举行演讲比赛

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举行演讲比赛范文第1篇

不知道从什么时候开始“中国梦”这个词已经深深地烙印在了每个中国人的心里，什么是中国梦？如果有人问我什么是中国梦，那么我会告诉他始终坚持“在其位谋其职尽其职”就是中国梦；始终坚持“数十年如一日，无怨无悔的付出”就是中国梦；始终坚持“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”就是中国梦。这不仅仅是数以亿计的中国人民的中国梦，这也是我的“中国梦”，也是我们河北农信社每位工作人员的“中国梦”—是我们“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的信合梦。

作为一名农信社的银行柜员，我的日常工作就是直接面对广大人民群众，与他们零距离接触，为他们办理业务、解决困难。我相信，我们所有的职工都跟我一样，从参加工作的那天起心中就埋着一个梦，一个平凡而简单的信合梦。如果有人问我信合梦是什么颜色的，那么我会毫不犹豫地告诉他是蓝色的：如大海般深邃的蓝色，涵盖了众多农信社工作人员的辛勤和汗水；亦如古镇里老旧的靛蓝印花布般的蓝色，蕴育着众多农信社工作人员淳朴的工作作风；更如宽广与辽阔的天空般的蓝色，书写着农信社众多工作人员“俯首甘为孺子牛”的信合梦。

在我们河北农信社的工作人员的日常工作中，大家都是兢兢业业，恪尽职守，不论是作为天天面对广大人民群众的银行柜员的我们，还是日以继夜辛勤工作的后勤人员，亦或是在背后默默支持我们，给予我们工作任务和工作方向的领导，我们都是秉承着一致的目标：那就是全心全意为人民服务，实实在在为自己的工作尽责。

农信社，顾名思义就是讲究诚信，切实为人民服务的工作团队。鲁迅先生曾说过“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这原本是形容在革命战争年代革命战士对待敌人和对待人民的两种截然不同的态度。但是在今天，我们没有战争，我们所面对的“敌人”其实就是我们自己，是那个懒惰的自己；是那个不愿勤恳工作，不愿切实为人民服务的自己；是那个不能时刻满怀责任心和使命感去工作的自己；是那个没有创新意识却不愿意刻苦学习的自己。所以，我们最大的敌人还是自己，就像鲁迅先生说的一样，对待敌人我们就要有“横眉冷对千夫指”的态度，只有这样我们才可以战胜那个是“敌人”的自己。

而对待人民，我们就要有“俯首甘为孺子牛”的精神。作为农信社的银行柜员，我们一直都秉承着“微笑、耐心、热情”的工作原则为人民服务，不管是遇到什么都不懂的客户还是态度不好的客户亦或是蛮不讲理的客户，我们都一样地对待，这并不是在说冠冕堂皇的话，而是落实到了实际的行动中去的。在我们农信社，除了我们银行柜员以外，其他工作岗位的工作人员也一样，他们虽然不是直接面对人民群众，但是他们的工作宗旨一样是为人民服务。可能有的人会觉得说好话容易，可真正做到的又有几人呢？但是，在这里我要告诉大家，他们的付出都是真真实实的，就像是成功的人士一样，没有几个人可以看到他们背后的付出与辛酸。为了工作，他们会愿意牺牲自己的休息时间；为了工作，他们会愿意放弃陪伴家人、陪伴孩子的时间；为了工作，他们甚至会牺牲睡眠的时间，日以继夜的挑灯鏖战。他们这是为了什么？仅仅是为了一个月几千块钱的工资吗？不是的，他们是为了自己肩上的那份责任；是为了自己坚持为民服务的那份执着；是为了实现那个“横眉冷对千夫指，俯首甘伟孺子牛”的信合梦。

举行演讲比赛范文第2篇

教师演讲比赛新闻稿件一

近期，为提高我中心教师自身素质、思想道德素养和敬业奉献精神，培养良好的师德风尚和氛围，全面提升教育教学质量，适应新形势下小学教育的发展和要求，我中心在石厝小学隆重举行了一场以“教之道、德为先”为主题的“师德师风”教师演讲比赛。

本次演讲比赛由各小学和石儿园各遴选一名教师参赛，要求参赛教师脱稿演讲，演讲稿必须主题鲜明、深刻，内容充实，条理清晰，逻辑严密，结构精巧，有启发性，有较强的感染力和号召力。

在演讲比赛中，我校19名参赛教师围绕“千锤百炼铸师魂，创新励志树形象”和自身教学经历等内容，充分展现了我中心教师良好的精神风貌，演绎了“师德师风”的深刻内涵，不但演讲主题明确、内容丰富多彩，而且声情并茂、激情四射、精彩纷呈，获得了一阵又一阵热烈的掌声。

经过激烈的角逐，本次比赛的评委组从演讲内容、语言表达、仪态仪表、演讲效果等方面对参赛教师的演讲进行了打分评选，产生了一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。

