毛概试题
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毛概试题范文第1篇
【关键词】生态城市规划；总体规划；矛盾与改进
生态城市规划主要有减排目标、技术体制、城市人口容量、自然生态环境、建筑系统、交通系统以及绿化系统等七个方面的内容，它是对城市生态要素的全过程进行规划的一种方法。同时也是实现城市生态平衡、调控人与环境关系的一种有效手段。
1 生态城市规划矛盾
目前，国家通过十二五规划明确生态化发展的基本国策，提出提高生态文明水平的发展要求，中国的城镇化建设也正在迅速发展。但有关研究表明指出，城市人均耗能大，约为农村的 3 倍，城镇化建设的大力发展也导致了能源消耗的加剧，与生态城市建设是矛盾的。除这些外还有一些观念上的矛盾：
（ 1） 绿色在概念范畴内通常被认为与低碳、生态相近似甚至等同，因此具有绿色特征的农业发展似乎是符合生态原则的，但不少人经常将这个问题忽视，即很多具有绿色特征的事物则是与生态原则冲突的。例如，高尔夫场的草坪，其养护每平方米的耗水量是普通草坪耗水量的很多倍，而且还要喷施化学农药等，农药随水渗透对地下水造成了污染。
（ 2） 如今人们对环保非常重视，在各种会议场合，以往纸质或布料的宣传海报越来越多的被投影仪所代替，使用投影仪没有废物产生，似乎是符合环保和生态原则的，然而，投影式海报需要使用电脑和投影仪，这就需耍消耗电力，我国的电力大部分是通过燃煤而得，投影仪和电脑的使用必然意味着一定数量的燃煤和碳排放。
（ 3） 新能源是未来能源发展的一个重要方向，也是我国政府确定的战略性新兴产业之一，在人们的印象中，风能、水能、太阳能等清洁能源，它们通过各种能量之间的转换利用，以一种科学的方式为世界节约资源，保护环境。但根据环境学家的调查研究可以看出面对新能源的发展我们必须保持冷静，因为其中存在一系列问题。比如：风力发电场的风车对于鸟类特别是夜间迁移的鸟类存在威胁。
（ 4） 节能减排是促进生态城市发展的重要内容，而且已成为各地政府政绩考核的必要指标，但落实到政策行动上却往往走了样，许多城市为了完成节能减排指标，纷纷拉闸限屯，不少工厂和生活因用电需要不得已改用自备柴汕机发电，其碳排放不仅没有减少，反而是增加了。
2 生态城市总体规划改进措施
2.1 合理规划城市发展定位
城市，在根本上是社会生产力发展到一定阶段的必然产物。作为人类最重要的聚居环境，城镇的存在和发展以满足人类各项生产和生活需要为最根本的目的。因此，城市 - 区域内城镇与城镇之间的竞争关系，与人类的各项生产和生活活动是息息相关的。一方面，城镇必须从周边的区域中获取其自身生存和发展所需的食物、原料、燃料和劳动力等，另一方面，作为人类所控制的场所，不同地区、国家、民族的人们之间的竞争，也是导致城市 - 区域内城镇与城镇之间的竞争的重要方面。和国家竞争、产业竞争、企业竞争一样，城镇竞争始终贯穿于城镇发展的整个历史过程。就生物群落而言，其竞争主要表现为对阳光、水份、土壤及食物等自然资源的争夺，相比较而言，城市 - 区域内城镇之间的竞争关系则耍复杂得多。同时，由于社会经济的不断发展变化，城镇竞争的方式和机制也会存在显著的差异。
自然界的生物物种相类似，城镇也处于自然、经济、社会、文化等因素构成的生态环境里，由于城镇之间不断发展的竞争关系，它们在城市区域的发展过程中也逐渐发展出自身的生态位。
2.2 科学制定城市发展战略：从根本上讲，生态城市理论的出现，源于对传统粗放型城市发展模式的批判，以及对新的、良好的甚至是理想的城市发展模式的一种期待。
（ 1） 加快城市工业结构优化升级，增强可持续发展能力，促进城市节能减排。对于城市工业结构升级，要分类指导。可持续发展水平较高的资源型城市，要调整优化产业结构，做好资源、加工类产业的调整和转型工作。相对综合型的城市，产业结构调整政策应考虑加速农业产业化，发展资本、技术密集型农业，调整、改造传统产业；经济基础相对较弱的资源性城市，可根据城市发展特征采用不同的方式。
（ 2） 以低碳生态化为目标，实施城市工业空间转移和布局优化。城市内部，大城市工业可在城市功能分区规划下进行合理的布局调整，可以进行三要素（ 研发、制造、销售） 分离布局；中小城市优化工业空间发展，可在城市某一区域重点建设工业集中区，根据当地的优势确立主导产业。城市群之间的工业空间转移和优化升级要综合考虑区域经济发展，确保整体最优。
2.3 提高用地布局的科学性
城用地适宜性评价是城市总体规划中的一项重要基础性工作，对以后各项专题的规划、城市的整体布局、社会经济发展将产生重大影响。在城市总体规划中，首先要搜集、阅大量的基础资料，从自然条件、环境条件、社会条件等几个方面综合分析规划区范围内土地的适宜性，初步决定土地的可利用情况，为进一步的规划分析提供依据并以此为基础进行建设用地布局。
