学校社团活动

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学校社团活动范文第1篇

论文摘要:中等职业教育是一种技能教育，也是一种素质教育。既要传授专业技能，也需要时学生进入职场前的综合素养进行训练。前一目标可以通过理论课、实践课教学来落实，而后一种目标的实现，则必须通过校园综合的培养模式来完成。如何有效开展社团活动是当前中职学校德育工作所要思考的。

社团是校园的重要组成部分，是一种有别于班级的跨年级、跨专业的组织。参与社团活动，对中职学生来说不仅是一种丰富学习生活的乐趣，更是一种发展特长、操练技能、培养沟通、增加见识、增强人际能力的综合实践活动。设计好社团的教育机制，组织好社团的特色活动，使其在中职学校中发挥更大的教育功效，促进中职学生全面职业能力的提高，具有重要的现实意义。

当前中职学生社团的发展受到很多主、客观因素的制约。由于机制上以及认识上的问题，社团的发展和建设不能完全令人满意，具体表现在:

(1)缺乏必要的管理制度

社团的主管部门是社团联合会和校团委。社团联合会是和学生会平级的学生管理部门。社团联合会的工作由校团委的直接指导，因此社团的主管部门就可以看作是校团委。然而，作为学校的职能部门之一，校团委本身的工作较多，对社团的指导只能是宏观管理。社团活动的开展及具体运行在绝大多数情况下只能靠社团内部的自我管理。严密的组织纪律和规章制度的欠缺，使得部分社团组织松散，并没有形成长效发展的机制。学校在学生社团的管理工作中缺乏总体的规划，没有注意协调，平衡，社团也没有发展愿景，制定长期规划。相关的管理制度的缺乏和管理措施的执行不力，是阻碍社团发展的根本性障碍。

(2)人员稳定性不够，活动缺乏可持续性

由于自身能力和管理水平的限制，在社团中，社团成员的角色意识、参与意识普遍不强，难以形成合力。正因为不是正式组织，社团并没有约束其成员行为的强有力的力量，社团人员流动的情况非常普遍。与此同时，许多社团没有发展愿景，缺乏长期的发展规划，由于在自身建设上，机构不够健全，分工不够明确，活动开展随意、无计划，社团的许多活动往往流于形式，不能达到可持续发展的机制。

(3)社团结构不均衡，学习型、职业技能型社团数量偏少，活动质量偏低

目前中职学生社团中娱乐型和实践型的社团数量占社团总量的大部分，学习性、技能型社团的发展则普遍不景气。学生参与社团活动主要靠兴趣和爱好的驱使，娱乐和实践性社团丰富学生的课余生活，满足了学生的需求，因而受到了学生的广泛欢迎。但是，作为科技创新重要载体的学习性社团则很难具备这样的吸引力。目前整个社会上都充斥着急功近利的浮躁风气，学校也不能幸免，很少有人能够安下心来在课外时间潜心钻研创新，而对中职学校来说，专业技能型社团的发展也是至关重要的。

(4)场地资金不足，导致活动停滞或发展受阻

学生社团的活动经费主要来源于校团委行政经费、社团会员缴费等方面。由于社团数量较多，校团委拨款微乎其微，自筹经费难以为系，很难稳定。资金匾乏是制约社团发展的一个瓶颈。同时，社团活动场所的限制，必要设施的缺乏导致了社团活动效果难以到位，活动作用难以发挥，就很难再谈到学生素质的综合培养。 转贴于

为解决上述现象及问题，我觉得可从以下几个方面着手:

(1)以提升综合素质为目标，建设学生社团的基本原则和方法

学生社团是指由具有某方面共同兴趣爱好的学生自发成立的、为实现成员共同愿望而开展活动的学生组织。参与学生社团是学生丰富校园生活、培养兴趣爱好、参与学校活动、扩一大求知领域、增加交流范围、丰富内心世界的重要方式，也是学生自我教育、自我管理、自我服务的有效形式。学生社团既是职校学生思想教育工作的一个渠道，又是学生白我教育的有效途径;它既受到不同年级、不同年龄、不同爱好的学生的欢迎，又成为学校精神文明建设中校风、学风的表现形式，对营造高效良好的文化氛围，起着重要的作用。

