开展活动

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇开展活动范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

开展活动范文第1篇

经历了一次有意义的活动后,想必你会开拓了视野,有了这样的机会,要好好记录下来。但是活动总结有什么要求呢?下面是小编为大家整理的关于开展活动的工作总结范文，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

开展活动的工作总结范文1一、活动背景

为了明确作为大一新生的我们，应该怎样才能让自己的大学生活过得更加充实。在辅导员提出以“我的大学生活”为主题，举办一次班会活动的建议下，经过将近一周星期的精心策划和准备。于20-年11月12日晚上，在A栋的A410教室里，举行了一场由营销系大一新生自主组织策划的一场班会活动。

二、活动目的

为了使同学们明确，大学生活的光阴不是用来虚度的，我们的大学生活到底应该怎样度过才算是有意义和大学阶段的学习在自己人生旅程中的重要性等角度，阐诉了我们应该抓紧每分每秒，合理安排好自己的大学时间，制定好自己的人生规划，使自己为以后的人生过得更加精彩而努力奋斗。

三、活动之前的准备

1、根据老师的要求，班委干部对此次班会活动进行了精心的策划，并形成了书面策划，同时号召全体同学积极参与此活动，这为此次班会成功开展提供了前提保证;

2、提前向教务处申请活动教室，并在活动之前布置好会场，准备好活动的必需物品;

3、提前向全体同学通知活动的时间、地点。

四、活动基本情况

(一)活动分为三个环节

1、童年生活的美好憧憬;

2、中学时代的叛逆;

3、大学时代的彷徨。

(二)活动的过程：

1、独唱《遗失的美好》，街舞的表演;

2、小品表演、气球对对碰和水果蹲游戏

3、“我的大学生活”主题发言

五、活动的效果

(一)、表现开展的多样性，避免了班会活动中的冷场情况。客观来讲，“我的大学生活”这个主题似乎较为枯燥，对于才入学的新生似乎带有更多更好的说教味道，但是我们的同学还是表现得很活跃，在节目的参加与游戏等各方面都表现得较为热情，极大的配合了主持人开展各项活动。班委们特地地将开展唱歌、小品与做游戏相结合，避免了常规的演出形式，极大的丰富了节目内容。

(二)、以幻灯片形式展开，使主题深动形象。将活动主题“我的大学生活”一直作为贯穿始终的一条主线。虽然三个模块看似毫不相连，但是都从不同侧面讲述了我们是如何过度到大学生活和我们的大学生活今后应该怎样的度过。以第一环节对童年生活的美好憧憬为例;向我们讲述了童年时代对我们记忆的绚烂，然后从不同角度诠释了属于我们的最美好年代。我们在开展活动的同时，利用幻灯片的文体动感形象，将童年这个经典主题演绎得更加完美，这样更直观的将同学们带入了儿时的纯真年代。如我想做什么?我想长大后去大学继续深造，我希望拥有一个什么样的家庭透射出我们童年时期对大学的追求和向往。童年是一段值得回忆的美好往事，古人曾说：“时间如流水，一去不复返”。告诫我们应珍惜大学时间，从今做起，从而引出我们要在大学生活中把握光阴，努力学习，所以我们将其列为了第一个环节。因此，在大学这个为以后的人生打下基础的重要时期，我们班委一定会将学习工作列为重中之重，帮助我们的同学打下一个扎实的学习基础。

(三)、最后对大学生活进行了总体性规划。李成成和彭三妹同学对我的大学生活发表了自己的看法。她们在发言中这样讲到：“进入大学已经将近一个月了，本来对大学生活充满无限遐想。因为小说里把大学生活描述得如梦境般美丽。但是来到这里有一种梦境破碎的感觉。也许这就是现实。这就是真实的生活。作为一个大学生我是渺小的，但也是充满生机的。既然不能改变环境，那么就让我们自己来迎接新的生活吧。”让我们的大学生活不再暗淡，散发出属于我们的青春光彩!彭三妹同学在自己的发言中讲到：“大学生活是我人生的一个台阶，一个小站。最重要的是，它是我人生的转折点，这是一个生命的过程。”我们相信，他们热情洋溢的讲话是让在座的各位同学都为之动容的!他们的眼神可以告诉你“营销系09级的全体同学已经作好了播下理想种子的准备”。“宝剑锋从磨砺出”我们渴望这三年的耕耘能让我们收获到成功的喜悦。

