小学生教师节手抄报

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇小学生教师节手抄报范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

小学生教师节手抄报范文第1篇

【关键词】综合性;实践活动;小学生;语文教学

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)06-0233-01

面对全新的社会背景，基础教育要为学生创设一种全新的生活方式和学习方式，在这种背景下，语文综合实践活动使课程发生了质的变化，使教师有了创造的新空间，让孩子们走出了封闭的课堂，在广阔的天地里实践、探索、体验和创造。传统的语文教学受教学目标和教材的严格限制，不能随意安排内容，甚至产生了教师问，学生答的定势。但如果在语文教学中加入丰富的自主的学生语文实践活动，就会使我们的语文教学“活”起来，达到学语文、用语文、丰富知识，提高能力的目的。因此，为了更有效的开展语文实践活动，使其达到活动的目的，我们努力探索语文实践活动的形式：

1 口头表达类活动

（1）故事会。在学生自由或有组织地阅读、收看、收听他们喜爱的故事的基础上，先鼓励学生把故事讲给亲人、同学、好朋友听，再安排有这个方面特长的学生在一周一次的班级或学校故事会上去讲述。

（2）“辩论会”。辩论会的目的是砥砺学生的思维，锤炼学生的快速表达能力。中国人讲究谨言慎行，这一点在孩子的身上也有所表现。国外的孩子个性张扬，自我表现的意识极为强烈，而中国孩子大多言谈。为了让孩子敢于开口说话，开口辩论，敢于发表自己的见解，我们可以开展各种话题的“辩论会”。“辩论会”之前先让同学们自己确定话题，然后定出正方反方，两方各自搜集材料。最后正式开展唇枪舌战的辩论会。

（3）朗读比赛。开展朗读比赛活动，先要根据学生的水平与特点，帮助学生选取不同载体的朗读内容，如性格沉稳的男生可选古诗词，富有激情的女生可选抒情散文，然后先给一定的时间去自我练习，教师可以指导。最后再参加班级、年级或学校组织的朗读比赛。

（4）课本剧场-角色表演小学语文教材中有许多故事性很强的课文，课外的一些读物中也有适合学生表演的作品，对于这类文章，我们可以改编成课本综合性极强的活动，它不但加深了学生对课文内容理解，更重要的是锻炼了学生的合作能力、组织能力，培养了小学生勇于表现自我的意见。

2 书面表达类活动

（1）定期出版手抄报。出版手抄报是提高学生各种能力的重要途径之一，它能培养学生的搜集与处理信息的能力，提高设计、编排、绘画、书写等基本素质，同时还能增长课外知识。开展出版手抄报活动可以结合一些重要的节日，如母亲节、教师节等，激发学生爱老师、受父母等多种情感。还可以结合史实政治、安全、法制、科技等重要宣传内容来出版，如汶川地震、2008年北京奥运会、舟曲洪水暴发等，定期出手抄报一定会提高学生综合能力。

（2）读后感。学生在课内或课外阅览许多读物，在增长知识，扩大知识面的同时，他们的内心也经历了形形丰富的情感体验。这份体验是学生真情的表现。如果能让他们及时写读后感，收获的将是最真、最丰富的语言。学生的写作兴趣被激发，写作水平自然有所提高。当然，不是所有的体验都让学生书面表达出来，教师要作有心人，选取学生最感兴趣，内容最具触动力的文章或片段，让他们写下来。

（3）每天坚持看新闻联播、焦点访谈和今日说法等节目，让孩子关心国家政治，做社会的小主人。

3 阅读类活动

（1）阅读有益的图书。为满足学生如饥似渴的求知欲望，我们应充分利用好学校的阅览室每周一次借阅图书的机会，让学生去涉猎对他们的学习、生活、成长有益的图书，以开阔视野，积累知识，为写作能力的提高打基础。

（2）交流读书体会。多读书，还要会读书。从这个意义上讲，交流读书方法显得尤为重要。小学生对事物的认识所形成的定势较少，容易被同年龄段的同学所介绍的读书方法所沟通。因此，经常开展交流读书心得活动，有助于使大多数同学的阅读能力在原有的基础上得到提高。

