荷花淀

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇荷花淀范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

荷花淀范文第1篇

《荷花淀》读后感一

《荷花淀》讲述的是冀中白洋淀地区人民群众积极投身抗日的故事。

在作品中，作者成功地塑造了以水生嫂为代表的农村妇女的群像。这些妇女勤劳、朴实、善良，识大体、顾大局，是在特定的战争年代成长起来的一代新人。

水生嫂是作品着墨最多的妇女典型。她勤劳、能干，编苇席，一会儿“就编成了一大片”；她贤慧、温柔，敬重老人，疼爱孩子，体贴丈夫，在她身上有着我国劳动妇女的传统美德。水生嫂虽然爱丈夫、爱家庭，眼光却不狭隘，她能识大体、顾大局，懂得如何处理爱国与爱家的关系。当她知道丈夫报名参了军，虽然也心疼丈夫，依恋不舍，但她还是很快欣然同意，并为丈夫准备好了行装。

白洋淀的妇女代表了时期妇女的新思想，也象征着妇女解放运动的初步胜利。这些被解放的妇女加入到的大潮中，为全国的最后解放作出了自己的贡献。

荷花淀读后感二

读罢孙犁的《荷花淀》，就仿佛有一股清新的泥土气息朴鼻而来，一幅幅淡雅、幽静的画面展现在眼前，使人感到“诗体小说”的诗意：用诗一样的语言，创造了诗一样的意境。

作品第三节，写水生嫂深夜编席。“她坐在一片洁白的雪地上，也象坐在一片洁白的云彩上”。两个比喻，既写出了夜的深远，又表现了水生嫂勤劳、朴实的品质。

作者让画面随人物的视线推移：“她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香”。写银白的淀，使画面淡雅，写轻纱般的雾，又使画面静中有动，而荷叶荷花香更使这宁静优美的意境增添了色彩和质感，这是作者通过周围的景物抒写了自己美好的感情、愿望和理想。不仅如此，这幅画还隐寓着作品中人物的心理。景色是平静优美的，而水生嫂的心情却不平静。夜这么深了，丈夫还没回来，她正在焦急地在等他呢。可见水生夫妇的笃深情意和恩爱，这与后面描写夫妻话别场面相照应，突出了人物性格的形成和发展，表现了水生嫂对和平生活的向往。可是，日寇的侵略破坏了这美好的生活，这就奠定了水生嫂最后决定参加抗日斗争的思想基础。这一段的景物描写把写景、抒情、心理刻画融合在一起，象一曲随风飘来的乐曲，又象涓涓流水奏出的完整的乐曲，有情有景，情景交融，言尽而意无穷。

这夜景的描写作者抓住了“静”，文中对中午的描写却抓住了“动”。“这风从南面吹来，从稻秧上苇尖上吹过来，水面没有一只船，水象无边跳荡的水银。”廖廖几笔勾勒出了中午的荷花淀动态中的静美，衬托出荷花淀的明朗。景物描写的明快节奏使我们从中看到了这群年轻妇女装了一肚子的不快，那跃腾的浪花正暗暗反映出这群妇女乐观的精神。

荷花淀范文第2篇

1..把握情节，理清文章脉络

2、品味语言，追寻人物心路历程

教学重点、难点：

1.重点： 水生女人等妇女性格转变的原因。

2.难点： 通过语言描写、细节描写等来表现人物的感情。

教学方法：阅读鉴赏法、引导讨论法、多媒体教学。

一、导入

女人如花，娇媚脆弱，女人如水，柔弱堪怜。哈姆雷特说：脆弱啊，你的名字是女人。所以有部电影的名字叫《战争，让女人走开》就不让人感到奇怪了，娇媚柔弱的女人怎么跟战争联系在一起呢？可是《荷花淀》里的女人却被卷进战争，成为与男人并肩而立的战士，这是群什么样的女人，又为什么会成为战士？让我们一起走进《荷花淀》，去探究内心深处的秘密。