城市规划工作最核心的问题即土地使用。基于生态城市理念，应当从更大范围内的城市 - 区域生态系统出发，强化城市内部生态结构与区域生态格局网络的衔接，包括湿地空间与区域湿地空间的联通、水域特征的保存与延续、生态廊道的构建、以及城市防洪防暴和大气流动的生态流的控制等。
基于我国人多地少的特殊国情，必须在保证环境品质的前提下，坚持集约、高效地使用土地资源，进行适度有序的高强度开发，形成紧凑的城市布局。合理确定组团布局，依据步行和非机动车的出行距离，采用组团式布局，通过生态廊道界定组团边界；倡导混合使用，充分利用现有地形，综合考虑土地使用、交通组织，通过平面和竖向的合理设计，减少土方挖填，实现高效的土地使用，创造丰富的城市景观； 保障公共利益，加强生态城中心区、滨水区等高价值。
2.4 基础设施要以人为本
基础设施的作用是规划并管理社区自然的生命支持系统，它是由生物栖息地、公园、林萌道路、自然保护设施所构成的网络。基础设施网络有广泛的地貌构成，包括湿地、林地和生物栖息地这样的自然地区，自然保护区、野生动物走廊、林荫道路和公园、公共和私人的具有保护价值的地面。在基础设施系统中，绿色交通是最核心的一项内容。在城市发展中，要从以车为本向以人为本转变，创建以绿色交通系统为主导的交通发展模式。实现绿色交通系统与土地使用的紧密结合，强化职住平衡，减少机动化出行需求，促进土地利用与交通的协调发展。建立高品质的公共交通系统、实现慢行交通网络专用、提高公共交通和慢行交通的出行比例，减少对小汽车的依赖。加强机动车管理，创建有利于社会公平的城市绿色交通体系。
结语：人类社会的可持续发展，需要依靠生态环境、自然资源等自然基础，以打造宜居的城市生态环境，这是生态城市规划的重点。通过对生态城市规划矛盾的分析，做好生态城市规划改进的措施，将生态思想、低碳经济理念充分地融汇到城市规划建设的实践过程中，进一步推动了我国城市的生态化与低碳化发展进程，为城市的可持续发展奠定基础和创造良好条件。
参考文献：
毛概试题范文第2篇
毛概社会实践报告心得体会一：
一、摘要
XX暑假已经到来，许多的学生放假在家。他们每天除了完成老师布置的作业，还可以进行体育锻炼，参加各种补习班，或外出旅游等等。假期本就是一个放松的时间，可以随性所欲。
二、问题的提出
轻松愉快的暑假是每一个中小学生所向往的。那么，在暑假期间学生们又在做些什么呢?他们是在家复习功课，和父母出门旅游，还是参加各种各样的学习班培养自己的特长等等。中小学生的暑假还存在哪些问题?学生们的暑假究竟该怎样度过?针对这一系列的问题，我对当地的中小学生的暑假生活进行了调查。
三、正文
现在多数的家庭父母都有自己的工作，平时父母上班，孩子上学。可到了暑假，学生常常是自己在家。没有了父母和老师的看管，这些未成年人能管理好自己的生活吗?处在这样一种无组织、无规律的生活之中，学生的人身安全是最大的隐患。
在走访的过程中发现，超过6成的学生在暑假期间是独自在家，没有父母或其他大人的照看。他们安排自己每天的生活，什么时候学习，什么时候看电视，什么时候出去玩，什么时候参加课外的补习班尽管每个学生的暑假生活会有所不同，但基本的内容是一致的。
值得注意的是网吧是多数学生打发假期时间最常去的地方，另外，暑假天气炎热，很多学生为了避暑去野浴，这都是很危险的行为。据调查，本市有一半以上的中小学生，整天泡在网吧或是游戏厅里，给孩子们生命安全造成了很大的隐患，也给家长的工作和学习带来了很大的影响。如家住本市湘北市场姓王的同学，今年14岁，暑假的第一天进游戏厅玩耍，另一个姓杨的同学上前找王要游戏币，王不肯，杨便操起椅子向王猛砸，尔后又用木棒打其后背，将王打得鲜血直流，晕倒在地，终因抢救不及时，流血过多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家无所事事，便和几个同学去附近农村的坝里游泳，胡本来还会游几下，但由于水草缠身，一时慌张，弄不清方向，他拼命地往深水处挣扎，终因体力不济而活活淹死。其年近七十的奶奶突闻噩耗，一时支持不住，心脏病复发，抢救无效而死亡。
如果这些学生有大人的照看，有人来管理他们的生活，这些惨剧或许就不会发生但既然已经发生，我么就要从中吸取教训，避免类似时间的再次发生。
暑假的时间很长，很多家长并不放心把孩子单独放在家里。于是，家长为孩子报学习班，既希望能培养学生的某些特长，又能让学生的生活有些规律，毕竟学习班里有老师看着学生，情况会好些。
根据有关部门的数据显示，32%的中小学生在暑期中参加了课外辅导班，但喜欢参加课外辅导班的孩子数只占6%。数据显示，家长在孩子学费上的支出占所有支出的65%，学习科目主要集中在英语、计算机、数学、文艺等方面。其中，28%的家长希望孩子通过参加暑期活动来提高学习成绩，26%的家长希望孩子能够提高学习兴趣。
