安全教育培训笔记
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安全教育培训笔记范文第1篇
长期以来，由于体制、机制等方面的因素，安全教育培训在思想理念上存在许多似是而非的问题困扰着安全教育培训工作。
(一)安全教育培训市场化的困惑
教育培训市场化的宣传很盛行，安全教育培训也与其他教育培训一样，卷入了经济浪潮，安全教育培训进入市场，带来了安全教育培训的混乱、质量下降的现象。
(二)安全教育培训的目的拿“上岗证书”
现在有些培训机构和企业把开展培训活动看作是例行公事，目的是为了学员取证，而学员更是一开始就把培训的目标定在“证书”上。培训后伴随着证书的颁发便认可了学员的“资格”，拿到证书便理所当然地上岗，由于办证容易，受训者的学习缺乏压力，使学员拿了证书，而不能真正达到证书所要求的素质。
(三)安全教育培训的偏见
安全教育培训的对象往往被认为是安全管理人员和特殊工种操作人员，这种观点的产生，给安全生产管理带来了不少问题。一方面不难发现，在众多的安全事故中，其它人员的伤亡情况不在少数；另一方面由于忽略了对其他人员的安全教育培训。给安全工作埋下了事故隐患。
二、拓宽安全教育培训的方法和途径
安全教育培训是一种多形式、多层次的继续教育培训工程，针对安全教育培训当前存在的现象，本人认为在开展安全教育培训时，必须认清企业培训需求，不断丰富培训内容、改进培训方法、提高培训效果，才能达到更新知识，提高矿山从业人员安全技术素质的目的。
(一)科学设置安全教育培训内容
随着矿山地采开拓不断延深、采掘技术不断提高和新设备、新工艺的应用及地质条件、生产条件、运输条件越来越复杂，势必要求员工的安全素质、能力要适应爆破、采矿、提升、动力及组织管理等系统技术达到安全、经济和最大限度地回收利用矿产资源的目的。因此，在安全教育培训上要有针对性和实用性，内容要新而实，具有可操作性，按照需要什么培训什么，缺少什么补什么的原则，坚持“三个贴近”，―要贴近矿山企业动态管理需求设置，通过问卷调查、技术鉴定、座谈讨论等途径，摸清哪些岗位、哪些人群是培训的重点，哪些方面的知识和技能是职工迫切需要掌握的；二要贴近从业人员队伍建设的需求设置。针对从业人员年龄结构、文化层次、技术素质、职务层次等不同，紧贴从业人员岗位实际实行分层施教，从而使全体员工全面掌握岗位应知应会的内容；三要贴近员工个人发展的需求设置，开展适应型、储备型、提高型培训。例如：对企业负责人培训安全管理知识、事故造成损失、现代企业管理理念等；对安全管理人员培训安全防范措施、安全管理方法、安全标准规程等；对专业技术人员培训安全技术规程、安全技术工艺、安全岗位技能等；对操作作业人员培训安全操作规程、安全常规知识、安全保护措施及劳动纪律等，
(二)灵活应用安全教育培训手段
安全教育培训是防止产生人的不安全行为，减少人为操作失误的途径，它是一个循序渐进的过程，在对从业人员培训手段上要有实效性和创新性。把日常违规违纪和发生过的工伤事故进行分类整理，制成专门的本矿山实际案例作为部份教材进行专题讲课，利用笔记本电脑和投影仪，重现事故，结合文字、声音、图像等进行分析讲解。认识用生命和鲜血换来的前车之鉴，不仅是由现场隐患等外部客观因素所引起，更多的是由安全意识淡薄、心存侥幸的主观原因所造成。让员工面对安全事故给社会、企业、家庭及个人带来后果的警示；在现场给员工示范正确的操作方法，让他们在现场操作中学习安全技能，提升逃生避险能力，及时纠正错误行为，引导规范作业；促使员工在生产实践中避免再犯同样的错误，从本质上预防违章行为的产生。
(三)有效开展安全教育培训方式
企业要接受安全教育塔训的人员很多，细分培训对象，有利于选择多形式、多层次的培训方式，开展安全教育培训应着重抓好以下三种人员的培训：
