想象类作文
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇想象类作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
想象类作文范文第1篇
《语文课程标准》要求学生“能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实”。如何指导学生写想象作文呢？我们的策略是“导学启创”，即指导学生学习，启发学生创新。
一.指导学生在课文补白中大胆想象
有的课文在叙述过程中，基于主题和表达的需要，省略了某些内容。我们在教学过程中，为了帮助学生更深入地走进文本，感悟人物形象，应引导学生对文本中没有直接表达出来的部分展开合理的想象，进行解释、补充和说明。我认为在以下地方可以进行这样的小练笔。
1、变省略号为文字描述。文章中常常会出现一些省略号，对于这些省略号千万不能轻易放过，因为在这些看似“无”的空白之处，实际上却存在着极其丰富的“有”。如《穷人》一课中许多省略号，在教学桑娜抱回两个孤儿后的矛盾心理活动时，抓住七个省略号，引导学生想象桑娜此时此刻内心是怎样的矛盾，写出来在全班交流。这样，学生在想象补白的过程中，不仅理解了省略号“此时无声胜有声”的作用，而且，真切地感受到了人物的内心活动，加深了对人物形象的感悟，同时也学到了独具匠心的语言表达形式。
2、想象人物的内心活动。文章在描写人物时，有时只写出人物的语言、行动，而略去了对人物心理活动的描写，我们在进行教学中就可以抓住这一点引导学生展开想象，进行小练笔。例如：在学习《她是我的朋友》一课时，抓住阮恒的动作、神情、语言来想想他的内心世界，“举起手，放下、又举起来、捂住脸、抽噎”等词语，想想阮恒当听说朋友如果得不到及时输血，就危及她的生命时，根据他的表现，可以想象得到，他非常想救朋友，有怕自己死去，最后还是想自己宁愿舍去生命也要救朋友的复杂的心理活动。学生在不知不觉中学会对人物心理活动的描写。
二.启发学生对古诗意境进行合理想象
诗歌虽短，但意境及其丰富，为学生的驰骋想象提供了广阔的空间。所以，引导学生对古诗意境进行合理想象，是想象作文的有效策略。我在教学《鹅》这首古诗的时候，出示了这样的范例——
鹅、鹅、鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
春天来了，湖中的冰雪融化了，一群鹅在水中“鹅、鹅、鹅”地叫着，嬉闹着，声音多么悦耳。它们要把弯曲的脖子伸直起来，向着天空唱起自己的歌。它们的羽毛白白的，浮在水面上像一团飘动的棉花，也像美丽的白荷花。湖水很清澈，想刚擦净的玻璃，所以可以看见这些饿的红爪子像船桨一样在水面上划动着。
——学生阅读欣赏后，写出了这样的作文——
静夜思
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
一个夜晚，大诗人李白在床前看月亮，月亮把大地照亮了，大地像被一层霜盖住了。李白一看，立刻想出了一句诗句：“床前明月光，疑是地上霜。”李白把头抬起来看月亮，又低下头，想起了故乡，一会儿，他又想出了一句诗句：“举头望明月，低头思故乡。”他又用这几句十想出了“静夜思”这个题目，因为他是在夜里想出这首诗的，夜里很静夜里的月亮让他想起了故乡，这样一组合，就是“静夜思”。
三.鼓励学生自由想象
《语文课程标准》指出：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。鼓励写想象中的事物，加强平时练笔指导，改进作文命题方式，提倡学生自主选题。”为此，我常常鼓励学生写自己的想象作文，有学生写了这样的作文——
