激励初三学生拼搏的话

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇激励初三学生拼搏的话范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

激励初三学生拼搏的话范文第1篇

我们要给我们自己的未来留下温馨的记忆，在我们晚年回首往事的时候，会有许多人物让我们怦然心动，许多故事让我们热泪盈眶。我们现在的拼搏，就是为我们自己的未来留下感动。

在这最后一百天，我们应该给自己、给老师、给同学留下什么呢?我想，我们是不是应该给自己留下自豪，给老师留下感激，给同学留下真诚?

先说给自己留下自豪。我们自愿选择了中考，就意味着给自己提出了挑战。为什么说要给自己留下“自豪”?因为你们的拼搏，因为你们战胜自己，都会让你将来想起今天感到自豪。这涉及到如何看待中考。我们一些同学，一提起中考，就哀叹，就诅咒“应试教育”，但是，我们换个角度看，既然我们无法绕开中考，我们何不把一切“痛苦”都当成人生的磨练?“中考固然残酷，但如果能够经受考验，我们便变得坚韧起来，而这份“坚韧”将使我们在以后的人生中笑傲任何困难!所以，不管中考结果如何，我们也要坚持到底，因为这个过程本身就是一笔财富。”我想，每一个初三的同学也应该有“感谢初三”的情怀。我们怀着这样的情怀，我们就能笑对初三的任何困难，最后我们所收获的就不仅仅是中考成绩，还是一笔人生的财富。这就是我们的自豪。

再说给老师留下感激。同学们，和你们一起拼搏的，还有和我们朝夕相处的老师。你们苦，老师一样苦;而且，你们苦， 不过就是这一百天，而老师把你们送走了以后，还会继续和以后的学生一起“苦”。说个极端的话，就算你把初中时代视为坐牢狱，那你们也不过是三年徒刑，而你们的老师，是三十年!老师就像是渡口的摆渡人，送了一批一批的乘客过河，然后又回到渡口，如此周而复始。老师的伟大就在这一次次往返的摆渡之中。我们如何感激我们的老师呢?我还想说的是，老师们这样一次次耗费自己的生命，有没有成就感幸福感呢?这在很大程度上就取决于同学们了。就目前来说，老师们的幸福感无非就是两个方面，一是学生的成绩考得好，二是同学们很爱老师。因此，你们的学习成绩，直接决定了老师们的幸福感。你们对老师最好的感激，就是用拼搏赢得中考成绩，给老师以幸福!

最后说给同学们留下真诚。再过一百天，每个班的同学就各奔东西，班集体就自然解散了。以后可以有经常的同学聚会，但无论如何，都很难有机会让每个同学到齐。我和我的过去的学生搞过多次同学聚会，同学从来没有来齐过，能来20个以上就很不错了。所以我想说的是，大家一定要珍惜这最后一百天的分分秒秒，珍惜和同学和老师度过的最后时光。什么都是最后一次了：最后一次做值日，最后一次做扫除，最后一次做课间操，最后一次升旗仪式……怎么在这许多的“最后一次”中给同学和老师留下美好的印象?我还要特别强调的是，越到最后的复习迎考时候，同学之间越要真诚团结，真诚互相帮助,真诚的处理同学关系,尤其是男女同学之间关系。在我看来，初三学生，特别是成绩好的学生，千万不能越临近中考越自私!如果我们的初三同学自私自利，甚至彼此之间暗中较劲，勾心斗角，那么，即使考了个中考状元，也是我们教育的失败!我们需要的，是成绩优秀，品德更纯真的人!是富有童心，做人更真诚的人!

在此，我送给大家八个字“战胜自己，创造奇迹”!这八个字不是口号，而应该是你们现在每一天的行动。我会注视大家的拼搏，我给你们加油，我期待着你们取得中考的成功，更期待着你们人生的成功，给自己的未来留下感动!

