做人与处事

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做人与处事范文第1篇

初中数学教育的作用是什么，或者说，它的目的是什么？实际上，我们许许多多从事数学教育和教学的人对于这个问题并未明确理解.在教学实践中，为教数学而教数学，为了应试而教数学，忽视数学的应用作用，忽视数学的素质培养的现象比比皆是.在教学上常常重结果、重知识链、重常规习题，轻知识的发生过程、轻能力链、轻非常规问题.解题数学一向是初中数学教学的特征，而且题目多半属于常规问题，题型单一，太形式化，与应用严重脱节.这种状况导致了许多学生对数学不感兴趣，望而生畏，导致我们的数学教学效率低下.在进行教育改革的今天，必须对这个方面重新认识并积极研究.

一、数学教育的作用在于应用于生活实际和培养数学素质

数学是一种文化素养.数学教育还具有文化教育功能，它在思维品质和综合素质的形成方面具有不可代替的作用.基础教育是提高民族素质的奠基工程，在数学教育中给予学生的不应只是知识，更重要的在于使学生受到数学思维与数学思想方法的训练.北京大学张筑生教授曾谈过一种看法：“数学是研究人类思维方式的科学.”我们应通过数学教育，培养学生直观思维、逻辑推理、发散思维和准确判断的能力，使学生具有科学态度和创造精神.这也是我们当今素质教育的重要内容，但我们今天的初中数学中，对于数学的技术教育功能和文化教育功能都没有引起足够的重视，亟须在实践中大力加以改变.

二、发挥数学的应用功能，培养学生的数学兴趣和数学应用能力

1.从实际生活中引入数学问题

从实际应用问题引入，使用数学应用性例题，培养学生对数学应用的兴趣，培养数学应用的能力.

数学概念和定理多是由实际问题抽象而来的，因此在教学中应重视概念和定理从实际引入，适当选编一些有趣的实际问题进行教学，这样既加深了学生对概念的理解，又培养了学生对数学应用的兴趣.

例如，在正多边形的教学过程中，可以针对许多中学生喜爱足球的现状，给出下列问题：“一只由黑白两色皮子缝制而成的足球，黑皮子是正五边形，白皮子是正六边形，每个黑皮子周边缝有5个白皮子，已知整个足球的黑皮子共有12块，你能说出白皮子有多少块吗？”通过解决这个实际问题，加深了学生对正多边形图形的认识以及对有关概念的了解，也进一步激发了学生对于数学学习的兴趣.

在教学中，适当选编一些实际应用的例题，引导学生进行分析通过观察、类比、联想、抽象，转为数学问题，然后解答，经常解决实际问题，就会逐步培养学生数学应用的能力.但在选编例题时要注意趣味性、科学性和通俗化.如在一次函数的教学中，可用如下这道商品经济中的热点问题作为例题进行教学：某报刊零售店从某报社买进报刊的价格为每份0.12元，卖出价格为0.20元，卖不掉的报纸以0.04元一份退回报社，在一个月30天中，20天每天可卖出300份，其中，10天每天可卖掉200份，但每天从报社买进的报纸份数必须相同，问该店每天从报社应进报纸几份，才能获得最大利润，最大利润是多少？这也使得学生觉得学到的东西有实际用处，会提高学习数学的兴趣.

2.在作业中增加实际应用题

在作业中增加数学应用性习题，开设数学活动课，对学生进行建立数学模型能力训练，培养学生独立解决问题的能力.

为了弥补现行教材习题中应用问题偏少的情况，可适当地选编一些实际应用问题，补充到学生的作业或练习中去，对学生进行建立数学模型的训练，培养他们独立解决问题的能力.在教学中，可以给学生开设数学活动课，根据教学内容，组织学生参加社会实践活动.如，在三角函数的教学中，可组织学生测量出塔高、河宽等.还可以出一些开放型题，培养学生的发散思维.但开放型题中所包含的事件应为学生所熟悉，其内容是有趣的，是学生愿意研究的，是通过学生现有的知识能够解决的问题.

