期末复习

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇期末复习范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

期末复习范文第1篇

首要任务是制订精细的复习计划，老师要“清”。一是“时间清”，查出期末测试的时间，算出日子，这是复习计划制订的前提条件，能够根据时间规划出合理的复习密度，使我们的复习松紧适度。二是“知识清”，教师要能把握知识的全局，对应该掌握的重点难点，白点盲点了如指掌，做成知识框架。我建议复习前再仔细地阅读我们的参考书，在自己的认知领域里查漏补缺，反思自己在教学中哪些地方扎实，哪些地方还被遗漏，为制订详细的复习步骤先给自己补一课。三是学生“清”，再好好的分析分析自己班内的每一名学生的情况，制订一个因材施教、区分差异的复习计划。

理清了思路，我们就该深入到教材中去。复习时更要备好课，一点一滴，无微不至，这样教学时才能掌握分寸，有的放矢。很多时候我们把做资料代替复习，以考试代替复习，还有的就是让学生自由背，纯粹的“填鸭式”，弄的学生囫囵吞枣，生吞活咽，这都是不可取的。教师要把知识划分成学生已经会了的，还没有掌握的；可以自己在课余时间完成的，必须在课上反复强调的；巩固基础的，提高培优的几种。尽可能利用课上的时间进行学生能力的提高训练，把浅显的重复巩固性知识放在课余。比如生字的练写，分成每天利用课余时间完成一部分，然后在课上检测一下。检测也要灵活一点，单一的听写容易让学生产生厌倦，用竞赛积分等等的形式调动积极性，让学生乐于做这件事，还能够产生竞争力。需要背诵的检测可以充分利用小组的形式，既省时又省力。个别的教师抽查也能起到促进的作用。总之，学生能做的教师不代替。设计的作业要少而精，由浅入深，让学生尝到表扬的甜头，努力培养学生复习的兴趣，就是高效的火花。

其次复习中每个教师注意的方向都是提高学困生的成绩，这是毋庸置疑的。因为他们的进步是班级整体成绩提高的一个很重要的方面。我想应该做到“提优辅差促中间”。有句话说“求上而得中，求中而得下，求下而不得”。对优秀的学生严格要求，要他们更上一层楼，他们跑得快了，起了引领者的作用，中等生就能紧随其后，紧追不舍，而我们要把学困生也定位的高一点，主观上把他们不要想得太差，更不要打击他们的自尊，要恩威并用，也可能是“说你行你就行，说你不行，行也不行，”爱心加耐心，紧盯不放松，成绩总是会进步的。

