加入少先队申请书

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇加入少先队申请书范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

加入少先队申请书范文第1篇

XX年下学期，我转学到中河街小学。在市小记者协会、关工委开展的传帮带活动中，我帮助了岳鑫蕾、曾玺、谢稳、梁雅岚四位同学加入了邵阳市小记者协会，并帮助其中这些同学在《邵阳晚报》发表文章共5篇，被市小记者协会评为杰出小记者，成为全市2位获得传帮带活动一等奖的小记者之一。

我自我要求严格，是父母的好孩子。我虽是独生女，却不做小公主，能严格要求自己，礼貌待人，积极进取，乐观向上，思想品质较好。勤俭节约，不乱花钱，不讲究吃穿，不与他人攀比;热爱劳动，积极帮助父母做力所能及的家务;自强自立，日常生活琐事总是自己完成，学习、生活不用老师、家长操心，遇到困难，总是自己想办法克服，具有较强的生活自理能力。

我喜欢读书、写作，常在新华书店看书，并办理了借阅证，有时间就多读一些好书，加强阅读理解，积累好词佳句，提高写作能力。家人和同学也都十分喜爱读书，因此，我有很好的读书氛围。通过读书，提高了我的写作能力，在老师的指导帮助下，我的作文多次发表于《邵阳晚报》，并发动其他同学参加小记协，踊跃投稿。到目前已经在公开刊物上发表《书的委屈》、《我为什么不能写钢笔字》、《院子里的春天》、《竞选》、《白云生处外公家》、《挑战》等作品共9篇。

加入少先队申请书范文第2篇

我是 年级小学生，我要求加入 队。

我知道少先队是 领导的，我要听党的话，做党的好孩子。

我知道红领巾是( )的一角，是革命先烈的鲜血染成。我戴上红领巾，要好好学习，天天向上，为红领巾增添荣誉。

加入少先队申请书范文第3篇

我志愿加入中国共.产党!

其实我在很早很早以前就想加入中国共.产党，之所以一直拖延到现在，实在是因为自己对党的认识曾经产生过动摇。

很小的时候，觉得共.产党员是最厉害的，我爷爷、我爸爸都是党员。因为生在农村，小时候也没有什么好玩的，好看的，最喜欢看的就是打日本鬼子的电影。地道战、地雷战、上甘岭等等百看不厌。

少先队员、团员，大家都一起走过。在高中时，高三那年，学校是有预备党员的名额的，其实本来是有我的份的，因为我高中三年一直都是班干部，做过班长，团支书，在高二时，我做团支书，我们班还获得了省优秀团支部的荣誉，不过那个东西我没看到，至于报上去的资料里，我是不是还是团支书，还是挂给别人，我就不知道了，反正感觉那个东西没什么意思。高三时，我们班组任说，有预备党员，本来是我的，但是我早恋了，还满城风雨，所以没有我的份了。

到了大学，党课都是必须要上的，不仅是学分，而且是必须及格的。大一，第一次考试我们班只过了两个人，一个我，一个我们班长。到现在我还记得那时考试的最后一道题，你为什么加入中国共.产党。当时或许是逆反心理，或许是对权利利益斗争的厌恶，或许是对在这样的开始中出这样的一道题的不理解，我作了我为什么不加入中国共.产党的陈述，所以我过了，我估计是阅卷人看我不想加入中国共.产党，所以高抬贵手，让我61分通过了。于是大学也不会有人再说，让我加入中国共.产党了。

工作以后，忙着为生存而努力，入党的事情，没有引路人，自己有时也觉得是不是就不入算了，反正已经磋跎至今了。

或许是98年洪水的时候自己还小，但08年的汶川地震，再一次深深的震撼了我，无论在什么时候，还是共.产党，还是人民的军队才是最可靠的，我已经没有机会加入军队了，我又一次迫切的想加入中国共.产党，我为我能成为其中的一员而感到骄傲。于是在今天，我拿起笔，开始写自己的入党申请书。