所以在暑假期间经常可以看到很多的学生背着书包坐公交车到各各学习班上课。商家也看准这个时机，开设各类的补习班招揽生意。
作为假日经济的一种延伸，长达两个月的暑期成为不少商家获得经济效益的黄金时期。这对有些孩子而言，假期却十分难过，他们那望子成龙、望女成凤的父母又会给他们报上各种各样的学习班、特长班，对此，家长们也有自己的难处。
(一)商家办班很积极。自实行素质教育以来，特别是高考改革，实行3+x制以后，对学生的能力和全面素质要求越来越高。商家看准时机，利用暑期推出形形的培训、补习、家教，打出能力与应试并重、文化与特长并举等富有时代气息的标语，吸引广大中小学生前来报名。据调查，常德市自6月底开始，商家就在市城区开展铺天盖地的广告宣传，数不胜数的培训中心看得人眼花缭乱。市内规模比较大的培训中心有剑桥少儿英语培训中心、新世纪暑期英语培训中心等。他们在全市各地设有咨询处，并设立多个报名点和教学点，形成了连锁点。有的培训中心，如常德市阳关琴行、师院的暑期中小学生培训中心，都是综合性的培训中心，既有文化培训又有特长培训。文化方面有英语、数学、物理、化学等，特长方面有音乐、美术、书法、体育运动等。这些成规模、成气候的培训部一般采取办班的形式，进行集体教学，有比较严格的组织。另外，不少商家和中介机构还向中小学生提供家教服务，推荐一批大专院校的学生给需要家教的人。与遍布大街小巷的家教游击大军一样，他们主要是针对小学、初高中各门功课，采用一对一的教学方式，为中小学生查漏补缺或让其超前学习课本知识。
(二)学生家长更踊跃。对于各种培训和家教补习，家长似乎更为热情。早在暑期前夕，许多家长就开始精心设计孩子的暑期生活，到处收集有关培训的广告、打听其教学质量、观望别人参加那些培训;还有的家长四处托人寻找本科、研究生当家教，经过面试和筛选，留下最满意的，来给孩子进行一对一的补习。参加培训、请家教几乎形成了一种争先恐后、你追我赶的风气。家长之所以热衷于送孩子进班学艺原因有：一是学生升学的形势严峻。中小学生都希望进入市内重点学校，但人多名额少，向重点中学进军不仅是文化成绩大战，更是特长大比拼。激烈的竞争不仅给学生带来巨大的压力，也使望子成龙的家长焦虑非常。因而让孩子利用暑假多 充电，以期考上理想的学校。二是对部分家庭而言，孩子一个人呆在家里不放心，最好的办法便是送去参加培训班。三是学特长可以为孩子将来更好地适应社会打好基础。知识经济时代越来越需要全才，多一门特长便多一门谋生的本领。四是英语、电脑已经成为一种必备的基础技能，如果不从小就进行这方面的学习和锻炼，将来会很难适应。因此，如常德市内的少儿英语培训、电脑培训生意兴隆、人满为患。
(三) 学生减负愿望落空。对常德市城区随机抽样30名中小学生调查结果表明：学生对暑期参加培训班表示愿意的占22%;可以接受的占40%;有的愿意有的不愿意的占21%;不愿意的占17%。暑期参加一种培训班的有6人，参加二种培训班的14人，参加三种培训班的有8人，参加四种培训班的有2人。少部分学生自主意识较强，有参加培训或请家教的要求，能主动选择自己想参加的培训班。但大部分学生，尤其是小学生对培训和补习是带有抵触情绪的。由于年龄小，没有形成自己的观点;或是害怕家长，不敢发表自己的意见。所以一般只要家长有这方面的要求、做出参加培训或请家教补习的安排，他们也就接受。但如果压力太大，他们有时也会发泄心中的不满。如本市紫桥小学上三年级的陈同学，暑假期间每天要学两个小时的英语，1个小时的古筝，1个小时的钢琴。回家后还要做暑假作业、读英语、练琴。小女孩常向妈妈抗议说：无聊、比读书还紧张，并强烈要求出去旅游。12岁的郑同学在本市名牌中学(长怡)读初一，她不仅成绩好，而且多才多艺。暑假里她有四门课程：英语、手风琴、书法、舞蹈。虽然平时很自觉，但辛苦久了，有时也忍不住想出去玩，偶尔还会来个先斩后奏，先玩一两天再说。可见，爱玩是孩子的天性。7月中旬常德市气温高达39度，室外气温有的高达42度，街道上行人稀少，偶尔看见几个，但大多数是赶着参加各种培训班的孩子们。