最后我们要“言必信，行必果”，要学生明白老师对一条说出的要求实施的坚定决心，对承诺也是这样，答应了就一定会做到。

期末复习范文第2篇

1.最大的4位数是( )，最小的5位数是( ),它们的差是( )。

它们的和是( )。

2.一个数有1个亿，6个百万，7个百和3个一组成，这个数写作（ ），

它是（ ）位数，最高位是（ ）位。

3.写出下面各数的近似数。

（1）省略万位后面的尾数。

1746003≈ 35482954≈

（2）省略亿位后面的尾数。

3708500000≈ 9964000000≈

4.线段有（ ）个端点，射线有（ ）个端点。

5. 3时整，时针与分针夹角是（ ）度，7时整，时针与分针夹角是（ ）。

6.把锐角、平角、钝角、直角、周角按下列顺序排列。

（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）

7.在里填上“＞”“＜”或“＝”。

5270234969200 178万1780000

180÷12180÷15 60000051万+13万

8. 6930÷21，可以把除数看作（ ）去试商比较简便，商是（ ）位数。

二、我会选。（选出正确的答案）

1.下面四个数中，一个0也不读出来的是（ ）。

A.90000900 B.90090000 C.90009000 D.90900000

2.下列四个数中，最接近8万的是（ ）。

A.80101 B.79989 C.79899 D.79979

3.36×（ ）＜500，括号里最大能填（ ）。

A.20 B.10 C.13 D.15

4.下列线中，（ ）是直线，（ ）是射线，（ ）是线段。

A. B. C. D.

5.北京到天津的公路长120千米，货车要行2小时，货车的速度是（ ）。

A.60时 B.60千米/分 C.60千米/时 D.240千米/时

三、计算题。

1.直接写出计算结果。

4800÷12= 12×700= 52万+37万= 78万－25万=

27×30= 125×8= 720÷80= 3600÷90=

2.估算。

710×41≈ 89×202≈ 139×48≈ 307×53≈

3.列竖式计算。

258×57= 560×70= 896÷23= 630÷21=

4.脱式计算。

5340－128×13= 4464÷（12×6）=

8428÷28＋38×15= 325÷13×（266－250）=

验算： 验算：

四、作图题。

1.先估计，再量出下面每个角的度数，填在括号里。

（ ） （ ） （ ）

2.画一画。

（1）过A点做已知直线的垂线和平行线。 （2）量出角A和角B的度数。

五、看图填空。

1.这是一幅___________统计图，它能反映

_________产量最多，________产量最少。

2.五种农产品的总产量是_________万吨。

3.玉米的总产量是谷子的_________倍。

4.小麦的总产量比高粱多_________万吨。

六、解决问题。

1.水果店卖出苹果256筐，是卖出梨的筐数的4倍。水果店卖出梨和苹果一共多少筐？

2.从南京去北京用了11小时，火车的速度大约是155千米/小时。从南京到北京大约

有多少千米？

3.甲、乙两地相距390千米，一辆汽车以每小时65千米的速度行驶了4小时。照这样计

算，剩下的路程还需要多少小时？

4.长江水果店2千克苹果售价6元，3千克香蕉售价24元。张阿姨打算买8千克苹果

和12千克香蕉，需要多少钱？

5.五指山位于海南省中部，形似五指，它的第一峰海拔1300米，最高峰为第二峰，海拔

期末复习范文第3篇

今天，老师说：‘‘离期末还有24天！’’我惊了，心想：完了，还有24天！我还有很多不会的呢。’’看到大家，大家有的吵，有的闹，还有一些同学慌乱地复习。（成绩好的同学）

到了下午，我的好伙伴老夏过来向我借单词表，很显然，他想考个好成绩，想要考个好成绩，就得复习，我说：可以呀！’’然后借给了他，现在，所有人都在复习。（我也在复习）

大家都为期末复习，我相信，只要努力，就能考高分！

五年级：陆乐铭

期末复习范文第4篇

关键字：语文复习；基础落实；方法归纳；由博返约

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2011）05-0024-01

每当进入期末复习，语文老师多为怎样在较短的时间内有效复习而苦恼。现在初中语文复习中普遍存在的复习方法多为：

1、盲目引进复习资料。有的教师到了复习阶段，大量引进各地的复习资料印发

给学生训练，学生为此苦不堪言。

2、过分依赖模拟考试。只是让学生做大量的模拟试卷，寄希望于通过大量模拟试卷练习来应对升学试卷，这也是复习中的一种习惯性方法。

3、练习和试卷的讲评没有针对性，分析无重点。一张试卷从头讲到尾，或者试题的讲评只对答案，不分析错误根源和思维过程。

4、基本知识未抓落实。语文试题中有二十几分来自文本，包括字词、诗歌、文言文句段的默写和分析。这些基本知识在平时教学中没有很好落实，到了总复习时又急于赶进度，没有花时间或者来不及花时间落实，学生在考试过程中常出现内容会背字而写错、或不会写的情况，造成学生基础题大量失分。

这种复习缺乏针对性，无的放矢的综合训练，学生的知识、概念模糊，原来没有掌握的复习后仍未掌握；大量复习资料和试题的练习，枯躁乏味，学生缺乏新鲜感，容易产生厌倦，但为了完成老师布置的作业，往往保量不保质乱做一通，交差了事。教师复习指导的盲目导致了学生复习的盲目，复习效果当然不会好。