我觉得入党就跟结婚一样，结婚了，不论你的另一半有什么样的缺点，你都会去忍受，不论你们在一起将经历怎样的磨难，你们都会携手同心一起渡过。人的一生，找到一个可以一辈子相濡以沫的人并不容易，所以珍惜，宽容、忍让是婚姻生活中必须的成分。入党也是如此，并不是党内每个人都是那样的高尚，并不是入党以后，就可以平步青云，扶摇直上。一切都还是要看自己的努力，不因自己的党内有不和谐的音符就离弃党，不能因自己在党内受到排挤、打压或者没有更多的机会去展示自己的才华就自怨自艾。

雷锋曾经说过，我们就是革命的螺丝钉，那里需要，那里去。现在，我们实行的是市场经济，不是以前的计划经济，没有了工作安排，所有的一切我们都是要靠自己努力去争取。表面上看也许我们失去了那里需要那里去，缺少了被需要的满足感，使命感似乎变的欠缺了，但是无论在那里工作，无论在什么岗位上，奉公守法，用自己的言行举止，为周围的人，树立一个标杆，一个榜样，告诉周围的人，即使是和平年代，即使是物欲横流的今天，共.产党员依然是最可亲，最可信的，这就是我们在这个时代，我们的责任，我们的使命。

或许成为一个合格的党员，我还有很多的欠缺，但我一直在努力，不论我是否是党员，在自己的岗位上，兢兢业业，努力工作，为自己创造生存的条件，也将自己的价值体现在企业的创造的价值中。

每个事物都是具有两面性的，无论在什么时候，我都用积极的眼光去看待生活中发生的一切事情，微笑面对，勇敢承担，这是我生活的态度，也是我对事物发展的看法。虽然缺陷是存在的，但光明是存在的，希望是有的，也许不能在我手上实现，但道路本来就是曲折前进的，不能一蹴而就，不能一口吃个胖子。在沉默中坚持，在黑暗中坚持，是我正在学习并且努力实践的。

由俭入奢易，由奢入俭难，幸好我是出生在山西，穷二代，我还可以坚持自己的俭朴的生活态度，对物质的要求不高，生存足以。不过等我的孩子出生了，我就要头疼了，是不是也要给他简单，俭朴的生活呢?幸好我不用为自己考虑这个问题了，我将一直坚持俭朴的生活习惯，小康是我的终极理想。

我志愿加入中国共.产党，不论付出是否有回报，我将矢志不渝。

此致

敬礼

加入少先队申请书范文第4篇

各位领导、各位评委、各位老师：

大家好！

今天我演讲的题目是《潜心为人师精心育桃李》。

我于1996年徽州师范毕业，直接分配到际联丰登小学任教。第二年我被调入中心小学任教，在团结向上的校风中又度过了整整九年。2003学年我担任毕业班语文教学和班主任工作，2004学年我又找到了新起点——担任一年级语文教学和班主任工作。去年开学，我原以为可以跟班上，但由于学校的搬迁，人员的大幅度变动，领导又安排我带五十余人的一年级。一年来，我虽然压力大，工作非常辛苦，但我很顺利地完成了教学任务，并取得了较好的成绩。为了今后能干版权所有得更好，现将我这一年来的所做、所为、所感作如下小结。

当一名班主任，我乐意；成为一名优秀的班主任，是我最大的心愿。在学校里，班主任接触学生的时间最长，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。双向管理学生不仅要定期召开家长会，还要根据学生的具体情况，及时与家长沟通交流。我班汪基超同学头脑灵活，接受能力强，但课堂纪律差，作业书写也马虎，这些我一有机会便教育他、引导他，看到他不良习惯改正了，我放心了。但有一次，路队长向我报告，说他排队回家时，*左走，且边走边玩，还摘路边的葡萄。我把事情弄清楚后，马上打电话请家长来学校，向家长讲清道理，共同分析孩子行为的正误。教师的耐心教育加上家长的密切配合，此时的汪基超同学已是宏村队的路队长了。活动为学生提供了表现的舞台，为学生创造了发展的机会。一年中，我积极开展各项活动，如秋游、放风筝等，每位学生均以积极的态度、满腔的热情投入到活动中来。看到他们一张张灿烂的笑脸，我感到很欣慰。

我是一名语文教师，当一名出色的语文教师是我努力的方向。在教学改革中，我积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。我提倡学生向课本挑战，向教师挑战，向权威挑战；给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生"动"起来，让课堂"活"起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、版权所有嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。

