幼儿园交通安全知识
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇幼儿园交通安全知识范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
幼儿园交通安全知识范文第1篇
关键词：安全知识；自护能力；安全教育
中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）07-0272-03
一、调查背景及目的
目前幼儿园适龄入园儿童是“六加一”模式家庭中的核心人物，家长对孩子的关注超越了一切。但是很多家长在幼儿的安全管理上，往往只是在孩子可能遇见危险前限制孩子的行动，这样的限制代替教育的方式只能阻碍幼儿对世界的探究欲望，打击孩子的好奇心。对孩子最好的保护是要教给他们足够的安全知识，增强安全意识，让孩子懂得如何保护自己。保障幼儿生命安全和行动安全是家庭和幼儿园教育的首要任务。当下幼儿园的安全教育内容已不能完全适应幼儿社会化发展的需求，家长及幼儿园对幼儿安全教育的具体内容和方式应与时俱进，力求符合幼儿生命成长特征和教育规律，努力促进幼儿和谐发展，使之成为适应现代社会发展的人。基于这样的指导思想，笔者对当前幼儿安全知识和自护能力的现状进行了一次了调查。
本次调查的目的旨在了解家庭中的安全教育现状、了解家长对幼儿安全教育的要求，合理调整幼儿园的安全工作内容和方案，最大限度地利用家长资源进行家园共育，确保幼儿快乐生活、健康成长。
二、调查对象及方法
（一）调查对象
随即抽样调查句容市实验幼儿园的小、中、大班部分家长。
（二）调查方法
1.问卷调查。采用经反复讨论后的自制的“句容市实验幼儿园幼儿安全知识和自护能力调查表”，共下发240份，回收240份。
2.家长访谈。家长会及随机访谈。
（三）调查时间
2013年5月28日。
三、调查结果和分析
调查一：幼儿着装安全情况。着装安全情况：
1.您的孩子平时穿着方便活动吗？“常年是”：大中小年级比例分别是49%、53%、56%。
2.您的孩子喜欢穿什么样子的服饰？“便于运动的”：大中小年级比例分别是52%、50%、53%。
3.您为孩子选择衣物时主要的考虑因素是什么？“舒适为主”：大中小年级比例分别是82%、84%、86%。
结果分析：从家长为幼儿选择的服装来看，大部分家长都以幼儿的舒适和方便活动为第一选择。幼儿对世界充满了好奇，他们有无穷的探索欲望，感官直觉思维是小中班幼儿的主要方式，而大班幼儿对事物的探索欲望更加强烈，所以衣着的舒适和方便也是适合幼儿发展的物质基础条件。家长的做法适合幼儿生长发展的规律。
1.您的孩子了解简单的交通安全知识吗？“了解”：大中小年级比例分别是60%、59%、48%。
2.您的孩子认识红绿灯并有遵守交通规则行走的意识吗？“有”：大中小年级比例分别是89%、90%、79%。
3.您的孩子闯过红灯吗？“没有”：大中小年级比例分别是75.8%、81%、83%。
4.您的孩子会安全上下车吗？“会”：大中小年级比例分别是78%、79%、65%。
结果分析：随着生活水平的提高，越来越多的家庭拥有了汽车，而句容市区的交通管线已明显不能满足城市发展的需要。我园地处市中心，因三所学校在同一条干道，所以车流人流更显拥挤。对幼儿进行交通安全教育非常必要。从上表中看出，家长对幼儿的交通教育很重视，能有意识地培养幼儿的安全意识，交给交通安全知识，但是还有15%～20%的幼儿会闯红灯，说明部分幼儿的交通意识和交通常规缺乏，存在隐性的安全隐患，需要加强教育。
调查三：幼儿饮食安全知识认知情况。饮食安全知识：
1.您的孩子有否养成了良好的饮食习惯？“有”：大中小年级比例分别是53%、43%、34%。
