经典自我介绍

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇经典自我介绍范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

经典自我介绍范文第1篇

面试自我介绍范文1：自我认识

面试自我介绍范文想一矢中的，首先必须认清自我，一定要弄清以下三个问题。 你现在是干什么的?你将来要干什么?你过去是干什么的?

面试自我介绍范文这三个问题不是按时间顺序从过去到现在再到将来，而是从现在到将来再到过去。其奥妙在于：如果你被雇用，雇主选中的是现在的你，他希望利用的是将来的你，而这将来又基于你的历史和现状。

面试自我介绍范文所以，第一个问题，你是干什么的?现在是干什么的?回答这个问题，要点是：你是你自己，不是别的什么人。除非你把自己与别人区别开来，在共同点的基础上更强调不同点，否则你绝无可能在众多的应征求职者中夺魁。 对于这第一个问题，自我反省越深，自我鉴定就越成功。

面试自我介绍范文随后，着手回答第二个问题：你将来要干什么?如果你申请的是一份举足轻重的工作，雇主肯定很关注你对未来的自我设计。你的回答要具体，合理，并符合你现在的身份，要有一个更别致的风格。

面试自我介绍范文然后，再着手回答最后一个问题：你过去是干什么的?你的过去当然都在履历上已有反映。你在面试中再度回答这个问题时，不可忽略之处是：不要抖落一个与你的将来毫不相干的过去。如果你中途彻底改行，更要在描述你的执着、职业目标的一贯性上下些功夫。要做到这一点，又要忠实于事实和本人，最简单的方法是：找到过去与将来的联系点，收集过去的资料，再按目标主次排列。

面试自我介绍范文用这样的方法，以现在为出发点，以将来为目标，以过去为证实，最重要的是加深了你的自我分析和理解。其实，在面试的时候不一定有机会或者有必要照搬你的大作，但这三个问题的内在联系点一定会体现在自我表述的整体感觉中，使你的形象栩栩如生。

面试自我介绍范文2：投其所好

面试自我介绍范文清楚自己的强项后，便可以开始准备自我介绍的内容：包括工作模式、优点、技能，突出成就、专业知识、学术背景等。

面试自我介绍范文好处众多，但只有短短一分钟，所以一切还是与该公司有关的好。如果是一间电脑软件公司，应说些电脑软件的话题;如是一间金融财务公司，便可跟他说钱的事，总之投其所好。

面试自我介绍范文但有一点必须紧记：话题所到之处，必须突出自己对该公司可以作出的贡献，如增加营业额、减低成本、发掘新市场等。

面试自我介绍范文3：铺排次序

面试自我介绍范文内容的次序亦极重要，是否能抓住听众的注意力，全在于事件的编排方式。所以排在头位的，应是你最想他记得的事情。而这些事情，一般都是你最得意之作。与此同时，可呈上一些有关的作品或纪录增加印像分。

面试自我介绍范文 中文面试自我介绍材料

面试自我介绍范文尊敬的各位考官、各位评委老师： 通过考试，今天，我以本岗位笔试第一的成绩进入了面试。对我来说，这次机会显得尤为珍贵。

面试自我介绍范文我叫***，今年27岁。1997年7月我从**师范学校艺师美术专业计划内自费毕业。由于从97年起国家不再对自费生包分配，使我与“太阳底下最光辉的职业”失之交臂。幸好，当时河西马厂完小师资不足，经人介绍，我在该完小担任了一年的临时代课教师。

面试自我介绍范文回想起那段时光真是既甜蜜又美好，虽然代课工资很低，但听着同学们围在身旁“老师”、“老师”的叫个不停，看着那一双双充满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中的所有不快都顿时烟消云散了。我原想，即使不能转正，只要学校需要，就是当一辈子代课教师我也心甘情愿。不料，1998年起国家开始清退临时工和代课教师，接到了学校的口头通知后，我怀着恋恋不舍的心情，悄悄地离开了学校。

面试自我介绍范文今天，我想通过此次考试重新走上讲坛的愿望是那样迫切!我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的父母，我一直留在他们身边。我曾开过铺子，先是经营工艺品，后又经营服装。但不论生意做得如何得心应手，当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。我曾多次参加考试，但都由于各种原因而未能实现梦想，但我暗下决心，只要有机会，我就一直考下去，直到理想实现为止。