1、特种岗位作业人员的安全教育培训。目前国家安全生产监督管理总局提出的对操作者本人、他人及周围设施、设备的安全造成重大危害的16种工种，每个工种都有它自身的特点，要按国家规定的特种作业所要求的安全技术、安全知识、安全操作技能等进行培训。特种作业^员安全教育培训的目标，在安全意识方面，应努力提高安全文化素质，能谨慎操作，不麻痹大意；在安全知识方面，应有较多的安全技术知识，熟悉本工种的安全操作规程；在安全技能方面，通过实践应有较熟练的安全操作技能，经过刻苦训练，避免失误；在应急能力方面，遇到异常情况时，能果断正确地采取应急措施，把事故消除在初始阶段，防止事故的扩大。
2、安全管理人员的安全教育培训。企业安全管理人员是企业安全生产管理的具体实施者。是企业安全生产的“正规军”，也是企业实现安全生产的主要决定因素。随着社会的不断发展进步，企业对安全管理人员的要求越来越高，传统的只会照章检查，指出不足之处的安全员，已不能满足企业生产、经营、管理和发展的需要，企业呼唤拥有知识基础，懂得安全生产运行规则和掌握必要管理技能的复合型安全管理人员。一要抓培训学习、充实基本功，不断获取新知识，适应安全知识不断更新的特点；二要勇于实践、善于总结，使新科技成果为我所用、为安全工作服务；三要通过走出去，请进来，开展经验交流活动，使队伍成员开阔视野、丰富见识，进而取长补短，促进安全管理人员的健康成长。 3、新进人员的安全教育培训。企业招收的新入矿人员，特别是技校毕业生，其特点，一是年龄小、社会经验少，基本上没有安全生产上的感性认识；二是在校学习阶段，没有与矿山生产活动相接触，缺乏事故防范能力及实践操作能力；三是毕业后，心理上还没有做好准备，用人单位却匆匆让其上岗试用甚至顶岗作业，缺乏以师带徒的学习环节。针对技校毕业生的培训。一方面结合本矿山安全管理方法和经验，对生产设备进行多操作、多练习，充分掌握其性能，养成正确的操作习惯，减少违章操作，保障他们自身的安全；另一方面落实由老工人带领工作，熟悉本工种操作技术并经考核合格后。进行独立工作，发扬过去以师带徒的好经验、好传统，营造良好的安全工作环境。保障他们在实践中得到技能的提高。
(四)跟踪考核安全教育培训效果
安全教育培训笔记范文第2篇
远程网络教学是以计算机网络技术为基础，以多媒体技术为主要手段的一种新型教育模式。这种教育模式以其覆盖面广、针对性强，且不受距离、时间、空间的限制等优势，为受教育者提供了良好的平台和优质的服务。目前，这种培训模式的创新也在煤炭行业受到普遍重视，并被广泛应用，为煤矿职工综合素质的提高起到了强大的推动作用。由于每个企业的管理方法、人员的知识结构和思维观念等均不相同，因此，各培训机构和教师也需因地制宜、因材施教，有针对性的选择煤炭远程教育培训网上的教育培训资源，积极探索适应本企业的新方法、新途径，促进职工人才队伍的培养。济宁二号煤矿从2008年下半年开始，组织人员对远程网络教育的应用到各地考察、学习，探索适合本矿的远程网络教育模式。经过一年多的研究探索、实践改进，逐步建成了设备完善、功能齐全、师资力量充实的远教环境，于2009年的3月份正式被集团公司任命为试点单位，6月份获得全国煤炭行业远程网络教育创新应用团队奖。
1分析、调研阶段
1.1煤矿干部职工队伍及培训现状分析
1.1.1从煤矿干部队伍的管理经验、方法上看，缺乏高素质的管理人才和技术人才。企业基层领导安全管理观念淡薄，对安全投入与生产效益的关系认识欠缺，不能及时发现和彻底消除事故隐患，对工作过程缺乏具体的指导和管理。而我矿在管理培训方面缺少长期、系统的安全教育培训规划。安全教育培训工作呈阶段性、短期性的特点，具体工作过于呆板，实施处于零散状态，难以建立起高效、科学和规范的教务、后勤管理制度为教学服务。
1.1.2从煤矿职工的知识结构来看，职工知识结构不尽合理。据部分国有重点煤矿调查统计，目前煤炭生产一线工人85%为初中以下文化，还有20%左右的文盲，对现代化的新技术、新工艺、新设备根本没学过、没看过、甚至没听过，再加上煤矿生产任务较重，职工很少有时间接受真正的培训，容易导致安全隐患和安全事故的发生。
1.1.3从煤矿职工的思想观念来看，松懈的思想观念与严峻的安全生产形势不适应。相当多的职工安全观念淡薄，缺乏安全生产基本常识，没有自律意识，自我保护能力较差。煤矿从业人员素质低下的问题，已成为济宁二号煤矿安全生产的“瓶颈”制约和亟待解决的焦点、难点与热点问题。不仅影响“人才兴安”战略的稳步推进，也严重影响我矿安全生产形势的稳定好转，急需强化职工的安全培训，创新安全培训模式，转变职工观念，增强职工的安全意识。