2.您的孩子会吃陌生人的东西吗？“不会”：大中小年级比例分别是80%、78%、65%。
3.您的孩子吃饭时喜欢说笑打闹吗？“偶尔会”：大中小年级比例分别是56%、61%、66%。
4.您的孩子喜欢吃路边的食品吗？”偶尔吃”：大中小年级比例分别是59%、51%、43%。
结果分析：从上表中看出，幼儿的饮食习惯养成教育需要加强，良好饮食习惯尚未形成。从健康的角度看，吃饭时不说话是为了防呛噎，是保护身体健康的一种方式。而在吃饭时只有15%左右的孩子不说笑打闹。偶尔会吃陌生人东西的比例中，大班均达到了20%左右，小班幼儿高达32%，这说明幼儿自我控制能力还比较差。在吃路边食品的问题上只有20%～30%的孩子能拒绝路边摊点的诱惑，大部分幼儿都难以控制。从调查中看出家长在这个问题上对幼儿的态度也是比较放纵的，没有从卫生和安全的角度去影响和教育孩子。
调查四：幼儿用水、电、煤气安全认知情况。用电、水、煤气安全知识：
1.您的孩子知道水、电、煤气的危险性吗？“知道”：大中小年级比例分别是68%、66%、60%。
幼儿园交通安全知识范文第2篇
交通安全宣传教育计划一：
为了加强道路交通安全宣传教育工作，增强全园教工、幼儿道路交通法制观念和交通安全意识，预防和减少道路交通事故的发生，在幼儿园内积极开展交通安全宣传教育工作，以交通安全为目的，以交通法规和交通安全知识为主要内容，通过各种形式和方法，向教职工和幼儿进行广泛的宣传与教育，确保教职工和幼儿生命安全。
计划如下：
1、每学期开学第一周，各班分别开展交通等方面的安全教育。
2、各班教师每月一次以小舞台等形式向幼儿宣传交通安全知识：
内容：A、教师进行遵守交通规则的情景表演，并让幼儿在班级的角色游戏中模仿表演。
B、教幼儿学习有关交通安全知识的儿歌。
C、组织幼儿观看交通安全教育宣传片。
3、聘请交警来园从专业方面进行教育培训。
4、设置一个交通安全宣传橱窗，宣传交通安全的重要性。
措施：
1、检查督促各班开展交通安全教育宣传情况，对幼儿上下楼梯、上下学情况进行排查，发现问题及时纠正。
2、将各班交通安全宣传教育工作纳入班级管理考核，每月一奖罚。
交通安全宣传教育计划二：
为进一步加强学校道路交通安全工作，切实提高广大学生的道路交通安全意识、法治意识和交通文明意识，营造文明和谐的校园交通安全环境和浓厚的宣传氛围，根据省教育厅《学校道路交通安全宣传教育工作方案》精神，特制订本方案。
一、工作目标
以预防和减少涉及学生的道路交通事故为核心，建立教育行政、公安交警部门齐抓共管的学生道路交通安全宣传教育工作机制，基本实现学生道路交通安全宣传教育工作制度化、宣传教育形式多样化、宣传教育内容专门化;普及道路交通安全知识，宣传道路安全法律法规，增强学生道路交通安全意识，提高学生道路安全行为能力，使在校中小学、幼儿园学生接受道路交通安全宣传教育率达100%;深化校车驾驶人员、校车管理人员及乘坐人员的道路交通安全宣传教育，坚决遏制校车事故发生。
二、工作措施
(一)落实责任
各学校要会同当地公安交管等部门，共同建立起齐抓学生道路安全宣传教育的工作机制，明确任务，落实责任，深入开展学校道路交通安全宣传教育。同时，各校要建立和健全道路交通安全宣传教育工作制度，落实交通安全责任制，做到分工明确、职责到位;学校要切实担负起对学生道路安全宣传教育的主体责任，并将责任分解落实到分管领导、职能部门、工作岗位、安全责任人，切实加强学生道路交通安全宣传教育。
(二)扎实开展宣传教育工作