(2)组织寓教于乐的社团活动，提高学生兴趣、培养学生自我发展能力

我校现有多个学生社团，多是根据学生实际和兴趣而创办，涉及学校生活的各个方面。如文体活动方面的足球社、篮球社、文学社、书画社等，还有结合学生专业特长而开设的计算机社、广播站等。这些社团和学生的学习生活紧密相连，既能提高学生的学习兴趣，也能让学生在互动交流中提高自身的综合素质。目前，很多职校的学生偏科、偏好专业现象占有一定的比例，不少学生从技术、技能培训和实践的需要出发而加人学生社团。在学生社团中，学生进行自治管理，通过各项活动的组织，校方的有力引导，可以使社团组织形成一种激励学生相互学习、相互促进的模式，对发挥、发展学生的个性特长，对广大学生知识、技能、能力的塑造和思想道德的培养，将发挥越来越重要的作用。

(3)创新方式，依托社团进行多种多样的德育活动

思想教育总是要通过一定的载体才能进行，政治学习、开会、作报告等是学生思想教育的传统载体。随着时代与实践的变化和发展，必须进行载体创新。多样化的社团活动融入与渗透了人生观、价值观、世界观以及爱国主义和集体主义教育。通过社团组织，能有效了解学生的思想动态，有针对性地开展思想教育。同时，社团作为原点，更有传播、发散良性思想观点的作用，有利于减轻学校思想教育的工作量，提高德育成功率。

学校社团活动范文第2篇

学校机器人社团活动总结

为了进一步推动我校机器人活动的普及与发展，培养学生对科技制作的兴趣，促进学生整体素质的提高，同时培养学生动手实践的能力，我校组织开展智能机器人创新实践活动。

在学校领导的大力支持下，我们成立了乐高机器人社团班级，利用周一-周五课后时间开展机器人创新实践的活动研究以及培训，在活动过程中主要采取教师示范，引导的方式，重点进行程序的编写方面的训练。通过活动，学生们丰富了知识，开拓了眼界，了解了更多的前沿信息。

在2020年12月学校举办的智能机器人创新实践活动中，教师以及学生投入了极大的热情和精力，积极动手动脑不断进行改进，反复实践，活动获得了较好的效果，社会评价高；存在的不足是学生参与面较窄，宣传力度还有所不足，今后我们应注意通过更多渠道加强对科技创新活动意义的宣传，激发广大青少年对科技创新实践活动的兴趣和愿望，鼓励更多的学生参与到科技创新及机器人制作实践活动中来，争取使我校成为科技创新示范校。

学校社团活动范文第3篇

关键词：中职社团；发展规划；强化管理

一、中职学校社团活动在管理过程中存在的问题

1.社团活动过程管理中缺乏长久的发展规划

由于很多中职学校社团指导老师本身课程工作量就很大，再加上自身能力和管理水平的限制，很多社团就完全由学生自己管理，于是在社团中，社团成员的角色意识、参与意识、管理意识、发展意识普遍不强，社员感觉不是正式组织，社团并没有约束其成员行为的强有力的力量，社团人员流动的情况非常普遍。与此同时，许多社团没有发展愿景，缺乏长期的发展规划，由于在自身建设上，机构不够健全，分工不够明确，活动开展随意、无计划，社团的许多活动往往流于形式，不能达到可持续发展的机制。

2.社团活动过程管理中缺乏必要的管理制度

学生社团的主管部门是校团委。校团委本身工作较多，加上聘任社团的老师归属于教务处管理，因此，团委对社团的指导只能是宏观管理。团委仅仅成为社团活动的发起和号召部门。由于部分社团欠缺严密的组织纪律和规章制度，导致部分社团组织松散，没有形成长效发展的机制，社团活动成为社团指导老师的自留地。学校在学生社团的管理工作中缺乏总体的规划，没有注意协调，平衡，社团也没有发展愿景，制定长期规划。相关的管理

制度的缺乏和管理措施的执行不力，是阻碍社团发展的根本性

障碍。

3.社团活动管理过程中缺乏应有的条件保障

很多中职学生社团的活动经费主要来源于校团委行政经费、社团会员缴费等方面。由于社团数量较多，校团委拨款微乎其微，自筹经费难以维系，很难稳定。资金匮乏是制约社团发展的一个瓶颈。同时，社团活动场所的限制，必要设施的缺乏导致了社团活动效果难以到位，活动作用难以发挥，就很难再谈学生素质的综合培养。