二、课件出示教学目标

1、把握情节，理清文章脉络2、品味语言，追寻人物心路历程

三、整体感知，概述情节

1、请一位同学概述小说情节

本文写水生嫂们在经过 、 、 、 几件事情后，成长为一个革命战士的故事。

（出示课件）四个空内应填：别夫 探夫 遇敌 学夫

注意提醒学生要从水生嫂的角度概括。

（出示课件）

情节的发展史就是人物性格的发展史。 --------高尔基

在情节的发展中我们发现了水生嫂们转变的蛛丝马迹。

2、女人们最后成为了坚强独立的战士，课文在这之前其实已经预示了女人们的转变，能找到吗？

课本66页“粉色荷花箭高高挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧”美丽的花变成了武器，这预示了人物命运和性格的转变，这是环境描写之自然环境描写的一大作用。

四、品味语言，把握人物初始形象

女人天生爱美，而荷花淀的女人们却不爱红装爱武装，那么，他们本来是怎样的一群女人？是天生潇洒，往来如风？还是也曾温柔如水，宜家宜室呢？

（一）、研读“夫妻话别”--------人物最初形象，人生若只如初见。

1.选取一句或几句典型语言或描写，分析水生嫂的形象特点或心理状态？

活动：语言描写是塑造人物形象的重要手段。

内容+形象特点（心理状态）+分析

小组展示交流：

（1）、女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。

（2）、她问：“他们几个呢？”小生说：“还在区上。爹哩？”

（3）、女人低着头说：“你总是很积极的。”

（4）、女人没有说话。过了一会，她才说；“你走，我不拦你。家里怎么办？”

5、鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”

学生总结：通过以上人物语言的赏析概括出水生嫂具有体贴、温柔、机敏、识大局、明大义的性格特点。

老师提出疑问问题：有疑问吗？同学们眼中的水生嫂是一个神而不是一个人。水生嫂是一个普通女人，尽管身上有诸多传统女子的美德。战争是什么？伏尸百万，血流千里，身首异处，流血漂橹。当听到丈夫要上战场了，生离很可能要变成死别，水生可能成为“可怜无定河边骨，犹是春归梦里人”这种时候，水生嫂是悲悯众生的女神形象吗？

再读，品味当听到丈夫要走后水生嫂的反常动作或语言。

学生再思考再讨论：

（1）女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。（2）女人低着头 女人没有说话 女人还是呆呆地坐在院子里等他

补充：

田间曾经写过一首诗，名字叫《假如我们不去打仗》

假如我们不去打仗

敌人用刺刀杀死了我们

还指着我们的骨头，说：

“看，这是奴隶”

（3）“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”

那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他

2.体会小说诗化的语言，孙犁的小说被称为诗体小说。

请朗读好的同学读下文。（诗文用多媒体显示）

月亮 升起来 院子里 凉爽得很 干净得很 白天 破好的 苇眉子 湿润润的 正好编席 女人 坐在 小院当中 手指上 缠绞着 柔滑修长的 苇眉子 苇眉子 又薄又细 在她怀里 跳跃着

