自我介绍英文版

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇自我介绍英文版范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

自我介绍英文版范文第1篇

Good morning!

First of all,I'd like to say.I'm pleased to have the oppotunity to be here today.My name is Tom.I come from kaifeng,a

beautiful city on the midist of Henan province.

As British philosopher Bertrand Russell once said" What have I lived for" the search for knowledge was one of the reasons to live.Moreover,life is precious,and it is necessary for one to realize his or her self-value in this modern competitive world.In my spare time I like raeding books,especially biographies.Those books can teach us how to be a reasonable person and be successful in life.

That's all Thank you!

自我介绍英文版范文第2篇

求职的自我介绍范文(英文版)

my background:

i was born in a small village of shan dong province on april 4th， 1968. when i was young， my family was very poor， so i had to work to earn money to help my parents after class when i was in the middle school.

in 1986 i was admitted by university of international business and economics (or: uibe) to pursue a bachelor degree in economics. my major is accounting in department of international business management. the undergraduate education gave me a wide range of vision and taught me how to cooperate with others. i developed several professional interests in accounting， finance， and international trade.

the following eight-year working experience offered me a good chance to give full play to my creativity， intelligence and diligence. in 1990-1993， i worked as an assistant to funding manager in china national technical import and export corporation. in 1993-present， i was employed by china kingdom import and export corporation to be the manger of financial and accounting division.

i do believe that with my hard early life， solid educational background and ample working experience， i would be an excellent student of you mba program.

my personal accomplishment:

after graduating from uibe， i was employed as the assistant to the funding manager by china national technical import and export corporation. after reading a lot of related files， and analyzing the overall fund.

求职的自我介绍英文范文

good morning, my name is jack, it is really agreat honor to have thisopportunity for a interview, i would like to answer whatever you may raise, andi hope i can make a good performance today, eventually enroll in thisprestigious university in september.

now i will introduce myself piefly,i am 21 years old,born in heilongjiangprovince ,northeast of china,and i am curruently a senior student at beijing xxuni.my major is packaging engineering.and i will receive my bachelor degreeafter my graduation in june.in the past 4 years,i spend most of my time onstudy,i have passed cet4/6 with a ease. and i have acquired basic knowledge ofpackaging and publishing both in theory and in practice. besides, i have attendseveral packaging exhibition hold in beijing, this is our advantage study here,i have taken a tour to some big factory and company. through these i have adeeply understanding of domestic packaging industry. compared to developedcountries such as us, unfortunately, although we have made extraordinaryprogress since 1978,our packaging industry are stillunderdeveloped, mess,unstable, the situation of employees in this field are awkard. but i have fullconfidence in a pight future if only our economy can keep the growth pacestill.

i guess you maybe interested in the reason itch to law, and what is my planduring graduate study life, i would like to tell you that pursue law is one ofmy lifelong goal,i like my major packaging and i wont give up,if i can pursue mymaster degree here i will combine law with my former education. i will work hardin thesefields ,patent ,trademark, copyright, on the base of my years study indepartment of pp, my character? i cannot describe it well, but i know i amoptimistic and confident. sometimes i prefer to stay alone, reading, listeningto music, but i am not lonely, i like to chat with my classmates, almost talkeverything ,my favorite pastime is valleyball,playing cards or surf online.through col

lege life,i learn how to balance between study and entertainment. bythe way, i was a actor of our amazing drama club. i had a few glorious memory onstage. that is my pride.

求职的自我介绍英文范例

welli am both honored and pleased to be asked to introduce myself to allof you.

my name is xxx. ill graduate from china medical university in july nextyear. and, my major is imaging of medicine, which is one of the most famousmajors in our university. in my way of thinking, education is an importantaspect of my life. i appreciate that our professors put great emphasize on theacademic teaching of the solid theory foundation during our four year course. onthe other hand, i must admit, practice is the sole criterion for testing truth.through the whole semesters of the fifth year in school for clinic practice, imake great progress in practical application.

