英语春节的手抄报

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英语春节的手抄报范文第1篇

一、注重学生跨文化交际能力的培养

语言是文化的重要组成部分，是文化的载体，是文化的表达工具，并富有人文性和教育性。在全面推进素质的今天，人们越来越意识到，英语教学不应当仅停留在语言教学应，还应当包括文化教学。教师应将学生置于有语境的交际环境里。教师在讲授课文时，可结合语言点添加背景知识的介绍，增加课堂的活动。如设定某个特定的场合（如商场、饭店、银行等），让学生进行角色交谈，教师可就其出现的“文化错误”予以指正。

中国和西方国家的文化差异显著地表现在节日方面。除大家共同的节日之外，如新年等，各有自己独特的节日，中国有the Spring Festival（春节），the Dragon Boat Festival（端午节），Mid-Autumn Day（中秋节）等，英语国家有Valentine’s Day（情人节），Easter（复活节），April Fool’s Day（愚人节），Mother’s Day（母亲节），Thanksgiving Day（感恩节），Christmas Day（圣诞节）等，中西方节日的风俗习惯也很不相同。在节日里，对于别人送来的礼物，中国人和英语国家的人也表现出不同的态度。中国人往往要推辞一番，表现得无可奈何地接受，接受后一般也不当面打开。如果当面打开并喜形于色，可能就招致“贪财”的嫌疑。而在英语国家中，人们对别人送的礼品，一般都要当面打开称赞一番，并且欣然道谢。

若与西方友人交谈，你要告辞时，不能打断他们的兴致，则要趁他们谈话停顿的时候，有礼貌地说：“Nice talking to you.I am afraid I must be going now.”（很高兴与你交谈，恐怕我现在必须得走了。）中国人与朋友相处时，为了表示自己谦让随和，常常以朋友的爱好为首选，所以有意地把决定权让给对方。在英美国家，“I don’t care.”（我随便/我无所谓）这句话在朋友听来是不负责任的话，没有给予对方应有的尊重与礼貌。在公共场所，人与人之间如果互有侵犯，双方就会说“对不起”，表示若有冒犯，意为“我不是有意的，请原谅。”这样，双方都可以免生是非。因此，西方人在公共场所很少会为一点小事吵架。另外，西方人常挂在嘴边的“Excuse me.”也是“对不起”的意思，常用在不得已而为之的行为之前，如与别人谈话时打喷嚏、清嗓子；又如宴会期间要上“洗手间”。中国人在这种情况下往往认为“此时无声胜有声”，来去都不必交代，悄悄进行为好。与客人谈话时电话铃响，西方人会先对客人说“Excuse me.”才听电话，而中国人往往没有这个习惯。在这几个方面要使学生明确不能直接套用我们的语言习惯，避免引起误会。

大学英语课堂为学生了解目的语国家的风俗习惯、社会心理、社会礼仪、衣食住行等方面提供了良好的平台，有利于提高学生的文化素养和自身修养。当然，中国传统文化源远流长，博大精深，在了解和接纳异族文化时，应加强中国传统文化的修养，这样才能做到融会贯通，洋为中用。

二、深入挖掘英语教材中人文素质教育的内涵

大学英语教材中的人文知识涉及的领域十分广泛，大体涵盖了有关英语国家或民族的历史、人物、科技、文学、宗教、习俗等，可以说应有尽有。英语教材富有的广泛性的取材和教育性的内容，使英语课堂在培养学生的道德情操方面具有无可比拟的优越性。如通过“外科医师的成功之道”的学习，能够使学生进一步明白自信的重要性，只有相信自己才可以充分展示自己的才能，在学习中及以后的工作中一步步走向成功；在“环游世界”一文中，学生更能深刻感悟到挑战自我，面对困难迎难而上，尽自己最大的努力克服困难的积极意义。通过“诚实：难道它正在变得不合时宜？”一文的学习，学生可以深刻思考考试中的作弊问题，认识到诚信的重要性，明白诚信作为人的一种基本品质，是取信于人的良策，是处己立身，成就事业的基石。“礼物”一课使学生深刻感悟“血浓于水”的道理，并树立了关爱亲人，珍视亲情的信念。通过“学习英语的几种策略”的讲解，教师结合自己的学习经历向学生传授英语学习不同的行之有效的方法：不以完全相同的方式对待所有的生词，密切注意地道的表达方式，等等。“品尝家”告诉我们帮助别人一定要讲究方式方法，如果处理不当就可能伤害到对方，结果适得其反，好心反而办了坏事。有时候只有善良的意愿是不够的。