二、加强中职社团活动过程管理的几点意见

1.加强社团建设，思想教育先行

中职学校要求推进思想政治教育工作进社团工作，并将其纳入学校思想政治教育的总体规划。学校要成立专门机构，全面布置协调学校思想政治教育进社团的工作。通过理论学习、课内外的讲座、社会实践等多种寓教于乐的教育方式，增强学生的团队意识、拼搏意识和集体荣誉感；加强以培养思想素质为目标的思想教育，包括世界观、人生观和价值观教育，使学生提高分析和解决问题的能力，从而推动学生社团整体的健康发展。

2.夯实条件基础，落实津贴制度

中职学校应积极完善各项硬件设施，图书馆、实训室、舞蹈室、运动场等活动场所一应俱全。从校领导到普通教师，对于学校社团的建设应该给予充分的理解和大力的支持，要形成以能被聘为社团指导教师为荣的风尚，这样才能夯实社团师资基础。学校应该成立社团建设工作小组。工作小组成员参与社团的论证、规划、建设和评价，对社团建设过程中的有关事项提出意见和建议。学校社团工作领导小组对社团老师实行聘用制度，有规范职责，

有课时津贴，有奖励惩罚。学校设立社团建设专项经费，专款专用，对资社团资金的使用进行监控管理，确保社团建设资金的使用发挥最大效益。学校团委针对社团的开展情况专门制定社团指导老师的社团活动津贴方案，并严格按照方案落实指导教师津贴和社团活动成果奖励。

3.聘任指导教师，合理设置社团

社团活动的质量与水平在很大程度上与指导教师给予的指导有着相当大的关系。中职学校必须特别重视对学生社团指导教师的选拔、聘用和考核，除团委发挥主导作用外，学校教务处、工会、总务后勤等部门联起手来充分调动学生社团指导教师的积极性，建设一支完备的学生社团指导教师队伍，并落实专项待遇。鼓励校内专业教师、有特长的教师甚至邀请校外知名人士担当学生社团的指导教师。在全校范围内所有办公室、班级印发关于建设社团的通知，对于有意向申报社团指导老师的老师下发学生社团指导老师申报表，一些特色社团的指导老师学校团委可以直接找到其本人，特邀其申报。结合申报情况，团委及教务处根据指导老师的任教能力合理设置多个社团。然后应该召集社团指导老师开社团工作培训会及社团工作布置会，对社团指导老师提要求，下发社团指导老师管理办法及津贴发放方案，并在会上颁发社团指导老师聘书，聘书上说明受聘年限。团委统一规划各社团的活动地点及每周的固定活动时间。

4.强化制度建设，加强社团管理

（1）完成六个制定

各社团制定社团名称、管理章程、管理办法、社员申报办法、纳新计划、成员名册。

（2）执行两个定期

一是团委定期检查各社团管理情况。各社团每学期纳新后，完成全校社团成员的注册，在团委备案。将各社团的学生所属班级，活动时间及地点下发至各班，督促各班主任加强各班参与社团学生的管理。二是规定每个社团每学期定期开展一次精品社团展示活动，即社团“期末考试”，展示各社团一学期来的活动成果。

5.发挥先锋作用，注重干部建设

社团干部是学生社团的骨干力量，在社团成员中享有较高的威信，一个社团活动开展得好不好，在很大程度上取决于社团干部的表现，校团委可以通过定期开展业务培训、座谈会等，加强与社团骨干的联系与交流，增进感情，掌握情况，改进工作，完善管理。同时，制定完整的选拔、考核制度，定期对社团干部进行考核，注重社团干部培养的梯度，建立人才培养的长效机制，从而不断提高社团的竞争力，实现其可持续发展。

6.注重社团创新，培育精品社团

各中职学校根据本校的实际情况，集中力量扶持了一批有特色、活动层次高、在校园有较大影响的社团，凝练社团特色以起到示范和引领作用，提高社团建设水平，扩大影响力。同时，积极为学生社团创造与社会联系的机会，利用社会的广阔舞台和丰富资源，充实学生社团的内涵，达到服务于学校思想政治教育工作和丰富校园文化的目的。此外，学校应积极探索了新形势下职校学生社团发展的新思路。通过积极探索，积极进行社团试点，定期对社团发展进行研讨，有意识地培育几个精品社团，在社团中树典型、立榜样。一方面，既积极鼓励了服务信仰、专业实践类社团向更广阔更深入的领域发展，另一方面又促进文娱体育、人文社会类社团向高层次、高格调发展。