其中金山小学王秋兰老师获得一等奖，角美第二中心小学周妙妙和黄少红老师获得二等奖，角美第二中心小学陈婉婷、玉江小学张露、鸿渐小学黄翠云、流传小学高艺娜、桥头小学蔡燕萍老师获得三等奖。

教师演讲比赛新闻稿件二

少年智则中国智，少年强则中国强!我的梦是中国梦，中国的梦是我们的梦。

为此，20xx年5月17号19点20分，以“我的梦 中国梦”为主题的演讲比赛在金华中学北校区高一年级会议室展开，本次演讲比赛得到金华中学各领导的重视，出席本次比赛的评委老师有高一年级庞华老师、李元元老师和河北师范大学顶岗实习的教师张静超、张盼、曹玉红。

本次活动由组长王志芳组织和策划，实习教师徐子煜、赵柯主持，核分工作由姚晓霞担任，以胡冰华为代表的实习教师负责本次活动场所的布置工作。

此次演讲比赛得到高一年级组的各方面支持，学生积极参加，参加本次比赛活动的有27名高一学生，这些学生慷慨激昂的演说自己的梦想，中国的梦想。

使我们深深体会到金华学子奋力拼搏，高昂向上的精神面貌。

经过激烈的角逐，优秀的选手脱颖而出，本次活动一等奖一名、二等奖三名、三等奖六名，比赛结束后，庞华老师代表评委团，对本次活动进行了点评。

21点30分，“我的梦、中国梦”演讲比赛活动圆满结束。

教师演讲比赛新闻稿件三

为充分展示广大教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，弘扬当代教师教书育人、为人师表的职业情操，5月8日，“讲述我身边的优秀教师”高区2015年师德演讲比赛在高区第二小学顺利举行。

参赛的25名教师来自高区中小学、幼儿园和职业院校，他们结合自身教学实践，用真情表达着对教育事业的执着追求和热爱，用他们的精彩演讲畅谈着身边优秀教师的感人事迹，表达了自己对师德的理解和感悟，抒发了作为一名人民教师的光荣和自豪。

比赛过程中连连，掌声不断。

全体与会人员被演讲者的精彩演讲深深打动着，和演讲者一起共同感受着作为教育工作者奉献爱心的快乐感、幸福感和成就感。

参赛评委本着公正、公平、公开的态度，现场打分，共评出一等奖6名，二等奖9名，三等奖10名。

举行演讲比赛范文第3篇

一、 成立“师德师风建设”演讲比赛组织机构

组 长：

副组长：

成 员：

二、演讲主题

围绕“师德师风建设”确定内容。（题目自拟）。

三、演讲时间：

四、演讲地点：

五、参赛选手：各“师德师风建设”学习小组在小组演讲比赛的基础上，推荐两名选手参加比赛。

六、主持：

七、评委：

八、计分(时)：

九、会场布置：

十、摄影、照相：

十一、工作要求

各学习小组要在广泛宣传动员的基础上，精心组织比赛。于年月日前将参赛选手名单送教务处。

1.比赛采用抽签顺序制，参赛选手于4月10日下午3:00到教务处抽签，按抽签次序依次上台脱稿演讲，如需配乐，请选手将所配音乐提前交予工作人员。

2.每位选手演讲时间不能超过5分钟。比赛评分采取10分制，具体标准：

(1)紧扣主题，内容充实，立意新颖（4.5分）

(2)表述清楚，语言流畅，声情并貌（2分）

(3)声音洪亮，普通话标准流利（2分）

(4)服装整洁，仪表端庄（1分）

(5)时间限制，不足时、超时，在总分中减0.5分。（0.5分）

3.评委待前三位选手演讲完后开始打分、亮分。评委打分时保留小数点后两位。合分时去掉一个最高分和一个最低分，其余分值求和，总分高者名次列前。最后得分若小数点后两位出现并列者看小数点后第三位。

举行演讲比赛范文第4篇

演讲比赛开始了。第一位演讲者是一年级的小同学，他那稚嫩的声音把我们仿佛带到了美妙的童话世界里。紧接着是二年级，就这样一个人一个人演讲完了，很快就轮到我们班了，第一位是沈意会，她慢悠悠的走上台，心里就像自我安慰一样，鼓起勇气向台上走去。

沈意会清了清嗓子，拿着话筒大胆的演讲着。娓娓动听，仿佛就把我们领进了情感世界，沈意会演讲完后，场下立刻响起了热烈的掌声。

接着就是李连宝了。李连宝好像一点都不紧张，大大方方的走上台，利利索索的拿起话筒，有声有色的将了起来，演讲的同时，动作配的自然协调。李连宝演讲完后，场下的掌声更加热烈！