这三个部分丝丝相扣，环环相连，向我们的同学展示了一个更加外事鲜法的大学。活动的内容亦有圈也有可点之处。“我的大学生活”这个主题包含的内容其实很广泛，对于从未离开父母独立生活的大一新生来讲，三年的大学时光这顶大帽子很容易使之茫然。茫然总伴随着无聊，无聊总是与沉沦堕落相连。为此，班委也对空泛的主题，进行了细微的分割。例如，加强同学之间的交往，锻炼同学们大胆表演的能力主持人通过做游戏的形式，加强了同学们之间的沟通、交流与联系。然后，我们班会最有特色的地方是，安排了一个师生互动环节，让同学们和老师自由组合选择搭档。在两人在背后中间放在一个事先准备好的打气球，参与者背着气球围绕教室跑两圈，然后在规定的时间内将桌上的蜡烛吹灭时将背上的气球用力挤爆。经过两轮的比赛，选出三组进行决赛，所用时间最少的一组将是最终的胜利者。策划这个师生互动环节节目是为了调动同学们参与活动的积极性。这样既可以让自己得到锻炼。

六、存在问题及建议

(一)问题

1、节目之间的衔接不理想;

2、存在同学缺席的情况;

3、主持人之间配合缺少默契，事先准备不充分等缺点。

(二)建议

1、完善策划书的细节，增强活动的逻辑连接;

2、开展活动之前发动全体同学的参与积极性，加强同学们集体荣誉感的教育;

3、活动之前主持人应加强沟通，做好处理突发事件的准备。

总之，这次主题班会使我们班全体同学进一步加深了对大学生活的理解，同时也增进了同学之间的友谊。同时也让大家深的体会到大学生活的美好，同学们都表示要在这里播下理想的种子，争取在三年的大学学习生活中有所建树。

开展活动的工作总结范文2一、领导重视，认真部署

根据省市文件精神，我局高度重视，成立了"诚信兴商"宣传月现场咨询活动宣传小组，及时制定了有针对性的"诚信兴商宣传月"活动方案，精心设计制作了宣传展板、宣传手册，对宣传月活动进行了明确的责任分工。

二、突出重点，大力宣传

9月17日，我局在--县鑫海源文化广场和龙首广场举行了以"推进诚信计量，建设和谐城乡"为主体的现场咨询宣传活动。大力宣传贯彻国务院《质量发展纲要》，深入推进诚信体系建设，在现场开展宣传咨询，发放大量宣传手册、宣传传单，并解答群众的相关问题和有关行业信用知识，取得了良好成效。在这次活动中，参加咨询活动的群众达300人以上，发放各类宣传材料达270份以上。并结合实际注重加强食品安全宣传教育，不断增强广大人民群众的食品安全保护意识，()营造食品安全工作浓厚氛围;开展"质检利剑"执法打假宣传活动，加强对重点强制性认证产品的监督抽查和专项整治，全面提升区域产品质量水平，进一步树立质监部门执法为民的良好形象。

三、形式多样，成果显着

我局认真落实"诚信兴商宣传月"活动方案，在各相关业务领域开展了丰富多彩、形式多样的宣传活动，收到了良好的宣传效果。对提高我县经营者诚信意识，消费者自我保护意识以及构建和谐社会，加快我县诚信体系建设起到了积极的促进作用。为加强商务领域的信用体系建设、建立统一开放竞争有序的市场体系奠定了基础，对于鼓励和维护企业信誉、培育企业品牌、加大对知识产权的保护，严厉打击各种侵权行为，充分发挥行业自律作用，对树立诚信立商、诚信经商、诚信活商、诚信兴商将起到积极的作用。

开展活动的工作总结范文3为积极响应我市- 年中国城市公共交通周及无车日活动， 切实开展“绿色交通，城市未来”的主题活动，进一步贯彻和 落实《--市-年城市无车日活动实施方案》的要求，局领导 高度重视并做重要批示。责成办公室安排部署活动方案，围绕 “绿色交通、低碳生活”主题开展了城市无车日的相关宣传活动，使无车日活动在我局能得到积极有效开展，并取得完满成 功，现将此次活动情况总结如下：

一、提高认识，加大宣传，进一步提高职工的认识和关注。 目前，转变城市交通发展模式已刻不容缓，开展城市无车日的活动是推进城市交通领域节能减排，建设资源节约型和环境友 好型社会的重要举措。今年中国城市公共交通周及无车日活动的主题是“绿色交通、城市未来”。通过开展“无车日”活动， 将提升人们对自行车和步行交通等健康出行方式的认识和关注;鼓励和倡导绿色出行，改变出行观念;加快推进节能减排， 减少环境污染;进一步改善出行环境，完善公交服务;构建绿色交通文化，建设资源节约型和环境友好型社会。