1.2煤矿职工队伍远程网络教育培训需求分析为推动煤矿远程教育事业再上新台阶，增强培训的实效性，我们采取多种形式，方法征求意见和建议，集思广益，总结如下：
1.2.1增加地面工种知识内容的播放；
1.2.2增加中级工、高级工辅导培训知识；
1.2.3随着现代化技术水平的提高，煤矿开采技术越来越先进，设备的电气化、多功能化和技术高端化是一个必然的趋势，操作和使用维修这些设备需要大量的高、精、尖的人才，但因职工缺乏对新设备及工艺的了解，因此在生产管理中存在很多“空洞”，故需增加基层技术人员对新设备、新工艺的理论知识、使用方法及基本维护知识的培训，做到来之能用，用之能修，修之即行。
2实施、创新阶段
2.1创建远程网络示范教学中心
2.1.1构建责任体系，提供组织保证。为推动济宁二号煤矿远程教育事业再上新台阶，增强培训的实效性，我们在第一阶段分析调研的基础上，矿成立了以矿长、党委书记为组长，下设管理委员、教学委员、技术委员、培训网员等共26人组成的远程网络教育培训领导小组；依托矿内部局域网建立教育培训网站，为16个基层区队的示范教学点配备远程网络教育账号，由各基层区队的负责人任组长、技术主管任副组长，培训网员任辅导员，负责管理远程网络教育培训计划的制定、远程网络教育资源的接受、收看等工作，切实承担起了远程教育管理的各项具体工作，保证其高效运作。
2.1.2健全制度体系，保证远程网络教育工作顺利进行。建立健全了各项管理制度，如工作制度、责任制度等，还制定了网络管理、资源利用、教学管理、学籍档案管理、日常教学管理、设备设施管理等方面的制度；并配备了责任心强、业务素质高的专职管理人员、技术人员、兼职管理人员和教师，担任各教学示范中心的培训网员，为远程教育网的创建奠定坚实的基础。
2.1.3加强管理、严格考核。根据各单位每月中旬按时上报的教学内容和网络学习统计报表及完成情况，按照开展远程网络教育示范教学中心创建活动和“四五级”联动的实施要求和管理规定对各示范教学点进行检查，并进行评比。每月定期查看、观看流量记录，对观看流量达不到要求的单位取消其远程网络教育帐号和示范点资格。
2.2扩充、完善基础设施建设，建立完备的设施保证体系为支持远程网络教学，矿投入了大量的财力、物力支持远程网络的建设，共投资185万元为各个教学点配备了教学设施，其中120万元用于中心教室（13间。总面积860㎡，能同时满足380人上课，其中一个电教室配有软座椅，高级课桌，教室配有空调，有电教设备，灯光、通风及音响设备效果良好）；65万元用于区队学习室的配备，包括笔记本电脑13台、投影仪13个及全新桌椅312套。为远程网络教育培训工作提供了资金保障和设备保证。
2.3创新学习培训方式为了让远程网络教育培训更有针对性，更符合安全培训工作实际，我们推行“每日一题”、“每周一课”、“每月一考”、“每季一评”为主要内容的区队班组安全技术培训活动。做到“三结合”、“四不同”，即坚持全员培训与重点培训相结合、业余培训与脱产培训相结合、安全业务与新技术相结合；同时期有不同重点、不同工种有不同内容、不同对象有不同方法、不同层次有不同要求。采用集中学习和个人组学相结合的培训学习方式。一是集中培训学习。基层单位成立领导小组，由单位负责人任组长、技术主管任副组长，培训网员任辅导员。根据学习培训需求，编制培训计划，利用班前班后会，每周的安全学习和政治学习日组织职工进行学习。二是个人自学。职工可根据自己的工作实际和个人对科学文化知识的学习需求，利用业余时间登陆网站学习。效果良好，切实提高了职工的安全技术水平。
3应用、拓展阶段
远程网络教育模式的探索，不仅创新了培训方式，增强了培训的趣味性和灵活性，而且使各种岗位工种的培训工作标准化、规范化和制度化，具有很强的针对性和实效性，得到了自上而下统一的支持，现在已经在全矿范围广泛应用和拓展，培训效果显著。主要体现在以下几方面：
3.1应用远程教育资源进行教育教学大练兵活动，加大了职工的培训力度，提高了职工的综合素质和技能操作水平。