4 社会实践活动

（1）体验大自然，感受生活。组织学生春天放风筝、夏天捉蜻蜓、秋天去农田抢收、冬天感受大自然雪带来的乐趣，用眼看、用耳听、用鼻嗅、用手摸等。让孩子切身去感受、体会。并及时为写作搜集、积累素材。

小学生教师节手抄报范文第2篇

1、收集假期特色作业、小制作以及成长手册，表彰优秀作业。

2、组织学生观看《开学第一课》，二三四年级完成手抄报，五六年级完成观后感。

3、利用安全宣传月，结合《小学生守则》对学生进行安全教育，强化常规管理，渗透校园反欺凌常识，突出安全、行为习惯、卫生教育。

4、召开值周生、播音员，小交警、队干部会议，保证新学期各项工作有序开展。

5、教师节：利用手机，集结几个同学一起录制祝福视频，无论煽情还是搞怪，表达自己的心意即可。教师节前发送到指定邮箱，教师节当天学校LED展播。

6、组织观看爱国主义电影。

7、完成黑板报、每月一事、主题班队会、班主任及队干部例会等常规工作。

十月

1、中秋节：微视频征集比赛：学生录制关于中秋节的微视频，可以是讲故事、朗诵诗歌，演唱歌曲等，可以是个人，也可以是小集体。评选、表彰优秀作品.

2、完成国旗队、红领巾广播员、值周生等新队员的选拔。

3、建队日：<厉害了，我的国>每个班级代表一个中国的省、市、自治区，以舞蹈、歌曲、乐器、手工作品等展示当地的风土人情等，每班完成一个作品册。

4、跳蚤市场：买卖二手图书、文具等，好书推荐。

5、开展社会实践活动。

6、完成黑板报、每月一事、主题班队会、班主任及队干部例会等常规工作。

十一月

1、完成队报队刊、杂志的订阅统计。

2、召开班主任及队干部例会。

3、感恩节：《护蛋行动》：早晨到校时，每位学生带一颗生鸡蛋，一天内鸡蛋不能离开自己方圆五米，保护鸡蛋不破损，体会父母照顾子女的艰辛。

4、班主任沙龙：班主任工作经验交流。

5、完成黑板报、每月一事、主题班队会、班主任及队干部例会等常规工作。

十二月

1、冬至（12月22日）前，邀请家长代表和学生一起包饺子过冬至。

2、班队活动总结评比、各中队年终考核。

3、少先队工作总结，资料归档。

小学生教师节手抄报范文第3篇

第一阶段：起步阶段。

刚开始，我们布置作业的方式只是机械地抄写单词、词组甚至是课文等等。这样做，忽视了学生获取知识、能力的培养，容易使学生成为一台"机器"而处于学习的被动地位。其结果是使学困生疲于应付，书写越来越潦草，越来越马虎，形成作业态度与作业质量的恶性循环，也使一些学习相对较好的学生经常“吃不饱”，从而大大降低了他们学习英语的兴趣。

第二阶段：探索阶段。

面对传统英语作业存在的这些问题，新课程标准下，为促进学生全面素质的提高，提高课堂效率、减轻学生过重课业负担，我们的作业应如何改革呢？我们又作了一些尝试，实施综合实践性作业，引导学生走出学校，走向社会，走进生活，学以致用，拓展学生学习的时间和空间。 我们的实践性作业有以下几种形式：

（一） 画一画、贴一贴

让学生自己画图片，上半部分画画，下半部分写单词，或者正面画画，反面写单词。我们还可以围绕一个主题来画一幅图画，如三年级第三单元我们在学习了Family一课后，我们可以让学生画一画自己的家人，并让孩子用英语来向同学来介绍自己的家庭：“This is my father，This is my――”，这样学生也在兴趣昂然中掌握了句型This is---和与家庭成员有关的单词。（画一幅画，多媒体出示）也借此锻炼他们的口头表达能力。另外，课文中的单词大部分和日常生活紧密相关，如生活用品、学习用品等等。学过这类单词后，布置他们为这些物品贴标签，如：chair，desk，pencil-case，English book，ruler，sharpener…，（多媒体出示）此类作业既可帮助学生牢记单词，也提高了他们的英语书写水平。老师也可以借用学生制作的图片作为教具，充分调动他们学习的积极性。