其实，不管哪门学科的复习，都是对学生已学知识和学习能力的检测、补缺、和巩固、提高。为了提高复习效果，可从以下几方面进行改进：

1、研究学生、了解学生。无论采用什么复习手段，复习方法，适合所教学生实际情况的才是最好的方法。因此，在上复习课以前，教师应该了解学生，根据所教班级学生的存在问题和平时学习的实际情况出发，制订切实的、有针对性的复习目标和复习计划，才能使复习有的放矢，提高效果。如所教班级学生的语文基础较差，学生连最基本的古诗文背诵、默写都不能过关，就应该在基础题上多下功夫。教师还要重视指导学生订立恰当的复习目标，安排好复习计划，树立信心。

2、脚踏实地、注重基础。初中语文基础试题内容，它包括语音、文字、词语、句子、修辞常识、仿写等知识点。基础部分复习可充分利用早、晚读课指导学生有步骤的进行复习，应掌握《词语手册》中字词、拼音的熟记与默写；了解本文选自哪本书？作者相关简介及其主要作品。养成复习时边记边写的习惯，做到“手到、眼到、口到、心到”，使学生对基础知识能扎实掌握。

基础知识的复了立足文本以外，还可采用灵活多样的方法。比如还可以采取同桌互背，小组合作检查，书面答卷检查等多种方式进行。

3、心中有问题，指导有重点。复习中常犯的毛病是面面俱到，平均用力，只怕考试内容被遗漏。但复习时间又有限，所以只能是浮光掠影，要想什么都抓，结果是什么都没有抓住。我们也知道复习要有针对性。针对性就是针对学生存在的问题，教师要知道学生在这一章、这一节学习中存在什么问题，学生也要了解自己在这一章、这一节学习中有什么问题，心中有问题，复习才有针对性。

在复习了一段时间以后，学生对不少知识已有较为深刻的印象，但知识是需要不断强化和巩固的，此时教师应及时地对重要的知识点组织练习，让学生进一步加深理解和巩固。最好采取点面结合的方法，既让学生对某类知识有总体宏观的印象，又要有重点的把握，通过点的突破解决关键问题。

4、注重归纳，由博返约。

新课改在教育理念上提倡“以学生为主体”。但怎么做却见仁见智，或者做时仍然凭老经验。我觉得复习课就是发挥学生主体作用的很好平台。因为复习课主要任务是“温故”，学生更有发挥主体作用的能力和空间。教师的工作重点应放在指导学生“知新”上。

期末复习范文第5篇

【1】学校期末复习计划书20xx语文：先记忆再运用

1、扎实掌握课内知识，了解课内涉及的文学常识，识记要求背诵的重要篇段。

2、掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂浅显的文言文，理解作品的内容和作者的思想观点态度。

3、正确使用词语，能辨析修改常见病句，能选用、仿用、变换句式。

4、有意识地考虑写作的目的和对象，负责地表达自己独特的看法;能根据表达的需要，展开丰富的想象和联想，恰当地运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

数学：分点进行

期末复习阶段，先将公式都记熟了，做到看到题目就能想到公式，接着就看做错的题目，巩固。然后可以找一些综合模拟试卷，认认真真静下心来做题，掌握每个知识点，不会的暂时先放着。整套试卷做完之后，查找自己的漏洞，到书上寻找相应的知识点。

英语：多做多读多背

高中英语和初中英语大有不同，高中主要是在初中知识的基础上，加大难度，所以光靠死记硬背是解决不了问题的，主要是理解。如果单讲复习的话，建议学生首先是把单词背下来，单词量上去了，至少就能看懂题了。

还有就是语法，请记住英语语法就是得高分的筹码，语法熟练掌握了，题目再难也不难解决了。还有就是多做些完型和阅读题，多做多读多背，是中国学生学习英语的万能办法。

政治：将基础知识系统化

将全部知识点进行总体的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活运动地解决实际问题。对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。这是保证复习质量的关键环节，用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此教师所要做的工作是，抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。