自我介绍英文版范文第3篇

[关键词]英语　语用失误　教学对策

随着社会的发展，经济的进步，我国的语言类的教学水平不断提升，服务不断完善。在英语这一通用广泛的语言学科里，我们如何能够认识它，特别是使英语交流的语用失误最小化，这都是我们所要研究的课题。

一、英语语用失误及其原因分析

英语语用失误，通常是指学生对语言环境把握不当所导致的失误。初中学生的英语水平，只是单单的从基础步入初级阶段，让他们马上根据英语语用环境来完善乃至分析，保证不出错是不可能的。从现实中来看，语用语言失误和社交语用失误是学生语用失误的主要表现。

(一)语用语言失误

学生们在使用英语语言时，总是结合着当时的语言环境，也称之为语境。运用恰当的词组造句把自己想表达的事物说清楚，并不是。然而常常会出现，所有的词与词组在组织成一个完整的句子时的用法、涵义、语态发生改变；有时造成表达含义的扭曲；甚至有时发生所要表达的意思完全改变的状态。

学生们所说英语或作业时所使用的英语，尤其是写英文作文时所用的英语，很多不符合英语本族人的语言习惯，误用了英语的其他表达方式，常常按照母语的语言习惯套到英语中去，有按汉字直译的，还有将同音多义词在英文中滥用的。

(二)英语社交语用失误

我们社交时通常是使用统一的语言情景，也属于语言情景模式对话。这样，学生们在练习以及自己编制对话过程时，常常出现语言习惯与语言的背景错误及交流的内容不符等情况。

在传统的语言教学中，老师们总是忽视应语言的交流价值，老师在培养学生们的语言能力的同时并没有很好的切实帮助学生们建立良好的语言交际能力。常常导致学生们用词不当或是误解语言及词汇的涵义。

二、减少语用失误，提高语用能力教学对策

通过英语语用的失误分析，我们可以发现造成学生们语用失误的原因有很多，但某些方面却直指我们教学上的弊端，所以我们必须从提高于改善教学工作人手，合理按照具有针对性的教学新方法为学生们学习英语进行导向。

(一)完善英语语用环境进行日常交际

我们可以通过为学生们建立良好的话语式的教学，帮助学生们进行大量的英语实际交际用语的练习。而成功的关键在于能否恰当地运用英语，这无疑涉及到语用知识。在教学上，我们常常让学生记住“英语的祈使句是用来进行命令的”，但是往往学生们会理解错误，将祈使句扭曲使用。老师必须对此进行详细讲解，并灵活惯用规律和语法等。

(二)完善英语语法的语用能力

语法的运用体现着学生们的使用英语好坏的情况，也是检验英语语用是否得当的标准之一。在老师的语法教学上应该注意语法与语用相结合，让学生们在大环境下熟悉语法，完善语用。例如：在讲解人称指示代词的时候，就可以把语法功能与社交语用相关联It’s me；This is Joe；I’m Joe；My name isJoe这四种表达方式均是表达自己是谁，告知对方的语用形式，这里也包含了特定的语法。由例子可知，在用于自我介绍的四种表达方式上，都不仅仅是语法的语用，还有特定的语用情景。

It’s me是十分熟悉的人之间的交谈所用；或是分别已久用于重逢的情境中；This is Joe只限于打电话时使用，而且只是局限于在听电话的时候已经知道是谁的表达方式；I’m Joe用于两人面对面时的对话；My nameis Joe是指在对别人介绍自己时，通常是在第一次去的地方或是大家第一次认识的时候的自我介绍的一种表达方式。

在应用于不同的语境，受限于不同的前提时，语用的方式与语法的组织程序都是不同的，如何能够高效无误的语用，这就在于老师的有效的语法指导与帮助学生们建立良好的英语语用环境上。

(三)改变“填鸭式”语言点的教学为交际教学

语用学与外语教学的研究成果表明，英语作为外语的语用能力不会随着学生的英语能力(遣词造句能力)的提高而自然而然地提高，培养语用能力有赖于在语言实践中运用学来的语用知识。教师应充分利用英语课堂，在语境中进行词汇和语法教学，并尽可能地创造模拟真实语境，让学生使用所学的语言形式，如角色扮演、利用所学词组自编对话、课堂辩论等，让学生在使用中逐步加深对语用知识的理解。