学校社团活动范文第4篇

小学社团活动考评细则一为了促进学生社团系统自身建设，确保社团的正常活动和健康发展，根据学校有关规定和《黎集一中中学生社团管理方案》、《黎集一中中学学生社团活动章程》，制定本细则。考核在校团委的指导和监督下,由学生会具体负责。考核结果将决定其社团的升降级，并按照一定的比值，纳入黎集一中中学教师综合量化考核，并计入黎集一中中学学生综合素质量化考核总分。

一、考评内容

考评将社团工作分为三大项及附加项。三大项内容分别为：社员人数考核项目、社团组织管理工作部分考核项目、社团活动部分考核项目。

注意事项：

学生会社团部对各社团的考核每学期一次。结合两学期考核情况，进行年度考核。

学期考核总分：社团自评分占考核总分的15%，会员反馈分占考核总分的20%，学生会社团部考核分占考核总分的65%。

年度考核总分：第一学期考核总分占年度考核总分的60%，第二学期考核总分占年度考核总分的40%。

二、考评程序

1.上交社团学期工作、活动总结手册(附照片)。

2.就一学期本社团的社员人数考核项目、社团组织管理工作考核项目、社团活动考核项目及附加项等方面的综合情况如实填写《黎集一中中学学生社团量化考核表》。

3.学生会在社团的学期末会员大会上进行会员反馈评分。

4.学生会结合各社团的社员人数考核项目、社团组织管理工作部分考核项目、社团活动部分考核项目及附加项等方面的综合情况及会员反馈分加以考核。

5.学生会将考核结果上报校团委审核。

三、考评标准

(一)社员人数考核指标(10分)

1.不遵守黎集一中中学社团管理办法的(0分)，按照黎集一中中学社团管理办法进行社员招聘及资格论证(2分)。

2.每学期末进行社员人数统计，与学期初人数相同或增加的(8分)，比原人数少15%以内的(5分)，比原人数少30%以上的(4分)。

(二)社团组织管理工作考核项目及考核指标(50分)

3.及时、齐全上交本社团社员名单及相关活动材料的(6-10分)，延迟的(0-6分)，不上交的(0分)。

4.每次社团活动结束后认真打扫活动教室，整理社团活动教室(门窗、饮水

机、多媒体等设备)，整洁卫生的(6-10分)，马马虎虎的，(2-6分)基本上无人管理的(0-2分)。

5.按照学校要求每星期准时开展丰富多彩的活动的(6-10分)，偶而不开展活动的(2-6分)，经常不开展活动的(0-2分)。

6.社团指导老师集会或相关负责人按时参加各类会议讨论，并积极发表意见和提出建议，及时准确的传达各种精神的(6-10分)，经常不参加或参加少部分的议题讨论的(0-6分)。

7.社团骨干培养

(1)有健全的社团骨干培养计划和制度，并得到实施(6-10分)，无计划、制度或未实施( 0 -6分 )。

(2)认真贯彻落实学生会评优工作( 6-10分 )，应付或舞弊( 0 分 )。

(三)社团活动考核项目及考核指标(30分)

8.特色活动(20 分 )

(1)不提前报批或不接受考核特色活动(0 分)。

(2)每学期结合社团特点，积极开展社团品牌活动( 5分 )

(3)活动主题及形式：

①主题好、形式多样有效(5 分 )。

②主题一般，形式单一(2 分 )。

(4)会员参与面:

①90%以上会员参加( 5分 )。

②75%-90%会员参加(2 分 )。

③75%以下会员参加(1分 )。

(5)活动策划、组织方面：

①策划周全，组织有效( 5 分 )。

②策划、组织欠佳( 2 分 )。

(6)活动结果：

①活动成效显著( 5 分 )。

②影响及效果不佳(2分 )。

9.其他活动( 10分 )

(1)不提前报批或不接受考核其他活动(0分)。

(2)每学期至少有一次内部活动( 2 分 )，未进行内部交流( 0 分 )。

(3)活动形式多样有效( 2 分)，形式单一( 1 分 )。

(4)会员参与面50%以上(2分 )，50%以下(1分 )。

(5)社团内部成员有较好的交流、反映良好( 2 分 )，成员反映不佳( 1 分 )。

(6)活动在学校活动影响大效果好( 2 分 )，影响及效果不佳( 1分 )。

(四)附加项(10分)