面试自我介绍范文如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。

经典自我介绍范文第2篇

【关键词】国学经典；小学语文；渗透方式

一、引言

国学经典在小学语文教学中的形式单一，且大多学生对其都是死记硬背，导致教师不易教导学生，学生也不易理解背诵。所以，本文重在刍议国学经典渗透小学语文教学中的方式。

二、国学经典在小学语文教学中的特点

1.启蒙性

在小学语文教学中主要融入的国学经典包含古诗文和学校或是由有关研究机构专门组织编写的国学经典教材。因此国学经典都是一些具有启蒙性的文学著作，其主要的内容具有很强的传承性和教育性。国学经典在小学语文教学中主要是让学生能在学习中感知认可并继承中华优秀传统文化的精髓，同时提高他们自身的传统文化素养。

2.趣味性

国学经典在小学语文教学中的只要形式是读物，诗歌，及名言警句，为了帮助学生们的理解和学习，通常会在小学语文教材中配有与主题密切相关的漂亮插图，在学习中老师应该根据国学经典自身的特点，将有关国学经典的内容讲解得更加形象生动及趣味化，以调动学生学习国学经典的积极性及激发学生对国学经典的兴趣[1]。

3.开放性

国学经典在小学语文教材中主要内容除了一些古诗文寓言故事及名家名言外，并无统一的教材版本，因此学校及教师可以根据学生及老师自身的特点开发有效的校本课程资源。语文教师不仅要合理安排好最基础的语文课本内容，同时也合理利用国学经典课程对学生进行优秀传统文化的教育，并且要不断地进行自我调节与自我提高。

4.循序渐进性

国学经典内容在小学语文教学中主要以循序渐进的形式呈现的，在小学的初级阶段，主要对学生的“养性”及“养正”两方面进行教育，重在培养学生的良好学习习惯及教育学生要端正做人。在小学的高阶段，则主要对学生的“养志”及“养德”两方面进行教育，重在形成学生的良好行为习惯及品行。

三、国学经典在小学语文教学中的渗透方式

1.在语文教学细节中融入国学经典

在小学语文课堂上，正正能让学生欣然接受语文课中受教内容的当属语文老师，而这更多的还是取决于语文老师自身所具有的知识，才华及人格魅力，而并非老师所具有的权威感。苏霍姆林斯基曾经提出，教育是培养人的艺术。在语文的教学中，语文老师应该具有非凡的教育艺术感，并且不断加强自身的修养和提高自身的人格魅力，才有望成为一名优秀合格的教师。在语文的教学中渗透国学经典最有效的方式就是要从小细节方面入手，如当语文老师第一次和学生接洽时，肯定会给学生先来一个自我介绍，在接下来的自我介绍中渗入国学经典，不仅能显示出老师的学识，也能激起学生学习国学经典的兴趣[2]。

老师可以将自己的名字与古典的诗词联系起来，例如介绍“慧语一名就可以借用明代程羽的?鸳鸯碟?“步非烟慧语谁聆，娇花不赏，飘香坠粉，亦复何疑。”。同样老师在做自我介绍是可以将自己的名字与《百家姓》联系起来，也可以让同学们知道，我们个人的姓原先都出自于《百家姓》，可以让同学们在课后去《百家姓》中找到有关自己的姓氏排名及起源，然后在同学之间利用《百家姓》来进行自我介绍。这样既介绍了自己，同时也让学生们了解到国学经典中古诗词的趣味。

2.诗歌咏颂的形式渗透小学语文教学

由于经济的发展，人们的生活水平逐渐提高。现今，独生子女居多，良好的生活条件，使他们逐渐形成了自私、任性、以自我为中心的现象，在小学语文课堂上就容易形成学生与学生之间，老师与学生之间不协调的现象，那么，为了杜绝学生的这种不良现象，同时能提高学生学习的积极性，老师应该让学生进行分组讨论，让学生能在相互讨论和学习的过程中成长。但是，并不是所有的学生都能自觉的遵守老师的安排的，往往会有些学生不愿参与讨论学习。在遇到这种情况时，老师应该先暂停讲课，让学生一起背诵子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？”并且点名让之前那几个不听话的学生起来，解释一下所背诵的句子。告诉他们，他们应该珍惜这来之不易的学习机会，每一个人相聚在这教室里都是几百年修来的缘分呀。“四海之内皆兄弟”（出自《论语颜渊》）他们应该拥有一颗接纳他人的心。