数学活动课要形式多样，体现创新精神，可以让学生走出课堂，观察事物，找出问题的解答途径，培养学生的创造力.针对目前大街上随时都会看到店家为招徕顾客的许诺，诸如有奖销售，大酬宾，还本销售，买一送一或分期付款等，可安排活动课来进行讨论，如：有一家商店为了促销某品牌空调机，2013年元旦那天购买该机可实行分期付款.顾客在购买时先付一笔款，余下部分及它的利息（年利率为5.6%）在2014年元旦付清，该空调机售价每台8224元，若两次付款数相同，则每次应付款多少元？针对这项买卖，组织学生讨论：顾客买这种空调机是否合算？实际花了多少钱？商店卖这种空调机是否会亏本？

学生讨论得异常热烈，许多人虽然认为商店绝不会亏本，但一时却无法弄清银行年利率与该商店年利率之间的差别.其实商店的年利率高于银行的年利率，商家不会亏本.教师在活动课前，可要求学生事先进行调查，然后对调查中的诸如物价、设计等不合理的内容提出自己的方案，这种活动方式“寓教于乐”，学生兴趣盎然，又可培养其创造性.

三、发挥数学的文化教育功能，培养学生的数学素养

1.着眼于知识之间的联系和规律

培养学生从系统的高度去把握知识、认识世界和进行思考.系统思维指的是发现并掌握某类事物的系统化知识的思维方式，根据系统论“整体大于部分”的理论，掌握概括化的系统知识所形成的能力，比只用零碎的不系统的知识去解决新问题的效率高得多.

根据上述道理，在教学中应适时地引导学生去发现，掌握各方面知识的系统规律.例如，在第一轮总复习时，有意识地引导学生总结出证明一般三角形全等的四种方法： （1）“两边夹角，对应相等”的思路方法； （2）“两角夹边对应相等”的思路方法； （3）“两角及其中一角对边相等”的思路方法； （4）“三边对应相等”的思路方法.学生掌握了系统性知识后，他的思维活动就具有条理性、严密性，在解决新问题时就显得胸有成竹，思路敏捷，解题就能灵活多样，也就有助于培养学生的发散思维和创新思维.在初中数学教学中多种思维方式的培养，不仅巩固了学生的知识，而且能提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，同时对科学思维方式的培养，对其他学科的学习乃至今后工作和生活都将产生重要的影响，能使学生终生受益.

2.着意于数学思想的渗透和哲理观点的升华

在数学教学中点点滴滴地长期渗透，则会使学生在耳濡目染的过程中得到熏陶.

数学思想是分析、处理和解决数学问题的根本思想，是对数学规律的理性认识.在初中数学中应予以重视的数学思想主要有三个：集合思想、化归思想和对应思想.此外，符号化思想、公理化思想以及极限思想等在初中数学中也不同程度地有所体现.这几个思想几乎包括了全部初中数学内容，在初中数学教学中，运用这些思想分折、处理和解决数学问题，进而掌握这些思想，可以为进一步学习，也可能为学生今后走上社会打下较好的科学思维的基础.

例如，已知线段MN上有99个点（P1，P2，P3，…，P99），试问以M，P1，P2，…，N为端点的线段共有多少条？

从而，通过联想、化归得出：

n=99时，S99=1+2+3+4+…+（99+1）=5050.

接着，进一步提出如下问题让学生回答：在一次篮球联赛中，共有101个球队参加，若规定每两个队比赛一场，试计算比赛共进行多少场？显然，学生会很快地给出答案：5050场.这里不仅创造机会，训练学生的数学思维能力，更有意义的是在解决这个实际问题中，学生从已有的认知结构中，选取了必要的有用的信息进行化归.把实际对象转化为数学对象，把实际关系转化为数学关系.这样一来，就训练了学生把某种实际问题对应于某种数学模式；反过来也可以把某种数学模式对应于某种实际问题.这就推动了学生数学思维的不断深化.

