走自己的路

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇走自己的路范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

走自己的路范文第1篇

看了这两段话，你的眼前一定浮现出村庄小学里的一个个黑屋子、土台子、泥孩子；你也一定会看到这些浸透着泥土和草叶的质朴的文字，这些甚至有些语句不通的人间实话告诉我们生活的另一面。它是如此贴近大地、贴近孩子，又如此贴近孤独和无助，渴望得到关爱。

文章的作者是转学生班的一名学生。这个班的孩子都是从农村转来的留守儿童，父母都在外地打工。这样的班级谁都不想接，特别是语文，大家最怕作文，农村滞后的作文教学模式让他们少了许多灵性。他们的文章往往干巴巴的，没有想象力，苍白的文字让很多人觉得乏味。但我喜欢这些孩子，喜欢这种从内心深处用纯洁心灵说实话的姿态。人们习惯了城市的语言、城市的思维，而作为一名农村出身的教师，我决不能忽略农村健康的阳光和农村里挣扎的坚强。我下决心要让这群孩子喜爱作文。

作文教学的重点是开拓作文资源和选择写作材料，要做到这一点，一要生活，这是源泉；二要激情，这是表达的欲望。

一、挖掘生活资源，亲近自然

新课标要求引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感，说真话、实话、心里话。小学生习作要反映儿童的精神世界和真实的生活。其实这些留守儿童不必写出词藻华丽、构思奇巧的文章，就写真实的东西。真实才是文章的生命。

于是，我拨开迷雾，让真实的生活、真挚的情感、真切的思想，在他们的心灵里安营扎寨，让他们的思想会说话。在我的指导下，学生以独特的视角，写出了《梨农辛苦》《梨价跌了》《和父母对话》等具有真情实感的习作。

过多地捕捉生活的真实，有时会让人失落、自卑。为了让这群孩子心灵朝着太阳的方向生长，我没有忘记让他们在关注真实生活的同时，亲近神奇的大自然，亲近美丽的砀山。

砀山拥有世界上面积最大且土地连片的果园。独特的自然景观为写作提供了广阔的空间。孩子们从小就置身于如诗如画的梨都田园，多姿多彩的梨园生活浸润着梨乡孩子幼小的心灵。为了让他们写出具有家乡特色的习作，我让他们有充裕的时间亲近自然，引导学生从瓜田、梨园中去积累习作素材，让他们干农活、赏农景、记农事、写农民。让他们记录“偷摘西瓜”的窃喜、“卧剥莲蓬”的洒脱，描绘“万亩梨花香”的盛景、感受“蛙声一片”的乐趣……渐渐地，我发现他们文章里的每一个词、每一句、每一段，都清晰地传达出他们心灵搏动的声音。哭了、笑了、急了，想了、说了、唱了，都毫无顾忌地泼洒在纸面上。他们在美丽的梨园、瓜地中去寻梦，去生成“精神的胚胎”，去倾听花开的声音，去描绘生命的色彩，去抒发真实的情感。原来，他们个个都是天生的诗人；原来，这里的每一朵花都可以开得如此灿烂；原来，他们也能和城里的孩子一样享受健康阳光。

二、以课堂为载体，放飞心灵

亲情的缺失，让孩子们失去了太多，甚至让他们的性格发生了改变。我要让他们幸福起来，让他们享受课堂，享受上作文课的快乐。

“情动而辞发”。快乐的写作永远伴随无穷的创造。我首先突破传统作文的“清规戒律”，让游戏走进课堂。以我上过的一节“哑课”为例：课堂伊始，教师突然不说话，用手语让学生猜为什么今天老师不说话，接着失声配合表演各种生动有趣的动作，让学生观察、描述。因为不能用语言沟通，表演的过程笑话百出。孩子们在强烈的心理期待下猜着、玩着、说着，完全沉浸在欢乐的海洋中。在轻松愉悦、没有精神压力的情况下感到“如鲠在喉，不吐不快”，写作的灵感和冲动一触即发。“老师不说话”这样的主题本身就深深地吸引着孩子们，这样的活动有效地刺激着他们去看、去听、去想、去体验、去感受。这种感受和体验是自由的、真实的，不是无病，也不是闭门造车。几个孩子这样写道：“老师是个魔术师，她把课堂变成了我们的乐园。”“老师可真狡猾，但她狡猾得可爱，我喜欢。”“李老师让我佩服得五体投地，她独特的教育方式让我爱上了作文。”我用这次特殊的经历丰富了学生的生活体验。不管他们写得如何，这次经历都是令他们难忘的，让他们感到快乐的！我的创新为他们的生活注入了一些活力，我觉得这就够了。在欢畅的气氛中，谁还会拒绝思考、拒绝习作呢？我知道，此刻他们都想把自己的快乐尽情倾吐在习作里。看着他们自然地流露快乐，无拘无束地表达快乐；看着他们找回了童年，我真得很幸福。