四、以例子熏陶的形式渗透小学语文教学

语文教学主要目的是为培养学生高尚的道德情操及健康的审美情趣，让他们能有积极的人生态度和正确的价值观。但是，由于现在的学生都以自我为中心，在小学校园内随处可见学生的不良行为，往往给他人带来不必要的麻烦，所以语文课上学生除了教导学生一些有关语文的基础知识，也应该将学校的这种不良风气作在课堂上作为课题讨论。老师引用国学经典来教导学生养成良好的行为习惯。

例如，在学校的走廊上，原本雪白干净的墙壁上，总会被学生随手粘上去的脏东西弄得面目全非，最终还得物业的清洁工费很大的力气弄干净。就这种现象老师可以让学生在语文课上进行讨论，有的学生可能会觉得清洁工很辛苦，有的学生可能又会觉得将脏东西弄在墙上的学生很不应该，太不尊重别人的劳动成果了，在同学们讨论得最激烈的时候，老师适时停止学生的讨论，顺势提出：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”（出自《孟子・梁慧王上》），告诉同学们，我们在家应该尊重孝顺自己的长辈，同样在外也应尊重他人的长辈，也应该将他们看作自己的长辈一样，这样你的长辈在外也能得到他人照顾，他人帮助。虽然这在你们眼里知识一件微不足道的小事，但是这仍然会给别人造成很大不便，接着利用诸葛亮在《出师表》中提到的“勿以恶小而橹，勿以善小而不为”以更好教育学生。同样的在上课中如果有学生坐姿不端正，使得上课先得无精打采的，老师可以使用《弟子规》中的“勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀”来教导学生，让他们养成端正的坐姿，不仅有助于提高上课效率，同时也有助于学生的自生成长。

五、国学经典以激励式渗透小学语文教学

语文老师不仅要从小培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，也要从小教导学生积极面对生活，敢于挑战人生。当孩子们在生活学习上遇到问题，想要退缩时，应该告诉学生“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”（陆游的《游山西村》），困难只是暂时的，他们应该学会无所畏惧，敢于面对，人生的路还很远，只有坚持不懈勇往直前的人才能到达成功的彼岸。又如当孩子们遇到挫折停留在过往，而疏略了当下的时候，我们可以利用晏殊的《浣溪纱》“满目山河空念远，落花时节更伤春，不如怜取眼前人”来告诫学生把握当下，憧憬未来。

六、结语

综上所述，将国学经典渗透到小学语文教学中，首先应该协调好基础小学语文教学内容和国学经典内容的关系，语文教师应该要具备较高的业务素质，以便灵活地处理好这两者之间的关系，使得每堂课在完成既定的教学目标和教学任务以外，也融入一些与国学经典相关的知识，丰富学生的课堂知识，同时也让学生感慨国学经典的博大精深，在国学经典的春风中，不断地健康成长，使学生成为传承国学经典的下一个接班人。

参考文献：

经典自我介绍范文第3篇

一、自我介绍与介绍

在人际交往和演讲活动中，自我介绍和介绍常常被使用。它是经过自己主动沟通或者通过第三人从中沟通，使双方相互认识、增进了解、建立联系的一种最基本、最常用的方式。

自我介绍的目的，就是让对方记住自己、对自己留下良好的、深刻的印象。“它就是人际交往的第一张有声名片”。除了讲清自己的姓名、单位、身份外，要根据不同的场合，确定介绍的内容和技巧，做到几点：

1、注重礼仪，表情生动。

自我介绍场合上，最先给人印象的，不是言辞，而是礼仪和脸孔、态度、服饰等。学会用握手礼、点头礼、注目礼首先给对以尊重，其次，面带微笑，平静温和，落落大方地表现自己的真诚和热情。

2、肯定的言辞，明朗的语调。

这是精神饱满、充满自信、对自我充分认识的表现。肯定自我的成绩和优势并不是夸耀，否定自己的优点也不是谦虚。我们看到中央电视台《挑战主持人》和《绝对挑战》以及其他节目中的自我介绍都是对自我的充分肯定、对个性的适当张扬。在人才招聘和面试中，自我介绍更需要把自己的能力、干劲、志向、愿望展现出来。例如：