(四) 暑期乱办班、乱收费现象较为严重。暑假补习班众多，但补习质量参差不齐，收费与办班质量相比悬殊。如：本市东方红小学，几位家长为了管好孩子，同时又解决小孩假期学习知识，一并请了一位自称是富岳外国语学院的老师，给孩子们辅导英语。学期一个月，学费每位220元，头几天教得还算满意，于是家长们都很乐意地交了钱，但之后几乎天天迟到。一位家长直言不讳地说：师者所以传道、授业、解惑也，传道是第一重要的，你这样天天迟到怎能给学生作表率呢?这位老师不仅未改正，而是撒手一去不复返了。使得这几位家长互相责备，而却又无奈之至。暑期乱办班、乱收费现象较为严重。据调查，目前除少数培训班比较正规、有执照外，大部分都是短期的经营，没有办理营业执照，有些培训班教学水平的高低、师资力量的强弱无从知晓，培训市场因而良莠不齐。常德市文化培训每期时间一个月收费从200元到400元不等，特长培训班则还要高，如有些游泳班10天一期，也要300元;如果请家教，价格会更高，而且浮动也大。一般情况下，家教是每小时10元，但有些自身水平较高的本科生、研究生每小时15元、20元甚至更高;市内某些特长方面的名师如果进行一对一的教学，每小时收费则高达50元、80元。今年常德市各种暑期培训班收费标准均比去年同期上涨，有的上涨幅度高达100%，如：某英语培训班去年同期每期(30天)为200元学费，而今年同样的天数收费却高达400元。
关于上面提到的问题的几点建议：对于暑期形形的培训、补习、家教班，有关部门应出台相应的规范措施，清理整顿，严格审批程序，明确收费标准，坚决制止乱办班、乱收费现象。教育主管部门还可以组织名师巡回讲演团替代现存的形形的培训、补习、家教等班类，以满足社会的需求。公安部门、城管部门加大网吧的管理和监督，与吧主签订协议，严禁未成年人进入。也希望家长不要在不了解自己孩子的情况下盲目地投资，让孩子去学习并不适合自己的各种科目，导致孩子倍感压抑和疲劳，不仅加重了自己和孩子的负担，更容易错过孩子发展的机遇，耽误了他们的前途。
为了让学生们充分利用假期接触社会，开阔视野和提高素质，学校应成立暑期领导小组，对中小学生进行暑期安全和法制教育。制定假期工作计划，落实活动内容，做到各项活动均有专人负责，防止出现人身伤亡事故。结合爱国主义教育，可引导学生利用假期深入调查城乡的历史变革、文化习俗、风土人情，挖掘家乡的文化内涵等活动。建立学生暑期科普活动基地?熏开展大型暑期科普活动，举办中小学生暑假读书动手小制作、小发明作品展览。组织学生参加拥军优属活动，为五保户、特困户、残疾人做好事。引导学生投身社会、增长知识、陶冶情操、锻炼意志，增强学生自立、自强、自律能力。
各街道办事处、图书馆、科技馆等单位，应积极创造条件，大力开展以培养学生兴趣、发展学生特长、拓展学生视野为宗旨的音、体、美、劳、电脑、航模兴趣活动、读书演讲活动、社会调查、社会公益活动(小交警、军事训练等)等各项活动。有条件的单位，在暑期可为中小学生免费开放各种娱乐室。
总之，用有益的活动挤走空虚、无聊、孤独、没劲， 让中小学生度过一个健康、愉快、充实、安全又有意义的假期。
四、结语
综上可看到，暑假不仅仅是学生们放松休息的时间，还是培养自己的特长，陶冶情操的好时机。学生们可以利用这个时间做很多有意义的事，不仅限于完成老师的家庭作业。学生应当学会利用自己的课余时间，假期时间来主动地学习，自主学习的效率远比被动学习的效率高得多。
同样暑假也是也是一些商家赚钱的好时机，开设各种各样的补习班不仅能让暑假在家的学生有一个再次学习的地方，而且也能丰富当地的文化氛围，可谓一举多得。只要是合法、教学质量优秀的补习班，政府应给予一定得支持。
这次的社会调查，让我感触颇多。虽说有些累，但收获还是不小的。大学生只有多接触社会，才能锻炼自己的能力，开阔自己的视野，丰富自己的阅历。既学会调查的方法，又学会待人接物所以说社会实践是一举多得的活动。我会一直坚持做下去。
毛概社会实践报告心得体会二：
首先我非常高兴并肯定地说：本次毛概暑期社会实践获得圆满成功!
关于南京市大学生兼职中介的调查终于在两个人齐心协力的努力下结束了，为了很好地完成本次社会实践，我们俩决定七月份申请留校。能够顶着如此酷热的天气成功完成每一份调查报告，我感到无比的成就感，短短的一个月，因为用心过、付出过，所以是难忘的，自己无形中也成长了许多。
为了更有效地利用好仅有的一个多月时间，我们决定在6月25号到7月15号这20 天分头亲自到各高校进行原始数据的收集。因为这20 天正好是我们学校已经放假，而其他学校还大多未放假，6所高校的大学生都还聚集在南京市内，调查的对象容易定位，从而数据的来源更广泛，并且更加贴切可靠。剩下的15天就用来在宿舍通过网络问卷来补充前期的实地考察问卷，并将最终得到的数据进行耐心的统计和分析，通过画各种数据表格，结合当前的一些社会现象(大学生兼职被骗财骗力)得出本次社会调查的最终结果。
这次调研不仅让我了解到目前南京市大学生兼职中介的可信度和被信任度，同样也让我感受到了齐心协力的重要性。虽然此次社会调查活动我们组成员只有两个人，但是正因为只是两个人，那种团结协作、相濡以沫的精神才真正表现得淋漓尽致。因为人少，我们花了比别人更多是时间，也比他们收获得更多，在为别的大学生创造良好锻炼机会的同时，同样作为一名大学生，也给了自己一个非常好的锻炼的机会!
