风景这边独好
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇风景这边独好范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
风景这边独好范文第1篇
我们的学校――掘港小学位于风景优美的黄海之滨。这是一所百年老校，素以“樟园八景”而闻名。
跨进学校的北大门，首先踏上的便是香樟大道。一百多棵四季常青的香樟树蓬蓬勃勃，好似一位位忠于职守的战士，巍然矗立在大道的两侧，守卫着我们的校园。早晨，伴随着晨钟，香樟树张开双臂，微笑着迎接我们的到来。傍晚，暮鼓响起，香樟树挥动双臂，依依不舍地送我们离去。走在这条路上，我会想起每年春天，我们一起给香樟树量“身高”，和香樟树一起合影的情景。我们看着香樟树一天天地长高，香樟树也见证了我们成长的足迹。
接着我来到了翰墨林。翰墨林四周刻着百家姓。每次经过翰墨林，我总会去寻找自己的姓氏。翰墨林西侧，展览着学生的书法作品；南边，古诗灯柱上刻着一首首古诗；北侧，一座座汉字碑上刻着汉字的由来和演变。位于东北角的是涂鸦台，南半边可用水笔描摹，北半边可用毛笔临帖。
抬头向涂鸦台上方看，这是一道写满“爱”的墙，我们亲切地称它为“博爱墙”。博爱墙上书写着老苍劲的爱，社会名人广博的爱，甘肃会宁小伙伴稚嫩的爱，老师无私的爱，还有掘港学子精彩的爱。每次从墙下走过，我都会深深地感受到一种温暖，这一个个“爱”字仿佛在告诉我们要做一个充满爱心的人。
穿过博爱墙东侧的走廊，便步入了弈趣苑。一颗颗硕大的棋子躺在地面上，组成了一个巨大的象棋棋盘。翻开大棋子，你会惊讶地发现，每颗大棋子背面又巧妙地分别设计成小象棋、军棋、围棋和国际象棋。课后，同学们三五成群地来到这里，他们操纵着棋子在模拟的战场上驰骋，真是硝烟弥漫啊！低年级的小朋友则用稚嫩的童声唱着“马走日，象走田……”，那天真的声音传遍校园的每一个角落。
风景这边独好范文第2篇
关键词： 逆向思维 逆问 逆境 逆用
智慧的核心是思维，数学是锻炼思维的体操，数学教学在培养思维能力方面，具有其他学科无法比拟的独特作用。思维能力是在有意识、有计划的训练中得以培养和发展的，教师要根据教材内容，结合特征，对学生进行各种逻辑思维方法的训练，特别是逆向思维的训练也是很重要的。
一、“逆问”中积累逆向思维意识
数学知识中有很多互逆关系的，教师要经常有意识地挖掘互逆因素，进行逆向设问。这样，不仅可以使学生对新知识的理解更深刻，而且可以消除思维定势带来的消极因素，从而培养学生逆向思维的意识。
例如：在教学《分数的意义》一课时，在教学完把一个月饼平均分成4份，取其中的1份，可以用1/4表示后，老师接着问：这一整个月饼怎么用1/4表示？在学生答出可以把4个月饼平均分成4份，那么一个月饼就可以用1/4表示后，又问：两个月饼也用1/4该怎么表示？在学生答出可以把8个月饼平均分成4份，那么两个月饼就可以用1/4表示后，再问：你对1/4有了什么认识？1/4还可以表示什么？这几个逆向思维的问题，改变了原来的出示以下三幅图，让学生说一说每幅图的阴影部分可以用哪个分数表示的学生运用正向思维就能轻而易举解决的教学环节。这样逆问，紧紧扣住1/4，让学生去溯本求源，既理解了几个物体可以看成一个整体，完善了对单位“1”的建构，又在分率和具体数量之间架起一座桥梁，明确了尽管分率1/4没有变，但随着总个数的变化一份表示的具体数量却发生了变化，同时帮助学生积累了逆向思维的意识。
像上例可供逆向思维的问题在教材中无处不在，我们应当有意识地抓住它，并进行适当处理，帮助学生积累逆向思维的意识，使正向思维和逆向思维同步发展，减少正向思维对逆向思维的抑制作用。
二、“逆境”中养成逆向思维习惯
学生只具有逆向思维的意识是不够的，教师还需要为学生创设“逆向思维的情境”，就是教师在教学内容和学生的正向思维间制造一种“不协调”，“不协调”必须有意识、巧妙地融于符合学生实际的知识中，且能在他们心里造成悬念，从而迫使学生不得不从另外的角度思考，即逆向思考。怎么设置“逆境”呢？