您好，我是某大学经济系四年级的学生王浩，请多多指教。我所研究的课题是国际经济。此外，也在一个税务研究会里学习税金问题，并且取得了税务师的资格。我的专长是书法，获得过各种书法奖励。人生需要磨练，才干才有用武之地，希望能在贵公司做点事情得到更好的锻炼。

3、生动幽默，蕴涵深意。自我介绍要求简洁而有新意，常常从名字籍贯和个人特点出发，采用释意和自嘲的方法，增强幽默感和趣味性。例如：湖南涉外经济学院0401班的第一堂课就是自我介绍。请看：

各位好！我叫谢石。谢谢的“谢”，石头的“石”，别以为我是从指头里蹦出来的哟。本人个性很强，做什么事都很执着，像块玩石。

大家好！我叫邓鹏。我最大的特点是乐观，我的座右铭是：天塌下来当床被子，地陷下去当坐回电梯。我希望大家都以灿烂的笑脸对待每一天，把阳光踩在脚底下。“笑”无忌惮，“笑”吞山河，“笑”遨学海！

四川才子魏明伦干脆如此自报家门：

三尺童子，一介书生，忽智忽愚，且贫且病，屠龙有术，缚鸡无力，或钩或剑，可屈可伸。我比拿破伦个子矮，同鲁迅相当，反复衡量，没力气玩枪，有条件摸笔，于是操起了文字。

更经典的是台湾著名节目主持人凌峰在1990年参加中央电视台春节联欢晚会上所做的自我介绍，请欣赏录像：（参见：陆澄《让你在台上光彩照人——主持艺术的技巧》，中国韬奋基金会，《交际与口才》编辑部。）

在下凌峰，我和文章不一样，虽然我们都得过“金钟奖”和“最佳男歌星”，称号，但是，我是以长得难看而出名的。两年多来，我们大江南北走了一趟——拍摄《八千里路云和月》，所到之处，观众给我们很多的支持，尤其是男观众对我的印象特别好。因为他们认为本人长得很中国。中国五千年的沧桑和苦难写在我的脸上。一般来说，女观众对我的印象不太良好：有的女各种对我的长相到了忍无可忍的地步，她们认为年比黄花瘦，脸比煤球黑。但是，我要特别声明：这不是我的错，实在是家父母的错误，当初没经过我的同意就把我生成这个样子……

4、善于公关，攻心为上。（自学书面自我介绍：《一封成功的自荐书》）

罗总：

您的事很多，但希望您能看完。

我是一名经历过坎坷，尝过甜酸苦辣的人。

因为敢于冒险，而品味过成功的丰硕果实；因为探索冒险，也体验过触礁的震荡与凄凉。

但是，这一切都锤炼了我作为企业人员所必须具备的成熟与胆识！

我的过去，正是为了明日的企业发展而准备、而蕴积；

我的未来，正准备为经企总公司而奋斗、而拼搏、而奉献！

现在正是经企总公司招兵选将待机而发的重要关头。

我不想仅是锦上添花，我不想在凉爽的空调房里坐享其成！我想雨中送伞，雪中送碳。我想亲身去闯去干！ 做文秘，我有作品见报；做驾驶，我有20万行程；做经管，我已摈弃了不切实际的梦想而变得自信和有逐渐。

兵马未动，先从败着想，瓮中捉鳖，才是稳操胜券。

罗总，当初您闯海南，不也是三十六计，计计斟酌，万无一失，每失必补的吗？

最坏的打算不就是变卖公司价值500万的房子车子吗？

实践证明，两万块钱闯海南建内江大厦体现的不仅是直观的赚钱3000万，而是智慧、胆识与科学决策融合的立体结晶。

良鸟择木而栖，士为知己则容。

经典自我介绍范文第4篇

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经典自我介绍范文第5篇

二、活动背景：

为加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，弘扬民族优秀文化传统，让同学们在诵读经典和诗文创作过程中了解、熟悉中华优秀文化传统，提高个人语言文字表达能力和文化修养，特在全校范围内策划举办此次经典诵读大赛。