激励初三学生拼搏的话范文第2篇

【关键词】初中化学；创新意识；创新能力；培养

中图分类号： G633.8文献标识码： A

一、前言

近年来，如何培养初中学生化学创新能力一直是教师们重视和探讨的重点话题，在初三的化学教学中，针对已经具备了一定化学基础知识的初三学生，如何激发初三学生的化学创新意识和能力，进一步促进我国化学教学事业的发展，为学生奠定良好的化学方面的基础是近来教育改革中重点热论的话题。

二、初中化学教学中培养学生创新能力的意义 1.顺应教学大纲的要求，完成教学工作和教学任务 教学大纲有相应的规定，在教学过程中，应该重视培养学生的创新能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。为了更好地落实大纲的要求，完成教学目标和教学任务，在初中化学教学过程中，我们必须以此为指导，重视采取相关的策略，培养学生的创新能力，以更好地完成教学目标，提高教学质量。 2.促进学生积极思维，提高学生的综合能力 学生的综合素质不仅体现在成绩、品德等方面，还应该包括思维能力、创新能力等。在初中化学教学过程中，如果不重视采取相应的策略，不重视对学生创新能力的培养，必将对学生的全面发展产生不利影响。因此，在初中化学教学中，教师必须根据实际情况，创设相关的情境，营造有利于学生进行创新思维的氛围，促进学生积极思维，不断提高学生的创新能力。

三、初三化学教学中学生创新意识的培养措施

1.尊重学生个性，鼓励学生大胆质疑，创设有助于学生创造的教学环境 人本主义心理学家强调学习活动必须尊重学习者，必须把学习者视为学习活动的主体；必须重视学习者的意愿、情感、需要和价值观；必须相信任何正常的学习者都能自己教育自己，发展交往关系，形成情感融洽、气氛适宜的学习环境。这对我们实施创造力教育很有启示。创造是一个独特而复杂的过程，其中人的因素（学生和教师）、环境的因素很重要。创造型学生往往具有独特的人格特征。尊重学生的创造个性，爱护学生的创造热情，才能使学生的创造力得到正常发挥。为此，必须建立一种新型的师生关系，教师要鼓励学生大胆质疑，并主动地创设适于学生创造的教学环境。为此，要把以讲教材、传授知识和训练技能为主的封闭式教学变为以增长知识、发展能力（创造力）为主的开放式教学；要把传统的、严格遵守常规的“我讲你听”式的课堂氛围变为生动活泼、民主协商、主动探索的课堂氛围。这样，教师成了创造力的激发者，教师与学生、学生和学生之间是平等、自由的关系。在这种氛围里，可以积极思考，自由交流，并大胆质疑，不断地产生新的假设，创造力得到了很好的激发。

2.精心设问，激发学生的创新精神 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，所以培养创新能力的关键是思考。在教学过程中加强问题探究能逐步培养学生的创新精神，提高创新能力。因此，教师在组织课堂教学时，要创设一种平等、民主、和谐、宽松的课堂氛围，才能真正“解放学生的头脑，解放学生的双手，解放学生的嘴巴”，学生的创造心灵才能够被唤醒，学生的智慧火花才能迸发出来。 激励学生大胆设想，大胆思维。如：如何鉴别厨房中的两种白色粉末：食盐和纯碱。学生很容易想到家用食醋检验有无气体的办法，这是学习化学的定势思维。此时通过两种白色粉末的性质（味觉、触觉）及用途进行讨论，学生思维活跃起来，大胆自由想象，就会有很多鉴别方法：如①口尝，是否有咸味。②洗涤油锅，是否去污。③加入面团蒸馒头，是否变得疏松多孔。④放置一段时间后观察，是否潮解等等。这些开放性的问题，激励学生主动参与，积极思考。让学生懂得物质鉴别并不是一个很“神圣”的问题，实际就是生活中的普通问题。通过提问和讨论，开阔了他们的眼界，启发了他们的心智，训练了思维的开放性和创造性，有利于培养学生创新精神。

