惊弓之鸟
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇惊弓之鸟范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
惊弓之鸟范文第1篇
一、联系生活，感知内涵
学生身边有各种各样的能手，这是引导他们走进文本、感受人物的基础。可这样导入：俗话说，三百六十行，行行出状元。是啊，各行各业都有许许多多的能手，你能说说我们身边有哪些能手吗？为什么称他（她）为能手呢？――引导列举，简述原因。（校内的绘画能手、唱歌能手、弹琴能手、书法能手、劳动能手等，校外的纺织能手、养鸡能手、烹调能手、种植能手等。）这样，学生就能联系生活，理解“能手”的内涵。
接着导入新课：今天，我们学习一则成语故事，认识一位射箭能手。在你心目中，怎样的人才可称得上射箭能手呢？――自由表述，创设比照材料；课文中的射箭手是谁？从哪些地方可以看出他是“射箭能手”？课文又是怎样向我们介绍这一射箭能手的呢？――有效激疑，引发阅读期待。
二、品词析句，感受形象
1?郾初读课文，认同能手。让学生自读课文，在读正确、流利的基础上细读课文，边读边思：你觉得更羸能称得上射箭能手吗？你是怎样理解的？更羸是“射箭能手”，主要表现在三个方面：一是看到“慢慢地飞来，边飞边鸣”的大雁，就作出“不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来”的判断；二是“更羸并不取箭，左手拿弓，右手拉弦”，果然“那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来”；三是有理有据地向魏王解释原因，使人信服。
2?郾精读课文，真心佩服。为使人物形象更为清晰、鲜活，应引导学生细心品读，加深感悟。
（1）从言行中感悟。大凡能手，都有出众的技能，更羸也不例外，从更羸超常的举动、准确的判断和深刻的分析可以清晰地感受到这一点，首先，由“看”与“想”感悟。第2自然段中有这样的叙述：“一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣”，更羸“仔细看了看”，这是更羸善于观察和思考的体现。可这样引导：此时此刻，他看到了什么？又会想些什么？学生思考后会明白：更羸善于从司空见惯的形象中发现异常（一只大雁慢慢地飞、边飞边鸣），从而作出正确判断（这是只孤独的、受过箭伤的大雁）。再由“虚”与“实”感悟。第5自然段中有这样的叙述：“更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦”，果然那只大雁“忽然从半空里直掉下来”。射箭为“虚”，落雁是“实”，这一虚一实，验证了更羸的分析与判断，凸显了“能手”。还可以由“理”与“据”感悟。面对魏王提问，更羸分析得头头是道，两个“因为”，有理有据，使人心悦诚服。“它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞”，正所谓“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。“它一使劲，伤口又裂开了”，大雁疼痛难忍，再无力飞行，自然“就掉了下来”。更羸观察仔细，分析透彻，判断准确，非一般人所能企及。
教学时注意让学生弄清：哪些是讲更羸看到和听到的，哪些是讲他准确的判断，在读懂更羸的话的基础上讨论他是如何作出正确判断的，让学生从前后联系中发现，更羸的每句话都言之有据，言之有理，他确实是射箭能手。
（2）在朗读中感悟。这则寓言故事以对话展开情节，要通过感情朗读，从人物的语言、神态和动作感悟人物的内心活动，从而准确把握人物特点。第一次对话（更羸对魏王说的话），朗读时要读出胸有成竹的语气，而魏王听后则是“信不过自己的耳朵”，显然他是持怀疑态度。第二次对话，亲眼见到大雁“从半空里直掉下来”，果然如更羸所说，魏王简直信不过自己的眼睛，这样的事只有在梦里见到，所以他“大吃一惊”。要启发学生想象：如果你在场，会情不自禁地说什么？从而准确地把握魏王的心理，并借助朗读表达他的惊叹、佩服。最后一个自然段写更羸解释的话语，条分缕析，环环相扣。指导朗读时，要求学生要显得很自信，仿佛是一个行家里手在娓娓道来。然后启发想象：听了更羸准确的判断后，面对眼前的事实，魏王可能会说什么呢？
在学生自读自悟的基础上，组织分角色朗读，进一步感悟人物形象。
3?郾拓展运用，深化理解。理解“惊弓之鸟”的蕴意，使这一成语成为学生言语活动的自由元素，这是本文阅读的重要目标。教学时可先让学生联系课文说说“惊弓之鸟”四个字的意思：惊：害怕。弓：弦响。之：的。然后连起来说说词语的意思：害怕弓响的鸟。再引导合作探究：这只鸟被“射”落，究竟是谁的责任？（是更羸的责任，要不是他拉弓，发出“嘣”的声音，吓着了鸟，鸟就不会掉下来了；是当初射伤鸟儿的人的责任，要不然弓弦再响，它也不会掉下来；也是大雁自己的责任，要是它听到弦响不惊慌，不拼命往上飞使伤口又裂开，就不会掉下来。）至此，教师进一步点拨：是啊，这只鸟没能战胜自己，一听到弦响就害怕得要命。现在人们常用这个成语比喻受过惊吓，遇到一点动静就惊恐不安的人。接着，可出示八路伏击鬼子的画面，引导学生运用成语描述情景：这一天鬼子下乡扫荡，他们刚进村口，就听到一阵枪响，原来他们遇到了八路军。这下，鬼子如同惊弓之鸟，一个个抱头鼠窜。八路军三下两下，就把他们打得落花流水。