安全教育培训笔记范文第3篇
1对象与方法
1.1对象
选取2007～2008年和2009～2010年在我院进行毕业实习的护理专业学生。2009～2010年学生254名为观察组，其中，本科36名，大专218名。2007～2008年学生200名为对照组，其中，本科39名，大专161名。将两组学生的学历、年龄进行统计学分析，其差异无统计学意义；参与带教学生的56名带教教师年龄、学历、职称差异无统计学意义。
1.2方法
1.2.1观察组
1.2.1.1安全教育方法
护理安全教育分为通识教育和专门教育，并从改进教育途径和方式上下功夫［2］。
（1）安全教育步骤：将安全教育贯彻于实习的各个阶段，首先对学生进行法律法规及护理应急预案教育，丰富学生安全知识，提高学生安全文化素质，让其具有强烈的安全意识；其次，加强学生的专业知识学习，强化护理技能训练；要求学生严格遵守制度，工作中认真执行查对制度。
（2）安全教育方式：统一授课，如学生在临床实习前，先集中培训；组织讨论，公布历届学生出现过的差错事故，结合实例总结教训，时刻敲响警钟；个别谈话，对不安心实习，缺乏工作责任心的个别学生进行个体支持与指导，一旦发生差错，教师、护士长不应只是简单地训斥，而要帮助其查找发生差错的根本原因，使他们从思想上提高认识。
（3）安全教育途径：护理部，先集中学生岗前培训，强调学生的法律身份等。学生入科室实习前2周定为见习期，护士长给学生介绍科室规章制度、安全管理等方面。带教教师给学生讲解科室环境布局、物品摆放、护理工作难点重点、三查七对注意事项、医院感染知识、服务态度与沟通技巧等方面。双管齐下，使带教工作及学生的实习准备具有差错“免疫力”［3］。
1.2.1.2安全教育内容
（1）法律法规知识与职业道德教育：加强法制教育，明确学生的法律身份，对学生进行医德医风教育、职业道德教育，使学生爱岗敬业，在思想、观念、行动上处处为患者着想，树立全心全意为患者服务的宗旨。
（2）“四严”“三知”教育：“四严”即严格执行查对制度，严格执行无菌操作，严格遵守操作规程，严格执行手卫生规范；“三知”：专业知识、操作技能知识、沟通交流知识的教育，强调带教教师与学生加强沟通交流技巧，在患者面前注意言行举止，注意执行保护性医疗制度，以免措辞不当给患者造成精神上的打击，使患者精神紧张，情绪低落，失去对治疗的信心［4］。
（3）药品安全教育：检查药品有效期、是否变质、混浊等，规范特殊药物管理，提高患者用药的安全性，介绍高危药品使用方法，介绍麻醉管理，并特别注意药物配伍禁忌。
（4）差错的防范措施与补救方法：当学生发生差错或有疑问时，应立即告知带教教师或护士长，以便针对实际情况及时采取正确的补救措施，使患者的伤害降到最低。
1.2.2对照组
学生到科室实习前，护理部先集中对临床教师和学生分别进行岗前教育，给学生介绍医院概况与环境，介绍相关法律法规知识，强调学生严格执行查对制度，遵守医院科室规章制度，遵守请假制度，按实纲要求认真实习等；要求临床护士长与带教教师对学生做好岗前教育培训工作，内容包括：科室环境及医务人员、科室主要病种及患者特点、常见及特色治疗与操作、在本科应掌握的主要内容、实习安排等。
2结果
实施护理安全教育后，观察组学生254名，共发生差错2次（0.78%），即换错静脉输液液体2次；而在实施护理安全教育前，对照组学生200名，共发生差错8次（4.00%），其中换错静脉输液液体5次，将氧气接到胃管1次，肝素钠稀释液封管错误1次，备输液药物错误1次。观察组学生差错发生率低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.01），详见表1。
3讨论
护理安全一般是指在实施护理的全过程中，患者不发生法律和法定的规章制度允许范围以外的心理、机体结构或功能上的损害、障碍、缺陷或死亡［5］。在传统教育教学管理的基础上，通过规范护理安全教育，使学生严格执行查对制度，依法护理，减少实习学生差错发生，确保护理安全。
3.1安全教育的必要性与重要性