(四)逐渐改变原有的教学模式

教师在教习英语时应该打破传统的单词提问、纠正发音、语法考核等等原有的应试型英语教学模式。在原有的英语应试教育上，只是单独的强调会答试卷，能够在考试中正确的填写考试试题，而不是从实际的英语的真是情景、良好的运用上着手。我们要转换思想，把培养学生的创造性思维融入到学习英语这一门使用工具上，让它不再仅仅是应付考试、枯燥的学习任务。

教师需要利用大量的语用知识来提高学生对于新文化、新知识的理解与交际能力，作为我们改变原有教学的新目标。让学生们通过扎实的词汇基础，了解所学语言国家的风土人情、习俗、喜好、歌舞等一系列的外部环境来正确引导英语语用环境的良好培养。

(五)扩大学生对于语用的提问环节

我们不仅要让学生们学会英语的读、写，还要大量的锻炼学生们的真实场景的英语语言应用，不断的让他们自主课堂，扩大英语语用的提问，让他们在特定的会话背景下来完善英语对话、掌握英语语用对话的特点，逐步提高语言的理解与表达水平。

(六)积极开展英语语用课外活动

我们想要学生真正的了解英语语用环境，就必须为他们提供真实的、富有情节的语用环境。大力地开展学生的对外交流，组织学生们不仅观看英文电影、唱英文歌曲等，还可以在教师的帮助下，让学生们排演英文版的话剧，多加入外籍教师与外籍人员的交流，也是能够很快的提高我们学生的英语语用正确语用的办法。

三、结论

综上所述，我们知道英语学习不仅仅只是一种知识的积累，还是一种学习的技巧与运用的智能性相结合的整个过程，我们应转变教学观念，注重提高学生应用英语场景对话的能力，完善与提高学生的英语御用水平，引导学生尽量避免因文化差异而带来的跨文化语用失误，以提高英语语用教学的质量基础。教师多注重英语语言的结构与语境的多样性，让学生们能过多了解英语语言的结构多样性，多培养他们的语用意识，加强语用意识的训练，让我们学生真正做到英语语言内容与知识、语法与语用的合理整合。

[参考文献]

[1]曹青春，礼貌准则与语用失误[J]，外语学刊，2002(12)

[2]王得杏，英语话语分析与跨文化交际[M]，北京语言文化大学出版社，2001

自我介绍英文版范文第4篇

关键词：微课；高职英语教学；应用

微课充分利用学习资源，创造良好的学习氛围，完善教学目标，提高教学质量，增强学生对英语的学习热情，具有积极的作用。微课的出现推动英语教育事业的发展，适应传统教学改革潮流。

一、微课的概念

微课是信息化时代的产物，以视频为主要载体，讲解课堂中的重难点，包括练习测试、素材使用、同行专家点评、教学总结和教学设计等内容。微课可以集中讲解一个知识点，一般不会超过20分钟。将庞大的教学任务分解成一个个小的部分，简化教学难度，目的性强，突出重难点，打破传统的资源型教学。调动学生的学习热情，增强课堂的趣味性，便于学生掌握和积累知识。

二、微课的特点

1.知识信息智能化由于微课具有较强的知识交互性与灵性，所以学生可以超越时间和空间的局限，随时随地的获取信息，实现异时与同时的交互。2.短小精炼微课以精炼的方式将教学重点与难点都熔铸在10-20分钟的视频中，它更容易激发学生的学习兴趣，减少学生的心理压力，它短小精悍、直观明了，抓住教学的核心，简化且细化了教学知识。通过一定的方式将教学内容细化和碎片化。3.灵活性强微课的教学方式主要采取流媒体作为载体，在具体内容的展示上没有固定性，具有一定的灵活性。同时在教学时间上，教师可以随意调整，决定在课堂的某段时间插入视频。