历史：先观大略再具体

高一历史期末复习时，学生面临由机械记忆到理解记忆的转变，知识由分散到系统的转变，由编年史到专题史复习方式的转变，加上复习时间短、任务重，因此，亟需解决有效复习方法的问题。笔者根据教育实践，从统筹兼顾科学规划、充分调动学生积极性和创造性、构建单元核心知识结构、多种感官并用、先观大略再具体、记忆与回忆结合、适当做题并加强做题方法指导、建立错题本等八个方面进行了有益、初步的探索。

地理：先单元再综合

有计划、有步骤、有方法地开展单元复习，使学生打下牢固的基本知识、 基本技能基础。

在综合复习阶段，以综合练习及讲评为主，教师有针对地编制一系列的综合练习，及时练习，及时讲评，查缺补漏。做好学生的心理疏导工作，调整心理素质，提高应考能力。

物理：夯实之前的基础

期末考试是学生和家长比较看重的一次考试，对于期末考试的复习指导学生一定要认真学习一下。初中的物理知识是一块一块的，相对比较独立。但是到了高中之后我们说物理是一个成体系的，所以说之前如果学不好，之后也很难学好。所以说怎么筹备期末考试呢，建议大家把之前的内容夯实基础，上课跟着老师认可的去学，就有一种水到渠成的感觉，不会觉得特别难。

化学：分三阶段进行

化学期末复习分三个阶段进行。第一阶段以一轮复习。以基础知识为主，归纳、整理知识脉络，并弄清要记忆的内容，理解的内容，综合运用的内容。建立完善的知识结构体系，全面夯实基础。让学生构建思维导图。打通基础知识记忆关：元素符号、化合价、原子团，化学式的书写、化学方程式、物质分类，化学反应基本类型等，总之该记住的一定先过关。

生物：做好每日一题

在期末考试前的一个月，开始出台生物每日一题，内容是各个章节的重点、难点知识，形式是大题形式，既能检测学生的解题能力，又能提高学生的学以致用能力和应试水平。

【2】学校期末复习计划书20xx20XX年新年钟声敲响之后，各年级学生也将陆续迎来一年中最重要的大检查期末考试。一学期即将结束，学校将通过试卷的形式对各门学科该学期应掌握的知识进行检测，而对于各年级的学生来说，该如何迎战备考?新东方网小学频道将陆续整理小学各年级期末考试辅导资料，供广大小学生学习使用。请大家关注新东方网小学频道。

语文

1.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。

2.整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷给你孩子做。重复做卷子里的题目，越熟练越好。

3.熟背课文，在理解的基础上进行记忆。

4.作文方面可以参考历年作文题目，并尝试写一些作文。

英语

1.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。

2.单词句子熟背，最好能默。

3.常常拿起课本念句子，要大声念，不怕错。

4.常翻一翻词典，听一听磁带，看一看光盘。

5.整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷给你孩子做。重复做卷子里的题目，越熟练越好。

还有一个重要的方法，三科都适用，就是做模拟卷，要常常做，规定时间和评分标准，可谓平时以考试心态多做模拟卷，考试时就能以平常心做考试卷。

以上就是我总结出来的方法，希望能带来一些帮助。彩式紫茶回答采纳率:10.0%20xx-05-17 23:43满意答案好评率：58%期末考试之前最容易犯的毛病就是不能协调好各科的复习时间和复习内容。每一门都要考，每一门都要复习，可是时间有限，难免手忙脚乱。正确的应对方法是：根据具体的时间情况和各门功课的实际情况，安排好复习计划。

以下就是我的期末复习计划：

一、夯实基础

复习的过程是掌握知识的高级阶段，复习质量的优劣，取决于基础知识的掌握程度。所以，在平时学习新知识时，应按正常的进度稳扎稳打，步步为营，打好基础。对基本概念、基本规律、基本方法要全部理解和掌握。绝不能在学习新知识时，一知半解，囫囵吞枣，成为夹生饭，指望到复习时进行弥补，那样会为全面掌握知识设下障碍。