学生走上临床实习阶段，是将理论转化为实践的过程，由于其对临床环境不熟悉，理论与实际的差距，角色转化的个体差异及我国护理教学课程设置中缺乏有关医疗安全方面的教学内容，为此，在临床教学中补上这一课显得十分迫切，使学生在实习之初即确立“患者第一”“安全第一”的意识，养成良好的职业素质，为今后的职业生涯与安全行医打下扎实基础［6］。对学生进行法律法规教育、职业道德教育、各种医疗规章制度教育，对防范实习学生发生差错，保证临床教学质量，最大限度地保护患者、护士及学生的利益具有重要的意义［7］。因此，应采取形式多样、不断强化的教育方式，来进一步强化学生的法律观念与安全意识。
3.2安全教育的效果
本研究结果显示，采用传统教育方法（对照组），实习学生的差错率较高（4.00%），这可能与实习中对学生的安全教育方式和内容较薄弱有关。因此，有必要在护理教学中增设医疗安全的教学内容，在实习阶段做好学生的安全教育工作。而采用多途径、多方式的安全教育方法（观察组）后，学生的实习差错率较低（0.78%），说明通过安全教育培训，可以提高学生的安全意识，养成良好的安全行为习惯。安全教育是医疗行业发展的需要，必须注重医疗安全，最大限度地减少护理差错的发生，为患者提供优质、安全、有效的服务。
3.3安全教育中应注意的问题
3.3.1细节管理
严格执行查对制度，将查对制度贯穿在护理工作的每一个环节中。为正确识别患者身份，在更换静脉输液液体或给患者做治疗工作核对患者姓名时，要求学生将以往的“您是5床某某吗？”改为反问式“请问您叫什么？是几床？”这样可以避免患者无意的应答，正确说出自己的姓名。在加强业务技能学习时，建议学生不要机械地操作，应知其然，并知其所以然，要求学生在工作中备有笔记本，记下各专科实习中的重点、难点、疑点，鼓励学生实习工作之余继续学习，查找资料，不断提高分析问题、解决问题的能力。在强化护理技术操作训练与考核方面，如在实习3个月后，教学质控组集中实习学生到护理示教室进行操作考核，考核输液法时，采用制造错误的医嘱进行考核，医嘱常规是“10%葡萄糖500ml+维生素C2.0g”静脉滴注，考试时把它改为“10%葡萄糖500ml+维生素C0.5g”，结果有个别学生在考试时，没认真核对医嘱，仍凭习惯在10%葡萄糖500ml中加入2.0g维生素C，这种制造错误的带教方法在实际护理工作中是确实有效和可操作的［8］，错误是一种考验，它进一步加深了学生对查对制度的认识。
3.3.2注意带教方式与方法
对技能操作较熟练，较好完成工作的学生多给予肯定，增强其自信心，并鼓励学生不断努力学习心理、人文学等，不断提高自身素质，提高与患者的沟通能力，为不久走上工作岗位打下坚实基础；对发生差错如换错静脉输液液体的学生，帮其分析原因，让其提出改进措施，逐步养成严谨的工作作风，形成慎独的修养，不会因为受到批评，产生自卑、自责的心理，给实习工作造成不利。教师可提高自我效能感与教师期望，不断丰富教学过程，提高教学质量。教师还可与护理学院专职教师进行沟通，探讨更适合于临床教学的途径与方法。
安全教育培训笔记范文第4篇
几天的培训已经接近尾声了，回顾几天来的学习收获，我感慨很多，收获也很多，体会也很多，主要有以下四点：
一、正确对待这次培训活动，明确学习目的很重要。 现代社会已经进入了一个法制社会时代。做为一所学校的校长必须做到依法办学，用法律、法规指导我们的工作实践。这次学习培训是国家和省里组织的全面的系统的培训，而且有权威专家现场指导我们实际工作中遇到的问题。而且通过大量案例深入分析全国出现的安全事故存在的原因以及解决的办法。让学员确实学到实实在在的东西。所以，我第一天集中研究这个平台的使用，找来计算机老师帮忙，我弄明白之后，马上进入角色，通过听课、记笔记、论坛、发表文章等，在网上交流互动，充分感受到网络学习给我带来的乐趣。记得周六周日两天，我在家一天没有出门，一直在计算机旁学习，交流，一做就是几个小时，到了晚上，我发现我的颈椎病都犯了，老婆给我涂上点药，算是缓解点。在学校里，我一边在计算机上学习，一边安排工作，尽量吩咐下属去做。可以说，这点我最佩服金校长，她对待每件事都是认真，尽管这样的名校、大校，事情非常多，她努力达到最好，他做到了。我真佩服她!