例如，在《分数的意义》一课中，为了使学生准确区分要求的问题应该用具体数量表示还是用分率表示，老师创设了这样一个情境：出示一个笔袋，问：要把笔袋中的笔平均分给5个同学，每个同学分到多少会用分数表示吗？由于笔的总量未知，用原来的正向思维，即笔的总支数除以人数很显然已经无法解决，以此造成学生认知上的冲突，那么学生的思维重心必然会由总支数转向唯一的已知条件“平均分给5个同学”上，也就是只能用分率表示每个同学分到的支数占总支数的几分之几这一思维的核心上。等学生得出每个同学分到的支数占总支数的五分之一后再问：笔袋里有10支笔，那么每个同学分到多少支？可以用哪个分数表示？而如果一开始就出示10支笔，学生往往会受过去经验的影响，想到每个同学分到2支笔，而不会再思考其他结果。创设了这样的情境后，学生不得不在“逆境”中调整思维的角度，进行逆向思考得出了每个同学能分到总支数的五分之一。
因而，适当地创设逆境可以催生逆向思维，使学生在逆境中逐渐养成逆向思维的习惯，能多角度、全方位地研究数学问题。
三、“逆用”中提升逆向思维能力
1.逆用定义概念。许多数学定义或概念中存在着可逆因素，利用这种定义的可逆性对问题进行分析研究，就能使某些解题过程得到简化，学生的逆向思维能力也可以得到锻炼。例如：在教学《比例尺》时，在学生掌握了比例尺的定义：图上距离：实际距离=比例尺后，出示一幅地图的比例尺：1∶1000，让学生说一说是怎样理解这个比例尺的，根据学生的回答归纳出三点。第一，图上1厘米的线段表示实际距离10米；第二，图上距离是实际距离的1/1000；第三，实际距离是图上距离的1000倍。这样，组织学生进行对定义的逆向转换练习，扩大了学生的认知领域，在后继解决求实际距离和图上距离的实际问题时，学生都能根据归纳出的三点意义尤其是第一点灵活地选择简单的算术方法解决，如：在一幅比例尺是1∶500000的地图上，量得甲、乙两城的距离是12.5厘米。甲、乙两城实际相距多少千米？学生根据1∶500000得出图上1厘米表示实际距离5千米，那么图上12.5厘米表示的实际距离就是：12.5×5=62.5（千米），很显然，这种解法要比根据“图上距离：实际距离=比例尺”用方程解来得简单，如此简单的解法正得益于对定义的逆运用。
2.逆用公式法则。在进行公式教学时，教师应对公式做适当变形，并强调公式的逆向使用，学生在遇到相关的问题时，就能做出有益联想，会对公式作逆向使用，使一些难题迎刃而解。例如教学平面图形的周长和面积计算公式后，要引导学生根据这些基础公式推导出变形公式，如三角形的底=三角形的面积×2÷高，圆的直径=圆的周长÷圆周率，等等。
学生在逆用公式法则中体会到了便捷，就会大大激发对“逆用”的兴趣，这无疑会大大推动他们的逆向思维能力向着更高处发展。
总之，逆向思维不仅对解题能力有益，更重要的是改善学生的思维方式，有助于形成良好的思维习惯，激发学生的创新开拓精神，培养良好的思维品质，提高学习效果、学习兴趣及提高思维能力。值得注意的是，正向思维有很大的积极面，决不能一味地追求逆向思维的训练，否则适得其反，要结合学生的实际情况，适当、适度地培养他们的逆向思维，使逆向思维培养真正达到“风景这边独好”的境界。
参考文献：
风景这边独好范文第3篇
一、“画”的艺术——一笔一画总关情
【课堂观察与思考】《慈母情深》（人教版五年级上册）
1．教师板书课题，并在“深”字下面打一三角符号，朗读时强调“深”重音、给“深”组词、围绕“深”质疑等。
2．出示填空练习题，概括文章主要内容。
3．以“鼻子一酸”为红线，串起体现“慈母情深”的语言“珍珠”。
研读：
句1:七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
句2:背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
句3:母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