走自己的路范文第2篇

关键词：新课程改革　自主学习　课改

在全国实施课程改革深入展开的形势下，我所在市的教育部门为我们以热烈欢迎、敞怀拥抱的姿态介绍了新课程改革理念，并请来新教材编写组人员对所有教师分批次培训、上示范课，之后教育局教研室人员在各县区进行调研，以听评课的形式指导课堂教学，全市新课程改革自此全面开展。

以下笔者作为一个普通教师说说自己走过的课改路：

一、培养良好的自学习惯

我所在市推广了适合自身的新型课堂教学模式，全面改革课堂教学，加强学生自主发展的引导。新模式中重要的一环是要求学生围绕学习目标阅读相关学习素材，进行自主学习，尝试知识建构，基本解决学案中的学习问题，提出疑难问题。而指导学生自主学习必须从他们的学习习惯培养起，持之以恒，点滴积累，才能适应新的学习方法，提升自主发展能力。

二、 课前引导学生自主预习

我市新模式中有一个自主学习的环节。从老师的角度来说，数学是逻辑性极强的学科，学生若能初步把握教材体系，教起来就能事半功倍。因此我把“提前预习，先走一步”作为坚持培养学生自学能力的关键步骤。每教一节前，我提前布置预习提纲让学生预习，并试做学案，在预习过程中，把疑难记下来。这样，一环扣一环，才能使学生在“学案——教案——巩固案”的反复实践中积极探索。既然是自主学习，那么这个过程不能偷懒，更不能由别人代劳。“读书完全靠自己”（杨贤江），“自己思索，自己做主”（鲁迅），“用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的双手来做”（郭沫若）。自学应该放在课前完成，学生通过自学可明确课堂内容的要点，提出疑问，以便有方向地听、学 。

三、课上精讲多练，让学生自主学

新的课程标准指出：动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。苏霍姆林斯基说过：“数学课有时一节课只需几分钟讲解就够了。”这就要求老师必须用精练、准确、生动的语言讲授。

传统教学中我们往往看到这样的情形：学生抓耳挠腮、目光呆滞，更有甚者鼻孔朝天、闭目养神，或搬弄电子书，或交头接耳，而老师视而不见、听而不闻，反觉得上述情况是学生学习不用功的表现，究其实质是老师唱主角，忽视了学生的主动性。我认为，大胆革新，改变原有的满堂灌的教学方式，把课堂主动权逐步还给学生，是必要的。在学生预习基础上应大胆采用有利于学生发展的教学方式，依据教材自编题目或引导学生讨论，抓住重、难点讲解，然后再让学生得出问题、给以点拨，从而巩固加深所学知识，引导学生探索性地学习数学。数学教学不搞题海战术是对的，但必须适当多练，才会熟能生巧。因此，我要求学生不但要在课堂上试做练习题，还要求在课外辅导书上精选一些习题来小组内互相考问，从而提高学生运算的速度和准确性。

四、课后抓学生，引导再改进

在把“自学”、“自练”、“自评”引进课堂后，不能撇开学生不管，或者简单地批改作业了事，我觉得这会儿正是引导学生自主学习的好时机。我经常在课下利用学生课堂上“三自”提供的反馈信息引导学生抓牢“误点”，让学生仔细分析出错的原因，再促进学生回头多思、多问、多讨论，从而帮助学生改进学习方法，锤炼学生脚踏实地、诚实求学的精神，真正达到巩固所学的目的。

五、关于教学方法的一点感受

课改后我作为一线教师参加和学习了若干次教学观摩活动，好像没有一节不运用现代教育技术的，有的教学技能比赛直接要求参赛者必须运用现代教育技术。但我觉得不能把是否运用现代教育技术作为评判教学的一个标准，否则，“为用课件而用课件”将会成为很多人特别是青年教师的教学误区。而对学生来说，课堂容量的确增大了，但与此同时他们也会在幻灯片的“咔”、“咔”声中将所学知识一带而过。另一方面，对教材中的探究性学习内容，教师若不引导学生如何探究，不讲探究哪些内容，全盘撒手，学生又能探出啥来呢？！讲课，讲课，讲是不可缺的。

走自己的路范文第3篇

作为一名初三的学生，我很能理解许多人压力过大而而迷失了路的方向，或许面对着未知的一个个大问号，许多人仍不知自己的路在哪里。那就让我用<<西游记>>片尾曲的那句歌词来告诉你吧：莫问路在何方，路在脚下。

其实，我们每个人生来就走着一条路，但是有的人走的路是家人用所有心血精心铺成的，而有的人走的路是自己凭着一点点的经验走出来的。有的人走的路或许是比较畅通的，有的人走的路是布满荆棘的。

面对着一条条不同的路，有的人或许会高兴，高兴自己走的是黄金大道；有的人或许会埋怨，埋怨自己的路是多么崎岖；但还有一部分人，他们即不过分高兴，也不会连声埋怨，他们就靠着字的信心，勇气，经验，来走这条路。这样的人无疑是最让人佩服的。