四、初三化学教学中学生创新能力的培养措施

1.诱发动机，坚持不懈地培养学生的创新精神。 创新精神是在创造过程中表现出来的那种自觉的、勤奋的、实事求是的、不屈不挠的敢于冒险的精神。这种精神不是天生的，是靠后天训 练养成的。只有学生具有了一定的创新精神，创新能力才有其生存的土壤。具体地说，在初中阶段，主要应该培养如下素养：一 是激发他们对化学科学的好奇心和为化学领域贡献力量的责任感。二是培养他们严谨的学习和实验作风。三是让他们明白顽强的拼搏精神，持之以恒的决心才可能获得创新的成果。教师在教学过程之中，可以充分利用古今中外的事例，进行这方面的教育。

2.加强化学与生活的联系 化学和我们现实的生活是分不开的，虽然我们的生活中不可能见到所有的化学现象，学到所有的化学知识，但是通过一定的生活实际来加强学生对于知识的了解，对于提高学生的实践能力有着重要的意义。实际上，化学中很多知识和实验都和生活有一定的联系，教师要精选生活中的素材，这样才能使学生更好地掌握化学现象，通过这样不断的试验，就能提升学生对于生活中相关现象的深层次的把握，提升对于化学知识、理论的理解程度，这样就能充分发挥化学对于生活的指导作用。诸如在讲金属的时候，有很多金属反应，但是不能一一反应到课堂中来，这时，教师就可以举一些生活中具体的例子来解释这些内容，这样就能加深学生对相关内容的理解，诸如钨丝变黑，铜绿现象，铝盆的氧化等，只有将化学和生活联系在一起，才能更好地提高学生的实践能力。

3.利用选做实验，培养思维创新能力 利用课本中设计的选做实验，可以培养和诱导学生运用已掌握的基础知识和基本概念，在对某些化学反应进行观察、分析、抽象、概括等思维过程中，认识物质变化的规律和实质。这样不仅能提高学生的观察和分析能力，而且能使他们逐步学会透过事物现象看问题本质的思维方法。教师根据教学进度，有目的地开展选做实验，应用实验课题探究，启发学生积极思维。利用选做实验，不仅能达到完成课标所制定的教学目标，而且能使学生的思维能力、分析能力和解决问题的能力得到培养。 在教学中不仅要培养学生的创造性思维能力，而且要激励学生敢于提出问题、阐述自己的观点，不盲从教师、书本，不迷信权威。因此，对学生提出的质疑应多加鼓励，让学生自己设计、探索实验，从而达到培养学生创新思维能力的目的。

4.尝试将验证性实验改为探索性实验，训练创新思维 将教材中某些验证性的实验或疑难实验改为探索性实验，实验过程中，引导学生发现问题，然后针对存在的问题，展开讨论，提出改进方案，并通过实验验证，将学生带入科学探索的情境中，以此训练他们的创新思维。通过这样的实验过程和对问题的层层深入，为学生构建了开放的学习环境，唤起了学生探索知识的热情，促进了积极学习态度的形成。不仅培养了学生敢于探索的毅力和自信心，而且培养了学生的科学态度、科学方法和创新思维，使学生的聪明才智得到充分发挥。

5.用探究性习题提升探究思维能力 选择好的探究性习题，对于培养学生探究性思维能力可以说具有十分重要的作用，因为实验方面的探究性学习会占据大量的时间，而且会受到一些客观条件的限制，而习题只需要利用大脑的思维，避开实验条件，利用已有的知识，在大脑里形成探究步骤，在大脑里比较分析各种可能情况的利与弊，从而得到正确的结论。所以它不仅能很好的锻炼探究性思维能力，而且有利于形成良好的探究思维品质，学会把握探究过程的脉络，有利于提高在实际探究中更快地找到最佳方法的能力。

五、结束语

综上所述，作为一名初三的化学老师，很有必要在这个关键教学时期培养学生的创新思维意识和能力，把创新教育的目标真正落实到学生身上，用具有新颖性、独特性和价值性的教学方式来开发学生的思维和动手观察能力。

参考文献：

[1]徐怀春.初中化学教学中培养学生创新能力的思考[J].文山高等专科学校学报，2012，（04）.