1.完成校团委、学生会临时交办任务( 2分/项 )。

2.社团间合作开展活动成效及影响显著( 3分/次 )，影响及效果不佳( 1 分/次 )。

3.结合本社团特点积极开展社会实践活动，社会形象好(3 分 )，一般(1 分 )。

4.承办校级活动( 3分/次 )。

5.参加大型活动或比赛,学校的每次加1 分,校外的每次加3分。

6.在刊物、广播台、网站等媒体投稿并被录用，校级每篇( 1 分 )，市级每篇( 3分)，省级每篇(5分 )，国家级每篇( 10分)

7.社团获得市级荣誉( 3 分 )，获得省级荣誉( 5 分 )，获得国家级荣誉加( 10 分 )。

8.借用物品和使用会议室不按照要求归还和清洁的社团( 每次扣 2 分 )

9.有损害社团间团结的社团( 扣 10分 )。

10.不配合校团委、学生会的工作( 每次扣 5 分)。

注：累计加分超过10分按10分。累计扣分超过10分按10分计。

小学社团活动考评细则二(以100分为满分)

(一)活动的计划(20分)

1.基本分(10分)：

能根据活动制定合理的活动计划，在指定的时间按时交计划书。能计划出活动中各项活动的进度和时间。

2.奖励分(10分)：

(1)计划合理，各项活动具体可行，在活动主题，内容，形式，组织活动的形式等方面有创新，可酌情加2～5分。

(2)活动的计划周密，内容充实，内容清晰完整，可酌情加1～3分。

(3)在计划工作中其他方面工作突出的酌情加1～2分。

(二)活动的进行(50分)

社团活动进行的评价主要以活动过程为主，再加上总社长的评分。另外活动的跟踪人员还要有一定的书面活动评价报告。

1.基本分(30分)：

能成功地完成活动，达到预期效果。活动中没有违反学校规章制度和各项规定。

2.奖励分(20分)

(1)活动按时开始，有条不紊，活动中时间安排的合理，没有因故而影响活动的延迟进行。(1-5分)

(2)活动的气氛热烈;同学们热情参与，活动过程中社团各社员通力合作。(1-10分)

(3)活动期间的秩序、组织纪律良好，活动过程中没有违规现象。(1-5分)

(4)在活动中其他方面表现突出的酌情加1～5分。

(三)活动的影响(20分)

1.基本分(10分)

活动能在某方面使同学们有所收获。

2.奖励分(10分)

(1)活动完满结束，活动的层面涉及广，达到预期效果酌情加1～2分。

(2)同学们普遍反映较好，活动后会员对该社团的活动很满意，酌情加1～2分。

(3)能在全校有很好影响，形成代表性活动的酌情加2～3分。

(4)能在校外媒体报道的酌情加2～3分。

(四)活动的总结(10分)

1.基本分(7分)：

能认真写总结并按时(学期末)上交。

2.奖励分(3分)：

(1)认真总结能为下次活动提供很好借鉴酌情加1～3分;

(2)因主观原因没能按时交总结的扣1分。

小学社团活动考评细则三一、指导思想：

为强化竞争意识和创新意识，激励各社团积极有效的开展活动，促进各社团的全面健康发展，制定《昆阳镇第五小学社团活动考评细则》，以对社团进行更为有效的监督和服务，通过评价激励予以正确导向，推动社团建设向更高层次发展。本细则将对社团的各项活动和日常工作进行量化，实行打分制，以此作为社团奖惩的依据。

二、考核内容：

(一)社团管理。100分

1、安全管理。

(1)社团活动辅导老师及时到位。如有特殊情况不能及时到位，需提前向教导处请假，并自行安排代为辅导的老师。10分(突击检查)

(2)活动安全保障有力，无出现人身事故。20分(期末评估)