1.建立学校交通安全宣传教育长效机制。各学校要把《生活.生命与安全》的教学和对学生进行的生命教育中将道路安全教育作为内容，每学期为学生安排2个课时以上交通安全知识课堂教育。要鼓励教师在相关学科的教学中渗透道路交通安全教育。要充分利用教育和公安交管部门的资源优势，多采取场景教育、互动体验等方式对学生进行交通安全教育。可结合“12·2”全国交通安全日，每学年开展1次交通安全“宣传教育周”活动，同时要围绕各种安全生产活动和学校安全宣传教育活动主题，以及放假前等重要时间节点，有针对性地对学生开展交通安全教育。
2.采取多种形式开展宣传教育。各学校要充分发挥教育职能优势，利用安全课、主题班会、网络、黑板报、知识竞赛、征文比赛、宣传橱窗、校园广播等多种形式，定期开展道路交通安全专项教育。小学生、幼儿要将交通安全教育融入到游戏活动中，以提高对交通安全的兴趣和认知;要鼓励开展“学生交通安全教育优秀课件”征集评选活动，提高教师道路交通安全宣传教育的主动性和水平;要教育师生“关爱生命、文明出行”，向“中国式过马路”、“低头玩手机过马路”说“不”。各学校会同当地公安交管部门，每学期举办1次“小手拉大手”主题交通安全体验活动，将交通安全教育辐射到家庭。
3.加强对校车使用单位的安全教育。有校车的中心校和幼儿园要会同公安交管、交通运输等部门切实抓好对校车司机、跟车照管教师、校车管理人等人员的道路交通安全教育工作，督促其自觉遵守交通法律法规;有校车的中小学校和幼儿园，以及使用客运车辆在校点间接送师生的学校，要定期组织车辆驾驶人、随车照看人员开展交通安全知识培训，不断提高相关人员的道路交通安全意识和安全行为能力，坚决避免发生涉及学校的道路交通安全事故。
三、工作要求
(一)提高认识，加强领导。道路交通安全工作是2014年省安全生产工作最重要的内容之一，学生的安全牵动千家万户，学校一定要高度重视，充分认识做好学校道路交通安全宣传教育工作的重要意义。要将学生的道路交通安全宣传教育列入学校安全教育的重要内容，加强领导，结合学校实际，制定《学校道路交通安全宣传教育工作方案》，精心组织实施，确保工作取得良好成效。
幼儿园交通安全知识范文第3篇
一、构筑珍爱师生生命的防护体系，创建平安校园
平安教育即是把平安的种子撒播到校园，整合校园、家庭、社会各种教育资源，树立“责任重于泰山”的理念，让平安教育与课堂教学结合、与德育工作结合、与日常行为规范结合、与心理健康教育相结合，不断强化管理，为师生的生命安全支撑起一片悉心呵护的蓝天。
平安教育要从娃娃抓起，幼儿园是安全教育的主阵地，应该牢牢抓住“安全教育”这条主线，从园内活动重视安全教育、家园活动渗透安全教育、社区活动融入安全教育三大块入手，增强全园师生及家长的安全意识，构筑珍爱师生生命安全的防护体系。
1 把安全教育渗透在一日活动中。陶行知说：社会即生活，生活即教育。结合幼儿的日常生活进行随机教育，有针对性的教育，幼儿在入园、离园、入厕、盥洗、运动等活动中，教师时时讲安全、处处讲安全，把幼儿的安全放在第一位，避免意外事情发生，增强幼儿的安全意识和自我保护意识。
2 在教育活动中渗透安全知识教育。活动中把防火、防电、防水、防病、防骗等安全知识编成朗朗上口、通俗易懂的儿歌，帮助幼儿树立安全意识；观看安全知识宣传片，幼儿懂得危险来临时自我保护和逃离的方法；运用形象直观的图片让幼儿学会特殊电话号码以及各种安全标志，孩子们不但要认识标志的含义，还要知道在实际生活中怎样用标志来规范自己的行为，做到学以致用。
3 重视演练活动，防患于未然。定期和不定期地开展“突击性”安全演练，让全园师生只要听到警报拉响，就能及时做出反应，选择合适的自我保护的方法，迅速地撤离，真正做到危险来临沉着应对，确保全园师生的安全。
4 家园活动，构筑安全教育的桥梁。父母是孩子的第一任老师，也是孩子们最亲近的人，言传身教起着举足轻重的作用。因此，幼儿园要通过开家长会、家访、邀请家长聆听交通安全知识讲座等方式，让家长树立高度的安全意识，时时处处保障孩子的安全。