这一路走来，收获颇多，很多感悟将是我今后生活中的良师益友，悉心总结主要有以下几点：
一、团队意识。我和另外一个小组成员来自不同的地区(她是江苏人，我是贵州人，我对老师所说的小学生中午不吃午饭有亲身的体会)我们一起工作学习，团队意识是无比重要的。一个人做这种分析性的课题，难免带有较大的主观因素，但两个人合作，就可以获得更可靠的结论，同时也大大提高了工作效率。
二、沟通交流。不仅是我和另一个调查的同学要恰当的进行沟通交流，在邀请调查对象填写问卷的时候更需要适当的沟通交流，才能保证数据分别在质和量两方面的可靠性。
三、注重细节。细节决定成败，这种通过数据得出结论的方法，一定要用心。因为数据的获得本身就具有很大的随机性，在处理和分析的过程中就需要更加仔细小心。并且从始至终的过程是一个繁杂、甚至有些凌乱的过程，必须有详细的计划才能顺利完成(该计划我们两个人花了一天时间来完成)。
毛概试题范文第3篇
【题目一】
与中国特色社会主义理论体系调查研究
1、十报告精神落实情况的调查研究
2、关于贯彻落实2016年中央1号文件的调查
3、新形势下坚持在意识形态领域指导地位的调查研究
4、理想信仰问题调查研究
5、深入推进社会主义核心价值体系建设调查研究
大学生思想政治教育调查报告
1、当代大学生社会主义核心价值体系认同研究
2、当代大学生道德情操研究
3、当代大学生价值取向和心理素质的调查分析
4、当代大学生与父母沟通状况的调查
5、贫困大学生问题调查
6、当代大学生消费现状调查
7、大学生就业压力与社会适应问题调查研究
经济建设研究
1、加快转变经济发展方式的调查研究
2、十二五时期经济运行新特征的调查研究报告
3、加快实体经济发展的调查研究
4、民间金融问题调查研究
5、中小企业发展的金融支持研究
6、中国品牌战略研究
7、房地产发展现状与趋势研究
8、新能源产业发展调查研究
政治建设与社会建设研究
1、生态问题调查研究
2、稳定物价保障民生的政策措施调查研究
3、加强食品、药品安全问题调查报告
4、网络群体事件发展动因及演化机制调查研究
5、网络虚拟社会的现状调查研究
6、新兴媒体舆论引导问题研究
7、新生代农民工问题调查研究
8、地方民生工程现状的调查研究
文化建设研究
1、关于农村文化建设的调查研究
2、文化民生工程实施路径调查研究
3、旅游业发展质量和竞争力的调查研究
4、动漫产业升级的调查研究
5、红色旅游文化资源保护和开发调查研究报告
6、文化遗产保护与传承调查研究
7、民俗文化调查研究
8、文化品牌与文化精品调查研究
9、关于城乡文化一体化发展的调查
10、关于农村小学资源整合问题
11、关于农村社会治安问题的调查
12、关于调整农业经济结构问题调查
13、农民工创业问题的调查
【题目二】
1、科学发展观与我的故乡建设。
2、对你居住地人们对科学发展观理论学习和熟悉情况的调查。
3、当地实施科学发展观的具体举措。
4、对你居住地农村或企业实践科学发展观存在的题目的调查。
5、对你居住地企业职工收进情况进行调查。
6、对你居住地企业以人为本理念贯彻情况的调查。
7、当地如何发展本身上风，转变经济发展方式，推动区域经济的调和发展。
8、当地如何落实党的农村政策?存在的题目有哪些?
9、调查分析新农村建设中存在的题目。
10、当地农民收进与农业生产结构调剂的相干性分析。
11、农村社会保障现状调研。
12、城市最低生活保障调研。
13、新情势下当地低收进群众生活保障题目的调研。
14、当地政府在正确处理先富起来和共同富裕的关系中采取了哪些基本措施?
15、家电下乡情况调研。
16、当地在构建社会主义***社会中有哪些重大举措?
17、调查分析某个村镇(社区)构建***村镇(社区)的经验与存在的题目。
18、当地经济与社会发展有哪些特点变化。
19、当地农村留守儿童题目调研。
20、调查所在地区社会治安状态存在的突出题目及其成因?