这样编排看来更有诗的意味

（二） 商议探夫

分角色朗读这一部分，五位女生演绎会议内容

五个女人性格不同，她们是传统柔美的中国女人的代表。

五 品味语言，探究人物心路历程

很难想象，这样的温顺脆弱的女人是怎样拿起枪变成战士的，到底发生了什么事情？

（三）探夫遇敌

在遇敌部分中找到一句或几句描写，分析女人们的形象特点或心理状态

内容+形象特点（心理状态）

后悔-------怨恨--------什么也别想了

镇定 坚强 独立 机智

（四）女人们身上的脆弱与依赖被强行打破，发生了质得的原因是什么？你觉得这种改变是幸运还是不幸呢？

学生讨论乃至辩论

这种改变是幸运的，它让我们变得坚强，我们没有被痛苦击倒，而是在痛苦的废墟上站了起来，让我们的意志得到磨练，从而能应对以后更大的人生波折。

不幸的是，改变后的水生嫂是把更多的责任背在了肩上，一肩背起了家庭全部重担，另一肩扛起了枪，她柔嫩的双肩能承受得了吗？

可她们希望的生活是什么样的呢？

一个社会，或许只有让女人脆弱的理所当然，依赖的肆无忌惮，那么这个社会才真的是和谐的，所以，我们才希望和平永远伴我们身边。

六 拓展练习

荷花淀范文第3篇

关键词：语言描写 人物心理 人物性格

在《荷花淀》中，作者为了展示不同人物的个性特征，精心描写了几组人物对话，下面仅就其中的两组进行分析。

第一组：水生夫妻的对话。

作者开头写水生到区上开会回来后，妻子不便直问，只是抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”这句话关切之中透出疑虑。当她看到水生“脸上有些红涨，说话也有些气喘”时，知道水生今天一定有什么事情瞒着她，疑虑立即增加，于是便转而询问其他几个去开会的人的情况：“他们几个呢？”这是水生嫂委婉地从侧面打听丈夫到底出了什么事。面对妻子的多次询问，水生呢，他明明是回来告诉妻子自己今天参加游击队的事情的，但又怕妻子一时接受不了这个事实，于是便故意不从正面回答妻子的问题，而是有意岔开话题“爹哩，小华哩？”可是聪明的水生嫂一下子便看出了丈夫这一微妙的心理状态，在简单回答丈夫的问话后就紧紧追问：“他们几个为什么还不回来？”水生笑了笑不作回答。丈夫的笑而不答，使妻子再也抑制不住内心的焦虑，直接追问丈夫：“怎么了，你？”这短短的四个字，把水生妻此时此刻那种纳闷、惊疑、焦虑、急不可耐的心情整个活画出来了。

在妻子的追问下，水生终于说出自己“第一个举手报了名”参加游击队的事。这时，水生嫂低着头说了句话：“你总是很积极的。”这句话妙就妙在“总是”二字上。“总是”在这里带有一种嗔怪、埋怨的口气，又包含有对丈夫行为的理解、赞同和支持之意。这句话反映了水生妻又嗔又喜的微妙心理，表现了她对丈夫爱中有怨、怨中有爱的复杂情感。

紧接着，作者又通过对话进一步揭示人物内心的矛盾冲突。“你走我不拦你，家里怎么办？”当水生做了安排，并要她“家里的事你就多做些”之后，她只用一句话做回答：“你明白家里的难处就好了。”这两句话，揭示了水生妻丰富的精神世界和高尚的情操，同时也细腻而真实地写出了她微妙、复杂的心理活动。

第二组：妇女们在丈夫离开后商量探望丈夫的对话。

丈夫们参军走了，四个妇女聚在一起商量探望他们。在这里，四个人每人只说了一句话，但仅此一句，作者就描绘出了她们思想与言行之间的矛盾，细腻而真实地刻画出了女人们不同的性格特征。

第一个妇女说：“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴。可是忘了一件衣裳。”这句话说得委婉含蓄，“听说”二字告诉别人不是自己存心主动打听丈夫行踪的；而且又声明“不拖尾巴”，这是她怕同伴说她拖尾巴；拐弯抹角，最后才声明，不是我故意“想去”送衣裳，而是他临走时“忘下了”的。这就似乎非送不可，说起话来小心谨慎，不漏痕迹。

第二个妇女说：“我有句要紧的话得和他说说。”话虽一句，但非常要紧，那就非去不可。毫不掩饰，不绕弯子，可以说是袖筒里藏棒槌——直来直去。她明明白白地告诉别人，自己就是要去见丈夫。显然这个妇女思想较为简单，性格较为直爽，感情较为外露。

第三个妇女谈的是淀里的斗争形势，似乎与思念丈夫无关，其实她的心还是在丈夫身上。“鬼子要在同口安据点”，这说明“淀里的斗争形势变了”。形势越紧，丈夫就越没时间回来，因此就更该前去探望。从说话的内容和语气可以看出，这是水生妻的话。从她那不慌不忙的话语中，说明她是个言行谨慎、处事稳重、行为老练的妇女。

第四个妇女先表白“我本来不想去”，接着说明这是“俺婆婆非叫我再去看看他”不可的，最后还拉着长腔说“——有什么看头啊！”既不想去，又无看头，可是却积极在这里聚会商量怎么前去探夫，这不是自相矛盾的话吗？这正表现出她那用假话掩真情，遮遮掩掩、羞羞答答的个性特点。这些方面的描写，文字虽不多，但作者却能够深入细致地把握和表现人物的内心世界，能够用极少的语言表达出极丰富的情感。

荷花淀范文第4篇

一、分析人物形象,抓住人物个性化的语言去深入体会

1.分角色朗读或轮读

诵读出人物语言的个性化,感知人物形象。

小说情节包括三个场面描写:夫妻话别、寻夫遇敌、助夫杀敌。三个场面描写中都有大量的个性化对话。教学中笔者采用小组分角色朗读或轮读的方式,活跃课堂气氛,给学生充分地展示自我的机会。学生表现踊跃,积极参与,热情高涨。如一场面中的夫妻话别,二场面中的商量探夫、寻夫未遇,三场面中伏击战后的对话都读得有声有色。

2.小组探讨

挖掘语言中包含的不同情感,感受人物语言的个性化,进而理解人物形象。

如分析“夫妻话别”时,主要抓住其中水生嫂的话来探讨。设计如下问题:

(1)“怎么了,你?”