三、微课在高职英语教学中的应用

1.在课堂教学中的应用微课主要是以视频教学为主的教学方式，具有灵活性，可以应用于新课导入、旧知识点复习、重点难点解答等方面。微课改变传统教学模式，使课堂更加生动，能够有效提高学习兴趣，完成教学目标。（1）新课导入时，教师在微课的设计上可以结合不同专业的专业知识同时添加一些趣味性强的内容。将教学内容与社会实践相结合，满足社会发展所需要的对人才的要求，满足工作岗位技能的需求。针对实际情况，设计教学项目化任务与目标，由于英语课程是对各个专业的学生开设的，也可以将英语知识与学生的专业课知识相结合，设计具有专业特色的教学内容。例如，在教授Book1Unit1Nicetomeetyou!的时候，教师可以制作一个英文版的自我介绍的小视屏，教师根据不同专业学生的专业知识设计不同的自我介绍的场景，例如酒店管理专业，就可以设计一些“电话预定”“客房服务”等情境下的自我介绍。教师可以针对90后学生自由、想法独特新奇等特点，制作或播放一些内容有趣的视频。例如，根据教学内容播放一些与之有关的“奇葩说”“金星脱口秀”等视频，教师在设计微课时要站在学生的角度，使教学内容的设计更合理，具有趣味性。（2）在复习英语知识时，教师录制一份知识清单，或是串讲上一课所讲的内容，帮助学生回忆和条理所学内容，巩固原有的旧知识，使之深入脑海，更加细化，条理化，同时也为学习新的内容做好准备。例如，在复习Book1Unit1Nicetomeetyou!的时候，可以将复习的视频分为三个部分，第一部分lead-in+listeningandspeaking，第二部分languageinuse+vocabularyconsolidation，第三部分unittask+pronunciationpractice。（3）在英语教学中存在知识点、语法等难点，由于传统教学课堂时间有限，所以教师只能在有限的时间内尽可能讲解难点知识点。教师可以给学生提供微视频，录制教授难点知识点，让学生在课下也能完善知识。教师也可以采取小组讨论的模式，让同学们充分发表自己的意见，既能合作交流，锻炼口语表达能力，又可以巩固知识。2.在自主学习中的应用微课网络技术的发展，为微课的发展提供了机遇，也符合信息化时代下的发展潮流。当前微课发展势不可挡，学生可以自主在网站点播或观看英语知识。微课教学可以打破时空局限，同时还简化了教学内容，使知识点得到精炼和浓缩，提升学生的学习兴趣。教师也可以反复利用微课的内容，针对不同层次的学生，将不同水平的微课内容发送给学生，让学生自主选择符合自身实际情况的视频，大大加强了学生的自主选择性。例如，在教授unit2ADifferentSchoolReadingandWriting时，可以将录制的微课视屏以及布置的课后作业分为两个部分，基础较好的学生可以自主选择课堂paraphrase和summarize具有挑战性的作业，基础较差的同学可以选择textcomprehension和wordmemory。微课是一种与现代信息技术相结合的教学模式，在英语教学改革中具有指向性的作用，有着可观的前景。满足现代化背景下教育发展的趋势，能够实现资源的优化配置，满足学生自主学习、自主选择的要求，具有针对性，能够帮助教师完成教学目标。教师要在摸索中不断完善和改进微课教学法，推动英语教育的发展。

参考文献：

[1]胡铁生.“微课”：区域教育信息资源发展的新趋势[J].电化教育研究，2011

自我介绍英文版范文第5篇

一、引言

全球化以经济全球化为核心。依托交通和通讯技术的进步（特别是互联网的兴旺普及），货物、资本与人员的跨国界流动，产生了文化、生活方式、价值观念、意识形态等精神力量的跨国交流、碰撞、冲突与融合。国际贸易和全球化的需要使人们日益注意到，无论是商品的跨国销售、企业的跨国经营都要跨越文化的鸿沟，国外奔波工作的工商界人士需要培养跨文化技巧和增进跨文化认识，需要了解不同国家的商务风格。跨文化交际指本族语者与非本族语者之间的交际，也指任何在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际。由于不同的民族所处的生态、物质、社会及宗教等环境不同，因而各自的语言环境产生了不同的语言习惯、社会文化、风土人情等等语境因素。在中美商务活动中，因为经营者不了解东道国的文化习俗和商务风格而导致投资失败或铸成大错的事例屡有发生。要了解探讨商务风格就必须先要探讨两国的文化和核心价值观。