5 社区活动，搭建安全教育的平台。走进交巡警平台请警察叔叔给小朋友们讲解交通安全知识；走进街道请消防队员为孩子做安全知识讲座；走进社区请专家给孩子们讲解饮食卫生安全，借助社区的力量让安全的种子播种在孩子们幼小的心灵里。
二、熔炼和谐人际网络体系，共建和谐校园
和谐作为一种思想，是中华民族传统文化精髓。和谐的本意在于和衷共济，协调和睦。具体延伸到校园，主要是指学校协调、均衡、有序发展的态势。
（一）园内人际和谐
1 领导班子和谐，建立共同的愿景。领导班子是幼儿园的核心和灵魂，领导班子“凝心聚力”，幼儿园就会和谐发展。因此领导班子团结一心，开拓创新、提炼出幼儿朝气蓬勃、积极进取的幼儿园办园理念、办园宗旨以及园风园训等一系列愿景的构筑，使教职工对幼儿园的发展有一个美好的展望，对幼儿园产生了强烈的归属感，自觉地把自己的前途与幼儿园的发展紧密联系在一起，树立了与幼儿园共荣辱的集体主义观念，最终使幼儿园在既定愿景的轨道上快速发展。
2 民主平等的师生关系营造和谐的氛围。师生关系平等融洽，营造了一种园内园外和谐氛围，让孩子们有一种家的归宿。孩子体会到的境界就如儿歌中所说的“幼儿园是我家，老师爱我，我爱他，老师夸我好娃娃，我说老师像妈妈。”
3 团结友爱的班集体达到生生和谐。教师把幼儿的文明礼仪、谦虚待人等行为规范和自信、乐观、活泼、勇敢等意志品质渗透在教育活动中，让孩子们学会团结同伴，与同伴和谐相处，主动帮助有困难的小朋友，树立主人翁责任感，常为班集体成员的进步和荣誉而高兴，时常为和谐的班集体而感到自豪。
4 丰富多彩的活动促使教师和谐。教职工和谐可以通过思想交流、角色定位、拓展训练、工会活动，熔炼教师团队，增强集体荣誉感和集体的凝聚力，齐心协力、开拓进取为共同建设好白幼而努力奋斗。
（二）园外人际和谐
幼儿园交通安全知识范文第4篇
关键词：安全教育；托幼机构；现状；问题与对策
学前幼儿处于生理心理发展的重要时期，加强幼儿生理心理的健康保护工作，培养自我保护意识，有利于他们拥有强健的体魄和充沛的精力去参加幼儿园各项学习活动，并获得全面的发展。 要保护幼儿的生命安全，除了为其营造安全的生活环境以外，更重要的是要通过教育，培养幼儿的安全意识和规避危险、面对灾害的自我保护能力，从而使幼儿产生安全行为，获得安全。
一、当前幼儿园安全教育中存在的问题
（一）安全教育的目标设定不合理
调查发现，多数老师的安全教育意识还只是停留在幼儿对安全知识的认知层面。在访谈中，有一半的教师和园长认为安全教育主要目标为幼儿能够准确判断出安全和危险的事物，并具有相关的安全意识；少部分教师和园长认为，在进行安全教育时，不仅需要幼儿掌握相关的安全常识，同时应该能够知道相关的防范措施，能够在危险情况下保护自己。
（二）安全教育的课时安排较少
通过对园长和教师的访谈，以及对幼儿园课程表和学期计划表的分析发现，幼儿园安全教育的课程安排相对较少，平均安全教育的学时只占总学时0.5% ，与其他领域相差甚远。在研究的幼儿园中，只有一所幼儿园一学年开展一次安全教育主题活动，其他的幼儿园都没有相关的教育活动安排。安全教育的活动也缺乏系统的组织与指导。
（三）安全教育的内容不完善
幼儿园中所进行的安全教育大多是幼儿生活安全教育和幼儿园玩具安全教育，此外也涉及一些交通安全教育。对于防触电、防溺水、消防等方面的安全知识的教育相对较少。同时大多数幼儿教师对于系统的安全教育知识相对匮乏，甚至不能清楚的说出遇到某一危险时正确的做法。
（四）安全教育的形式单一
幼儿园安全教育应该以形象生动、寓教于乐，特别是体验教育为主。但在幼儿园安全教育中很少有有计划、有组织的安全教育活动，多数安全教育贯穿于一日生活中，通过教师的说教来完成的，而说教的方式大多仅仅是通过教师的权威来完成的，幼儿并没有意识到所存在的安全隐患。