3.通过“超前思维，向老师挑战”，以培养学生的进取精神

做人与处事范文第2篇

论文关键词：成人教育　考试作弊　教学质量

考试作为检查教学质量的重要手段，它对教师掌握学生所学知识状况以及进一步提高教学质量具有重要的意义。但是成人教育考试作弊屡禁不止，弱化了学生对知识和技能的掌握，影响了教学效果的反馈，阻碍了教学质量的提高。

1成人教育考试作弊的现状

成人教育考试的作弊，呈现出了两个趋势。一是作弊主体扩大化。不管成教学生的学习形式是脱产、业余还是函授，在考试中均不同程度地存在作弊现象。作弊主体呈现出由个体向群体发展的趋势，作弊学生分工合作，互通有无，不少作弊还具有专业的辅助作弊团队。二是作弊形式多样化。考生现在的作弊手段五花八门，层出不穷。考场上交头接耳、传递答案、相互抄袭等现象屡见不鲜。在作弊上具的利用上，也由最初的纸条、计算器发展到手机、微型耳机等高科技产品。高科技产品的滥用，造成了成人教育考试作弊的泛滥。

2成人教育考试作弊屡禁不止的原因分析

2．1学习动机不正确，诱发了学生作弊的侥幸心理

成教学生的学习动机一般都带有现实性或职业性特点，通常能较好地处理工学矛盾，但有部分学生参加成人教育的目的只为混取文凭，将考试视为获取文凭的关卡。从考试作弊的手段分析，成教学生作弊多为考前有准备的、有预谋的行为，有调查表明，成人学生的作弊动机绝大部分是为获得毕业证、学位证等学历学位。这说明通过考试混取文凭是成教学生的主要作弊动机。

2．2教学考试模式陈旧，影响了学生深入学习的积极性部分院校的成人教育课程设置僵化，内容陈旧，对学生提高职业能力帮助不大；在教师的配置卜，新手较多，有的甚至是聘请在读的研究生担任主要课程的教学任务，教学没有新意，教学质量无法保证；部分课程授课教师不稳定，频繁更换教师，学生对此不适应甚至反感，学习积极性下降。此外，成人教育的考核内容多局限于教材，重机械记忆，轻理解应用，使考试成为对死记硬背的鼓励，打击了学生对知识的深入理解热情。

2．3考试监管不严，滋长了学生的作弊心理

个别学校为了招揽生源或受其它的利益驱使，在学生的考试作弊问题上表现出了较大的宽容和理解；监考人员不想得罪学生，对考场监管不严，工作不到位，对学生作弊视而不见；考务部门对考试违纪处理不力，对作弊学生处理不及时、不到位或漏处理。对考试的错误理解和管理中的不到位，滋长了学生的作弊心理，助长了学生作弊行为的发生。

3成人教育考试作弊的预防措施

3．1加强教风建设，提高教学质量

根据成人学生的培养目标科学设置课程，合理选择内容。听取教师、用人单位和已毕业学生等多方面的建议，及时修订培养计划，摒弃过时、陈旧内容，选择有活力，有发展，有实际应用价值的知识进行传授。在教学过程中，教师要认真组织教学，端正教学态度，为人师表，言传身教；为学生提供详细的课程学习提纲，明确课程需要掌握的内容及进度安排；加强对学生出勤及作业完成情况的教学检查，对学生进行预警机制：考勤和作业完成情况不佳的，及时提出警告，如果达到一定的限量，将失去考试资格。学生平时用功，对课程要求掌握的知识心中有数，自然就不会冒险作弊了。