将来的车不用油，用空气，并且是无人驾驶的！车内，空气一进入就变成水蒸气，水蒸气从车里出来的时候，会变成泡泡。这种车，碰到河会飞过去，碰到山会飘过去。车上只要输入一个地点，她就会沿路线跑，只要几分钟就到了，比如说你要去榆中，输入“榆中”，它就会去榆中，这个时间，你可以看书、睡觉……这种车，你想要什么颜色，就会变成什么颜色，比如，你想要星空，它就变成星空。
想象类作文范文第2篇
关键词：作文素材；放羊式；定向积累
中图分类号：G427 文献标识码：A
文章编号：1992-7711（2012）15-042-1
选材是写作里面重要的方面，它是写作内容的来源，能体现出立意的高低，能影响到作文的气质。很多老师都明白这个道理，都很重视素材积累。学生在老师的点拨和要求下，必然也很重视。一段时间后，学生积累的东西在数量上，往往是不少，厚厚的一大叠，但新问题、新困惑来了，学生经常发出抱怨之声，说积累的东西用不上，用不到，能用得上的很可怜，有时候竟然是“这篇文章，我曾经见过”，但具体内容，一点也记不起来了，令人沮丧。面对学生的疑虑和困惑，面对这样的难题，我在这里想谈谈自己的一些做法，可能会对上述问题有帮助。
诚然，写作离不开素材，离不开积累，但不能简单地、漫无目标地、也就是放羊式地教学生积累。要知道，茫茫书海，汗牛充栋；泛泛人生，纷繁复杂。千万不能让“积累”简单地变成无目标地抄写或者复印，千万不能认为只要这样就能解决问题，写作就会高枕无忧、万事大吉了。其实最关键的只有一点，那就是要定向积累。俗话说“巧妇难为无米之炊”，这是强调要有“米”，但不是什么“米”都好？只要是米，就来者不拒，这不行！对待“米“，也要实行“拿来主义”，要有所辨别、自己来拿。
所谓“定向积累”，实质上类似于“专题研究”，即在某个领域，做一个较为丰富深入的研究和探讨，这样就容易获得真情实感，就容易形成深刻认识，就不易出现无病、明显虚假等弊端。与其让孩子泛泛而读，不如某段时间中让孩子精读某一类作家的作品，这样可以让孩子对这一领域有比较全面的认识，有全貌的涉猎，就容易形成独到的理解，甚至专业而深刻的见解。
所以，我们在给学生的做作文辅导的时候，特别要重视素材的甄别，重视素材的质量，重视平时用有意识地引导学生在这些方向上积累素材。我个人在实践中认为有这样几个方面值得重视：
其一，日常生活。生活不可能天天波涛汹涌、暗流潜伏，生活有时候很平常，甚至很平淡。如何在这看似平淡无趣的生活中寻找情趣，在色彩单一的底色上寻找亮色，值得我们重视。其实，多看它一眼，多听一会儿，多去想一想。有时候，就是留心的那么一会儿，让感触会得到强化，感悟多起来；感悟多起来，又反过来驱动自己再去看、听、想，如此良性循环，哪有不提高的道理？有学生告诉我她高一刚开学经历的一件事。小区里的一位保安因为业主无缘无故的误解丢了饭碗。这件事对她的感触很大，作为一名旁观者，她觉得冥冥之中有种力量促使我用尚显稚嫩却无比激愤的文字表达自己的愤慨。从此，她深深地觉得身边的这个看似寻常的世界等待着她去探索，去体验，去尊重。
其二，乡土人情。生活乡村的学生对自己的生存环境的感知和把握往往强于生活在城市的学生。我曾教过一位学生，她在谈写作选材感悟的时候写道：我最熟悉的底层世界，应从我的故乡说起。生在渔村，长在渔村，吹着海风，吃着海味，我是土生土长的农村人。我的童年单一但不枯燥，快乐却不浮华，很多别人经历过的，我都没有经历过。我仅仅以自己木讷的眼眸，感受故乡特有的乡土人请。我惊讶地发现，在自己如何彷徨，如何消沉的时候，故乡是精神世界唯一可以逃遁的地方，我明白，那才是我的根。关于故乡的习作，从宽广的大海、滩涂开始。大海对我来说，总有种令人敬畏的神秘感，她朴实、慷慨，也危险、暴躁，于是就有了渔歌号子里的沧桑，海鸥鸣啼里的渺远，更有了渔船进港时的欢悦。这些意象如印象画派的粉墨一般不甚清晰却很深刻地印在我脑海深处，时时带给我野性的原始的冲击。可见，在熟悉的地方也有陌生的风景，生活在乡村的孩子不能认为它土头土脑的、不时尚，甚至怀有一种鄙夷感，内心拒绝排斥。