二、迅速制定方案，进行合理、有效的组织落实。在局领 导的重视下，办公室办成立活动小组并制定了活动方案，使无 车日活动顺利开展。根据《--市-年城市无车日活动实施方 案》的活动要求，我局首先召开了会议，组织学习上级文件精 神，了解开展城市无车日活动对于促进和改善城市发展环境，维持城市可持续发展的重要性。局领导班子率先垂范，带头在 9 月 22 日“无车日”活动采取步行、自行车、公共交通等绿色交通方式出行，有私家车的单位职工也放弃驾车选择步行、乘坐公交等方式上下班，绿色出行得到广泛共鸣。

三、出台节能措施，进一步规范节能举措。我局经会议研 究决定，9 月 20 日出台《关于进一步加强我局节能工作的通知》文件，对全局各处、所办公场所的水、电、空调等使用情 况加以规范，大力倡导节约使用能源，提高全员节能意识。

四、继续扩大成果，培养绿色环保交通观念。我局圆满完 成了- 年城市无车日活动的宣传、组织任务。下一步，我们将深化活动成果，将“绿色交通、城市未来”理念延伸到全局职 工、家属及社会日常生活中去，努力构建绿色交通文化，建设 资源节约型和环境友好型社会。

附件 1：局《关于开展 20-- 年中国城市无车日活动的实 施方案》。

--市--- 附件1： 关于开展20-- 年中国城市无车日 活动的实施方案 为贯彻落实--市公共机构节能工作领导小组《关于落实 20--年中国城市无车日活动有关工作的通知》(20--第10 号) 要求，进一步增强我局广大干部职工的节能意识，根据--市公 共机构节能办公室的统一安排，定于- 年-月- 日至- 月- 日在 全局开展 “绿色交通 城市未来”的主题活动。

一、活动主题:中国城市无车日活动。

二、活动口号:绿色交通〃城市未来。

三、活动目的:旨在鼓励人们更多关注和选择低能耗、低污 染和低排放的绿色出行方式，以绿色交通支撑城市未来。

四、活动安排:分三个阶段，- 月- 至- 日宣传活动，- 月 -- 开展无车日活动，- 月-- 日至30 日进行全面总结。

五、具体活动安排:

1、-

月- 日至- 月- 日，发放传阅资料，供我局广大干职 员工学习;自觉树立节约资源意识,并融入到日常生活中去。

2 台车辆外，其余单位车辆停驶一天。有私家车 的干部和职工一律选择乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等方 式上下班。

3、c

月c 日至d 月d 日，在全局进行全面总结，广泛征集 意见和建议，评选出好的方法进行推广。 各部门要充分认识“中国城市无车日活动”的重要意义，把我局节能工作推向深入，努力营造节约型公共机构。

开展活动的工作总结范文4物换星移，一代新人换旧人。在刚刚结束的有公共关系协会与环保协会共同举办的校园文明用语征集活动中，大意新生同学的表现更为积极、更为精彩、更为感人，涌现出一大批有才华、有激情、有思想的新人。

本次活动地点主要在安徽师范大学南校区，参赛对象为全体在校学学生，参赛作品不限容量，(可以包括教室、食堂、阅览室等，鼓励创新)。工作人员受到的稿件量大面广，更有刚打同学精心加工了出自经典广告语和名人名言。例如：食堂中文明用语：天地"粮"心，珍食莫蚀;谁知盘中餐，粒粒皆辛苦;饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换;一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰;尊敬他人就是尊敬自己，与人方便就是与己方便。教室中文明用语：向老师说声好，不困难;困难的是，要坚持向老师真心地说声好;让文明的气息洋溢在学校的每个角落。保护植物用语：手边留情花似锦，脚下留情草如茵;绿色的生命需要我们的共同呵护;别让坚强的生命，成为足下阴魂——草坪。宿舍文明用语：。文明是彼此沟通的桥梁;。文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆;好少年=文明+价值+爱心+力量。校园文明用语：礼貌和文明是我们共处的金钥匙;。关心学校，我们的职责;爱护学校，我们的义务;热爱学校，我们的心声;学校是学习之所，文明是成功之本;文明是彼此沟通的桥梁。