21、当前人民群众精神文化需求的新特点新变化的调查。(对文化产品的消费能力、鉴赏水平、趋势等)
22、改革开放后，特别是最近几年来当地人民生活水平进步和消费构成变化的进程和现状。
23、当地如何稳定党在农村的基本政策，深化农村改革，解决三农题目。
24、当地如何发展第三产业，进步其在社会经济中的比重。
25、对你居住地企业节能减排情况的调查。
26、调查当地耕地保护情况(基本农田的保护情况)。
27、对当地农村的医疗合作制度调查。(参与方式、建立情况、运行情况)
28、对所在地环境保护情况的调查。
29、农村金融服务体系调查。(金融服务机构服务类型、服务职能等)
30、农村产业化经营状态调查。(当地的主导产业、农产品基地、管理制度、龙头企业、利益机制等)
31、你所在的村镇龙头企业发展情况及带动效果调查。
32、记载本地致富带头人的发展历程。
33、农村基础设施建设情况调查。(农村道路、通讯、水电气、水利及基本农田改造、环境设施等现状与建设投资总量及结构，当地政府对农村基础设施建设的支持力度等)
34、农业科技服务机构及队伍情况调查。(机构的数目、经费来源、科技人才数目、结构、工资水同等)
35、当地农民被征地的补偿标准调查。
36、被征地农民的就业和社会保障题目调查。
37、城镇新增劳动力、农村充裕劳动力或下岗失业职员就业状态调查。(从事的产业、行业、职业和岗位、收进等情况)
38、进城农民工社会保障状态解决思路调查。
39、80后员工的职业特点及有效管理
40、80后农民工职业需求与工作满意度的调查
41、当地就业服务机构发展状态调查。(中介机构、社会劳动就业保障局等)
42、当地对劳动者职业技能培训、创业培训、再就业培训的措施及实施情况调查。
43、你所在乡镇普及九年义务教育情况调查。(校舍、师资、经费保障、学杂费等)
44、当地适龄儿童进学率、失学率、停学率情况调查。
毛概试题范文第4篇
【关键词】市场经济体制 旧城改造 经济利益矛盾 分析解读
就现在的情况而言，旧城改造所处的经济环境是市场经济体制。随着现代化进程的不断前进和城市规模的扩展，不少城市都在进行旧城改造。根据有关结构显示，对旧城进行改造就是涉及范围较广、利益分配较为复杂、施工进度较为缓慢的社会工程，其引发的利益矛盾冲突日益激烈，如果不加以处理调和，就会引发大范围的利益纠纷事件，给社会秩序的稳定带来不利的影响。因此，对旧城改造涉及到的政府机构、房地开发商、居民三方因利益分配引发的矛盾进行解读分析势在必行，以便找出缓解矛盾以及调和纠纷的对策。
一、市场经济体制下旧城改造经济利益矛盾体现方式
在旧城改造中，经济利益矛盾大都体现在房屋拆迁后如何进行补偿的方面。很多地方都按照货币补偿、等价房屋对换、面积标准房屋对换进行利益补偿。然而，不管选取哪一种方式，都会有相应的安全风险。在旧城居住的市民收入水平不高，补偿资金不能够在房价日益高涨的市场上购买相应的房屋；等价对换的房源大都位于郊区，对应的屋内基础设施不完善，不利于出行，挣钱的机会大大降低，增加了生存难度；如果进行撤离，那么稳定的社交系统就会崩溃，居民的安全感与归属感就会逐渐消逝，产生一种被“驱赶”的感觉；一些配用房屋存有安全隐患。这样，居民就会出现一种“极度吃亏”的心理，就会对拆迁的利益补偿产生不满，加深了经济利益矛盾。还有，经过旧城改造，原有居住建筑变成林立的高楼，其获得利益远远超出安置房源，这样安置房源区域就理所当然地成为“旧城”，将会面临新一轮的改造，进而可能引发居民在新一轮改造中继续被安置、“驱赶”，于是他们就成为城市规模发展的牺牲品。
二、旧城改造经济利益矛盾解读分析
（一）利益结构层面
随着社会市场化的发展，原有的利益结构层面正在出现悄然变化，个人利益开始升起。这里所得利益结构是指不同个体之间或者是个体与社会之间利益作用的表达方式。在不同个体的综合影响下，起到关键作用的往往是个体对社会资源的掌控程度。这种社会资源在个体之间不断作用下逐步走向主置，来规划社会经济的发展方向。在计划经济时代，相关利益资源被政府机构完全控制，利益结构层面比较单一，并未对个体利益作出相应的规划。然而，随着法制的不断完善以及市场化不断改革，个体利益开始上升，在复杂化的城市发展计划中，政府机构减少对拆迁过程的干预程度，逐渐转变对个体利益的看法。居民、政府机构、房地开发商都应是独立的利益主体，其具有的相关利益理应受到保护或者是制约。处理不当，就会引发利益纠纷事件。
（二）利益分配格局