2、档案管理。

(1)活动点名及时，记录真实。(资料上交)10分

(2)活动前有计划，活动后有记录。(资料上交)10分

3、活动管理

(1)活动内容丰富，形式生动，学生满意度高。(座谈调查)10分

(2)能积极配合学校开展的各项活动，认真落实各项工作。(期末评估)20分

4、场地管理

(1)内部物品管理有序，无丢失等现象。(总务处)10分

(2)活动后场地内地面干净、桌椅整齐、墙壁无污迹、教学具无破损。(总务处)10分

5、特色管理

(1)活动有一定影响，有报道。(教导处)校级、县级每篇加1、2分以此类推

(2)活动有成果展示，参加校内校外获奖或展演受好评。(教导处)校级每人每次1分，县级每人每次加2分，以此类推。

(二)个人考核

1、参加社团活动不迟到、不早退，如有特殊情况不能按时出席或需提前离开，提前向辅导老师请假，否则视缺席处理。10分

2、参加活动表现积极，态度认真。

3、能听从老师的安排。

4、能遵守纪律，不讲空话、不做小动作。

5、社团活动有成果，能根据老师的要求提交作业或作品。

加分：参加社团成果展示在校内校外获奖或展演受好评的，校级每人每次1分，县级每人每次加2分，以此类推。

三、奖惩

1、考核分数名列前茅的社团，推荐参加明星社团评选，辅导老师推荐参加优秀社团辅导员评选。

学校社团活动范文第5篇

学生社团活动作为课堂教学的有效延伸、学生实践的有效载体，能够通过学生参加社团活动管理、竞赛、特长展示等活动，营造校园民主和谐氛围，促进学生的竞争与合作意识，培养学生处理人际关系能力，以及互相学习、团结互助、关心集体的道德品质。尤其能够帮助学习上的后进学生，在活动中更加全面地认识、肯定自我，树立自信，帮助学生完善人格，乐观地面对生活，促进学生心理健康成长，实现学生的全面发展。通过社团实践活动培养学生的创新精神和实践能力，使学生在活动中寻找自信，寻找快乐，树立正确的世界观、人生观、价值观，从而实现通过学生社团活动促进学生德育素质提升的工作效果。

学生社团是学生自愿参与的学生团体，应充分把握学生与教师的关系，实现以教师为主导，学生为主体，在活动的组织管理中，充分调动学生自主参与。社团活动科目、内容的确立，充分着眼于学生，尊重学生的兴趣爱好，满足学生发展的多元化需要。在时间、场地、师资运用上，学校应充分结合本校特点，因地制宜的创造条件，为社团活动提供有效的时间、场地、师资保障。

一、如何吸引学生参加活动

学生是社团活动的主体，只有学生乐于参与，才能使社团活动取得良好的活动效果。

一是尊重学生意愿。学校在组织开展社团活动前，应面向全体学生下发调查问卷，了解学生已有的特长学习基础和兴趣发展意愿，增加需求较多的社团，删减或整合需求较少的社团，学生根据自己的兴趣特长自主申报活动社团。

二是让学生成为社团活动主体。在社团管理上，应由高年级学生担任社长，社团招收新生、活动纪律管理、活动考勤、社团宣传都由学生参与完成。在社团建设上，应采取“老带新”、“大带小”的方式，共同发展，共同进步，让孩子成为社团的主人，在自己喜欢的活动中，找到自信，感受到活动的快乐。

三是争得家长支持。社团活动组建起来后，应合理安排社团活动与课堂教学的关系，确保学生学业成绩不受影响，与此同时，扎实开展活动，切实保证学生有所收获。学校还应积极与舞协、音协、文联等机构建立联系，组织学生参与专业考级活动及艺体竞赛活动，实现学生的学习、特长“双丰收”，让家长看到良好的活动效果，为活动的健康发展注入动力。

二、如何科学设置活动内容

社团活动内容的确立，充分考虑不同兴趣爱好学生的不同需要，同时做到科目设置科学合理，活动内容适应学生年龄特点，活动参与面达到人人参与。

学校社团活动应采用“金字塔式”活动结构，按不同层次设置班级、年级、学校社团的活动内容。

班级基础社团活动应注重兴趣的培养，学校可将班级活动与体育大课间活动、第二课堂活动有机整合，实现学生的人人参与。在活动内容设置上综合如游戏、体育、艺术、科技、外语等不同活动内容，做到班级活动内容丰富，满足学生兴趣养成的需要。这样设置班级基础社团活动内容，保证了学生具有良好的身体素质，文体活动同时开展，就是注重文、体结合，全面培养学生的兴趣爱好。