3．2修订考试制度，改革考试模式和考试内容

考试模式要适应社会发展对人才培养的要求，多种形式相结合，采用如口试、笔试、做小论文、小设计，写文献综述等形式，多角度地对学生的能力进行综合考评。目前，已有不少高校对考试模式创新进行了尝试，有的采用“半开卷”形式，学生可带部分资料进入考场使用；有的采用开放题型，学生可自主选择难易不同的试卷，考试结果通过系数平衡。这些新的考试模式，收到了较好的效果。另外，考试要体现对学习过程的重视，增加考勤、课堂提问及平时测试等因素在总成绩中所占的比重，激励学生在平时多学习，多用功，不寄希望于“一考”。在考试内容上，命题要科学化。考试范围不局限于教材和课堂内所讲授的内容，注重对学生独立获得知识的能力以及运用所学知识解决实际问题能力的考核，少出填空、选择和判断题，使学生在考场上无“标准答案”可抄。

做人与处事范文第3篇

关键词：农村 初中 班主任 德育

“育人为本，德育为首，注重实效”是我们素质教育的追求。因而，在教育教学中渗透德育又是班主任的一项艰巨的任务。新课标要求，更多的学校为满足社会发展的要求，对传统教学模式和教学内容做出了转变，德育教学逐渐成为了日常教学中的重要组成部分。在农村初中阶段学生正是自我意识形成的关键阶段，班主任德育工作开展质量如何，将直接关系到学生政治思想、道德水平以及心理品质等多方面的形成，因为必须要加强对德育工作的重视，根据新形势下农村初中班主任德育工作现状来确定行之有效的教学方式，不断提升德育工作质量。 [1]

一、新形势下农村初中班主任德育工作现状分析

在新课标要求下，更多的教师意识到了德育工作开展的重要性，并将其作为日常教学工作的重要组成部分。对于新形势下农村初中班主任德育工作的开展，虽然取得了一定的成果，但是却依然存在一些问题，主要包括以下几个方面：

1.初中生价值观日趋多元化。当前农村初中生思想道德现状的主流是积极的、上进的，人生观和价值观的取向还是乐观的、健康的。但在经济信息全球化的影响下，人们的思想、道德及价值观念发生着深刻变化，社会意识和社会价值取向日趋多元化，学生的世界观和价值取向也在多元化。特别是近年外来文化的影响，个人主义、享乐主义、拜金主义等消极腐朽思想给青少年带来了极大影响，使得传统的伦理道德、审美情操在青少年心目中的地位越来越低。

2.社会环境对青少年的不良影响。学校是教书育人的殿堂，学生的成长需要健康的校园环境，也需要和谐的社会环境。显然，很多调查和事实表明，社会的环境与学校的育人环境很不协调，比如学校周边有娱乐厅、营业性网吧、游戏厅等。另一方面，政府部门、执法部门对这些地方又缺乏监管，而对于辨别是非能力差、自控能力弱的青少年极易产生不良诱惑，久而久之他们甚至容易走上违法犯罪的道路，这也是近年青少年犯罪率不断上升的重要原因。

3.农村的留守儿童多，学生难以健康发展。随着社会经济的不断发展，农村人口外出务工成为趋势，在山区农村的学校中，留守儿童占很大比例，他们大都寄居在爷爷奶奶、外公外婆或亲戚家。爷爷奶奶、外公外婆或亲戚给予他们的只是物质上的满足，却无法给予他们父母亲情的温暖，诸多孩子出现道德品行的问题。所以，留守儿童和单亲儿童的教育也成了学校德育教育的一大难点。

4.教学条件受限，创新能力不足。虽然现在农村教学条件有了很大的改善，但是与城市相比依然存在很大差距，在德育工作的开展上受到了一定影响。农村初中教学与城市教学相比，无论是硬件还是软件来说都具有一定差距，硬件条件跟不上，班主任一些新型的德育工作模式就无法开展，进而影响工作质量。很多农村初中班主任在开展德育工作时，存在创新能力不足问题。部分教师采取传统的教学模式进行教学，以传授为主告诫为辅，不能让学生认识到问题的本质，只是可以去的仿效，不能真正意义上提高道德素养。