经济利益刚性较强，这种刚性表现在个体与整体利益分配的过程中，在受到多个方面影响时，就会出现伸缩变化，通常是被拉伸加长。在旧城改造过程中，利益分配格局体现的是刚性作用，因此一种主体利益在出现之后，在长期内就很难从根本发生变化，除非受到外界的强烈的干预作用。居室对于人类相当重要，作为私人生活的主体空间，它具有高度的公民隐私权、财产安全权和其他相关的权益，然而政府机构能够按照公共基础设施的建设要求，对旧城强行拆迁改造，这样就出现了居民具有房屋使用权，政府机构具有征收权，这二者如果同时作用同一时间，例如旧城改造拆迁，就会引发矛盾，往往让居民的房屋所有权空有其形而并无其质，极易受到的政府机构实施干预。大多数居民会优先服从政府机构的安排，进而管理利益补偿内容，而不遵从政府安排的居民被定义为“钉子户”。
然而，在利益补偿方面，政府机构与房地开发商是按照尽量节约成本、提高收益的原则上来考虑的，迁移居关心的是补偿利益能否选购合适房屋的问题，这样就造成双方在利益分配上有着不同的要求，因此引发经济利益的矛盾。
（三）利益组织特征
根据实际生活内容来看，房产开发商和政府机构明显占据很大优势。就当前的市场经济体制内容而言，社会团体力量强弱、盈利水平高低与其包含的成员数量并没有太大的关联，其决定因素是团体机构的组织管理能力的强弱。组织管理程度的大小往往由团体的经济情况。资金的强大作用毋庸置疑，而权益结合更加使这种社会集团强盛。而拆迁搬离的居民虽然数量庞大，但是分布较散，其所关注的往往是个体利益的要求，因而处在劣势地位，这样造成双方在社会地位上存在悬殊差异，在谋取和确保相关利益的技术和手段高下立判。
（四）利益调和机制
目前我国并未形成完善的利益调和机制，对旧城改造引发的经济利益矛盾并不能进行有效调和。提高改造效率和体现公平分配往往让城市开发决策层进退两难，这样就不能保证每个社会成员在利益分配上面都能满足。不满足现象的存在无疑推动了经济利益矛盾的加深。
三、结论
在旧城改造的过程中，经济利益分配矛盾成因主要出现在当前市场经济体制环境中，在充分分析解读这种矛盾的引发因素，找出旧城改造中的利益分配矛盾的处理对策，应该明白市场经济体制下效率和公平的不能兼顾关系，设置一套相对公平的利益调和机制，从根本上环节利益矛盾冲突。
参考文献：
[1]谢浩.旧城改造：一项没有竣工时间的系统工程[J].住宅与房地产：综合版，2011，（2）.
[2]连志刚.旧城改造中的生态环境建设[J].城市管理，2006，（9）.
毛概试题范文第5篇
一、“六位一体”教学模式的总体思路
六位，即六个核心要素，分别是职业能力需求分析、职业能力目标、职业能力训练项目、职业活动素材、“教、学、做”一体化以及形成性考核。其总体思路是：（1）了解具体工作岗位所需的职业能力，具体包括职业操作技能以及为完成职业任务、胜任岗位资格所需要的相关素质、素养；（2）根据专业对应的职业岗位（群）的职业能力设定职业能力目标和知识目标；（3）根据职业能力训练的需要设计，以学生为主体完成的，与职业活动有直接关系的，明确而具体的学习任务或课题；（4）收集和组织符合职业活动实际的情境、工具和资料（材料）；（5）在课程教学中，知识的传授、学习与运用要有机结合；（6）综合考虑学生平时能力训练项目和课程综合训练项目的完成情况和学习过程中的主观性表现对学生进行课程成绩的考核。
二、高职《国际贸易实务》课程改革的必要性
在高等职业教育课程教学中要真正做到课程与岗位对接，就必须遵循“六位一体”的基本程式和基本原则。本文将从传统的《国际贸易实务》课程教学的弊端、高职学生的特点以及外贸职业能力分析三个方面来说明高职《国际贸易实务》课程改革的必要性。
（一）传统的《国际贸易实务》课程教学的弊端
传统的《国际贸易实务》课程教学过于强调学科知识的系统性和完整性，严重脱离职业需求实际。课堂上主要以教师为主体，以知识传授为中心，人为地将知识传授与职业能力训练割裂开来，导致教学效率低、教学效果差，学生的职业能力难以提高。此外，过分关注知识目标，重考试轻操作，无法客观评价和验证学生是否真正具有了胜任职业岗位、完成职业任务所需要的职业能力。
（二）高职学生的特点
高等职业院校的学生，大多文化基础课差，学习困难大。他们自我意识强烈，思维活跃，保持注意力的时间较短，上课无组织无纪律，精神松弛；动手能力和适应性都比较强，更倾向于以团队形式进行学习；喜欢移动互联网，普遍使用社交网络，重视即时反馈等。
（三）外贸职业能力分析
目前外贸企业对于外贸人员的职业能力要求包括：1）专业能力。具体包括建立业务关系、进出口成本核算、进出口业务磋商、撰写各种外贸函电、合同及信用证审核、外贸制单与结汇、办理国际货运与保险等。2）语言能力。即基本的使用外语交谈与函电往来的语言运用能力。3）学习能力。主要是自主学习国际贸易法规新规定、国家外贸政策新动向等。4）社会责任能力。包括责任心、工作积极性和主动性、诚信、坚持、敬业精神等。
三、高职《国际贸易实务》课程改革的实践