激励初三学生拼搏的话范文第3篇

九年级第一学期班主任工作计划【一】一、指导思想

1、转变教育观念，健全学生人格

学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们不仅属于学校，他们还属于家庭、社会和将来。我们对孩子的教育不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格；不仅要对现在负责，还要对将来负责。我们对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们的思想品质；不仅要注重能力的提高，还要注重学生良好个性品质的养成。尤其是我们这个学校，大批的借读生，来自全国各地，风俗习惯都不一样，学习基础也有很大的不同，在对待学生上，更是应该以思想品德为主，以学习成绩为辅。所以，我们对待学生，尤其是后进生，应该倾注真情，而不能予以歧视或忽视。

2、换位思考，正确引导

学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我们在处理孩子问题时，不妨经常换位思考一下。孩子犯错时，抚摩一下他的头发；孩子心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。孩子思想出轨时，我们予以正确的引导，可能要比劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通更容易要孩子接受、理解。

事实上，每个孩子头脑中都有两个自我，一个好我，一个坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。如果好我胜利的时候多，他们就会进步，就会慢慢的迈向成功；如果坏我占了上风，他们就会退步，就会慢慢的走向失败，最后弄的一事无成。所以，我们班主任作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者，应该对他们适时的对他们予以正确的引导，帮助他们克服困难，走向进步。

3、拿起表扬的武器

哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料，必要的表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器，让学生多一点自信，少一点自卑，使学生能更好地溶入到班级生活中，使班级管理工作更加轻松、有序地进行。

4、注意加强对后进生的教育工作

后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的“阴暗角落”。时间告诉我们：我们应该尊重、热爱、理解学生。我们知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。

5、经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系

家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。

6、加强班级建设，营造科学文明的班级氛围

以班委会为支柱，以《班级量化测评》为形式，以“敬、净、静、尽、竞、进、兢、精”为舆论向导，以培养学生“善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想”为目标，以班会、黑板报为宣传阵地，加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育，营造良好的班风和和谐的氛围，使每个学生都能感受到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光点，都能找到成功和自信，从而热爱我们的班级，热爱我们的学校。

同时，本人作为班主任还要加强理论学习，立足学校的稳定和发展，着眼全局，加强与任课教师的联系，协调各科关系，对学生的情感态度、价值观的教育以及方法与过程的渗透，改变学生被动的学习方式，培养学生自主学习的能力，教育学生“学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习”。

二、班级管理的具体措施：

1、科学管理：结合《中学生守则》、《中学生一日常规》、《未成年人保护法》等法律法规的精神，结合雕庄中学文明班级评比办法，拟定九（1）班班级公约、关于九（1）班班级管理工作的补充规定等，利用《九（1）班班级量化管理细则》进行杠杆调节，使班级各项工作有规可依，有规必依，执规必严，违规必究。

⑴开学初带领全班同学学习班级和学校的各项规章制度，使学生知规，进而守规。

⑵制定值日班委制度，以值日班委为中心，成立纪律、卫生检查、督促小组。

⑶加强学生的自我教育。

2、民主管理：充分发挥学生的积极性、主动性，把管理权交给学生。

⑴班委会召开：由班主任组织召开，班主任与学生班委共同探讨，加深对学生的思想政治教育、行为习惯的养成教育，加强对学习方法的引导和指导，督促他们养成良好的学习习惯。并注意激发学生的内心情感，增强他们的集体意识和集体荣誉感，调动他们学习的积极性和主动性。