（二） 找一找，做一做

如今，越来越多的英语出现在我们的周围。稍加留意，便可发现随处可见的英文商标、中英文广告、标牌。我们利用假期布置了一次英语实践活动――寻找生活中的英语，我们要求学生把搜集到的内容用手抄报的形式记录下来，再在班级中开展手抄报展评活动。学生兴趣盎然，反馈回来的“作业”内容也十分丰富。他们有的找到了“Panda”，“Great Wall”，有的找到了“White Cat”，“Coffee”，“Tea”，还有的找到了“Made in China”，“CCTV”，“HP”等等。我们在进行成果展评时，孩子们都为自己能发现并学到这么多的英语而感到十分欣喜。此外，我们还可以让学生去了解英语国家的历史演变、风土人情等文化背景知识，从而激发他们学习英语的兴趣，如圣诞节 “Merry Christmas”、万圣节 “Happy Halloween”等，用手抄报的形式来展示节日的背景知识，扩大学生的知识面。而且还可以结合节日如教师节让学生制作一个贺卡，既巩固运用了英语知识，也适时的进行了思想教育。（多媒体出示）这样做不但可以提高学生兴趣，增长知识，还能培养良好的习惯和自觉学习的意识。除此之外，我们鼓励学生多读书，到网上查资料，让学生定期收看少儿英语节目，了解一点英语国家的文化，并摘抄自己学会的新的英语单词和句子，收集例如谚语、顺口溜、常用语等简单的课外知识一至两条，每个月小组间交流一次。同学们齐心合力、互相补充，既增加了知识的输入量，扩大了知识面，同时更提高了学生理解和恰当运用英语的能力。（多媒体出示）

（三）听一听，录一录

听录音已经成为我们学校每一位学生的不可或缺的一部分，我们除了听录音外，还让学生录音。

给学生录音，是要让全班同学聆听、跟读，使自己的朗读能够在全班同学面前得以展示，这必然要求同学们做到发音准确、朗读流畅、富有感情。这样，学生就会利用课余时间自主地积极地去听录音，去练习句子，学生既练习了听力，又练习了句子，一举两得。

总之，形式多变的的实践性作业，极大地激发了学生的学习兴趣，由于这些作业适合小学生的生理和心理特点，又采取了他们喜闻乐见的形式，还给了学生自由发挥的、自我创新的机会，所以学生完成得很高兴，很轻松，作业质量也很高的，学英语的兴趣也会越来越浓厚。兴趣是最好的老师，只要是他们喜欢的都会全身心地投入，并且乐此不疲。长此以往，学生的学习兴趣提高了，好的习惯也养成了。

第三阶段：改革阶段。

随着素质教育的深入开展，小学英语教学中对于听说能力的要求有了明显的提高，培养“听和说”的能力已成为英语学习初始阶段的主要教学目标之一。因此，为提高学生的英语口语，我们实施了”录音前置式”课前预习。

我们设置一个课前预习的提纲

1、听录音不低于15分钟。

2、单词读熟练，每个单词正正规规写2遍，并在课文中划出新单词，标注汉语。

3、对话读下来，理解故事情节。

（备注：真心希望家长能够根据预习提纲的要求，签名和详细的意见在每页书的左上角。）

把提纲打印出来，让每个学生把它贴在书的扉页上。它是预习的最低要求，也是最简单的预习方式，可以说是适用于各个年级、各类课型和各种教学模式的预习。它只需要学生在课前用十几分钟时间，通过反复通跟读而达到能流畅朗读所学单词和课文并能初步理解和熟悉课文内容。由于它要求较低，学生容易习惯并欢迎这种预习方式。

小学生教师节手抄报范文第4篇

利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生的上课坐姿，坐姿端正，注意听讲，勤于思考，积极回答老师问题;读书时，要求全班同学都拿起书做到手到、口到、眼到、心到，有必要时每读一句话，手也要指到那一句，避免口心两用;发言时，要站端正，思路清晰，声音响亮，吐词清楚，忌嘟嘟囔囔，东拉西扯，语无伦次，音如蚊哼;别人发言时，注意听，听清楚说话的内容，记在心中，培养学生学会倾听并养成正确评价和欣赏他人的习惯。