这句话的语序与正常语序有什么不同,采用这种语序传达出人物内心怎样的感情?

(2)“你总是很积极的。”

句中包含了哪些复杂的情感?

(3)“你走,我不拦你。家里怎么办?”

能否把句中的句号改成逗号,二者的表达效果有什么不同?

(4)“你明白家里的难处就好了。”

可以看出水生嫂对丈夫的情感要求如何?说这话的时候“女人的鼻子里有些酸,但并没有哭。”由此可以看出水生嫂是一个怎样的人?

通过这几个问题的设计,让我们更深入探究理解话语中的深层意蕴。①“怎么了,你?”采用主谓倒装的语序体现了妻子对丈夫关心的急切。②“你总是很积极的。”“很积极”前加上“总是”感受到妻子赞美之外的些许埋怨。③“你走,我不拦你。家里怎么办?”一个句号的运用,体现了妻子的鲜明立场,对丈夫的支持;面对大事的识大体、明大义。“家里怎么办?”又让我们感受到一个妻子要挑起全家重担内心的艰难、委屈。④“你明白家里的难处就好了。”可以看出,原来妻子寻求的只是丈夫的理解,说这话之前的表情、动作又分明告诉我们这是一个坚强的妻子,已做好了独自承担家庭责任的准备。

通过问题的深入探讨,句中的深层意蕴理解透了,人物形象的理解也就不言而喻了。这是一个贤惠、勤劳的妻子,她温柔,体贴,识大体,明大义。

二、分析人物形象,抓住小说中的传神细节去深入体会

1.圈点讨论,明确本部分中的传神细节

以“夫妻话别”这一场面为例,实施过程如下:

(1)丈夫回来后,妻子“站起来要去端饭。”

(2)得知参军消息后,水生嫂的“手震动了一下,想是叫苇眉子划破了手,她把手指放在嘴里吮了一下。”

(3)临别嘱咐,听了水生那句重要的话“不要叫敌人汉奸捉活的,捉住了要和他们拼命。”后,“女人流着眼泪答应了他。”

2.联系小说情节,分析这些传神细节的表现效果

学生讨论后一致认为,细节一:妻子习惯性的动作反映出妻子的温柔贤惠;细节二:感受到了妻子内心的震动,对丈夫情感的不舍,对丈夫可能遭遇不测的担心,可爱的家乡必须保护,可恨的鬼子必须消灭,这种不舍、担心、爱恨交织的情感,使得编席高手一时不能自持,让苇眉子划破了手。但她又不能让丈夫看出她的软弱,于是用“吮”手指这个动作来掩饰自己;细节三则表现了妻子对丈夫情感的矢志不渝,在家庭荣辱、民族大义面前的正义凛然、宁为玉碎不为瓦全的坚贞不屈的性格特点,读来令人动容。

几处细节描写把一个集传统妻子的温柔体贴、勤劳善良和现代妇女的深明大义的水生嫂表现得立体鲜活,形象丰满。

三、分析人物形象,抓住小说中的环境描写去深入体会

1.找出环境描写句,诵读感受其诗意美

文章1~3段的环境描写句,通过美的意象给我们描绘出诗一般的白洋淀风景,这里有皎洁的月亮、干净的院落、凉爽的夏风、洁白的云彩、新鲜的荷香,使人们心旷神怡;也给我们展示出了当地人民的富足快乐的生活之美。