二、中美商务风格的差异

美国文化人类学家EdwardT．Hall撰写的《超越文化》中提出“高语境”（HighContext）和“低语境”（LowContext）两个概念，并且据信息传播依赖语境的程度将各种文化分为高语境文化与低语境文化。根据Hall的观点，高语境是“绝大部分的信息或存在于有形的语境中，或内化在个人身上，极少存在于被编码的清晰的被传递的信息中”，即信息的传播对语境的依赖程度很高。相反，低语境是“大量的信息蕴含在清晰的编码中”，即信息的传播对环境的依赖程度很低，交际双方需要通过清楚、直接明了的语言来表明自己的意愿和想法。中国属于典型的高语境文化，而欧美文化则可归为典型的低语境文化。中国的传统文化注重自我交流和心领神会，说话喜欢绕圈子，不会直截了当。中国文化着眼于伦理本位，深受儒家思想的浸染。长期的农耕生活导致家族制，而建立于血缘关系之上的集体（家族）是一种立体状的等级结构。君臣父子、长幼有序带来等级制，注重面子、中庸，正如所言，我国社会关系是以自己为中心呈波浪状扩散的差序格局，由此形成亲疏有序、远近有别的人际关系网络。中国文化属于高权力差距型文化（highpowerdistance），即人与人之间由于阅历、职位、社会地位、文化水平等方面的不同形成了上下级式的纵向关系。而美国则刚好相反，其强调言语的明确表达。美国是一个多种族、多人种、多文化的社会，只有二百多年的历史，人员组成复杂，人口流动较大、较快，人们很少有机会长期生活在同一的社会环境之中，彼此之间交流较少，人际关系较淡，以个人主义为核心，而且不同种族文化群体之间缺乏共同的经历，这就要求人们在日常的交流中言其所指，以保证信息准确无误地传递，最终逐渐形成了“低语境文化”。美国人强调人人生而平等并且主张发扬个性，因此其文化属于低权力差距型文化（lowpowerdistance），人与人之间是横向的平等关系。

中、美两国不同的文化背景导致了不同的跨文化商业行为的模式：关系导向型文化（中国）和生意导向型文化（美国）。关系导向型的人们则以人（先建立关系后做生意）为导向，而生意导向型的人们主要以任务（做成生意）为导向。今日国际社会学中新的核心概念—“社会资本”，在中国得到广泛应用。它有条件转眼间成为中国式管理的一个新的世界典范。全世界都知道中国人好拉“关系”，精通“关系学”，拥有“关系万千重”。关系，可说是中国商业精神中的土特产。社会资本被理解为人际互联网，在新经济中大放光芒。来自关系导向型文化和生意导向型文化的人们要进行商务往来就会存在一些差异，具体表现在以下几个方面。

（一）业务的建立

在建立业务关系阶段，中国人往往不与陌生人做生意，而是通过“关系”，即安排合适的人或者组织来引见，理想的引见者是双方都熟悉的权威人士或者组织。中国人不太适应通过邮件或者电话来讨论重要事情，他们希望和生意伙伴进行面对面的交流。在中国，打电话、发邮件推销一般是行不通的，即使打电话也是给关系客户打。美国是一个移民社会，地理位置频繁地迁移，所以多数美国人习惯与陌生人做生意，美国可谓是地道的“打陌生电话推销之乡”！与美国人建立业务关系，你可以用英语发一封信或电子邮件，介绍你的公司和产品的基本情况，陈述你希望有进一步的接触，并进行约定。之后打电话请求两三星期之后会晤，对方如果对你的公司和产品感兴趣，就会和你约定时间和地点。第一次和商务伙伴会面后，美国人通常马上就开始谈生意。那么针对这种情况，如果我方对美方企业和组织有业务意向，就可以试探着发信、发邮件或者直接打电话说明情况并约定时间会晤。