二、身教胜于言教

班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，具有举足轻重的地位和作用。

作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先尽力带头做到;要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。要求学生保持地面干净整洁，我时常随手捡起地面上的纸屑，要求同学们讲究个人卫生，勤剪指甲，勤洗手，为此我在教室放了一个脸盆，里面盛满水，供学生们洗手用，每天由值日生更换洗手水，有时我手上粉笔末多了或脏了也随手洗洗。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。

三、打造良好的班风

正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。

基于以上理念理念，本学期，我组织开展了《如何创建一个文明先进的班集体》、《大家共同制班规》的班会，会上同学们踊跃发言，各抒己见，为班级建设献计献策。对哪些事该做哪些事不该做进行了辩论，从纪律卫生、文明礼仪、同学关系、师生关系、自习时间支配几方面出发制定出了大家共同认可的班规，对形成“学风浓，班风正”的良好班集体起到了有力的促进和催化作用。

四、以活动促成长

通过举行丰富多彩的活动，陶冶学生情操，洗涤学生心灵，升华学生情感。

小学生教师节手抄报范文第5篇

小学生是祖国未来的建设者，是中国特色的社会主义事业的接班人，学校是培养和造就合格的社会主义事业建设者和接班人的摇篮，学校在加强和改进小学生思想道德建设中承担着义不容辞的责任。

1.高度认识加强领导

小学生是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，学校是培养和造就合格的社会主义事业建设者和接班人的摇篮。学校在加强和改进小学生思想道德建设中承担着义不容辞的责任。

小学生思想道德建设是事关我们党、国家和民族的前途、命运，事关我国改革开放和现代化建设成败的大事，是确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的战略性任务。为了更好的贯彻和落实此项任务，我校领导班子多次召开会议讨论研究工作的方案。成立学校德育领导小组，制定有效措施，组织和领导学校德育工作的开展，把学校德育工作落到实处。

2.调查研究掌握实情

了解和掌握当前小学生思想道德的状况，是我们能更好地开展德育工作的前提条件。为了掌握情况，我校在各年级进行了一次认真全面的调查摸底，通过调查发现，小学生还有许多不良的行为和习惯，如：1、在孝亲敬长方面，有的学生对自己的父母、长辈、老师不够尊敬，不听从教导，任性，做事不考虑后果。 2、在团结友爱方面，有的学生存在不顾本班级的荣誉，做出一些有损班级荣誉的事来。集体意识淡薄，缺乏主人翁精神，心中无他人，同学之间友爱谦让做得不够，在学习生活中，只顾自己想不到别人，自私自利。3、文明礼貌方面，对一些礼貌用语，没有养成使用礼貌用语的习惯，基本礼节掌握不够，爱说脏话、粗话。4、遵守纪律方面，部分学生不能自觉遵守课堂纪律。5、没有养成良好的学习习惯，学习态度不够端正，不会自主学习，不能按时、认真完成作业。6、勤劳节俭方面，不爱劳动，不会省吃俭用，花钱大手大脚，不体谅父母的艰辛。

3.开展活动提高素质

3.1加强行为习惯的养成教育

学校不断强化了“优胜班级”和创建评比活动。平时通过值周教师及“文明示范生”执勤，及时了解各班学生的情况，对卫生、守纪、两操、礼貌及爱护公物等内容进行细化、量化、每周公布各班的得分情况，做到公正、公平、公开，有的放矢的对学生加强教育。学校充分利用升旗仪式，广播，橱窗等宣传阵地，大力宣传校园精神文明，及时表扬学生中涌现来的典型事例。

3.2组织丰富多彩的主题教育

学校通过每周一的升旗仪式，利用“国旗下讲话”对学生进行八德八育的主题教育，并且，把升旗仪式作为班级展示学生特长和个性的舞台，充分的调动了学生参与的积极性，收到了很好的教育效果，有的学生在参加完自己班级的升旗仪式后激动地流下了泪水。另外，学校还结合学生实际，学校实际，开展一系列“学雷锋社会实践、寻找雷锋新精神手抄报评比、我爱妈妈我爱家，劳动体验、少年军校”等主题教育活动，促进了学校的素质教育。

3.3利用少先队对学生进行教育