⑵班委建设：开学初，本着“公开、公平、公正”的原则，采取自我推荐、民主选举与科学考察相结合的方式，选拔成立一个具有很强战斗力、向心力和凝聚力的班委会组织。对那些表现突出的班干予以奖励，对那些不能适应班级发展形势，不能带领同学进行学习的进行批评教育。

⑶量化考评的作用：将班级量化考评结果与每月评优和学期评优挂钩，对那些表现突出的同学，在精神上和物质上予以一定的奖励，对表现较差的同学予以谈心、学习班规等处分。

3、以中考为目标，加强班风学风建设

（1）严肃班级纪律。加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律、就餐纪律和住宿纪律以及其它方面纪律的管理，注意教育、引导学生守规守纪，文明礼貌。

（2）加强思想教育，明确本学期学习的重要性和紧迫性。在班级广泛开展“我为谁学”、“要我学还是我要学”等大讨论，帮助学生清楚目前学习任务和学习形势，全身心地投入到学习中去，为明年的中考打好基础。

（3）加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。坚决杜绝抄袭作业，考试作弊等不良现象，在班级深入开展“我谈学习”活动，让同学们互相交流学习经验、学习方法，教师予以不断的指导，争取让学生在轻松、愉快的学习环境中找到适合自己学习的方式方法。

（4）树立目标，开展竞争。让每位同学为自己合理定位，为自己树一个榜样，树一个竞争对手，帮助学生创造竞争给予，帮助学生提供自我展现的舞台，并督促他们完成自我超越。同时以学校开展的A、B班制度为锲机，进一步培养学生的竞争意识，从而促进学生思想、成绩双丰收。

（5）注意促进中间层学生的正常发展。中等生是班级学生的大多数，上等生的起点太高，他们达不到。中等生大多踏实、上进，以他们为主体形成良好的班风和学风比较容易。

（6）开展“一帮一”学习互助小组工作。实行班干、团员、后进生结对子，每名班干、团员负责一名后进生，全面辅导他们的学习，坚持每天与他们谈心一次，帮助他们克服困难，走出迷惘和困惑。

我想只要我们以人为本，以金子般的爱心来对待学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，相信我一定能将班级工作做得更好，也相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱中。

九年级第一学期班主任工作计划【二】面对满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的学生。我的想法和过去一样，为了使学生能够在学校里学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己，提高自己。初三年级的教学是学校工作的重中之重，也是学生人生道路上一个重要的转折点。初三年级也是初中阶段教学任务最艰巨的年级。教师的使命就是教育好每个学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任，不能把学生放在心中的首位，那他就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师。班主任的工作神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学生而光荣。所以身为班主任，首要就是要对得起学生，其次还是要对得起学生。为此，现特将本学年的班主任工作作如下计划：

一、班级现状分析：

本班共有43名学生，男同学25人，女同学18人。根据初二成绩分析，各门功课的高分率、优秀率、合格率都极差。因此，本学期将把“双基”教学作为工作重点，向40分钟课堂要效益，向课余辅导要保证。同时，继续抓好学生行为养成教育，让学生养成良好的行为习惯、学习习惯。

二、指导思想：

初三年级的学生面临着人生的又一次十字路口，心理复杂，起伏变化大，情绪易受周围事物的影响，思想明显会向积极或消极方向顷斜发展，因此班主任与学生建立和谐、平等的师生关系，把自己置于集体的一员，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴，就势在必行。班主任工作的一个重要方面就是教育引导学生正确审视、分析社会现状，初步树立学生的正确人生观和科学世界观，准确把握自己的人生航向。同时，积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教育体系，教育学生树立远大理想，开拓创新，遵纪守法，抓紧时间，刻苦努力学习，争取在中考取的优异成绩，为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。

三、工作目标：

目标：力争区或校先进班集体。

班风：团结进取、 拼搏奋进、快乐学习

以《爱拼才会赢》为主题，以“努力、求实、勤奋、拼搏”为主线，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”来激励学生，促使他们树立信心、鼓足勇气，最后冲刺。