句4:母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说:“我挺高兴他爱看书的！”
教师每引领学生研读一句话后，就在黑板上画一条波浪线。
题目是文章的灵魂。王老师在“文题”上做足了文章：引导学生读好“深”、用“深”组词，引导学生识“题眼”——“深”，并引发学生质疑：深在哪儿，为什么深？教学从题目入手，形成了强烈的阅读期待；接着教师让学生做一填空练习，这不仅训练了学生概括文章主要内容的能力，而且使学生关注了填写的有声音、有质感、有画面、有温度的词语：震耳欲聋、龟裂、忙碌、攥。在此之后，教师巧妙地选准了情感触发点——“鼻子一酸”，精心选准了语言触摸点——（如上所示四句）引领学生“轻拢慢捻”，“捻”出了“语味”，“捻”出了“情味”。
【板书设计】 慈母情深
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【板书赏析】 慈母情深深几许？“深”字下面的着重号，如焦点，时时牵引着学生阅读、思考：情有多重，爱有多深。黑板上的条条“波浪”，代表着一个个典型的句子。每一个典型的句子都是一幕动人的景，每一幕景里都有动人的情——“震耳欲聋”，母亲劳作环境的恶劣，足以让我们想象作者第一次见到工作中的母亲时有多震惊，有多心痛：缝纫机的噪音声声扯得人心痛啊；“我的母亲”复沓呈现且伴着母亲外貌神态的描写，让我们似乎看到了作者不忍看到母亲的憔悴，又似乎听到了作者欲哭无泪的声声呼唤：“我的母亲”……而四个“立刻”和一“塞”的细节描写，让我们仿佛看到了母亲挣钱的忙碌艰辛与给钱的毫不迟疑。
慈母情就在这一个个细节里，慈母爱就在字里行间。王老师撷取了文字“海洋”中几朵美丽的“浪花”，不仅让我们感受到如海般深的慈母情，也让我们领略了长文如何短教的艺术。
再看那精巧的板书，那条条“波浪”，让我们看到的不仅是慈母情深如海，更看到海里的“语言”如珍珠般熠熠生辉；那打着着重号的“深”，让我们看到的也不只是慈母情深，而是王崧舟老师的道义有多深了。
“一笔一画总关情”。板书，借用简单的符号，竟如此神奇！
二、“放”的艺术——晴空一鹤排云上
【课堂观察与思考】《与象共舞》（人教版五年级下册）
1．触摸词语，感受“象为国宝”的风情。出示“熟视无睹、冲锋陷阵、彬彬有礼、翩翩起舞”等词语，完成相应句子的填空练习。
2．抓住中心句，理解“人象无间”。引导学生关注各个自然段的中心句，练习概括文章的主要内容，并在此基础上提炼出中心句中的中心句，即最能体现文章主旨的句子：“在泰国，人和象之间没有距离。”
3．聚焦重点段第五自然段，深悟“与象共舞”。
在理解“人象无间”时，王老师别出心裁，先在课题底下板书“人”，接着说：“孩子们，我在这个位置写了一个‘人’字，你想一想，这个‘象’字应该写在哪儿？”真诚地邀请学生上讲台来板书并说出自己的理由。
一个学生在黑板上紧贴“人”的右边写了一个“象”，理由是：“因为他们像朋友，所以紧紧地挨在一起。”第二个学生在黑板上紧贴“人”的下边写了一个“象”，理由是：“在泰国人经常骑着象，在古代人还骑着象冲锋陷阵。”第三个学生在黑板上紧贴“人”的上边写了一个“象”，理由是：“因为在泰国有时候大象为人们做按摩。”第四个学生在“人”的位置上写了一个“象”，“人”与“象”叠在一起，理由是：“我认为大象可以在树林间自由走动，就说明人与象之间是平等的——不能出现人骑在象上这些——我觉得人和象是平等的。”……
上课伊始，教师从五个都写大象的词语入手，由词到句，了解文章的大意再到发现各个自然段中心句的“秘密”，学生不仅了解了文章的主要内容，而且学会了概括文章的主要内容。在此基础上，放手让学生板书“象”写在哪儿，应该不是难题。事实的确如此，学生不仅能板书，而且板书得出人意料！
【板书设计】 与象共舞
象
人象合一
象
风景这边独好范文第4篇
无论是巍峨连绵的万里长城，抑或是遍布神州的中华美食，乃至饮誉全球的高铁网络，凡此种种，无一不展现华夏民族之大智慧与大境界。
欢迎外国友人来华旅游观光，去共同领略绝美风景背后的璀璨文化吧!