在英语课堂中进行德育渗透时，应采取灵活多样的教学手段，使枯燥的说教变得直观、生动、易于接受。如讲授“回家”，我在讲授背景知识时插播了一首flash版的英文歌曲，其优美的旋律，动人的歌词、形象的动画，生动演绎了一家人欢迎假释回家的“父亲”的感人故事，使学生受到了强烈的心灵震撼，感受到了血浓于水的真情，并树立了关爱家人，珍爱生命的信念。另外，我通过多媒体课件向学生展示了新泽西、纽约、华盛顿等七个地区的地图、地理位置及部分城市的市花，学生在欣赏图片时不知不觉地领略了西方的风土人情，轻松愉快地掌握了课文中包含的背景文化。此外，英语课本中包含有许多蕴含人文素质及人生哲理的词汇短句，He is the happiest，be he King or peasant，who finds peace in his home.（无论是国王还是农夫，家庭和睦释最重要的。）Love lives in cottage as well as in courts.（爱情不分高低贵贱。）There is no royal road to learning.（书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。）No cross no crown.（不吃苦中苦，难为人上人。）Faith will move mountain.（精诚所至，金石为开。）这些格言和谚语都有助于学生高尚情操的培养和高尚人格的塑造。

三、实践活动

1.组织“课堂英语5分钟”活动，班上每位学生轮流做有关英语国家文化的发言，形式多样，可以是讲故事，也可以是名言警句，还可以是美文朗诵，等等。每次演讲的内容尽量不相同。学生利用网络、图书馆的能力能得到锻炼，更能提高文化素养，也能锻炼口语表达能力。

2．指导学生通过到图书馆查阅图书，上网搜索阅览资料，设计框架，绘制图画，设计有关中西文化差异的手抄报。在活动的过程中，每个小组成员都积极地出谋献策，力求把各种不同类型的文化差异生动活泼地体现在手抄报上，在手抄报上插入相应的图画，使整个版面图文并茂。手抄报制作活动结束后，组织学生进行一次展现了中西文化差异的手抄报展览活动。

3.结合搜集的资料与手抄报的内容，指导组织小组成员利用课余时间排练相声、小品。大家精彩的表演形象生动地表现出中西文化的差异。在这些表演中，学生更加深刻地认识到只有对中西文化的差异有一定的了解，并通过亲身的实践体会，掌握一些有关的知识，才能学以致用，不致闹出笑话。

英语春节的手抄报范文第2篇

有效的课堂应该是我们永恒的追求，是教学的生命。在小学英语课堂上要采用符合学生的认知规律、心理特点的教学活动，注重因材施教，培养学生兴趣，从而在有限的时间内追求课堂效益的最优化。

1有效激活与建构

在字母教学中运用三位一体教学法，扩展新的教材内容，培养学生初步学习英语的能力，从而来激活教材，激发学生的求知欲。运用三位一体教学法把辅音字母的发音与其在单词的发音结合在一起教学，即在学生掌握了辅音字母名称音的发音后，口头把字母的名称音分解出辅音字母所包含的音素。如字母B 的名称音是由〔b〕+〔i〕=〔bi〕构成的，使学生能够读出字母并能分解读出构成名称的两部分音时，利用掐头法，去尾法，英汉对比法， 使字母音与其在单词的发音建立联系。这样，使学生对字母的发音有了一个初步的认识，有利于学生的可持续发展，有利于开启学生的心智，激活学生的英语思维，为日后的学习打下了基础。在字母教学中，为便于学生有意义的学习字母，使字母与实际生活建立联系，培养学生的兴趣。教学中，扩展各类与现时生活密切相关的缩写词，特别是生活中的热点如KFC， CCTV， PRC， Am， Pm， WTO， IC， KTV，DIY 等等。学生在此过程中，不仅练习了字母的发音，又扩展了知识面，活跃了思维，课下积极搜寻自己身边的英语缩略词，学习英语的积极性大为增强。