其三，传统习俗。传统文化当中的习俗也是我们写作的动情点，总有一些传统节日、传统习俗能激起我们的某种记忆，总有某种情愫、思念萦绕在我们心间。有学生在周记里这样说：“清明扫墓，必是全家老小携着竹篮走到田间，跪在泥地上，恭恭敬敬地磕四个头。菜花金黄，蜂飞蝶舞，生命回轮；夏至清晨，邻家哥哥总要带我去麦田吃蛋，他说夏至吃蛋人就不会得病，已而空气中有淡淡麦香，赶海人湿漉漉的车轱辘声渐渐散去；七月半点鬼火，跟着祖父深一脚浅一脚地行走在河畔上，听他讲着年复一年的禁忌，鬼火摇曳，竟有了一丝凄冷；婚丧仪式，自然几个村子都要参加，或笑闹，或哭号，种种原始的仪式，无一不寄寓着庄稼人最朴素的愿望，更让我切切实实地体验到生命的存在感。”
想象类作文范文第3篇
当沉香树流下沉香时，虽然它在痛，它在流泪，但是，从此他那种沁人心扉的香就会被铭记，也许你曾经受过伤，流过泪，但是你是否想过在你流泪的同时，会有更多的幸运？会有关心你、爱你的人来安慰你，在你无助的时候，会从黑暗中，成为你明灯，或是像蜡烛那般，在默默燃烧中，给予你最深切的关怀，此时你是否会感觉到自己得到的比失去的多得多？在他们关怀的滋润下，你站起来了，而且向成功一步一步走去，最后站在成功的舞台之上，经历了这些，你不会忘了那让你伤心流泪的伤口吗？
但假如恰恰相反，你把周围人的关怀看淡，会自己做一个茧，把自己束缚，学会沉默，从此一蹶不振，因为，你把伤口看得太重，以为那伤口无法再愈合，心中堆积的东西太多，它会将你逐渐吞噬，你会心灰意冷，以冷漠的目光看待身边的每一件事，逐渐走向失败。在受伤时，抬起头来笑一笑吧，哪怕伤口还在隐隐作痛。把伤口遗忘，等找到一个创口贴，贴上它时，再回过头来，你会看到一片蔚蓝的天空，那些乌云已消散……当你专心与某件事时，伤口带给你的痛自然会被遗忘，而你付出努力时那种坚忍不拔的精神，必会被你身边的人铭记。
沉香之所以可贵，是因为它在受到伤害后未，只是在某个角落独自静静地流泪，而在那些时刻释放出自己的香气，为别人所铭记……
浙江省绍兴县马鞍镇中学初一：指尖的香草味
想象类作文范文第4篇
莉冰在脑子里飞快地转动着，可还没想出办法，蛇就很快地吸走了她的血。蛇悄悄地窜过屋子，来到了莉魂的身后。此时的莉魂正在休息，平静得很。蛇竟然把莉魂的血也吸走了！
这条蛇吸了五个人的血之后，身子越来越大，最后变成了女孩的样子，这是这里要说的“蛇精”。她称了王，带着一群手下，到处作恶。
再说梦昕儿那里，梦昕儿从两名侍卫的口中得知：用“泪滴石”可以恢复她们的魔法。于是梦昕儿开始艰苦地寻找。她知道，泪滴石是要用一个人的真心的泪水唤醒的，她立刻动身，来到了莉魂曾经居住的地方——现在已经成了蛇精的天下（在这说一下，蛇精的名字叫冷欣）。她偷偷摸摸（这样说不太好吧）地来到了赵菱儿和赵馨儿所在的地方，看到两个朋友面如死灰，伤心地痛哭了起来。
想象类作文范文第5篇
泪染湘江
舞调起，樱树葬花成孤影，娇颜舞断天涯堤，香尘没褪玉莲足，步步生花，舞榭《天羽回旋舞》，独笑怎能没了残影，似迷离，异香闻得煽人魂。舞尽心力，一袭血衣漠漠离离，时而凄迷如露琉璃，绝色容颜付诸水流，羽扇纶巾堪为谁君？流光碎影愁梦，夜夜笙歌离伤。
一曲终，魂音幽幽耳边绕，俏影舞断芙蓉帐，迷楼烟色染孤影，声声醉物，歌台《湘妃吟》，哀调怎可失了雅兴，犹天籁，天女不慎落红尘。吟倾众生，落寞双眸冷冷清清，待年华逝形如陌路，满腹才情如东逝水，笑面如花岂可为君？楚楚皆似愁意，潇潇又似凄迷。