作为世界文化遗产的万里长城，以自然之石巧妙堆砌而成，其精巧的工匠技艺与智慧令人赞叹不已。步上坚固的石阶，登上八达岭长城的烽火台上，极目远望，那蜿蜒曲折的长城，宛如一条长龙在山中蜿蜒，游向远方的天边;再看那长城的城墙，一段接着一段，一望无际，苍苍莽莽。看到这样雄伟壮丽的景象，深为前人的智慧所折服。
正是因为长城具有军事防御的功能，华夏民族才得以安居乐业。在温润的世界里，中华美食文化才得以传承与发扬。
中华美食不计其数。天上飞的，水中游的，地上爬的，无一不为前人所用，成为了绝美上佳的食材。这些食材经过炒、炖等烹调方式，散发出诱人的原香，让人口中生津。
风景这边独好范文第5篇
《养生大世界》：“野三坡”这个名字听起来蛮有趣的，您可以介绍一下它的由来吗？
李永生：野三坡位于河北省保定市涞水县境内，自古就有“世外桃源”之称。由于这里地势由南向北逐渐增高，分为上、中、下三段，“三坡”之名由此而来。至于野三坡的“野”字的由来，说法不一。最流行的有两种，一是燕王朱棣挥师扫北时，杀了很多人，途经三坡，见一松鼠捧食松子，酷似作揖，燕王很感动，说：“兽且归顺，况人民乎？”于是下令部下不许骚扰本地百姓，这就相当于把三坡“掖”在兜兜里了，所以自古有“掖三坡”的说法，“掖”“野”同音，后来就叫成“野三坡”了。另一种说法，来源于《涿州志》的记载，清兵入关后，清政府对三坡地区实行重赋，经常骚扰三坡人民。后来，康熙上五台山进香途经三坡，遭遇当地人民的奋力抵抗。康熙皇帝称三坡人民为“穷山恶水，野夫刁民”，强给三坡之地加个“野”字，这也就成了野三坡的来历。其实，我们“三坡”人民朴实着呢！
《养生大世界》：那么，今天的野三坡是如何被定位为国家5A级风景区的呢？
李永生：野三坡位于北京西南方向，地处太行山与燕山交汇处。野三坡景区可分为百里峡景区、拒马河景区、鱼谷洞泉景区、龙门天关景区、白草畔景区。浓缩了太行之情、燕山之华，这里生态环境原始自然，历史文物稀有珍贵。其汇聚了五岳神秀，再现了十四亿年来地质演化的过程，传承着古老的中华文明。有着这样的景观及文化优势，将野三坡定位为融雄山碧水、春花秋叶、瀑布冰川、奇峡怪泉、摩崖石刻、长城古堡、名树古禅、高山草甸、空中花园于一体的独特自然风景区，是再合适不过的了。
自1984年开发至今，野三坡景区已经有三十多年的历史，先后荣获了国家5A级旅游景区、国家级风景名胜区、世界地质公园、国家森林公园、国家生态旅游示范区等多项桂冠。如今，此地被誉为“京畿胜景”。 河北省保定市涞水县旅游局局长李永生
《养生大世界》：在品牌打造方面，有哪些行动？
李永生：我们围绕“北京后花园”、“野三坡，我来野”的定位，以北京市场为中心做重点营销，由北京辐射全国。以今年为例，在做好“开山节”等常态化活动的同时，重点策划“两大节”活动：一是举办首届“中国（野三坡）国际双胞胎文化节”，二是举办“美丽河北、唱响野三坡”主题民歌节。此外，还深度开发吉祥物松鼠形象，制定推出系列产品。
另外，2016年成功承办河北省首届旅游产业发展大会，实施了投资50多亿元的10余个新业态项目，高标准规划，大力度建设，交通状况彻底改善，景区环境焕然一新，综合品质整体提升，百里峡艺术小镇、四季圣诞小镇、月亮湾康养小镇等一批新景区、新业态纷纷惊艳亮相，成为了京西百渡休闲度假区的精品典范。
《养生大世界》：面对“京津冀一体化”的大趋势，我们可以有哪些作为？
李永生：京津冀f同发展战略的深入推进、野三坡国家公园的规划建设，给三坡景区跨越转型发展带来历史机遇。