四、具体工作：

1、继续抓好班风建设,带动良好的学风。班风与学风的建设直接关系的一个班级的升学水平，本学期我班要在以前的基础上更进一步，要认认真真做好学生的常规教育工作，营造一个积极向上的班集体。抓好学生的常规教育，强化《中学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。使学生讲文明、讲礼貌，尊纪守法的好少年。

2、向学生进行思想品质教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。鼓励学生大胆创新，勇于探索。为祖国培养创新人才。

3、加强中下生的辅导转化工作。 注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外,继续开展 “一帮一” 活动,尽量提高中下生的学习成绩。

4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

6、认真召开好主题班会；十分钟队会 ；自习课……),注重培养学生良好的心理素质。今年是升学的关键,所以要利用有效时间开展各类的学科趣味竞赛或游戏,这样不但对学习有好处,而且可以提高同学们的学习兴趣。另外,还要多召开关于理想,前途教育的主题班会,使他们能以最好的心理状态去迎接中考。

7、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，班主任要协助任课教师对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。

五、班级主要活动内容（结合政教处、团队布置的各项工作）（按月份）

九月：

1、开学报到，检查作业，收费，入学教育。

a、完成收心教育，做好新学期动员。确立班级奋斗口号：“勤奋、拼搏”

b、适应新学科，配合科任老师学好第一节课、第一天课和第一周课。

c、指导学生制定学习计划以及书写考试分析、总结。

2、完成班委改选工作，建立新的强有力的学生领导班子。

3、设计好第一期板报（教师节），开展班级环境布置等活动。

4、“走好初三第一步”主题班会。

5、开展“文明行为习惯评比”活动。

6、以教师节、国庆节为契机，通过各种形式的宣传和主题教育开展尊师重教及爱国主义等传统教育。

十月:

1、迎国庆节，中秋节。

2、通过布置“中秋月夜下的亲情对话”的作业，引导学生理解父母的艰辛，逐步学会理解、尊重、感恩父母。

3、“爱国守纪，文明成才”主题班会

“人生的转角”

4、月考，小结。

十一月:

1、学习主题月，开展一系列学科学习竞赛活动，进一步提高学生学习的积极性。

2、抓好三个“自习”：早自习重阅读，午自习重知识检查，自习课重自觉学习，合理分配学习

时间。

3、期中考试，班会。分析期中考的得失，努力改观学习上的缺陷，交流半学期的学习心得，

十二月：

1、主题讨论：初三，学习压力该如何缓解？

2、主题班会：“我的未来不是梦 ”——让希望与微笑同行

3、月考，班会。

一月：

1、迎元旦系列活动。

2、主题班会：“阳光走在风雨后 ”————在挫折中磨砺检阅自己

“行百里半九十”

3、班会，期末考试。

4、个人学期总结，反思 .

激励初三学生拼搏的话范文第4篇

第一章：童年生活 

平淡的小学 

第二章：中学时代  

懵懂的初中

  丰富的高中 

第三章：大学时光 

  忙碌的大学 

第四章：总结

 

前言:现在还清晰的记得见到**第一面时的情景，那个令人信任的笑容，玩闹时的表情，做事时的态度，帮助每个人时候的热心，他的很多东西值得我们去学习，去思考自己，他的经历和故事从这里开始，他说过他的未来从今天开始要把握在自己手里。

 

他叫**，来自一个小村庄。故事就从这里开始了。

 

平淡的小学 

**出生于1999年12月22日。那一天正好是冬至。**出生在哈尔滨市松北区万宝镇。从小学一年级就开始担任班长一职。但是中途因为学习成绩太差，所以降职为生活班长。又因为一些家里的琐事，转学了。转学的那所学校，对陌生的环境有一点点害怕，但更多的是期待与兴奋。慢慢的，认识了班里的同学，也熟悉了老师，开始学习课本上的知识，和同学们一起的待在了几年。