（二）语言风格与超语言行为（对话轮换与对话穿插）

在谈判时，美国的谈判者注重直接评价，使用坦率、直接的语言，生意导向型文化中，直接和坦率就等同于诚实和诚恳。美国人在听别人讲话时总是不断做出各种反应，提出各种问题（对话穿插）。美国人还会说“Ieducateyou”，可能仅仅是认为在某一件事上他更有经验，从而更有发言权，所以他可以教你，其中没有低估你价值的意思。而中国的谈判者常常会采用一种间接的、微妙的迂回方式，以确保不冒犯每一位与会者，为了保全大家的面子，他们不希望有粗鲁的表达、生硬的话语。因为在和关系导向型高度相关的文化中，直接和坦率等同于不成熟和幼稚，甚至是傲慢自大。中国的谈判者好像把“不”字看作是一个不妥的词汇。为了避免侮辱对方，他们会小声地说“我们再研究研究”、“下次再谈”。最常用的变通语是“可能”和“如果方便的话”。中国人在听别人谈话时遵守秩序，总是习惯于默默地听着，不轻易打断别人说话，以表示礼貌和谦逊（对话轮换）。在与美国人的商务活动中，为了应对美国人的直率，避免被动的局面，有人提出中国人应该根据具体情况学会说“不”：“当卖方的时候，不应该说‘不’，当买方时就可以说‘不’，因为不说‘不’就会引起很多麻烦；求人时不能说‘不’，而被求时就可以说‘不’；自己着急时不可以说‘不’，对方着急时就可以说‘不’，以增加自己的要价；别无选择的时候不能说‘不’，有备选时可以说‘不’。美国人则该说‘不’就说‘不’，因为他们习惯如此，如果他和你说‘不’，你为什么不能说‘不’”？［4］#p#分页标题#e#

（三）谈判与合同

美国商人高度重视书写协议的合法性和细微处。美国人在谈判过程中重具体胜于整体，谈判一开始就直奔正题讨论具体款项。许多美国公司都会带一份冗长的合同草案和一名律师到谈判桌上。然后，逐个条款进行谈判。当发生分歧和争论时，随时请教律师，采用一种非个人、尊重法律的合同方式。美国人认为合同的签订是谈判的首要和根本的任务，是其个人价值利益的体现。但是，在关系导向型文化中即中国，这种方式可能就不会奏效，因为中国商人更多地会依赖人际关系来回避困难、解决问题，而不是律师和详细的合同，律师通常处于幕后。“先谈原则，后谈细节”的谈判策略是中国人谈判方式最明显的特征之一。中方谈判者谈判的过程就是建立人际关系的过程，谈判目的更多的是为建立和发展一种长期的合作关系，签订的合同代表着长期互利合作的开始。在签订合同时，用英文起草合同也是商业活动中的惯例。美国人会特别注明，合同一式两份有中、英文版本，但是他们会要求如果出现争议，以英文版为主。这样如果争执起来，主动权就掌握在美国人手里，因为他们对英文商务条款的理解，往往比中国人深入，他们甚至在商务条款中埋下了伏笔，用词都是有利于他们的，合同也都被他们的律师审核过，又经过多次签订，尤其是当他们向中国出售设备和技术时，中方如果接受了“商业文本以英文版为主”这个条款，就实际上给自己带上了一副多余的枷锁。针对这种差异，中方为了能够跟美方谈判，就要相应地改变策略，“入乡随俗”，要重视合同文本的拟定并按照条款进行谈判的过程，并且坚持一旦发生争议，中、英文商业文本具备同样法律效应。建立关系固然重要，但是对于重视合同条款的美国人来说，先做成生意才是关键。

（四）称谓

在称谓方面，中国人贬己扬人，自己用谦称，而称呼别人时使用姓名加头衔。因为中国人重视等级、地位和关系，因此“王经理”或者“张主席”的称呼就表示了对相应等级身份的尊敬。在汉语的称呼中，对待年长者常加称一个“老”字以示尊敬。如“老领导”、“老先生”、“老同志”等。甚至在姓氏后面加一“老”字以示对德高望重的人的尊称。如“刘老”、“张老”等。美国人因为注重平等，因此他们的称谓很简单，喜欢直呼其名（firstnamebasis），甚至是刚刚认识的人，一般在首次见面时会说明身份，但之后的交往中只要称呼Mr．Smith和MsOliver就可，不需称呼职位或职称。除非你是医学博士或政府高级官员，否则多数美国人不习惯使用尊称和头衔。在美国，和年老者谈话时应尽量避免提及年老的事实，即使涉及有关内容，也总以委婉的形式出现，如用seniorclerk（资深职员）。