2有效阅读与分析

在语篇教学中，预测能够鼓励学生根据与课文内容密切相关的标题或图片进行大胆猜测，充分发挥学生的发散性思维，集中学生的注意力，追问即"二度提问"，能再次激活学生思维，启发主动质疑，促进深入探究，从而培养学生的语言综合运用能力。在《小学英语》6A Unit1 Public signs 中Part E 部分，我是这样处理的：故事情节大致如下：Mr Smith 在公园散步，看到草坪上有10 元钱，由于捡钱时践踏草坪而被罚款10 元。组织学生阅读前，我用实物投影仪出示了Mr Smith先生看到10 元钱的图片，让学生思考如下问题进行预测：1.Is the note Mr Smith's？ 2.Does he pick it up？ 3.Can you guess what happens？ 学生的猜测是五花八门的：That is Mr Smith's money， he picks it u p and goes home. The ten yuan note is not Mr Smith's. He picks it up and gives it back to the owner？对于学生的每一种猜测，我都点头赞许，不公布答案，促使学生迫切想要了解这个故事的情节发展，从而激发他们的阅读欲望。在学生猜测并阅读后，我向学生提问What is Mr Smith doing？ 并连续追问以下问题： 1. Where is he taking a walk ？ 2. What does he see on the grass？ 3. Does he pick the ten-yuan note up？ 4. How does he pick it up？ 5.Who comes up to him？ 6. Is there a sign on the grass？ 7.What does it mean？ 8. Does Mr Smith give ten yuan to the park keeper？ 通过逐层深入的追问，加强了师生之间的互动，提高了学生的口头表达能力。

3有效拓展与延伸

英语《课程标准》要求教师应不断更新知识结构，根据教学目标、学习的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法。快放寒假时，教师可布置学生复习已学内容，根据自己和家人的春节活动，每人自编一份以"迎新年、庆春节"为主题的英语手抄报。经过教师指导，选出每班较好的个人作品，由学生轮流当英语板报编辑，将个人作品张贴在年段或学校英语板报。有的学生将自己与父母在公园游玩的情节拍摄成照片或动手绘画，再为各图配上的解说：Today is Spring Festival. My father， my mother and I are in the park.This is me. I'm flying the kite. My father is rolling the ball with me. Now we are at the zoo. My mother is pointing to the panda. Oh， how lovely the panda is！ Today we are very happy. I hope everyday is Spring Festival. 还有的学生将自己家人与亲戚朋友在家或酒店团聚的情节拍摄下来（或动手绘画），配上文字：Happy New Year！ We have peanuts and sweets for Spring Festival. My father and grandfather drink wine. I drink Coca-colo. My parents give me gift money. We sing "Happy New Year" in Chinese and in English. 自编板报使学生的英语思维由课内向课外得到了延伸，使知识烙上了时代的印痕，还使孩子们领略到设计成功的喜悦，培养了学生创新精神。

英语春节的手抄报范文第3篇

大家好!我们在忙碌而充实的日子里送走了2012年，迎来了又一个充满希望的新年。首先，我代表学校向一年来听从老师教导，学习成绩和品质不断进步的同学们，在教学第一线教书育人、付出心血的教师们，以及在本职工作岗位上付出辛勤劳动的生活教师、餐厅、班车师傅，保安和保洁等员工，致以崇高的敬意和衷心的感谢，大家辛苦了!