其实，路的好坏并无所谓。只要着条路是属于我们自己的，是我们用自己的心血铺成的，是我们用自己的智慧修复的，那么这条路对我们而言就是最好的一条路，不论多么曲折崎岖，不论有多少障碍，我们还是要一直走下去。因为这条路是我们自己的，我们独属的。虽然在这路上有许多岔口让我们选择，但我们一定要有自己的主见，不要去走别人走过的路，因为它就算再好也不是属于你的，终究是属于别人的。有句话说的好：靠天，靠地，不如靠自己。我们要让我们的脚稳稳实实地踏在属于自己的路上。

大家要记住：走自己的路，让别人说去吧！

走自己的路范文第4篇

探求之路永不放弃

李时珍为著写《本草纲目 》历经几十年的风风雨雨。他亲自上山采药，询问当地的居民，还多次冒着生命危险，亲口尝药，了解药性。虽路途坎坷，但他从不放弃，等著成之时，他已从一个四肢健壮的青年变成了双鬓斑白的老人。他将自己的青春和经历无怨无悔地投入到这项艰苦的工作中，他的这条探求之路可谓走的艰苦之极。他的坚持令后人称赞，他的无私值得每一个人敬佩。

走自己的路，是一份难得的坚持。

奉献之路无怨无悔

他的个子虽然不高，但他那张充满爱心的笑脸，却足以让每个人都记住了这个可爱的战士——雷锋。

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”一首几乎是伴着我们长大的童谣，直到现在还时常在我的耳畔回响。雷锋助人为乐的精神，成为那个时代永不褪色的光环。他把帮助别人当做自己的责任，别人都说他傻，可他却说自己就愿做这样的“傻”人。他不在乎别人的看法，只要自己做得心安就足够了。他默默地奉献着自己，不求回报。这条奉献之路他走得很快乐。虽然他的这条路没有走到尽头，生命就随那雨后的彩虹而消逝，但人们会永远记住这个“傻”战士。雷锋精神时刻激励着当代青少年们不懈努力，助人为乐，不求回报。

走自己的路，是一种难得的信念。

爱心之路不求回报

林秀贞——一位普通的农村妇女，几十年来义务赡养了多位孤寡老人和失学儿童。她将别人的快乐当作自己的快乐，她踏上这条爱心之路不为别的，只为让世间多一份关爱，多一点温暖。她的这种品德值得每一个人学习，她将成为我终身学习的榜样。

走自己的路范文第5篇

从今天开始，你们就是成人了。

尽管从你们出生那天起，就知道你们总有一天会长大成人。可是当这一天真的到来时，作为父母的我们，还是觉得太快了。

回忆过去，你们的婴儿时代还历历在且，父母怀抱你们，那沉甸甸的感觉似乎至今还留存在手臂上。没什么事情比孩子的成长更令父母感到光阴之快了。

通常都说，抚养孩子是辛苦辛劳的事情。可是，因为有了你们，我们对生活的态度不一样了，我们对生命的态度也不一样了。孩子让我们感受到生命成长的喜悦，让我们对明天充满了坚定的希望，使我们的生活变得充实、实在。使我们的日常有了不可替代的乐趣。更使我们的人生有了新的价值新的意义。

由此，可以总结出一条人生哲理：帮助他人生命的成长、发展，是我们幸福的源泉。

从今往后，不论你们从事什么职业，我们都是高兴的。

做父母的希望永远能够保护自己的孩子，使他免受伤害，永远快乐。可是这种希望是不切实际的，是空想是幻想。

假如我们将这种空想和幻想表现在实际行动中，就会阻挡你们的成长，妨碍你们的发展。

因此，到了你们成人的年龄，我们就必须尊重你们的独立人格，放手让你们去面对自己的问题。

你们永远不要指望人生道路一帆风顺。人生起起落落，有时顺心得意，有时遭受挫折，这些都是正常现象。

我们要告诫你们的是：生活中的欢乐、甜蜜、幸福，只要曾经拥有，就会永存心底。并且时间越久越醇厚；相反，我们曾经遇到过的挫折、失望和痛苦，不论当时把它看得有多严重，随着时间的过去，它们会变得越来越淡。

因此，我们的人生经验可以告诉你们：当你们不顺利。遭遇挫折和打击的时候，千万不要泄气，更没必要一蹶不振。

时间会冲刷痛苦，生活可以重新开始。

从今天起，你们在年龄上成人了。心理上、人格上呢?

只有在心理和人格上成人。才是真正的成人。

心理和人格成人的标准是什么呢?

简单地说，就是成为自己。

只有不随波逐流，勇于走自己道路的人，才是心理成熟的人。

只有为人处事有明确而坚定的原则的人，才是有人格的人。

我们年轻的时候也曾有过偶像崇拜的狂热。当这份幼稚过去之后，觉得有些可笑。回想起来，生活中真正令我们终生难忘的、给我们人生以温暖的，是那些品性良好、待人诚恳善良的人。因此我在这里建议你们：将人的品性作为结交朋友的唯一标准。

正因为良好的品性能给人带来温暖，令人终生难忘，因此，我希望在座的同学，都把锻造品性作为自己终身的目标。