  懵懂的初中 

平淡的生活中度过了这六年的小学时光。时间飞逝转眼就来到了到了初中。初中时的**，对一切新鲜事物都表示强烈的好奇。刚开始学习非常认真，受到老师的关注。但是后来因为个人问题的，成绩不断下滑。

    在这段时间里他曾担任过体育委员。

    **在初中的时候学习生活也非常的曲折。那时学校迎来了多事之秋，老师一个又一个的接连替换。众所周知，每一位老师的教学方式都略微不同。所以**很难适应那里的学习环境。

    虽然在初中的时候没有表现出自己的特长，但是他的为人正直，和蔼，得到了老师和同学们的认可。

在初二的时候**曾经换了若干的同桌，曾经那些给他带来欢笑和泪水的同桌，让**的性格发生了极大的转变，让他敢去释放自己的心情，让他学会了更好的掩饰他自己了，适应了一个人做事，学会了在冷落热闹喧哗中，内心宁静，平心静气的去做任何的事。因为**的性格让**交了几个真心的朋友，一起学习一起玩耍，伴随着时间的流逝很快就到了初三，任何人的初三都是难熬的但以为一个女生让他的初三变成了未来可以很好回忆的初三。

    有一个女生伴随着**度过了最难熬的初三生活。一次偶然的机会，**知道了，那个女生，偷偷的暗恋他。于是，一段可歌可泣的爱情故事就此展开了。他们的第一次邂逅是清明节后的星期六。狂风、细雨、微冷，他轻轻的牵住她的手，软软的、暖暖的。第一次牵手的感觉是美妙的难忘的，空气中弥漫着初恋味道。**对她说了很多不切实际的未来，不切实际到难以实现，但她还是不断点头。他们一起上学，一起吃饭，一起玩游戏，一起回家。漫长的三年高中时光就这样的悄然度过了。但是好景不长。这件事情被双方家长知道之后在这个本该沉默的故事里画了一个沉默的句号。因为这件事情张也颓废了一个学期，对于一些事物都突然失去了兴趣。

    初四那一年，是**最难忘的一年。那一年上半学期，他得了带状疱疹，回家休养了一段时间。终于好了之后，回到学校又得了水痘。再次回家休养了一段时间，又得了腮腺炎。旧病未愈又添新病。这个时期的**已经快要崩溃了，一波未平一波又起，这个时候的**很烦恼，烦恼到每天晚上的失眠，苦恼。但也许上天是眷顾他的，**的下一段友情亦或爱情来临，女生的安慰和鼓励让**感受到了学习的动力，两个人每天一起学习，让**在学习中痛苦并快乐着，忙碌的初四，痛苦的初四，甜蜜的初四，现在**回想起初四的那段时光也是露出了笑容，人生最美好的时光不是你非常好的时候，是能有一个爱你的人陪你走过难熬的时光，会让人怀念，让人回想起来是都能露出笑容，这样的初中的最后一年已经马上走到了最后，中考马上来临了，**知道自己的成绩和那个女生很多，但是这一年他认认真真的学习了，无论能否在一个学校他都不后悔了。中考就这样的来临了，现在**想起还清晰的记得那天的情景，在相互加油后，都走向了考场，几天的考试折磨着**，身体和内心。最完美的假期不过就是中考完和高考完之后了，毕业饭，任何一个班都会举办的宴会，**也是第一次感受到了同学分离的那种痛苦了，他第一次的喝醉了，成绩出来后，没有那么多的奇迹，**只是上了一个很普通的高中，而那个女生考上了重点高中，也许不在一个学校亦或者因为什么两个人的关系也是越走越远了，**颓废过，伤心过但是生活还得继续，**考入了一个普通的高中，双青一中。

  丰富的高中  

刚来到双青一中刚进入班级的时候，教师里已经没有几个空位置了，一张张陌生的脸庞，让**终于知道了他走进了高中是一名高中生,初中的那些留给他的只有了回忆，回忆那些人，那些事，那伴随着他的一千多个日日夜夜了，那些熟悉的面孔已经成为幻影，如花的校园，已物是人非**心想既然他选择了高中，便要义无反顾，风雨兼程，高中需要他去努力。