本次活动本着公平公正公开的评选原则进行民主评选。首先，会员对作品进行印象打分，优秀者进入下一轮民主投票，最后有会员讨论通过。最终，我们评选出“最具人文奖”、“最具创意奖”、“最具诗意奖”、“最具幽默奖”、“最具意境奖”及部分优秀奖等奖项。

活动进行时，首先由两协会宣传部及本协会策划部共同组织策划本次活动的宣传海报，并且他们也以自己的实际行动维护本会形象。不允许任何人随便破坏我们协会的形象标志，同时适时向围观者介绍本次活动的详情。虽然海报因为种种原因被破坏，但是他们任劳任怨，又为我们撰写了第二份海报。

本次活动发生在大学生基础文明建设月，所既是一次积极配合学校工作，为大学生基础文明和迎评工作做出了积极贡献。

同时，本次活动也存在着明显的不足，协会影响较小，宣传不够充分，所以有部分会员不愿意参与进来，导致参加者情绪低落，所以协会以后的工作应该不能仅限于常规活动，应该不断有创新活动，充分调动会员的积极性。与此同时，会员的信心必须及时掌握以便于开展会员感兴趣及要求的活动。

开展活动的工作总结范文5进一步推动遵义县无偿献血事业的发展。协会于20--年--月--日在遵义县南白镇万寿广场组织开展了无偿献血活动，活动紧紧围绕世界献血者日“感谢你挽救了我的生命”为主题，将“世界献血者日”活动和宣传相结合，协会领导积极组织我县民营医院、社区卫生服务站、个体诊所和药品零售企业职工参与无偿献血。倡导健康文明的生活方式，提高广大市民对无偿献血事业的关注度和参与度，取得了良好的效果。

本次活动中在会长穆贵林同志的组织领导下，有134人参加献血，累计献血液43200ml。在献血的人群中，他们有奋战在临床一线的医生、护士，也有在支持保障科室甘当绿叶的后勤人员，有医务工作人员的亲属，不少人多次参加过义务献血活动，所有符合献血要求的民营医疗机构院长亲自带队参加献血，其中遵义利民医院院长王意怀无偿献血累计已超20000ml，是我县的献血英雄。很多职工在献血完后又立即投入到繁忙的工作中。他们用实际行动献爱心，用豪情热血诠释了白衣天使的义举和奉献。活动期间，血站工作人员有条不紊地进行血液检测、采集血液、称体重、量血压、发传单、解疑问。现场气氛非常活跃，大家踊跃参与，热情高涨。积极向广大市民宣传献血有关的法律法规，宣传无偿献血的意义，普及献血知识，解答群众较关心的问题如无偿献血者的权力、用血偿还政策、采血安全卫生、血液的检验过程等，消除人们对献血的疑虑。

本次“世界献血者日”活动在协会领导小组不辞辛苦的领导下，以及全体成员坚守岗位、至始至终下圆满完成，收到了良好的社会效益。通过庆祝世界献血者日的活动，提升了协会及民营医疗机构的整体形象，增强了协会的凝聚力和号召力，营造了良好的无偿献血氛围，向无偿献血者表达了感谢和敬意，使市民了解了无偿献血的有关知识和遵义县血液事业的现状。正是有了广大无偿献血者的无私奉献，遵义县的无偿献血才得到了长足发展，同时感谢协助这次活动举办的遵义血站全体工作人员，及参与本次活动的志愿服务者们。

开展活动范文第2篇

关键词：中职德育课；中职学生；活动教学

一、中职德育课程开展活动教学的背景

由于中职学生的年龄大都集中在15岁～17岁，正是人生观、价值观、行为习惯、思维模式等逐步养成的关键时期。德育课程是中职学生必修的基础课程，对于提高学生的思想道德素质、促进学生健康心理和良好行为习惯的养成、增强法制意识具有重要作用。可以说，德育教学有利于促进中职学生全面发展、综合职业能力的形成和综合素质的提高。但是，中职德育课却成了学校课程中最难执行的课程，中职生普遍“重技能，轻德育课程“的这种学习现状，认为德育课讲的都是“假、大、空”的道理，影响了德育课功能和作用的正常发挥。因此，在德育课程的教学中，应该如何改变现有的教学模式和现状，显得尤为重要。