年级特长社团活动。年级特长社团活动应打破班级的限制，根据班级基础社团中学生培养的兴趣爱好，组建年级特长社团活动。年级特长社团活动项目、内容的确立，充分着眼于学生，尊重学生的兴趣爱好，满足学生发展的多元化需要。在课程内容的选择上，针对不同学段的学生，在不同年级开设不同层次的学习内容。如美术社团，在低年级开设儿童画、创意画等绘画启蒙课程，在中年级开设水粉、国画、陶艺等绘画中级课程，在高年级开展素描、油画、剪纸等美术高级课程，教学内容应做到有效衔接，逐步提升学生的绘画水平。体育社团、音乐社团、综合社团也应基于同样考虑，活动层次由浅入深，注重梯度递进培养，逐步将学生的兴趣爱好培养成为专业特长。

学校精品社团。学校精品社团主要是由在年级特长社团活动中涌现出的特长尖子生组建而成的学校运动队、艺术团、书画社等精品社团，因此，在课程内容设置上要更加专业系统。学校精品社团应由学校统一制定社团年度活动目标，由相关专业教师集体设计活动校本教材。学校还应积极为精品社团创造平台，提供实践、学习和比赛机会，使得精品社团蓬勃发展。

三、如何有效利用时间、场地

时间、场地问题是社团活动能否有效开展的基础性问题，因此，学校要因地制宜的为社团活动创造必要的活动条件。

在活动时间上，在保证教学时间的同时，充分利用学生大课间活动时间和第二课堂时间开展活动。根据国家《教育振兴行动计划》和《体育、艺术2+1工程》，每天学生在校应保证1小时活动时间，学校可充分利用此时间，组织学生开展社团活动。

在场地使用上，学校的活动室、体育馆、功能教室、班级教室、操场都可以是开展社团活动的场地。学校应有效利用场地，保证社团活动开展。同时可采取错时活动的原则，保证场地的使用。如：不同年级错时活动、文体活动错时活动，达到活动场地共用。

四、如保充分保证活动器材

学生活动器材应采取学校配备和学生自备相结合的办法给予保证。一方面，应积极取得家长的支持，主动为孩子提供班级基础活动器材和特长社团中所需要的纸、笔、颜料等消耗器材。另一方面，积极取得上级教育行政部门支持，争取经费投入，购置学校活动器材。如学校必备的音乐、体育、美术等相关器材。同时，学校还可以采用错时活动的方法，让少量器材满足多数同学使用。

五、如何配齐活动指导教师

一是发挥学校自身师资优势。学校音乐、体育、美术、综合教师是学校社团活动主要的师资来源，学校应发挥他们的特长优势，组织开展社团活动。中小学教师普遍多才多艺，很多教师在专业之外还具有一定特长，学校应打破学科界限，鼓励教师组织参与社团活动。

二是聘请专业教师到到校任教。为了学生的发展，学校要不遗余力，抓住一切机会，加强社团师资力量。学校可充分挖掘社会、家长的力量，鼓励具有一定专业特长的家长、社会专业教师到学校参与社团活动，

六、如何深入开展社团活动

首先要抓好高效课堂研究，实现教学质量提高。新型的教师不能靠时间加汗水来提升质量，教师要将功夫用到课前，否则，既辛苦了教师也挤占了孩子的活动时间。因此，高效课堂既是保证教学质量的前提，也是保证学生参与社团活动时间的关键。

其次是广泛开展家校合作，争取家长更大支持。由于家长的观念问题，唯试卷论英雄、不支持学生参加社团活动的情况还不同程度的存在。学校要进一步利用好家校通、家长会、家长学校等方式，不断更新家长观念，让孩子从繁重的学习压力中彻底解脱出来。学校活动也需要家长在时间上、器材上的大力支持。

加强教师专业培训，提高教师指导水平。教师专业化水平提升是进一步做好社团活动的关键。学校应多渠道开展教师培训工作，切实提高教师的教学水平，以满足高质量社团活动对教师教学技能的较高要求。

最后是创新社团活动方式，满足更多学生需求。在社团活动形式上，应不局限于艺术、体育等内容，可根据学生的爱好和时代特点，开设活动内容更加丰富的社团。

以上几点就是如何有效开展社团活动的几个核心问题。学生社团活动作为加强未成年人思想道德建设工作的有效载体，能够促进学生综合素质和学校整体工作的提升，在今后的工作中，值得我们不断探索。