一、优秀的学生

回顾孩子们一年里的学习生活，可谓是丰富多彩。

三月，五、六年级学生参加了社会公益植树活动。六年级学生在校园里种下了寄托着自己希望的棵棵果树。

阳光明媚的五月，我们一起到清明上河园里游春;在天高气爽的秋天，我们到绿博园游览了世界名胜。

“庆‘六一’经典诵读暨大型文艺汇演”，我们在欢声笑语中度过了一个难忘的节日。

秋季田径运动会，隆重而活泼，我们尽情挥洒汗水，体验了运动的快乐和精神。

Xx科技馆大篷车两次进校园，全国知名科普专家为我们做科技创新报告。

每月一次的疏散演习，我们的紧急避免意识和自救能力不断提高。

同学们一个个获奖经历令人骄傲：

本年度学生参加省教育厅《语文风采大赛》、Xx科技馆 “我和科学的故事”征文比赛、全国小学生英语竞赛和Xx市中小学环保绘画手抄报大赛等活动中，获奖230项，发表文章13篇，教师辅导奖94项。5月，荣获第三届中日青少年艺术交流金奖的舞蹈，在Xx市第三届少儿文化艺术节展演。春节前，校合唱团将赴北京参加新春音乐会表演。

各年级坚持每天阅读时段的诵读训练， “六一”举行了经典诵读汇演。在校讯通第五届、第六届书香班级评比活动中，我校有7个班级、6个孩子、2个家庭、7名教师获奖。田东英老师获“中华诵经典诵读大赛”Xx赛区一等奖。并以指导学生经典诵读突出的成绩，被评为第六届全国优秀班主任，并作为小学唯一代表在人们大会堂发言介绍经验。

软式垒球走进课堂，全员推广垒球运动。世界垒球日，我校举行了国家软式垒球推广观摩“Xx行”活动，国家垒协江秀云主席为我校垒球冠军对和校队授旗。我校软式垒球队在“健康杯”全国锦标赛和2012年全国首届“成长空间杯大奖赛中两次夺冠!教练罗科教师应邀随中国垒协前往黑龙江介绍经验和战术培训。

在Xx新区第二届学生运动会中，我校取得了跳大绳团体第一名，2名同学获田径比赛第一名。8月，我校曲棍球队在全国青少年锦标赛中获小学组亚军，原六年级Xx同学被选入国少队。11月，我校航模队获得Xx省航模锦标赛小学组综合团体第二名。

二、了不起的老师们

在Xx省直属学校第二届示范课评比活动，我校5位老师分别荣获学科组第一名。潘红艳和高志恒老师代表学校分别参加了Xx省数学和语文优质课大赛，都取得了一等奖的好成绩展。Xx老师的这节课，在“全国五地名校教学观摩研讨会”和南京苏教版课堂教学录像课比赛中，再次获得专家好评。

在我校第四届优质课比赛和第五届教研课活动中，有25名教师取得了优质课证书;在两次“青年教师达标课”活动，有42人取得了单项达标，16位老师取得达标证书。

三、我们为之骄傲的学校

11月底，由团支部、少先队和教育科研部负责，骨干教师参与编写、出版了《教育播报》、《溪流》和《林中路》三份校报，每月一期，分别发送到教师、学生和家长手里，收到了很好的效果。

英语春节的手抄报范文第4篇

        一、创设文化氛围，引导学生感受语言文化

        1.利用课内教学环境培养学生跨文化意识

        我们大多数的教室布置是对称结构，给人一种严肃和庄重的气氛。前后各有一块黑板，前后墙对应挂上一些名人名言，如“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”等，以鼓励学生勤奋刻苦，勇攀高峰。而英语国家教室的布置则像个展览会，追求与众不同、别出心裁。于是我借鉴它们的经验，对教室进行特色化布置：有的是手工英语卡片展览，有的是实物布置，有的是英语手抄报展。布置完后，我再让学生互相参观各班的教室。这不但可以激发学生的学习英语的兴趣和参与的积极性，也让学生有更多的机会去了解英语及英语国家的文化背景。