我积极参加学校的语文教研活动，不放过每一次实践的机会。为了上好每一堂课，我都做好充分的课前准备。因为我知道，教师的本职在于上好每一堂课，这是根本，没有这个根本，其它一切无从说起。

在事业的默默耕耘中，虽历尽艰辛，但一路行来，我也取得了丁点的成绩：2004学年电教优质课《雪地里的小画家》获县二等奖，撰写的教育科研论文《浅谈学生创新能力的培养》获市三等奖，电教论文《运用电教让学生动起来，课堂活起来》获市三等奖。本学年我任教的一年级语文统考成绩居同类校（中心级）第三名，本人考核获得优秀等次。2005学年本人被评为县优秀少先队辅导员。

课堂是心灵的艺术，教学是真诚的交流，教育是爱心的奉献。在以后的工作中，我要以心为课堂，以爱为课本，继续在平凡的工作岗位上，兢兢业业、不断探索、不断反思、同学生一道学习、一块进步。用自己的心血和汗水，去擦亮孩子们心中的希望和梦想。

"师德标兵"代表发言稿

土建与水利学院冯维明

各位老师、各位同学：下午好！

我国著名教育家陶行知先生有名句言：学高为师，身正为范。告诉我们，教师不但要有渊博的专业知识、精深的科学素养，还要具备最基本的品德修养和职业道德。"身正"就是师德，教师的师德会给学生带来很好的引导和示范作用，其影响力对接受教育的学生来说是持久的、深远的，老师优良的师德会对学生的一生都产生积极的影响。

百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本，这就要求教师应该处处为学生之表率，用自己的实际行动来影响学生，让他们在潜移默化中受到感染，养成良好的行为习惯，学会做人。

教师的品德和素养是教师发展的重要前提。教师不只是教授文化知识，还应是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的见证。

师德，她融进了教书育人的点点滴滴之中，她体现于为师之人的方方面面。

对事业：忠诚坚守、全心全意、无怨无悔、鞠躬尽瘁；

对工作：兢兢业业、恪尽职守、任劳任怨、精益求精；

对学生：一视同仁、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助；

对同事：融洽和睦、互帮互助、协同合作、共同发展。

教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。"爱"源于高尚的师德，"爱"意味着无私的奉献，它出自社会的需要、教育的需要，与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

我曾经几乎在一个研究生的退学申请书上签字，他的心理疾病已使他几乎无法正常生活，我知道这一签可能毁了其一生，师德让我拒签，把他带在了身边，关心他开导他，后来他成功了，考了博、结了婚、生了子。一个曾经因网瘾而颓废的学生，两年留级让他到了退学的边缘，多次的促膝谈心终于触动了他，师德的力量把他拉了回来，终于本科毕业了。随后，他又做了一个惊人的决定，要报考他最尊敬的人——我的研究生，旁人都认为可笑、不可思议，其实我可以婉拒，但我给了他鼓励的承诺，他成功了，419分，以全校六千余名考生总分第5的排名考入。4年前寒冬的一个夜晚，我的一个学生找到我，羞涩不安的谈起自己生活很艰难，他接受了我两次总计七千元的资助，但这次我被蒙蔽了，据说他加入了传销，我曾经发送千字邮件苦口婆心劝他回头，2012年2月12日他给我发了最后一个邮件："对不起，老师，感谢您还挂念着我，其实有时候我做梦都在回想读书的那段岁月，可惜后来发生了很多事，也改变了我的人生轨迹，很多事情回不去了",从他此音信杳然。我失败了，但我不后悔，我的师德已印记在他的身上，相信他以后时时为自己的行为感到内疚，或许有一天他幡然悔悟，师德的力量就会在现。

在我们高等学府中，往往让徜徉在科研、文章、经费、学术和教学中的教师迷失了方向，削弱甚至缺失了师德的建设，甚至少数人弄虚作假、沾染了不良风气、贪污腐化，触碰了道德的底线。我感觉，课题价值可以经费数额来衡量其大小、文章水平可以用影响因子衡量其高低、学术影响力可以用获奖等级来鉴定其深浅、教学工作量可以以学时数来衡量其轻重，但师德用什么来衡量呢？它高无顶、大无边、深如海、重如山。师德的伟大在于过程，其无法度量，不求回报。