二、中职德育课教学现状分析

1.中职学生学习和心理特点，好玩好动但不爱学习

由于高中和高校扩招，中等职业学校的生源受到严重影响，现在中职生的素质水平呈现明显下降趋势。本身基础差，缺乏主动性学习，不爱思考，他们选择中职学校只不过是消磨时光，不喜欢主动参与思考，因此更加厌学了。学生认为德育老师的理论说教像是班主任和学生科在做思想工作，心理产生抵触情绪，不愿意接受。于是，学生厌学，教师难教，教学的效率十分低下。但他们作为十六七岁的青少年，具有好玩好动，好奇心重，表现欲强的年龄特点。

2.认识存在误区，“重技能，轻德育课程”

许多中职生普遍认为，在中职阶段，包括德育课在内的基础理论课是可有可无的课程。“正因如此，在实际的教学中，我们经常听到中职生抱怨学校开设德育课程，浪费其专业学习时间；有的学生凡是上德育课就睡觉或逃课，这在职业学校是十分普遍的事。这样的误区只会误导学生注重专业技能，而忽略其他能力的培养，从而最终影响其在社会就业能力。

三、中职德育课程开展活动教学的探索与实践

思想是行动的指南。作为德育教师应该改革现有的教学模式和方法，要找到一个合适的载体，使学生乐于接受，能达到较好效果，而以学生为主体的活动教学是一个值得尝试的载体。活动教学，主要是指以教师精心设计的具有探索性、教育性、创造性的学生主体活动为主要形式，以学生主动参与、探究、创新为基本特征，以促进学生认知、情感、个性等全面素质和谐发展为目的的一种教育观念和教学形式。

1.活动教学有利于发挥学生的主体作用，激发学生学习兴趣，让学生积极主动参与

教学中的小组活动、自由讨论等形式，能充分体现同学之间、师生之间的互相帮助、互相启发的精神，达到共同提高。形式活泼、内容丰富的活动吸引学生积极地参与，从而得到活动体验，并加以内化为个体认知。在中职《经济政治与社会》课程的教学中，笔者在教学中将“一周新闻播报”作为每堂课的课前前活动（5分钟），具体操作为：全班分成8个小组，以组为单位让学生一周要闻，选择一个社会热点问题组织其他同学讨论。由五名同学担任评委根据相应的评分标准来评分。将根据评分作为一项评定平时成绩的重要依据。“一周新闻播报”节目坚持了一学期，这样的活动教学有利于：（1）培养学生搜集信息和整理信息的能力、团结协作的精神和表达能力；（2）充分发挥学生的主体作用，让学生养成关注社会经济政治的形势，开拓了学生的视野。

2.活动教学有利于学生自主学习，培养学生的综合能力和素质

在活动中学生的个性得到充分发挥，促进求异性思维的发展，培养学生的合作与表达能力等综合能力。如在《企业的生产与经营》的教学中，作为中职学生，他们毕业以后将直接面向企业，但他们普遍缺乏社会经验和相关知识，对企业缺乏全面的认识，并且对于自己在企业中的角色定位和未来发展很模糊，因此，本课的学习对学生来说具有较强的现实意义和指导意义。笔者在教学中，在课前通过布置小组为单位走访调查相关的企业，如：电梯专业学生主要去采访电梯企业的相关负责人，去了解当前企业对劳动者的基本要求，明确自己的努力方向。在课堂上以小组汇报的形式交流调查的情况。这样的前置教学有利于学生自主学习和探究，学会自己去解决问题，调查的过程也是学生了解企业的一种有效方式；同时，还可以在课时有限，内容较多的教学现状下，高效解决教学重点、突破教学难点。

3.以活动为载体，在活动中体验与内化为个体的素质和品德

中职学生是一个特殊的群体，他们中的大部分人道德认知水平和道德判断能力不高，行为规范和自律能力不强，并且对于居高临下的灌输式的德育教育有一种下意识的心理反感和拒绝。笔者在《企业的生产与经营》的教学中，采用小组合作与探究的活动方式来深化对企业基本知识和经营管理的认识，突破难点。本课的内容理论性和专业性强，而学生的社会经验很少，平时对于企业的认识比较片面。通过“我们一起来办公司”的小组活动，即“分组――共同创业（填写公司设立登记书）――上台派代表谈‘我们的创业梦想’――现场答辩（如何解决企业经营中遇到的问题）――集体投票――小结评奖”来让学生深化对企业相关知识的理解，激发学生学习兴趣，引导学生一起探索和思考，加深对企业的认识。