二、安全教育问题的原因分析
（一） 幼儿园和家长对安全教育重视不够
幼儿的安全问题是幼儿园和家长所最为关心的。家长很在意幼儿园是否为幼儿提供了安全的环境，但是他们却忽略对幼儿的教育工作，他们没有意识到只有让幼儿自己真正有了安全意识，形成规避安全隐患的能力，才能使幼儿真正避免危险。当安全事故发生时，幼儿园管理者和家长在愧疚之余，往往关注更多的是谁的责任造成的，相互推卸责任，而不是从事故中吸取教训，对幼儿加强安全教育。
（二）安全教育资源匮乏
首先，在幼儿园中没有相关的安全教育绘本、图书等可供幼儿阅读。相关的教具和形象资料较少。其次，幼儿园没有很好的与社会相关单位建立良好的关系，相应的资源也较为匮乏。例如，没有参观过消防队，没有邀请交警、消防员等相关的专业人士来幼儿园进行安全知识的普及或者安全情景的演练；幼儿园和家庭之间的合作也较少。
（三）师幼比例失调
在所调查的幼儿园中，除了极个别的高级私立幼儿园之外，师幼比过高。每班幼儿人数多为三十多人，幼儿教师两名，保育老师一名，并且幼儿教师多采用倒休制，保育老师杂事较多，所以很多时间都只有一名老师在班，照顾三十多名幼儿。面对这样的师幼比，教师很难腾出太多的精力分散到每个幼儿的身上。
三、改进幼儿园安全教育现状的相关对策
（一） 转变安全教育观念
对于幼儿园工作者来说，需要认识到对幼儿进行安全教育不仅需要加强安全知识的教育，而且需要安全技能的加强，将知识与技能有效的结合起来。对于家长来说，应在与孩子的日常接触中注意安全方面的教育，做到言传身教相互结合。家长对子女们的示范作用是巨大的，幼儿们在家庭生活中的耳闻目染可使他们不断习得安全防护知识，提高自我保护的能力。
（二） 完善安全教育制度
幼儿园必须完善相关的安全管理制度。首先拟定出切实可行的相关管理制度，然后将其落到实处，奖罚分明，避免危害幼儿安全的失职行为再次出现。只有通过幼儿园安全管理制度的不断健全，才能有效杜绝幼儿安全问题的发生，真正做到防患于未然。幼儿园工作者应在课程安排上重视安全教育知识的传授，注重安全教育的评价工作，使教师及时了解现行的安全教育是否达到了先前的安全教育目标，同时为制定下一阶段的安全教育提供可信的依据。
（三） 丰富安全教育内容和形式
安全教育所涉及的内容除了日常生活安全教育，还应该涉及交通安全教育、消防安全教育、食品卫生安全、防触电防溺水等教育知识。幼儿教师应积极收集安全教育相关教材、教具。同时，组织安全教育活动的方式要灵活多变。
（四）创设安全教育环境
幼儿园应注重设计环境，丰富环境，变化环境，让幼儿在与环境的对话中获得有关的安全知识。在幼儿园中，中、大班的幼儿对文字符号逐渐产生兴趣，针对这一特点，教师需积极引导幼儿，创设环境和条件，加强幼儿对安全相关知识的理解。
（五）重视家园合作
教育幼儿关于安全方面的内容，不能离开幼儿家长的支持与配合，只有幼儿园与家庭同步进行教育，才能实现安全教育目标。因为一些安全教育内容也是家庭教育的一部分，所以家长教育幼儿安全知识，将能够有效提升幼儿安全防范的意识。幼儿园应该与家长合作，共同强化。
综上所述，幼儿园要做好安全工作，则不仅要完善管理措施以及相关硬件设施，还应强化安全教育，安全教育工作的有效进行能够使幼儿自我防范能力与安全意识得到增强，从而保证顺利进行安全管理工作。幼儿园应对幼儿进行安全常识的教育，帮助其树立起安全意识，产生安全行为。（作者单位：河南师范大学）
本文系河南省教育科学“十一五”规划课题项目“综合实践活动课程理论与实践形态研究”（编号：2008-JKGHAGH-340）阶段性研究成果
参考文献
[1]王秀华.对幼儿安全意识和自我保护能力的培养策略研究[D].内蒙古：内蒙古师范大学，2011，8―19.