三、模仿练笔，学习语言
更羸推理采用的是“据果求因”的方法，先讲结果：“它飞得慢，叫的声音很悲惨”，然后用两个分句分别推断“飞得慢”、“叫得悲惨”的原因。这种句式，三年级孩子是第一次碰到，可指导运用。
1?郾弄清前因后果，引导感受人物特点。自读句子、弄清关系后，引导补充句子：①更羸真不愧是射箭能手，看到大雁飞得慢，就知道____；听到大雁叫得惨，就知道____；看到它掉下来，就知道____。②之所以说更羸是射箭能手，是因为他没有射箭就使____，他能根据大雁叫声悲惨，知道____；他能根据大雁飞行很慢，知道____；他能根据大雁听到弦响后的样子，知道____。
2?郾引导借助推理，进行语言训练。可引导学生联系生活进行推理：从来没有缺席的小明今天没有到校，也许_______也许_______。直到他妈妈给班主任打了电话，大家才知道小明生病住院了。下午放学后，几个同学没有直接回家，也许_______，也许_______。在此基础上，让学生选择其中一种情境，想象练笔。
惊弓之鸟范文第2篇
薄尊皓月
语文书里面《惊弓之鸟》这篇课文非常棒!里面的更赢，那可是无人不知，无人不晓啊!
课文讲的是：一天，更赢和魏王到郊外去打猎，看到了一只鸟，更赢仔细观察，知道了那只鸟受过箭伤，他就和魏王说：“魏王，我不用箭，只拉一下弦，那只大雁就能掉下来。”拉了一下弦，那只大雁真得掉了下来，魏王非常惊讶。
读了这篇课文，我非常欣赏更赢爱观察和爱思考的特点。所以我们要向他学习。
惊弓之鸟范文第3篇
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题
(共23题；共144分)
1.
（4分）给下面加下划线的字选择正确的解释。
手：A.人体上肢能拿东西的部分。B.拿着。C.掌握某种技术或某种工作的人。D.技能、本事。
①更羸是古时候魏国有名的射箭能手。________
②我们都有一双勤劳的手。________
③《小学生礼仪常规》我们每个同学人手一册。________
④我爱听青年歌手——蔡国庆唱的歌。________
2.
（6分）我能写出它们的近义词。
忽然________
奇怪________
著名________
本事________
缓慢________
仔细________
3.
（6分）看一看，组词语。
愈________
愉________
偷________
喻________
榆________
渝________
4.
（10分）给形近字组词。
借________ 箭________ 痛________ 裂________ 弓________
猎________ 简________ 疼________ 列________ 引________
5.
（8分）给下面的部件加偏旁组字再组词。
列________
________
俞________
________
甬________
________
昔________
________
6.
（10分）比一比，再组词。
射________
箭________
猎________
雁________
裂________
躲________
简________
借________
燕________
列________
7.
（4分）找近义词。
本事—________
孤单—________
能手—________
悲惨—________
8.
（9分）读一读，写一写。
wèi
guò
néng
shǒu
bēi
cǎn
gū
dān
shī
qún
________
________
________
________
yù
hé
shè
jiàn
dǎ
liè
dà
yàn
dà
chī
yī
jīng
________
________
________
________
________
9.
（7分）在括号里填上恰当的关联词语。
________你说过，________发生什么，你________会和我在一起，________我告诉同学们不要害怕，说________我爸爸活着________一定会来救我，________能救大家。
10.
（6分）给划线的字选择正确的读音。
裂开（liè
liě）________
拉弦（xuán
xián）________
嘣嘣直跳（pēng
bēng）________
拼命（pīng
pīn）________
悲惨（cǎn
chǎn）________
愈合（yù
yì）________
11.
（4分）给下面的字选择正确的读音。
更________羸ɡēnɡ
ɡènɡ
本事________
shì
shi
拉弦________xián
xuán
因为________
wéi
wèi
12.