开展活动范文第3篇

保护好奇心 体艺结合 开阔眼界 鼓励创造

幼儿园科学活动课要求：幼儿在成人的引导下能发现周围环境有趣的事物和现象，喜欢提问，有好奇心；感知物体和现象，喜欢摆弄材料；乐于探究，并表达探索过程中的所见所闻；知道常见物品的数量、形状、方位等主要特征，会比较、分类；喜欢大自然，喜欢动植物，并自觉爱护动植物。科学领域是幼儿园课程五大领域之一，所以学好科学课，意义重大，而学好科学课的关键，笔者认为就是要保护和激发孩子们的学习兴趣、探究意识，这对孩子以后的学有益处。

兴趣是指人们积极探究某种事物和爱好某种活动的心理倾向，是推动幼儿进行学习活动的内在动力。“兴趣是最好的老师。”教师能激起幼儿浓厚的学习兴趣，以趣激疑，以趣激思，那科学课堂教学的主动权将牢牢地掌握在教师的调控范围内。能很好地保护好并激发幼儿的兴趣，才是有效开展科学课的前提。

那么如何保护和激发孩子们的学习兴趣，有效开展科学课呢？

一、多媒体演示，保护好奇心

在科学教学中，教师要善于挖掘教材内在的吸引力，以生动形象、通俗易懂的语言，向幼儿描述绚丽多姿的科学事物、科学事物的主要特征、科学的主要现象；采用直观手段，在幼儿面前展示无奇不有的大千世界，应用多媒体教学创造科学意境，把幼儿带入“想象”的王国中探索，以满足幼儿的心理需求，激发幼儿的学习兴趣。好奇心是幼儿学习兴趣的内因之一。揭示科学知识中的新奇之处，要让幼儿知道科学知识内容丰富多彩，上至天文，下至地理，近及家乡，远及全球教学中也可适当采用科学的新资料、新发现、新理论、新问题。如让幼儿观看南北极考察、神州九号、嫦娥奔月、外星人的影视资料等，使幼儿在观看时明白国家科技的发展，使孩子们耳目一新，明白这些新事物的诞生得益于科学的进步，所以小朋友从小要学科学、爱科学、用科学。使他们乐学、在玩中学、在学中玩，幼儿可以用橡皮泥涅外星人，神州九号的模型等，不管像不像，都要保护他们探索科学的童心，科学探究活动中动脑的同时，又要动手，手脑并用，达到最佳的教学效果。

孩子的好奇心是最强的，而大自然又是一个很神奇的事物，让他有更多的疑问，对于孩子来说，不要打击和回避孩子的任何问题，让他们带着这些问题去探究大自然的奥妙。

二、尝试体验与艺术活动结合

科学与艺术是相通的，而学习的最好方法就是去体验，去尝试。幼儿教师可以借鉴一些好的电视栏目中关于科学的栏目去体验，以提高学生的学习兴趣，如《智慧树》中的科学泡泡、动手动脑，利用一些简单的材料就可以知道原理，你像拿一个纸杯和一张纸，纸杯中盛满水，然后把纸盖在纸杯上，再倒过来，水不会流出来这样学生就知道了大气压强的道理，也许不是很明白地知道，但在他们幼小的心灵里却埋下了科学的种子。

此外，教师还可以让学生在学习之余去参加很多的艺术活动，艺术的思维对科学活动的开展有相得益彰的作用。比如，在画水粉画的过程中，启发学生画一些科学幻想的画，学生们就会很好地展开想象，培养自己的科学素养，在幼儿时期进行启蒙幻想会有更大的效果。

三、从小做起，在生活中激发孩子学习科学的兴趣

接触大自然，接触生活，孩子们会找到很好的学习科学的素材，如农业科学，包括现在的无土栽培、杂交水稻、控温大棚等，在孩子们的身边会见到，因为孩子们能吃到无土栽培的大棚蔬菜、水果，在吃的过程中就向孩子介绍科学技术带来的实惠，孩子们就会变得爱科学。在享受科学带来实惠的同时，更加乐于创造。一切源于创造，有了创造的意识，科学的灵感在幼小的心灵中就会萌芽，等孩子长大后，就会成为科学上的小能人，为科学事业做出自己的贡献。

自然科学也是我们幼儿教师很好的教学素材。教师可以多教给一些观察的方式方法：如蚯蚓的食物、啄木鸟的特点、蜻蜓的飞行方式，等等，激起孩子们的科学联想，并引导他们了解仿生学，从而奠定利用自然界里的生物创造科学的基础。