二、自学归纳

复习开始时，首先按教材分单元看书研究，系统地复习，并归纳整理，做好笔记。归纳的内容一般包括：

1. 本单元学过哪些基本概念、基本规律等;

2. 找出知识点之间的联系与区别，并列出知识网络，写成提纲或画出图表等;

3. 本单元知识的重点、难点、疑点、考点和热点;

4. 本单元还有哪些知识没有掌握或掌握得不牢。

三、查漏补缺

复习时，在自己归纳的基础上，和老师全面系统的总结进行对照。查出漏缺，分析原因，进而完善自己的归纳，进一步加强对知识的理解，弄懂还没有搞清楚的问题，透彻理解和掌握好全部的基础知识。

通过以上第二和第三两个环节，主要是把以前所学的分散的、孤立的知识联系起来，变成系统的知识，从而对知识的理解和掌握产生质的飞跃。

四、揣摩例题

课本上和老师讲解的例题，一般都具有一定的典型性和代表性，应该认真研究，深刻理解，要透过样板学会通过逻辑思维，灵活运用所学知识去分析问题和解决问题，特别是要学习分析问题的思路和解决问题的方法，并能总结出解题的规律。这样，才能举一反三，触类旁通。

五、精练习题

复习时不搞题海战术，在老师的指导下，选定一本质量较高的参考书，通过解题来提高思维能力和解题技巧，加深对所学知识的深入理解。在解题时，尽量独立思考，一题多思，一题多解，反复玩味，悟出道理。并善于在解题中发现自己的不足，并找出根源，加以充实;善于在解题中总结解题的规律，提高解题能力。这样，才能以一当十，以少胜多。

六、总结提高

对于做过的习题应该认真对待，参考正确答案进行自我总结，主要总结思维方法和计算方法，找出学习中存在的问题和不足，明确今后复习的努力方向。

好的结果总是留给有准备的人。为了期末能够取得好成绩，就需要从现在做起，踏踏实实按计划复习，争取在期末考试中取得理想的成绩。

【3】学校期末复习计划书20xx自己复习，不能只给自己布置几本书或几道题就放手不管，而是要尽可能根据孩子的实际情况随时作出调整。 如果发现某一部分的内容孩子已掌握住，您就可以让孩子跳过这一段，复习下面的内容。如果孩子已经做了几道这方面的题目仍然出错，就需要您指导孩子加强对这一部分的复习力度。

(1)及时复习

人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。所以您指导孩子复习，必须要注意这个规律，让孩子及时复习。 每天孩子从学校回来都学了一些新东西，您可以要求他先复习当天所学的内容，复习之后再做作业。 还可以告诉孩子，每天晚上睡觉前想一想：我今天都学了什么!然后在头脑里把这些东西过一遍。 对于低年级的孩子，您可以用问话的方式让孩子回答，比如今天的语文课都学了什么?孩子回答后，再进一步询问。比如孩子说学了两个生字，就可以说：这两个字是怎么写的，写给妈妈看好吗?孩子不会写的话，就可以鼓励他再去看看书，然后写出来。 如果不及时复习，时间一长孩子就忘记了，许多内容最后集中到一小段时间复习，效果自然不好。

(2)分散复习

如果有60分钟的复习内容，您是让孩子一下子复习完呢?还是分成几段间隔复习呢? 心理学家很早就对这个问题进行了实验，实验的结果表明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。 对于小学的孩子来说，其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。 所以，您不妨让孩子每次复习20分钟。中间休息之后再复习，这样孩子就不会疲劳，复习的效果也会更好。

(3)交叉复习

当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，即这10分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。

(4)多种方式复习

长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于小学的孩子更是如此。想想看，我们成人学习英语时，有时是默读，有时大声朗读，有时抄写，不断变换方式或者结合并用。对于小学生更要这样。 比如复习语文，可以让孩子以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行。复习数学，就可以让孩子看书、记公式、做练习题(计算题、应用题)，而且习题也要注意变化题型。