二、改善农村初中班主任德育工作实施策略分析

教育家杜威说过：“没有离开智育的德育，也没有离开德育的智育。” 针对以上存在的种种问题，结合近年来德育工作的经验，就如何做好农村初中班主任德育工作谈几点自己的看法。

1.形成德育的主导方向内容。面对新形势，必须更新德育内容以适应时代的发展。应引导学生建立既继承和发扬我国民族优秀文化传统的精神，又符合我国现代化建设的要求，体现市场经济条件下新的价值观念。在德育内容上突出主导方向，从而增强他们抵制大众传媒和网络及其他社会不良思想等的负面影响的免疫力。应当引导学生树立社会主义的基本价值观，围绕着全心全意为人民服务的集体主义价值观念这一核心价值观念，树立诚实、守信、公正、关爱、宽容、尊重、平等、合作和责任感等基本价值观念。通过引导学生学会关心、学会感恩，拓宽学生的伦理视野，培养学生的仁爱精神和责任意识。

2.以行为重，注重实践行。以行为重，注重实践行是德育学习的基础、目的、内容、方法，也是品德形成与否的标志。在德育中，品德实践行为具有更独特的意义。要有意识地创设多层次、多渠道、多功能的实践活动，使课堂理论学习和课外实践活动有机地结合起来，使学生将品德学习和品德践行有机地结合起来。有计划地组织学生参加社会生活实践，使学生在实践中了解社会，实践德育内容。如参加夏令营，磨练意志；游览古迹，增强爱国主义精神；开展“道德讲堂”；结合当前党的群众路线教育，组织学生观看相关新闻对学生进行社会主义价值观教育等。[2]

3.改善德育工作环境。首先，学校领导应该改变传统教学理念，增强对德育教学开展的重视，对于具有创新意识和教学热情的教师，要给予支持，并且对于取得成效的教师要给予奖励。其次，班主任在应加强对德育工作的研究，在进行德育教学时，要降低姿态努力与学生打成一片，以亦师亦友的形式让学生更容易的接受所传授的内容，使其在潜移默化的过程中逐步了解到父母的艰辛，认识到自身存在的不足。

4.加强学校与家庭、社区的联系，形成教育合力。学校德育虽然具有计划性、系统性、组织性强等优势，但在以往也存在着因过于规范化而压抑了孩子的天性。因此，要改变以学校为中心的封闭式德育模式，注意利用学校外部德育资源，加强与家庭、社区的联系，构建以学校为主体，学校与家庭、社区相结合的德育网络，充分发挥家庭教育感染性强、针对性强等优点。学校要定期对留守学生开展思想教育，情感教育，独立生活教育，体验父母教育，卫生教育，安全教育，法制道德教育，使留守学生感受到学校和老师的关爱，树立正确的人生观，消除不良的心理，朝着正确的方向健康的成长。学校要利用“课外访万家”活动的开展，加强教师与家长的沟通，把该子女的在学校的情况，如实地向家长汇报，同时家长也要把孩子在家的情况反馈给老师，这样家校联系更有利于把学生教育好。[3]

参考文献：

[1]廖进娟.以身立教，以德育人――试论教师在德育工作中的表率作用[J].文教资料，2013（14）：56-57.

做人与处事范文第4篇

关键词：初中;班主任;德育;实效

在新课程改革不断深入的背景下，我国教育在学生培养规划方面也提出了更高的要求和目标，德育教学成为了当前学生教育工作中的一个重点。因此，在初中阶段的教学中，班主任应充分利用自己的角色优势，根据国家的培养目标和要求有效开展德育工作，提高学生的道德品质和素质，从而实现学生的综合能力提高，国家教育水平的提升。