三、活动目的:

希望通过此次活动，让同学们认识到中华优秀文化传统的重要性，提高同学们学习中华优秀文化传统的兴趣和积极性，在全校范围内形成诵读中华传统的优良学风。

四、活动宗旨：

熟悉中华优秀文化传统，提高个人文化修养

五、活动主题:

传统经典和红色经典诗文朗诵

六、活动对象:

校本部07、08、09级学生

七、活动时间：

xx年9月

八、活动流程

本次大赛分为三个环节：初赛——复赛——决赛

（初赛、复赛分别由各班级和各学院学习部负责组织）

（一）初赛

1、时间：xx年9月6日——xx年9月11日

2、方式：班级自行组织选拔

3、评分细则：参考决赛评分细则

4、具体要求

1）、各班必须做好通知、动员工作，并要求保证班上每一名同学都参与其中。

2）、班委负责安排相关事宜，并要求在选拔赛开展前至少一天通知学习部和演讲与口才协会，并上交策划书或者选拔方案（电子稿）。

3）、选拨赛必须在班主任的监督下进行，同时学习部和演讲与口才协会各派一人前去监督。

4）、每班选拨2名同学参加复赛。

5）、选拔晋级过程必须保证公平公正。

5、注意事项：

1）、班级对此必须高度重视，将此事提升到重要高度来对待，切忌马虎、敷衍了事。

2）、同学们的赛前准备时间为一周左右。

（二）复赛

1、时间：xx年9月12日——xx年9月17日

2、方式：各学院学习部组织选拔

3、比赛流程：参考决赛流程

4、评分细则：参考决赛评分细则

5、评委：待定

6、具体要求：

1）、各院学习部负责安排相关事宜，做好通知工作；

2）、比赛时，由演讲与口才协会派一名干部对比赛过程进行监督；

3）、每院选拔2名同学晋级决赛；

4）、晋级过程必须保证公平、公正。

7、注意事项：

1）、复赛比赛顺序在比赛前一天由各学院学习部组织抽签决定，每班派一名代表前往抽取，其内部顺序自行商议决定。

2）、正式比赛时选手必须提前20分钟到场，到指定区域就坐。

3）、若演讲需要配音乐,应提前将音频材料于抽签时交于值班人员，并做好详细标明。

（三）决赛

1、时间：xx年9月18日晚七点半

2、地点：书香阁四楼学术报告厅

3、评委：待定

4、比赛环节：自我介绍——自备篇目诵读

5、比赛流程：

1）主持人致开场白；

2）主持人介绍到场领导、评委老师和嘉宾；

3）领导致辞；

4）正式比赛，选手按抽签顺序依次进行比赛；

5）选手诵读完毕后评委对其表现进行评分；

6）比赛结束后，统计结果，公布结果。

6、具体要求：

1）演讲与口才协会和校学生会学习部负责安排相关事宜，做好通知工作。

2）推选三名优秀选手参加省级诵读大赛。

1

3）保证比赛过程的公平、公正。

7、注意事项：

1）、决赛比赛顺序在比赛当天中午12：00在书香阁416办公室抽签决定，各学院派一名代表前往抽取，其内部顺序自行商议决定。

2）、正式比赛时选手必须提前20分钟到场，到指定区域就坐。

3）、若演讲需要配音乐,应提前将音频材料于抽签时交于值班人员，并做好详细标明。

8、奖项设置：

设一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名，优胜奖若干。

9、评分办法：

本次比赛采用百分制进行评分，组织5名评委对每一位参赛选手进行打分，分别去掉一个最高分和一个最低分，然后将评委有效分相加除以有效分评委数，即为选手所得分。

10、评分细则（100分）：

（一）印象分（20%）

1、仪表端庄，衣着整洁

2、表情自然，动作大方得体

（二）朗诵内容分（20%）

1、主题鲜明

2、突出“传统经典和红色经典”

（三）朗诵技巧分（50%）

1、口齿清晰，普通话标准

2、表达流畅、生动，饱含感情

3、感染力强，整体效果良好

4、节奏把握准确，能准确表现诗歌的内涵

（四）时间掌握（10%）

朗诵时间3-5分钟，以四分钟为佳，超过或不足酌情扣分。