二、这次学习培训形式新颖、开放，有利于学员自主、合作交流学习。 远程教育培训，我还是第一次参加的。首先，我发现利用网络学习，学员可以随时在单位和家里学习培训。这次培训最明显的是采取了网上集中学习与自学相结合，以自学为主。让学员根据自己的需要有重点地学习研究。就拿我来说，我对校园伤害事故处理上比较迷茫，也很感兴趣。我反复听了张文教授的讲座，我深刻领会的伤害处理的原则方法，从中我提出了新的课题，就是学校目前处理学生伤害事故是没有一个很好的法律法规做依据，如何介定学校责任大小，赔偿多少的问题?有时和家长发生争端，无能为力。其次，通过网络的学习管理平台，能有效地控制制约学员必须遵守学习时间，完成规定的学时，有时看上去比现在当面培训管理效果都要好一些。还有，平台软件的设计十分先进、科学。通过学习公告、个人主页、班级主叶作业、在线课堂、评论、发表文章、论坛等学习形式，方便学员学习交流，也促使学员能够“学与用”的结合，既有自己的学习中的感悟和工作中的经验，又有他人对你的文章或帖子有不同的见解，我们可以相互交流，相互提高。这是本次学习最大的亮点。
二、这次学习培训的内容系统、全面，专家报告指导性十分强。 从纵向看，本次安排了《切实做好中小学安全管理工作》，《学校卫生安全的预防和突发公共卫生事件的处置与对策》，解读《学生伤害事故处理办法》，《加强中小学校交通安全教育和校车管理工作》，《进一步做好学校消防安全工作》，《如何做好中小学校园及周边治安工作》六个专题，系统全面地涵盖了学校安全工作，而且配备了相应的视频课堂、讲课提纲 、专题讲义、辅助资料、作业考核、辅助视频影视菜单，供学员选用。 从每个主题内容看，专家能站在中国的最搞处，审视全国大的范围，汇集大量的典型安全事故案例，分析了事故发生的特点、原因，总结了安全事故预防与处理的有效方法，指出了当前我国中小学安全工作存在的问题，也提出了个人的建议和要求。我想，这对于我们这些学员在今后实际工作中一定大有帮助的。
安全教育培训笔记范文第5篇
“坚持学习，不断完善、超越自我”是__贴在床头鼓励自己学习的座右铭。谁都知道施工生产中的安全管理非常重要，而作为安全管理的具体执行者，如果没有深厚的安全知识基础，很难做好日常的安全管理工作。参加安全管理工作后，他始终把业务知识学习摆在首要位置，努力提高业务素质和工作水平。通过不断系统的学习有关安全生产的各种法律、法规文件、书籍等。把业务理论学习作为搞好实际工作的立足点和突破口，做到在学习中提高，在提高中进步。他的书架上摆满了《安全生产法》、《劳动法》、《建筑法》等相关法律、法规。运用学到的知识，应用到实际工作中去，使自己的安全管理水平不断提高。
“时刻谨记安全使命，工作认真负责，兢兢业业”是历任领导对__的一致评价。作为一名安全管理人员，高度的责任感，时刻谨记自己的使命，在工作中关心职工，教育职工。__是一名多面手，不光安全管理工作，还有测量工作，样样都是拿得出手的。在从事测量工作的4年时间里，没有任何差错。在榆林工地，烟塔公司承担着两座水塔和一座烟囱的施工任务，包括__在内一共只有6名管理同志，作为年轻人的他，承担起了安全、测量、财务、后勤等工作，虽然工地不大，但一天工作下来累的他回到宿舍倒头就睡，有人问他这样做值吗，他笑笑说，工作总得有人干，自己年轻多学学，也是一个锻炼的机会，这样的工作生活才充实。4月，作为测量工兼安全员他被派往湖南益阳工作，工作中的认真负责、扎实肯干的工作作风得到了合作方的多次肯定。