为推进高职院校教育教学改革，增强国际贸易专业学生的外贸职业能力，笔者对高职《国际贸易实务》的课程改革进行了基于《六位一体》的探索与实践，具体包括课程内容解构和重组、职业能力训练项目设计与实施、形成性考核三个部分。
（一）课程内容解构和重组
打破传统教学中学科型教学模式或照搬学术性大学的教学模式，不再过分强调学科知识的系统性和完整性，而是以职业能力需求分析为基础，坚持知识“必需、够用”的原则，以达到外贸职业从业能力的要求为目标，对教材内容进行解构，重组并构建教学模块，使之与职业实际紧密相符。同时，构建的教学模块符合外贸工作岗位的基本工作流程，遵循初学者认知规律。
基于以上原则，笔者将教材内容进行重新组合，划分为五个模块：建立业务关系、进出口成本核算、进出口业务磋商、进出口合同订立以及跟单履行合同。这五个模块的教学遵循以工作过程为导向，分别对应外贸业务人员的工作环节和实际工作内容。基于“六位一体”构建的教学模块能确保课程教学始终与职业活动保持同步。
（二）职业能力训练项目设计与实施
《国际贸易实务》职业能力训练项目的设计与实施是真正实现该课程“教、学、做”一体化的核心。设计的项目必须要有实际应用价值，要能对应职业领域的、具有代表性的工作事项；还要能适应外贸人员职业能力目标的需要和学生学习基础的实际，能充分体现工作和学习的相互渗透，难度也要适中，不能过高或过低。同时，设计的训练项目要能将学生职业技能训练、职业素质培养以及知识理解和把握充分体现；要根据需要对综合职业能力训练项目进行分解，各单项训练项目之间要相互联系，衔接自然。此外，训练项目不管在内容还是形式上都应具有趣味性，能激发学生参与的热情，充分调动学生学习的积极性和主动性。在高职《国际贸易实务》课程改革教学实践中，笔者在以上五个教学模块的基础上，设计并实施了12个职业能力训练项目。
具体的实施情况如下：
1.寻找目标客户。结合高职学生倾向于以团队形式进行学习的特点，将班上学生分为若干个小组。为增加训练项目的趣味性，以小组为单位组建公司，分配角色，确定经营产品名称，结合产品特点，分析并选择目标市场，通过不同途径寻找目标客户。每个小组既是本公司产品的卖方，同时也是其他公司产品的买方。
2.核算进出口产品成本。对前一训练项目中确定的产品进行成本核算。该项目的实施需要具备一定的产品成本核算和定价的专业知识。教师先鼓励学生通过互联网查询和学习产品基本定价方法，了解国际市场上产品的平均价格水平，然后在学生的项目训练中加以指导。
3.询盘。各小组根据公司的需求实际向其他公司产品进行询盘。该训练项目旨在培养学生撰写外贸函电的能力和综合运用外语的语言能力。在训练实践中，了解询盘的含义。
4.发盘。就前一训练项目中客户的询盘进行回复，向客户发盘，发盘内容包括品名、品质、数量、价格、包装、运输、保险、付款方式等。通过学生自己撰写发盘，主动发现其中的问题：如约定品名、品质、产品数量、价格等应该注意的事项，让学生带着问题去寻求答案。同时，还能让学生充分理解实盘和虚盘。这样不仅能培养学生自主学习的精神，而且能调动学生学习的积极性，增强趣味性，提高课堂效果。
5.还盘。对对方的发盘条件进行还盘。通过该训练项目理解原发盘的失效问题，理解业务磋商的反复性，同时，掌握业务磋商谈判的技巧。
6.接受。撰写接受的函电，对贸易的各项条件表示接受。通过该训练项目理解接受的含义、逾期接受以及实质性变更发盘条件的内涵。
7.拟定买卖合同及合同订立。就业务磋商环节协商的各项贸易条件，买卖双方拟定合同条款、审查合同并最终订立合同。该训练项目旨在帮助学生认识合同的主要组成部分，同时培养学生严谨细致的工作态度。
8.审核信用证。在信用证付款方式下，卖方及时催买方开立信用证，认真审查信用证各项内容，对与合同不符的地方进行修改。通过催证、审证和改证的环节，让学生认识信用证，进一步理解信用证这一付款方式的操作、理解信用证的软条款等知识。
9.办理货物运输。根据合同条款，为进出口货物办理运输事宜。教师鼓励学生主动了解运输的相关知识，结合不同贸易术语，理解办理运输时应注意的事项，加深学生对于贸易术语和货物运输的认识。
10.办理货物运输保险。根据贸易合同中关于保险的条款，按照合同约定办理保险事宜，明确货物运输途中的风险，确定保险险别（基本险和附加险）、学会计算保险金额、保险费等。
11.制单结汇。按照信用证的规定，缮制各类单据，办理货物结汇。在制单的过程中，了解各类单据的性质、缮制方法等，做到单单一致、单证一致。
12.处理贸易争端。妥善处理和解决合同履行过程中的争议。明确合同履行过程中可能出现的争端及其解决办法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
（三）形成性考核