四、动脑动手，激发孩子的兴趣

在孩子玩的过程中，老师可以有意识地给孩子更多的环境刺激，让孩子在游戏中借助玩具表现活动内容，反映孩子的情感和意愿。如一根小棍子，可以启发孩子想出多种多样的玩法，如当金箍棒、当钓鱼竿、船桨，等等。这样一物多用，即激发了孩子玩的兴趣，也开阔了孩子的思路，发展了创造性思维。另外，老师还可以用废旧材料和孩子一起自制玩具。如用废布料做的小娃娃，用各种纸盒做的汽车、家用电器，等等。孩子通过制作的整个过程发展了注意力、动手能力和克服困难的能力，同时获得了成功的喜悦和美的感受。

五、开阔眼界，让孩子从小接触高科技的知识

经常带领孩子去科技馆或科技实验基地进行参观学习，让孩子了解现在的科学技术的最高成就，还有现在没有解决的科学难题，孩子们就会立下长大克服科学难题的志向，这样的理想教育对学课的学习也是大有裨益的。

让孩子了解世界上各种奇妙的事物，这样他们就会发现世界的广大，正所谓见多识广，这句话不仅对我们大人有一定的教育意义，而且对孩子来说也是很重要的，这就要靠我们老师不断地给孩子以新鲜的知识，不断地将最新最前沿的科技成果展示给孩子们。如果从小就清楚科学的发展脉络，那么孩子长大后的科学潜力是可想而知的。

六、发展良好的亲师关系，鼓励孩子的创造兴趣

开展活动范文第4篇

由于活动课是正在探索过程中的新型课堂教学方式，因此，对于我们广大政治教师来说，如何认识和实施“活动课”是一个值得研究的新课题。下面我根据自己的教学实践谈谈我对政治活动课的点滴认识。

一、初中政治“活动课”的特点

（1）活动方式多样化。初三政治教材设计了丰富的活动内容，有的是通过学生自己的活动，用教材中的理论或自己的观点分析实际问题。如第一课涉及的 “承担责任 服务社会”；就是通过学生自己对生活的感知，认识到责任与角色的相互性，同时又对学生提出了新的思考，“我们扮演了什么角色承担了什么责任？”学生可通过阅读，讨论，在合作中学习了新的知识，而第四课的“了解基本国策与发展战略”；，学生可根据切身经历，结合有关资料，以把教育摆在优先发展的战略地位为题，发表各自的见解”。学生还可以通过查找资料或访问，用掌握的事实，说明理论、观点，课堂气氛活跃，激发学生学习热情，也让学生也在学习中体验到快乐。

（2）体现学生的主体地位。每堂课都应让学生成为真正得主人.初三政治教材是根据学生的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关活动课的；从学生真实的生活世界中选取具有一定的实践性、现实性的问题、事件、现象来设计活动内容；学生可以采取调查、讨论、访问、演讲、辩论等多种方式进行活动；学生亲身参与、主动实践，通过个人努力能够运用所学知识分析和解决问题。

（3）理论结合时事。初三政治活动课以学生的现实生活和社会实践为基础发掘教育资源，紧贴学生生活和社会热点。触及到“低碳生活”，“问题”，“诚信问题”等社会问题，具有浓郁的时代气息，也使思想政治课焕发出勃勃生机。

二、活动课教学应注意的问题

（1）思想上高度重视。活动课的设置体现学生地位的主体性，是初三政治课程改革一大特点。用于开展学生课堂活动和相关实践活动的时间不少于总课时数的20%.此外，要把活动课作为呈现教学内容的不可或缺的重要教学环节。

（2）改变学习方式。活动课的设置就是要把学生的“被动学习”转变为“主动学习”。在活动课得设计中我们可以采用探究性学习方式。在学习过程中要给学生提供进行完整科学探究活动的机会，这样的活动虽然要用更多的时间，但对学生来说这样的探究有利于激发他们学习的积极性与主动性.

（3）教师只做引导者。活动课为培养学生的发散思维能力提供了广阔的天地，教师在活动课上应是一个引导者，为学生提供学习材料，知识引导；对学生的积极参与进行鼓励，应启发学生的思维、设置情境，引导学生质疑、探究和创新。既不干涉学生得活动，又要进行适当的引导，防止活动跑偏.