2.探讨环境描写对人物形象的表现作用

可设计问题如下:白洋淀的景物很美,人怎么样?景物对人物表现有什么作用?景美人更美。从而理解环境描写对烘托人物形象的作用。

荷花淀范文第5篇

一、柔与刚的完美统一是孙犁小说的人格魅力

《荷花淀》是柔美的，且柔美中不乏刚劲。作者以极尽凝练、俊逸舒展的语言来描绘赞美荷花淀的人们，尤其是那款款深情、轻言曼语中饱含曲折柔肠的女人，每一份轻柔都是那么如水如云。而在柔美的妇女身上，却又不乏不让须眉的刚劲，这种刚柔相济的美，尽情地彰显在荷花淀的妇女们身上了。在水生深夜回到家时，作品写道：“女人抬头笑着问：‘今天回来这么晚?’站起来要去端饭……”。水生嫂等水生到深夜，不但没有怨言，相反却报以一笑，月光下的这一笑，虽是淡淡的，却是那样的甜美、醇浓。足以赶走丈夫一天的疲乏，充分展现了水生嫂柔美的一面。这就使有着中国妇女传统美德的贤妻良母型的东方女性，在特定的战争时期的战火烽烟中，有了新的内容和新的特点：体贴、爱怜丈夫与支持丈夫参军作战统一起来了：含辛茹苦的高贵品质与支援革命战争的责任感统一起来了：对亲人的思念与为抗战做出贡献的自豪感统一了起来。伟大的使中国妇女的传统美德放射出新时代的光彩。

当水生小声说出“明天我就到大部队上去了”这句话时候，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”。这一震一吮。瞬间的两个细小的动作，正是水生嫂心灵受到巨大震撼而自然产生的生理反应。她是女人，更是人妻。她自然知道“到大部队上去了”这句话意味着怎样的意想不到的事情。一切都可能在这去了的时间里发生，这意味着她将面对可能失去丈夫后的千斤担子。虽然只是震动了一下。但她的心灵却在这一瞬间里，经历了从震颤到平复的质的变化，其间既蕴藏着丰厚的情感内涵，又在柔美之中焕发出了圣洁和大义的光芒。从而令读者自然感悟到水生嫂内在的心灵美，充分生动地展示出水生嫂沉着稳重的女人的内心世界。这种中国农村妇女所特有的细腻的情感活动，所体现出的是人物顾大局、识大体、明大义的高贵品质。

如果说孙犁小说中的女人们是柔中带刚的，那么孙犁先生小说中的男人们都是刚中带柔的。《荷花淀》中的那一场伏击战之后，作者安排了一段貌似轻淡实藏真意的情节，战士们欢笑着打捞战利品，枪支、子弹、面粉、大米。水生却盯上了一个精致的纸盒。作者在这篇小说中竟三度写到“纸盒”，决非无意而为之。战情紧张，无法在光天化日、众目睽睽之下，表达爱恋和说话私房话，便只能以行代言。委婉地表达对女人(妻子)的爱恋、尊重和感激之情。男人一面好像带着很大的气，斥女人们是“一群落后分子”，一面“把纸盒顺手丢在女人们的船上”。女人们则随即“把掉在水里又捞出来的小包裹，丢给了他们”。借男人“丢”来女人“丢”去以表心志：男人丢过来的装着饼干的盒子，意在请妻子悉心赡养老人，抚育孩子，善自珍重：女人丢过去的内装衣物之类的包裹意在要自己的男人知冷知热勤换洗，而且应睹物思人勿忘妻儿老少。孙犁总是饱蕴着深情，用轻松的笔调，柔美的线条，俏美的叙述来讴歌纯净的妇女，讴歌自己所憧憬的美，寄托满怀希望的情愫。诸如此类情节除留给读者以真情之外，更留下了美的享受和尽情想象的空间。

二、情与景的完美统一是孙犁的毕生追求

在“月亮升起来”，“女人坐在小院当中”这一节里，她在明亮的月光下“手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子”，苇眉子“在她的怀里跳动着”。这是恬静而又跃动着生命力的月下编织舞，是一首温柔清丽、柔美悠扬的编织小夜曲。皎洁的月光下，静谧小院子，勤巧的女子，柔滑的苇眉子，组成了一幅质朴的村妇候夫图。淡雅而静谧，优美而鲜活，像诗一般的的意境，充溢着作者的真挚深情，对美的讴歌由此而发端，作者是在用美的景、美的人，引领读者在曼妙的意境中漫步，尽情欣赏这美丽的人间真情图。人与景和谐，景与情相生，构成一支无声的抒情曲。这里盼夫归家的女主人轻快地编席劳动所创作的自然美，填补了“月下之景”这幅画中的不足，使这幅月下之景达到了更高的艺术境界，