        在课桌摆放方面，小学教室基本上都是按以下左图所示的“传统型”模式摆放，显示了国内传统的以教师为中心的教学观念，对比之下，英语国家的教学则强调以学生为中心，尊重学生，鼓励学生发展自己的个性。因此，在和其他任课教师协商后，我对课桌采取了“u模块型”的摆放。经过“ u 模块型”调整后的座位，教室中间留出了一块“舞台”供学生自由表演和展示。教师和学生的距离缩短了，学生和学生之间的交流也更多，更方便了。

        2.利用课外环境培养跨文化意识

        课外学习是课内学习的延续，相对于有限的课堂学习，课外的学习却是无限的。搞好校园文化建设，营造浓郁的英语文化氛围，可以让学生在潜移默化中了解英语国家的文化。于是，我就提议学校在教学楼上张贴图文并茂的英语谚语和格言，宣传栏里张贴英语国家简单有趣的带有解说的图画故事，课前或课间播放英语歌曲，让学生在校园里也可感受浓郁的英语文化氛围，促进它们的课余英语学习。我还利用英国家的传统节日，通过讲座、英语剧表演、故事会等形式多样的活动让学生多途径接触英语文化，让学生在学中玩、玩中学，既学到了英语文化方面的知识，也增加了实践的机会，起到了学以致用的良好效果。

        二、激活教材内容，引导学生正确理解英语文化内涵

        不了解中英文化差异是学生误用、错用英语的重要原因。中英文化差异大量存在于在人们的交流与交谈中，如问候、称赞、致谢、道歉以及委婉语、禁忌语乃至身势语言等。为此，英语教师应努力激活教材内容，进行文化比较，及时点拨学生领会文化异同现象培养学生的跨文化意识。

        1.结合英语传统，激活英语教材

        英语传统在英语教学的作用不可忽视。在教授“星期”时，我先告诉学生“monday”和“sunday”分别表示中文的“星期一”和“星期天”，随后我再有意识地用提问学生“你们知道一个星期的第一天是那一天吗？最后一天呢？”当我听到学生们不假思索地回答“monday 和sunday”时，我清楚地知道学生们并没有真正掌握这两个词的英语涵义。

        于是我告诉他们，英国人传统上都会在“sunday”这天去教堂祷告祈求一星期的好运，就像我们在“元旦”和“春节”都会祝愿人们新年行好运一样。经过这样的解释，学生们很容易就明白了“sunday”才是星期的第一天，避免了因中英文化的不同而产生的混淆和误用。

       在中文中，用“星期”加上“一”至“七”等数字，即可表示“星期”的每一天，但是，英语却不一样了。“星期”的每一天都用不同的词来表示，小学生掌握起来比较困难。针对学生的难点，我又借助英语传统，告诉他们“星期”各词的由来。“星期”源于古巴比伦，后来传到了古罗马，古罗马人就用自己信仰的神的名字来命名，再后来又传到了英国。当地人又用他们自己的神的名字改造了其中的四个名称，由此形成了今天英语“星期”各天。例如刚才提到的“sunday”就是“太阳神之日”，“monday”就是“月神之日”。通过适当引入英语传统，不仅激活了教材，也激起了学生学习英语的兴趣，培养了他们熟练掌握和运用英语的能力。

        2.对比中英语言文化差异，激活英语教材

        中英语言文化差异大量存在。比如，中国人和英国人面对“赞赏”，就有迥然不同的表达方式：中国人受到别人赞赏时一般会很谦虚，并习惯说：“过奖，过奖”或者“哪里，哪里”以示礼貌；而英国人会很高兴地道上一句“thank you verymuch.”或者“i amglad to hear that.”。所以在教学“thank youvery much.”这一句型时，我会尽量多地介绍它的使用场合。英国人与中国人在接受礼物时的习惯也截然相反，英国人收到礼物一般不推辞，而是表示感谢，并会当面打开礼物加于称赞，所以在教学present(礼物)这一单词时，我会有意识地告诉学生这一跨文化差异。通过比较中英文化的差异，可以使学生学到生动的文化知识。