1初中班主任德育工作现实情况

1.1初中班主任德育工作素养不达标

初中班主任的自身教学素养和素质不达标，就很难在德育工作的开展过程中实现理想的教育效果。从我国教育的实际情况来看，初中阶段正是学生心智逐渐成熟的关键时期，同时也面临着较大的学习压力，无论是学生的学习任务，还是教师的教学任务，都十分繁重。而且班主任的压力比一般任课教师的压力更大，除了负责日常教学而外，班主任还需要负责整个班级的德育工作等。因此，班主任能够花在德育工作方面的精力就很少，而且德育教学本身所规划的时间也不多。导致整个德育工作的实效性不高，导致学生在经过德育教学之外，仍然没有得到实质性的进步。

1.2初中班主任德育工作创新不足

虽然很多学校对德育教学进行了生活化教学模式的探讨，但是在实际教学活动中仍充满了浓厚的传统教学色彩，导致很多学生在接受德育知识的时候缺乏理解深度，甚至对教学实例照搬照抄，没有理解知识的内涵，这便难以实现德育教学的教学目标。再加上学生对德育教学的积极性不高，久而久之，极易致使德育工作陷入恶性循环，工作实效性越来越低。

1.3初中班主任德育方面的科研能力有待提高

通过实地调查可知，很多初中班主任在思想上落后于时展的速度，在教育理念上仍坚持着应试教育的观念和方式，在学习效果考核方面仍然以学生的成绩作唯一指标，没有对学生平时的学习方法、行为品质等进行了解，或仅是稍作指导，没有将其纳入教育的体系中。另外，很多班主任在角色定位上存在错误，仅将自己的身份定位为知识的传授者，没有真正理解到培育人才的内涵和方法。这些都是班主任在科研能力方面存在的问题。

2提高初中班主任德育工作实效性的策略

2.1班主任应树立德育典范

在德育工作中，班主任应意识到榜样的重要意义，为学生树立一个良好的德育典范。在实际的教学活动中，班主任应身体力行，把握好自己的行为规范和价值观，对学生进行德育教学时，应保持严谨的教学态度、温和的相处之道，在德育教学中对学生提出的要求，首先自己保证做到，从而才能提高自己在学生中的信服力，促进后续教育工作的顺利开展。例如在学校中，针对扔垃圾这件生活中的小事情，教师不仅需要在德育工作开展中对学生提出相关要求和教育，还应在实际的生活中，自己做到不乱扔垃圾，从而让学生在日常生活中主动改掉乱扔垃圾的习惯，养成良好的生活习惯。这种身体力行的教学方式远比片面的说教更有教学价值，也更能达到教学目标。

2.2拓宽德育教育空间

需要明确的是，学生不仅是在学校接受教育的主体，同时也是家庭和社会中的一员。因此，可以将学校的德育活动看作是学生的直接德育教育，学生在家庭和社会生活所接受到的德育教育看作是间接德育教育。基于此，班主任应充分考虑到学生在社会和家庭中的生活实际，利用其优势来进行更全面多元的德育教学。比如班主任可以根据学生不同的生活地区，与学生的家长进行联系，针对学生的德育教育工作进行有效沟通和计划。可以让学生不仅在学校中接受德育教育，同时也可以无缝连接家庭教育和社会教育，提高德育工作的实效性。

2.3充分利用实践活动的优势

由于部分初中生已经开始住校，因而很多时间都在学校中度过，再加上本身社会实践机会不多，因而对社会的认识还不全面，社会实践经验较少，对于思想品德的学习更谈不上兴趣。基于此，班主任可以通过实践活动激发学生对思想品德学习的积极性，让学生有更多机会接触社会，从而对社会的认识更深入，促进德育工作教学目标的实现。例如在实际的教学过程中，班主任可以组织学生清扫校园垃圾或者帮助自己家附近的环卫工人清扫道路。通过这样简单而有意义的教学实践，不仅可以有效培养学生的责任意识和环保意识，还能够提高学生参与教学活动的积极性，从而推动德育工作的开展。除此之外，通过这样的无私奉献，还能得到社会的认可与赞扬，从而让学生获得成就感与自豪感，更加激发学生的德育实践积极性，让学生更能明白环卫工人的辛苦，让学生在获得社会体验的同时学会对他人的尊重。另外，学校也可以利用节假日进行实践活动的开展，例如清明节扫墓，建军节、建党节参观有关博览馆、爱国主义为主题的教育基地等等，让学生在进行德育知识吸收的同时，培养学生的爱国主义情怀等等，从而促进学生的全面发展。