作为一名政治课教师，为了提高的学生的实践能力一直都在摸索着，在进行活动课的过程中也出现了许多尴尬的境地 。

开展活动范文第5篇

校长是以校为本的教学研究的身体力行者，是建立以校为本的教研制度的第一责任人，对课改有超前的认识和做法，他带领我们全体领导在确立科研兴校的办学理念的基础上，建立了校本教研的导向机制、激励机制和保障机制。同时我们加大了考试及评价制度的改革，鼓励教师积极参与课改实验，将课改实验工作情况列为对学校工作质量考核、领导干部考评和各项先进评比的重要指标，学校明确规定在人力配备上，让优秀人员从事课改工作，在师资培训上，以课改为中心，在资金投入上，保证课改的需求。

一、重视加强校内教研活动

多年来，我校围绕素质教育的核心理念，提出了课堂教学以“乐学、会学、主动学、创造性学”为目标，每学期有重点地开展教学研讨，特别是对新教材的研究，我们多次利用每月一次研讨日进行校教研会、年组教研会活动，我们先后召开了“新教材课堂教学模式研讨会”“口语交际、综合实践活动、研究性学习指导交流”三种课型研讨会，青年教师落实新课程理念课堂教学大奖赛，并参加了教育局组织的“全县课堂教学大奖赛”“全县课堂教学落实新理念研讨会”。召开了“新课改中如何实现语文工具性和人文性的统一”组内教研会和“新课程理念的课堂教学”校内教学研讨会。这些活动为青年骨干教师搭建了展示自我的平台。另外，我校进行教研活动，听课只是其中的一部分，我们把重点放在评课上，开始由各年组组长、骨干教师带头进行评课，再点名让青年教师进行评课，现在已发展成为教师自发地、主动地进行评课，而且每一位教师结合新理念都能评出自己的观点，这样，教师们在教研中互相切磋、相互交流，共同分享经验、互相学习，彼此支持，共同成长。对教学中出现的问题交流和研讨，将理念转化为可操作的具体措施，着实提高了学校的教研质量。

二、开展“研究性学习”，促进学生主体发展

研究性学习是在教师的指导下，通过学生自主探索性的学习，系统总结获取多种直接信息的经验，养成科学的态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，从而达到发展培养能力，全面提高教育质量的目的。我们在上学期研究的基础上，本学期继续在3～6年级开展研究。研究的形式主要有主题式研究性学习和结合学科教学开展的研究性学习，根据研究性学习的理念：自然即课程，自我即课程，社会即课程，针对学生实际，主题式研究性学习学校先确定大课题，三、四年级围绕“人与自然”展开研究，五、六年级围绕“人与社会”展开研究，各班学生根据大课题在教师的指导下自主选择小课题，并自由选择各种方式开展研究、交流，为防止流于形式，每次汇报交流时都要求老师通知教务处，教务处领导尽量抽出时间听课，在开展研究的过程中，我们发现教师不知怎样指导学生进行交流汇报，于是上学期我们针对实际进行了“研究性学习指导交流”示范课，对如何指导学生开展研究性学习和如何进行交流汇报进行了研讨，这为师生开展研究性学习指明了方向，至于结合学科进行的研究性学习主要是让教师在学科教学中组织学生收集资料、交流汇报，然后师生把资料进行完善和整理，我们也要求老师每月至少进行两次汇报交流，另外，每学期末我们还要组织学生撰写结题报告并进行答辩。

三、有效开发和实施校本课程

针对《基础教育课程改革实施纲要》的精神和我校的实际，通过筛选比较，我校开发了三套校本教材，即：“小才子”阅读积累教材，“小书法家”书法教材及“校园英语脱品秀”英语教材。这三套教材我们已尝试使用“小才子”阅读积累教材为1～3年级学生提供了成语，为4～6年级学生提供了优美散文片段，为全校学生提供了古诗、名言，使学生不仅积累了丰富的语言，同时也培养和提高了学生的阅读兴趣，“小书法家”书法教材我们师生共同使用，不仅使学生养成了良好的书写习惯，同时也提高了教师的基本功，“校园英语脱品秀”英语教材也是师生共同使用，全校教师利用周三业务学习时间和教研日到校参加200句课堂用语培训，现在我校多数青年教师在课堂上能自如地用英语组织教学和学生对话，这大大地增加了学生口语训练的机会，师生共同得到发展。另外，我们本学期还编写了一套口才班训练的教材，尚在整理中，准备下学期投入使用。

总之，课改实验以来，我们深感课改的辛苦，也体验到课改的快乐，当然面对困难我们不会退缩，我们会继续努力，力争把我校的课改工作做得更扎实、更有效。

参考文献：