        在教学中，我还针对小学生的年龄特点，注重讲解中英方文化对“颜色”的不同运用。如中文里的“黑”与英文里的“black”虽然意思相同，但在用法上却存有差异，中文里的“鼻青脸肿”在英文中是用“you have got a black eye.”来表示的，“红茶”的英文是“black tea”而非“red tea”；“green”在英文里还可以用来表示无经验、不成熟；“blue”一词在“youare blue.”句子中，则表示“伤心、难过”的意思。通过文化比较，可以让学生逐渐减少受中文母语影响造成的语言误用。

        三、教授英语背景知识，培养学生跨文化意识

英语春节的手抄报范文第5篇

大家早上好！

告别了寒冷的冬季，告别了喧闹的春节，带着春天的气息，我们，今天，又回到了放飞我们梦想的地方-----昌都地区初级中学，在此，我代表学校领导班子向老师和同学们致以新学期最热烈的祝贺，向所有为新学期的顺利开展努力做好准备工作的同志们表示由衷的感谢！

新学期，新气象；新学期，新梦想，为圆满完成本期工作任务，我主要讲三点：

一、对2010年的简单回顾

2010年，我们送走了 名毕业生，迎来了 名七年级新生；2010年，我们品尝了失败的味道，感受了冷落的辛酸；2010年，我们同心同德，跨过了昌都地区初级中学建校七年来最艰难的日子；2010年，我们同甘共苦，书写了昌都地区初级中学人永不服输的傲然情怀。

在维稳工作中，有些学校学生乱喊口号，有些学校，老师犯罪，有些学校，校长带头打架，有些学校，出租房出现严重问题，但我们学校，真正做到了学生不参加、教师不参与、学校不发生。

在教学工作中，我们采用拉萨八中的一些好的做法，尤其期末考试，我们采用拉萨八中的试题，从结果我们看到了我们学生不仅有很好的发展潜力，更有很大的上升空间。

在校园规划中，我们的塑胶操场去年已经动工，我们的综合楼也将在今年七月底最终建成。

……

应该说，我们学校的各项工作在2010年都取得了较大的成绩，尤其是在2010年地区教育局的年终评估中，我们在中学组取得总评第一名的好成绩。

二、2011年的学校的主要工作

1、思路：立足学校实际，把握发展机遇，强化内部管理，提升办学效益。

2、目标：

（1） 力争把每一间教室改建成多媒体教室，为教育教学服务；

（2） 改善办公条件，为教师创造一个较好的工作环境；

（3） 完善学校各功能室的相关设施；

（4）确保2010年中考优生率全地第一；

（5）确保2010年中考总平第一。

3、同学们直接相关的一些工作

（1）、以校园广播、手抄报展、班级活动园地等作为宣传阵地，以各类节日活动为载体，加强学校精神文明建设。

（2）、继续开放学校课改bbs论坛，让全体师生员工与学生家长共同为我们学校的发展出谋划策。

（3）、抓好学科兴趣小组活动及舞蹈队、篮球队、英语角、电脑绘画班等活动的建设。

（4）、加强食堂质量和卫生的管理，加强对食堂从业人员的安全卫生教育，让同学们吃得放心。

（5）、以“反渗透教育”为主题，上好“开学第一课”，维护祖国统一，加强民族团结，同时做好“双集中”教育，抓好学校维稳工作。

（6）、进一步增强毕业班工作的紧迫感和危机意识，科学高效备考，不断改进教学方法；加强对学生学习方法的指导与心理辅导，圆满完成2010年中考目标任务。

（7）、由于地区教育局把我们学校定为2010的工作重点，所以我们全体师生要为迎接地区教育局的办学水平评估作好自己份内之事。

（8）、本期，我校综合楼的进行修建，请全体师生搞好配合工作。

（9）、由于上学期我们学校通过了地区教育局的“语言文字规范化学校”的评估，本学期将会迎来自治区语言文字规范化学校的评估，希望全体师生以校为本，树立起“校兴我荣、校衰我耻”的荣辱观，搞好迎接工作。