（4分）写出反义词。
奇怪—________ 害怕—________
著名—________ 仔细—________
13.
（4分）给多音字组词。
更：gēng
________ gèng________ 只：zhǐ________ zhī________
14.
（8分）看拼音，写词语。
gēng
léi
dà
yàn
wèi
guó
dǎ
liè
________
________
________
________
shè
jiàn
yí
huò
lā
xián
yù
hé
________
________
________
________
15.
（8分）给下列句子加标点。
一只大雁从远处慢慢地飞来________边飞边鸣________更羸仔细看了看________指着大雁对魏王说________大王________我不用箭________只要拉一下弓________这只大雁就能掉下来________
16.
（5分）照例子，写句子。
飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。（因果倒装）
17.
（5分）理解“惊弓之鸟”。
18.
（5分）判断语气。
A．惊讶
B.
怀疑
C.肯定
D.
谦虚
E.
询问
①“是吗？”“你真有这样的本事？”________
②“大王，我不用箭，只要一拉弓，这只大雁就能掉下来。”________
③“你是怎么知道的？”________
④“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”________
⑤“啊！”“真有这样的本事！”________
19.
（4分）写出这些词语。
①非常出乎意料。________
②在某方面有才干的人。________
③离开了群体，单身无依靠。________
④比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。________
20.
（9分）给形近字组词。
孤________ 膀________ 愉________
狐________ 榜________ 愈________
弧________ 傍________ 喻________
21.
（8分）音近字组词
近________
进________
讶________
芽________
谈________
淡________
列________
烈________
22.
（5分）缩句。
①万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里来的敞口船。
②汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
③六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
23.
（5分）根据要求回答问题。
①更羸的做法怎能不令大家非常佩服呢？（改为陈述句）
②更羸有这样的本事。（改为感叹句）
二、阅读题
(共2题；共20分)
24.
（10分）按要求写句子。
（1）有一天，到郊外去打猎。修改病句
（2）更羸是古时候魏国有名的射箭能手。缩句
25.
（10分）阅读下文，回答问题
小红伞
有一天，小白兔挎着一只篮子，带着一把小红伞出门去采蘑菇。
她来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子，小白兔就用自己的小红伞帮小刺猬把果子钩下来，小刺猬连声道谢。
小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱人，她刚想去采，忽然看见一只大灰狼正朝这边走来。逃是来不及了，怎么办呢？小白兔连忙撑开小红伞，成了一个可爱的“小蘑菇”。大灰狼没看见小白兔，就走过去了。
小白兔舒了一口气，心想，总算躲过了危险。她高兴地采起了蘑菇。这时天下起了小雨，小白兔打开小红伞，高高兴兴地回家了。
（1）这篇短文共有________个自然段。第3自然段共有________句话。
（2）小红伞的用处可大啦：小白兔用小红伞帮小刺猬________，变成“小蘑菇”躲避________，下雨了用小红伞________。
（3）读了短文，我想夸夸小白兔。（把你想说的话写在横线上）
参考答案
一、基础题
(共23题；共144分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
二、阅读题
(共2题；共20分)
24-1、
24-2、
25-1、
惊弓之鸟范文第4篇
浙江省绍兴市秀水小学 五(4)班赵飞雁
每个人都有一个属于自己的名字。小孩子的名字有的出自偶然，有的则是父母绞尽脑汁想出来的，孩子的名字，都带着父母的希望与祝福。我有许多个名字，比如：赵飞雁、赵老头、大雁、飞飞、雁雁等。
赵飞雁是写在我出生证上的名字，可以说这个名字将伴我终生。听说早在我出生之前，爸爸就给起好了。这个名字是爸爸根据古代四大美女之一的“赵飞燕”的谐音而来，但为什么又要把“燕”改作“雁”呢？这就关系到了我家书房中的书了，我爸爸自己的名字叫做赵新鸿，以爸爸名字的最后一个 “鸿”字和我最后一个“雁”字连起来是“鸿雁”，爸爸说过，等我长大了，他要把书房中的所有书都传给我，这就是所说的“鸿雁传书”。
听说过惊弓之鸟这个故事吗？古代有人有用箭，只用弓弦就能把那只大雁射下来。有的同学之所以叫我大雁，是因为他们认为我既“胆小怕事”，又容易上当，我就象是惊弓之鸟故事中的那只大雁，听了这个解释，我的鼻子都气歪了，但也没什么办法。
惊弓之鸟范文第5篇
笔顺：
撇、竖、横折、横、横、横、横折弯勾、点点点点
字义：
（鸟）
niǎo
脊椎动物的一纲，温血卵生，全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，一般能飞：鸟类。候鸟。益鸟。鸟语花香。
组词：