3结语

在初中的德育工作开展过程中，班主任的德育工作效率问题，将直接关系到学生的综合能力发展以及综合素质培养的效果。想要更好地实现教育目标，提高教育水平，我们有必要针对当前的德育工作探讨实效性问题，找到阻碍德育工作进展的根源，对症下药，推动我国初中阶段德育工作实效性的提高。目前，初中班主任德育工作的开展还存在诸多问题，还需要广大教育者的共同努力来进行应对。

作者:张羽 单位:重庆市育才中学校

参考文献：

做人与处事范文第5篇

时间过得很快，转眼间三个月试用期的时间就过去了，在三个月的出纳工作中，对出纳的岗位认识、工作性质、业务技能以及思想提高都是对我的职业生涯的填充和必不可少的弥补。

回顾三个月来的出纳工作，先是失误、还是失误，最后才有了小的成绩和经验。下面，我将出纳工作总结如下，敬请大家提出宝贵意见。

一、失误、缺点和经验简谈

以前在公司是做会计工作的，出纳的业务没具体操作和实践过，总认为是调虫小技，不以为然，可就是抱着这种心态刚开始干出纳工作出现不少的失误，

第一失误就是开具支票上的错误。

制度要求：开具支票必须字迹工整、无连笔、不能修改等。而我的正楷书法功底实在是太弱了，笔画不连，字就不会写;终于把支票抬头单位名称写工整了，盖银行预留印鉴时也是一门技巧，印鉴重压、重影、现象都会被银行退票，耽误工作。

基于上述业务需求，根据自己在软件公司的软件实施经验和电脑知识，为自己的岗位需求开发了excel系统的交行票据套打系统，解决了在实际工作中出现的缺点问题，提高了工作效率。

由此可见，虚心的、积极的心态是干好一切工作的根本;学习和实践相互融合才能产出成果。在大学里，学习的知识不能用在具体解决问题上，空洞无味，就是因为没有问题摆在我们面前，成果都是面对一个一个具体问题而存在的。

二、取得的成绩

在这期间，在财务和内勤上我作了如下具体工作。

1、 严格按照财务制度的要求，办理费用报销，现金、支票的收付业务。

2、 每月第八个工作日按时作好单位职工的薪金发放。

3、 及时登记现金、银行存款日记帐。月末编制银行余额调节表。

4、 起草财经公文、人事公文并及时发放、传阅、存档、保管。

5、 监督人员考勤登记，办公饮用水的安排。

6、 开具日常收款业务发票，并保管好空白发票和其它支票。

7、 开发了excel平台票据套打系统。

8、 填写地税申报表。

9、 完成财务经理交待的工作。

出纳工作看似简单，做起来难，成绩的取得离不开单位领导的耐心教诲和无形的身教，三个月的岗位实战练兵，使我的财务工作水平又向前推进了一步。知道了要作好出纳工作绝不可以用轻松来形容，绝非雕虫小技，它是经济工作的第一线，财务收支的关口，占有重要的地位。

三、今后的努力方向

作为一个合格的出纳，必须具备以下的基本要求： 一.学习、了解和掌握政策法规和公司制度，不断提高自己的业务水平和知识技能。 二学会制订本职岗位工作内部控制制度，发挥财务控制、监督的作用.。三.出纳人员要恪守良好的职业道德。 四.出纳人员要有较强的安全意识，现金、有价证券、票据、各种印鉴，既要有内部的保管分工，各负其责，并相互牵制。四.很好的沟通能力。特别是和工商、税务、社保等单位的外联沟通能力。