（10）准备利用中午和下午休息时间开放学校机房。

（11）准备拓展学生的自我教育、自主管理意识。试行“学生活动学生主持、学生比赛学生评价”的学生自主管理方式。

（12）准备设立家长接待室；

（13）准备设立校长接待日，每个月有记录有汇报有反思有整改；

（14）准备开办“家长课堂”，每个月讲座不少于一次；

（15）准备设立学校开放周，欢迎家长进入学校参观、交流、指导。

（16）准备强化家访工作，要求每学期班主任至少每生一次。

三、新学期的希望和要求

在新的学期，我希望所有同学都能学有所获，学有所思，对同学们我主要提五个方面的要求：

1、要确定奋斗目标、订好学习计划

2、要搞好课前预习。由于本学期，我们要进行课堂模式的改革，所以希望同学们每节课都要对照预习提纲进行预习或者按照老师的具体要求进行预习。

3、在课堂上要求同学们一定要成为学习的主人

在课堂学习过程中，同学们要充分发挥自己的主观能动性，全员、全程、全身心地参与学习，要自主学习, 克服学习上的偷懒和依赖，要合作学习. 乐于帮助同伴，多质疑，勤思考、积极开拓创新思维，敢于发表自己的见解，大胆地探究，养成科学的思维品质。力求掌握科学的学习方法。同时，希望同学们认真做好学习笔记，勤于记录重点和难点知识，典型例题，充分利用好笔记本、错题集。

4．希望同学们在做练习或者是作业期间，确保独立完成学习任务，不依赖他人，不抄袭他人的劳动成果，养成自主学习的好习惯。课内、课后作业要在老师规定的时间内迅速独立完成。如果独立完成确有困难时，可以向同学或老师进行请教。平时做错了的题，或者是模棱两可思路混淆不清的题，抽象思维较强的题，实际应用较强的题，难过关的综合题、重点题、热点题，这些题要在错题本上更正，在老师的指导下适时重复练习，常回头看，回头想、回头做，并做一些同类型题进行强化训练。学习莫畏难，要迎难而上，多想、多思考、多问，就没有过不了的坎。

5、希望同学们做好课外学习活动：一是早自习，同学们要按老师指定的任务去做，充分利用好早上这一黄金时间，为新课的学习作好准备。二是晚自习，要认真加深巩固当天所学的知识，并要保持教室内的安静，最好不要大声讨论，可以做作业、温习所学的知识、预习等活动。三是双休日：要确保在家每天学习最少两个小时，补习自已的薄弱科目、强化本周任务、预习下周内容。

6、希望同学们做一个听话的孩子，做一个满怀感恩之心的孩子。不仅做到尊重老师，尊重他人，更应该尊重自己的父母。不要以为父母今天的付出是天经地义的，不要以为父母今天的付出是必须的，天底下没有不希望回报的付出。只是我们父母要求的回报很低，哪怕是你回家时亲热的叫一声“爸爸”或者“妈妈”，哪怕是你不经意的理一理父母的衣服或者给父母倒一杯开水，父母都会满足。常怀感恩之心，必是有用的人。

最后希望七年级的同学们：能紧握寻梦的船桨，用知识作为动力，在校园这块圣洁的土地上，执著而勤奋，最后将天真编织成美丽，将智慧化作飞翔的翅膀。

希望八年级的同学们：继续发扬勤奋、踏实、谦虚、锲而不舍的精神，争取更大的进步，为进入九年级打好基础，作好准备。

希望九年级的同学们：在老师的指引下，顽强拼搏，不屈不挠，最后在六月的中考中脱颖而出，成为我们昌都地区初级中学真正的骄傲。