[2]李静，白鹭.重庆市幼儿园安全教育现状调查[J].中国学校卫生，2010（3）：353―354.
[3]顾荣芳.超越自我 超越领域――近十年幼儿园健康教育研究的回顾与思考[J].早期教育（教师版），2006（1）：4―5.
幼儿园交通安全知识范文第5篇
1、提高认识，重视园内安全。幼儿园把安全工作列入幼儿园的工作计划，及时充实调整幼儿园的安全工作领导小组，园长任组长，总务、业务园长及有关人员组成。园内各部门对安全工作予以高度重视，牢固树立园内安全无小事、学生安全无小事、教师安全无小事意识。从实践同志“三个代表”重要思想的高度，从改革发展稳定的大局出发，始终把它放在突出的位置来抓，警钟长鸣，常抓不懈，确保师生安全和幼儿园正常教育教学秩序。为了确保幼儿园的教职员工的人员安全，我们坚持做好每一年的教职员工的体检工作，通过各种途径进行培训，每位教职工都持证上岗，保证教职员工具有良好的身体素质和工作能力。
2、进一步加强领导，健全领导责任制。园长为安全工作第一责任人，健全有关安全工作网络，制订了一系列的安全规章制度和落实措施，同时做好幼儿园的日常安全保卫工作。
3、落实全面检查，限时整改。重点做好防火安全工作，确保幼儿园安全门、消防疏散通道的畅通。进一步规范园舍管理，加强对幼儿园食堂的管理，防止食物中毒事件的发生。在暑期，我们已完成档案室防盗门窗的安装、食堂锅炉房的建造和锅炉的安装和调试，液化器设备的检测和维修，各保育室中开水箱和蒸箱的调试和检修，幼儿园整体电路的检测，办公室电话分机的安装，教学楼墙面补
漆，办公室墙面开裂缝的维修，音体室外塑胶地毯的铺设和幼儿休息坐椅的建造，厕所卫生设备的检修及厕所踏步塑料包边的修补，幼儿小床及课桌椅的维修，活动室门窗、电扇的检修，大型玩具安全检查等，维修工作面广量大。我们重视对施工人员进行安全教育，防止意外事故的发生。
加强暑期值班工作，高度重视幼儿园的消防安全，对现有的园舍配备足够的灭火设施，确保安全出口和疏散通道的畅通。针对我园的实际情况，组织力量严格排查安全方面的漏洞和事故隐患，特别重视对园舍、体育器材、仪器设备作为重点进行检查。做好食堂人员的思想工作，同时强化食品的验收监督制度，对师生的饮食饮水卫生教育注重实效，严格按《食品卫生法》要求落实有关管理措施，认真把好食品的采购、验收、加工等环节，保证向师生供应新鲜卫生的食品。
4、重视宣传，加强安全防范工作。我们充分运用黑板报、墙报、《丫丫报》等阵地向师生员工宣传交通安全知识，重点学习消防安全法律法规和安全知识，学习交通安全法律法规和安全知识，学习防止意外伤害的知识和办法等。把宣传教育工作落实到每个年级、每个班级和每个学生。经常对师生进行用电、用水、放火的安全教育，教育幼儿不到小商贩处去购买不洁食物。要求班主任及有关人员抓好安全行为教育和管理。
5、严格分级负责、责任追究制度。严格执行治安防范责任制，在抓好师生行为规范的基础上，进一步落实门卫、教师值日岗工作。平时领导干部值班巡视，及时向有关部门、班级通报和反馈有关情况、信息，保证幼儿园的安全保卫工作万无一失。
6、注重教师的师德教育，重视为幼儿创设良好的心理环境。平时根据上海市师德规范的要求对教师进行教育，使教师不以个人的情绪影响工作。在日常生活中及时了解不同孩子的心理需求，对有不良行为倾向的幼儿要进行专门的帮教措施，以促进幼儿良好人格的构建。