这次，我没有参加比赛，这是我第一次没有参加学校的比赛，我很后悔，很伤心。谁让我在选拔赛时不认真呢？现在后悔也晚了呀！以后，我一定对待每一件事情都非常认真，绝不马虎！

举行演讲比赛范文第5篇

“应增进课程内容与学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求。”《语文课程标准》中明确提出了语文实践活动不容忽视的作用。因此举行活动，不仅不会影响语文成绩，相反，会对语文学习产生强大的助推作用。辩论赛、演讲比赛、诗词朗诵比赛、作文比赛、书法比赛等活动都是从根本上长足提高语文成绩的好办法。

然而关于语文活动的实践，没有既定的教材，也没有系统的阐述。笔者在这里想和同行们分享一下自己组织演讲比赛的经历，以此作为对课外活动实践的一个探讨。

在高一高二都参加的校园艺术节“理想、青春和我”的演讲比赛中，笔者所组织的高二年级参赛选手，一共八个人，包揽了演讲比赛的特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。而在整个活动中，最大的收获并不只是金光灿灿的奖杯。从成稿、初赛再到决赛，同学们组织语言、布局谋篇的写作能力得到了提高；把握情感、收放自如的朗读能力臻于成熟；完全脱稿自信流畅的表达能力实现了跨越式的进步，语文能力就是这样在活动中提高的。认真做事的态度，积累知识的兴趣，不放弃不服输的勇气，只要付出就会有收获的信念……对语文的兴趣，对生活的追求，对世界的思考与响应就是这样在活动中建立起来的。从这个意义上来说，在活动中学习语文，赋予学生的是终身教育中的一个部分，这绝不是单纯的书本教育能独立完成的。

整个活动过程，是师生共同用心、精心、全心实践的过程，是一个教学相长的过程。

一、演讲比赛的前期热身

在我们的口头表达训练体系中，演讲比赛只是学生口头表达结果的一个呈现。为了能全面提高学生的语言表达能力，我们在开学之初就在年级各班进行了5分钟的课前演讲，并由师生共同讨论，为演讲打分，极大地调动了学生的积极性，为演讲比赛热身。

二、演讲比赛动员和初赛的选拔

经过训练的同学在初赛中，各有优势，这时候我们就从综合方面考虑，比如写作、理解、音质等方面，挑选出相对高水准的选手，保证演讲比赛的质量。另外，积极动员有独特生活经历的同学参加演讲比赛，和其他同学通过演讲这个平台交流生活中的困惑，表达青年学生的苦恼与奋斗。比如笔者班上的王韬，高二学测前，才从理科实验班转到艺术班，学习摄影。为了自己的爱好与理想，他做出了勇敢而大胆的选择。为了自己的理想，他经历了与父母发生争执到取得父母的理解和支持的艰难历程。这样的经历不就是对青春、理想的最佳诠释吗？所以，笔者积极鼓励他参加演讲比赛。在演讲比赛的准备过程中，他又重新总结了自己一路走来的过程，果毅与彷徨，在文字中沉淀为他对理想和青春的深刻思考，化为他在今后生活中继续前进的动力。当然，在演讲比赛之后，他也收到了高一跟他有相似经历的同学发来的短信，说他的演讲给了自己很大鼓励。所以语文并不该束之高阁，在这样的演讲比赛中，学生积累了对生活的深刻的思考和自由表达的能力，语言也在这样的互动与运用中变得鲜活而有生命了。

三、决赛的准备

决赛的准备，无须说，当然饱含着每个选手的进步与汗水，几乎每个参赛选手准备演讲比赛的过程都可以写成自己的一部“奋斗史”了。郑海韵，孤傲而有个性，不懈走寻常路，在修改演讲稿的过程中，与老师探讨争鸣，对其他同学的选择有了新的认识，不是只会一味地否定了；唐怡晨，自尊却并不自信，在决赛前的一次次热身演讲中，终于找到了自信；胡雪薇活动很多，很忙，却在这次演讲比赛中懂得了：做任何事，不能因为忙就敷衍，而应尽可能地把事情做好的道理……当每个选手在决赛的演讲台上谈吐自如，进退得宜时，他们身后一路走来的付出瞬间化为了沉甸甸的收获，值得回味。

演讲比赛的热度很快就过去了，但在演讲比赛中的这些收获却成为孩子们受用终生的财富。笔者认为这才是学习的意义，当然，不仅仅是学语文的意义。所以，不妨大胆尝试引导孩子在活动中学，在做中学吧，只要保证活动充实而有意义，不要流于形式，活动其实也不失为学习的一种有效途径。

参考文献：

[1][德]卡尔・H.G.威特.卡尔.威特的教育[M].哈尔滨出版社，2009.

[2]尹建莉.好妈妈胜过好老师[M].北京：作家出版社，2009.

[3]约翰・杜威.民主主义与教育[M].北京人民教育出版社，2001.