（五）商务礼仪（宴请和送礼）

在商务交往中懂得必要的礼节与礼仪是商务人员必须具备的基本素质，包括着装、见面的礼仪、身势语、用餐礼节等等。商务交流中还应该重视对方的禁忌与，忽视这些细节，极有可能导致交流的失败。商务宴请是重要的交际场合，商务谈判谈的是事，最终落实的毕竟是人，相互产生信任很关键，而聚餐就是增加双方信任和了解的重要途径。它可以通过聊家常拉近双方的距离。在中国，大家围圆桌筵席而坐，注重座次的安排，尊者坐在上座。从古至今大多都以左为尊，在宴请客人时，要将地位很尊贵的客人安排在左边的上座，然后依次安排。在餐饮氛围方面，中国传统的宴席上，圆桌首先从形式上造成了一种团结、礼貌、共趣的气氛。美味佳肴置于中心，人们相互敬酒让菜、热闹非凡，这符合我们民族“大团圆”的普遍心态。中国的餐桌上酒是必备之物，以酒助兴，有时为了表示对对方的尊重，宴席间会频频敬酒。在美国则是以右为尊。“女士优先、尊重妇女”是人们宴会排座位的标准。宴席中，男女间隔而座，夫妇也分开而座，女宾客的席位比男宾客的席位稍高，男士要替位于自己右边的女宾客拉开椅子，以示对女士的尊重。吃西餐的时候，主人不提倡大肆饮酒，西式宴会的核心在于交谊，讲究优雅温馨，富有情趣和礼仪，通过与邻座客人之间的交谈，达到交谊的目的。如果你应邀参加美国人的鸡尾酒会，会和许多完全陌生的人在一起交流，并且没有人引见。接近别人和团体的适当方式就是微笑和自我介绍。中国人敬他人酒时，自己的酒杯往往低于对方的酒杯，而美国人则是高于对方的酒杯，目的都是表示对别人的敬意。

还有一些细节需要注意：请美国人吃饭前可以事先征求一下有无禁忌的食物（比如你不能吃什么），在点菜时不要点多刺的鱼类。他们也不喜欢切得很碎的肉丝之类，但是对牛肉则有特殊的偏好。美国人还喜欢生吃蔬菜，吃菜的原味，不宜点太多油烧的炒菜。请美国人吃饭要少而精，忌大吃大喝。美国人喜欢简单的饭菜，花大价钱请客反而不领情。从这点上看，一些地方政府在宴请美国人时那种铺张浪费的行为，酒席上要剩一半菜的宴请常常会吓跑投资者。在宴请美国人时要根据情况，不可按照我们的标准大肆宴请或者频频举杯敬酒。另外在席间或者谈判期间，中国人该避免向美国人敬烟，而且自己抽烟前应该得到他人许可。送礼：同大多生意导向型的文化相比，关系导向型文化中的人们更看重礼物的交换，因为这是一种建立和巩固加强个人关系的认可方式。中国人非常重视给客户“送礼”，以为礼物越重情谊越深，关系越铁，因此经常挖空心思怎么用礼物来投人所好，特别是在业务关系建立阶段。但是美国人在商务活动中一般没有送礼的习惯，特别是个人之间或者业务伙伴之间如果送贵重的礼物就有受贿的嫌疑，因此如果要给美国客户送礼，不必太贵重，可以选择有品位的带有中国特色的小礼物以示友好。在选择礼品时应该注意下列五点：突出礼品的纪念性、明确礼品的对象性（因人而异、因事而异）、体现礼品的民族性、关注礼品的时效性、重视礼品的便携性；还要做到在接受礼物时欣然接受、启封赞赏、拒绝有方、有来有往。