到尾看翻译真题，认为读懂文章，看懂译文，到考试时就会翻译了。其实不然。

对策：在备考过程中，考生必须将输入（看翻译真题和译文）与输出（自己亲手翻译）两项工作结合起来。在读懂原文大意的前提下，考生必须多练习如何用恰当的中文表达出原文的意思，将每道题的译文写出来，然后同答案比对，看看自己在哪里表达不够流畅，或者出现了错误。通过这种方法，考生可逐渐提高自己的翻译能力。

英语翻译范文第5篇

1理论框架与调查方法

翻译规范论是切斯特曼的翻译模因论中的重要思想翻译规范是由翻译理念因子演变而来。规范分为期待规范和专业规范。前者是指目标语读者对译文的期待，比如在语法性、可接受性、风格等方面的期待。后者是指职业译员的翻译行为的翻译过程规范．它可细分为责任规范、交际规范和关系规范责任规范是道德规范．即译者接受委托人赋予他的翻译工作职责：交际规范是一种社会规范．指译者应致力于使参与交际的各方获得最大程度的成功交际：关系规范是一种语言规范．主要涉及两种语言之间的关系为获取客观有效的资料．本研究课题研究员专门赴温州市的代表景区收集翻译材料，包括雁荡山、楠溪江、南麂等景区，收集工具主要是相机和笔录同时．通过对英语专业教师和在温州工作的英语本族语人士进行问卷调查及结果分析．最后对实践研究的主要成果进行总结发现问题并提出相应建议及措施。

2景区英语翻译中存在的问题

经过实地考察．我们搜集了大量的文字、图片、录音和录像资料，发现温州旅游景区的英语翻译主要存在以下几个方面的问题。这些问题在导游图、宣传栏和旅游景点的公示语上表现得尤其突出，给来温州旅游、工作和居住的外籍人士造成了很大的障碍。

2．1拼写错误

拼写错误在景区的英语翻译中随处可见。由于译者疏忽或刻印的粗心大意．造成景点的公示语有大量的拼写错误。通常这类错误不会导致外国游客的误解．但是却给他们留下很不好的印象，甚至会影响中国人的整体形象。

2．2语法错误

常见的一些语法错误．包括词类混淆、名词单复数不当、动词形式错误，等等例如，景区中“禁止停车”路标，被译成了“NOPARK”，其中的“PARK”当作“PARKING”。

2．3译文不统一

译文不统一是景区英语翻译中最常见的一种错误。例如，同一景区的公共卫生间有4种不同的译文。

2．4中式英语

中式英语(Chinglish)是指汉英翻译过程，机械套用汉语句式而不符合英语表达习惯的死译。例如．“游人止步”的指示牌，译文多达1O余种，出现频率较高的有：“PassengerNoEntry”，“Passengers，stophere”，“Visitorsgonofurther"等等，其实，简洁的“Staffonly”就足够了。

2．5文化误解

旅游景区的英语翻译．追求言简息赅．很难在寥寥数语中顾及文化因素如果译者没有必要的跨文化交际知识．仅仅依靠词典．停留在语言的层面．必然导致翻译低效．甚至令目的语读者无法接受。例如，很多残障人士的专用通道有“Deformed”之类的标志．但“deformed”一词在《cambridgeAdvancedLeamer’SDictionary>中的释义是“withashapethathasn0tdevelopednormally”，来自西方的人士可能会感觉到被“歧视”了。

3旅游景区英语翻译问题的成因

通过对错误的译文样木进行归类分析．同时对相关的外籍人士进行访谈和咨询．我们认为．温州旅游景区英语翻译的主要原因有以下几个方面：

3．1译者的英文表达能力欠缺。发生拼写错误、语法错误和令人莫名其妙的“中国式英语”现象．主要是由于译者缺乏足够的语言素养，或者由于制作牌匾的从业人员根木就不懂英语。

3．2译者缺乏跨文化交际知识。经过对问卷样本的深入研究，得知外籍人士颇为关注的译文错误是难以接受的误导，其主要原因是译者没有必要的跨文化交际知识，对两种文化背景的差异和目的语约定俗成的一些表达方式缺乏起码的判断能力。

3．3政府机构缺乏有效的管理。没有专门机构，自然没有统一而规范的管理译文的来源不同，其表现也常常五花八门。政府专门机构的缺位．导致业务监督的缺位。即使有人发现了误译，也是投诉无门，不知道该到哪里去反映情况，更不知道该如何处理。

4改进措施

4．1译者认真负责．注重学习作为一个翻译作者，应该有起码的“译德”，要有很强的敬业精神，读不懂的应该去查书，去请教，绝不能生编硬造。另外，译者要加强自身的英语和汉语功底，尽量让译到正确、得体、一致，保证质量。同时．要了解外国文化传统，努力符合译文读者的期待规范。