他自从事安全管理工作以来，认真学习国家有关安全生产的法律、法规，以及公司有关安全管理的规章制度。工作中他制定项目安全管理目标，建立健全项目部各种安全生产制度和责任制，加强职工的安全教育。严格安全隐患检查，坚决消灭事故在萌芽状态。略阳烟囱钢平台吊装、提升系统拆除，是他作为一名安全管理人员第一次参加同类项目。吊装开始前他天天学方案，特别对涉及安全的部分，都要一一详细记录下来。所有吊装用的钢丝绳、滑子、卡头等他都一一检查，对个别有缺陷的全部要求换掉。在整个吊装过程中他总是第一个上班，最后一个下班。系统拆除的最后7天，电梯系统已经拆掉，每天__同几名施工人员一道从210米高的内爬梯上下。略阳烟囱吊装及拆除在最短的时间内安全完成，获得公司上下一致好评。说起这些，__都会讲：“我看咱烟塔公司每一位安全员都会也都能干好”。
三年多的安全管理工作，__积累了一定的工作经验，现在他主要从以下几个方面入手：
首先，加强一个“管”字，加强管理是实现安全生产的关键，他坚持从抓标准、抓基础入手，制定完善各项岗位责任制和各项安全管理制度外，加强班组安全管理。各班组要坚持岗位安全检查、安全值日和安全日活动制度，同时要坚持做好班组安全记录。班组工人要提高自我保护意识和自我防护能力。作业人员要互相关照，与各班组签订责任状，实行安全包干、责任到人，奖优罚劣。
其次，重视一个“教”字。对职工进行定期教育考核，将安全技术知识列为工人培训、考评内容之一，对招收的新工人进行“三级”安全教育。保证提供的人员具有一定的安全生产素质。严格执行国家上级特种作业人员的有关规定，组织特种作业人员的培训，向公司及主管部门通报情况。对工人的调换工作岗位也应该做好教育培训。还应做好违章、违纪和事故安全教育，使广大职工安全意识和自身安全防护能力有进一步提高。做好日常的安全每日一题学习，定期考核，提高全员的安全认知水平。
第三，突出一个“防”字。安全检查是强化因素管理的重要手段，他除经常检查所辖班组作业环境及各种设备、设施的安全状况，发现问题及各种设备设施的技术状况是否符合安全要求，发现设备、设施不正常情况应及时采取措施。严格控制不合格标准要求的防护设备、设施投入使用。还进行重点部位关键时期特殊季节的不定期检查，发现隐患存在的不安全因素提出整改意见和办法予以消除，使事故消灭在萌芽状态。
第四，贯彻一个“严”字。执行制度严，无论是谁，都要依章办事，不违章指挥、不违章作业，违章必究。建立违章者学习笔记制度，按五步法则严格执行。对公司的安全管理理念经常进行宣教，使大家明白，违章就是事故，事故是可以避免的等，只要违章，必须下岗。
第五，求得一个“实”字。事故告( ）诉大家，任何制度、标准、措施再完善，如果不落实就等于一纸空文，因此他把狠抓落实作为工作的着眼点。首先抓“责任制”的落实，其次是“奖罚制度”的落实，工作中只要发现违章作业，违章者均会收到一份“罚款通知单”，由财务人员月底结算或发放工资时予以扣除。对日常工作中积极提合理化建议，举报违章、抢救事故、消除隐患者及时给予奖励。
他是这么想的，也是这么做的，他的勤奋，他的努力，确保烟塔公司略阳、蒲城烟囱项目的平安。