也许是双青一中的学生普遍的素质偏低还是**自己的改变，在进入班级一段时间后他成功的当上的班级的班长，在刚上高中的时候肯定会伴有军训的来临，面对还不算太熟悉的同学们，这个时候就要考研**的管理和处事能力了，也正是从这个时候开始，也是**锻炼自己的开始，既要管理好班级的事物又要处理好自己与同学之间的关系，在军训的这段时间也是考验同学们意志时候，**身为班长肯定要为班级的同学做出榜样，在军训中的任何苦任何累他都没有说过知识一直鼓励着班级的同学，也正是因为军训让**迅速的和班级的每一位同学都有了一个很好的关系,也正是因为**的性格和能力让同学们对**很认可，老师也对**很放心，高中是一个为大学做准备的时间段，高中的生活很单调教室—餐厅—教室，业余爱好被搁置，兴趣被磨灭，读书 读书让**对读书产生了厌恶，心中对未来好大学的向往和对读书的厌恶让**的内心产生了斗争，每天**就徘徊在好好学习和放逐之间，这个时间段蔓延了非常长的时间，在那段时间每天他只是浑浑噩噩的度过了一天，每天都没有学到了什么，让自己很苦恼，这样的日子让**感受到了莫大的压力，他知道每个人的日子都不好过，但是他自己认为自己的日子更不好过，只是度过一天算一天，也就是真样度过了高一，走向了高二，也许是高一的时候他想通了很多，高二上学期的时候他努力的学习，认认真真的度过了一段时间后，事与愿违一个女生走进了他的心里，也许是初中很懵懂，他有了之前从来都没有的感觉，心动的感觉，当时的**对于女生或许没有太主动过，他不知道怎样去让那个女生注意到的，知道他的想法，亦或者是**不知道怎样去追那个女生，他有变的每天脑袋里想着与学习无关的事情，只是这次想的心情不一样。现在的他心里只有激动，在害羞也许是爱的力量让**有了勇气，QQ好友加上的那天**激动的都跳了起来，这样每天**陪着那个女生一起聊天，也许是那个女生看见了**的真心，那个女生答应了，虽然他们不在一个班级，但**每天都会准时的接送那个女生上学放学，让**的高中变得多姿多彩，坠入爱河的**已经彻底忘记了学习，虽然**没有认真学习但是身为班长的**还是尽职尽责的处理班级的事物，当两个人每天的在一起的时候总会有吵吵闹闹，每一次的小吵都是一次积累慢慢的当积累到一定程度的时候总会有爆发的时候，一次小成的爆发的契机。吵闹到最后两个人分开了，在分开的那段时间中**每天的生活就是没有一个好的心情，无心学习，甚至差点连课都不想上了，**想要忘记她但是越想越深，**去找了那个女生也许是那个女生也忘记不了**，两个人又一次的在一起了，也正是有了上一次的争吵两个人都知道了对方的重要性，没有了之前的那些为鸡毛蒜皮的小事而争吵过，他们两个的事情学校的很多人都知道的，很多男女生都很羡慕两个人，爱情会让一个人春风得意的，那个时候的**每天都是笑容满面，当然虽然**对爱情非常用心但是**每天对班级的事物都放在心中，班级的事情整理的井井有条，虽然**学习不是很好但是**的办事能力让老师们刮目相看，高一高二的学生永远不知道高三学生的累，永远不知道高三学生谁的比狗晚起的比鸡的感觉，**步入了高三，当学习任务比以前高出很多的时候，又或者是每天老师和家长的督促，让之前一直没有想象未来的**感受到未来的渺茫，压力是一可以压垮一个人的，虽然有自己喜欢的女生陪伴着自己但是那个时候**还是闷闷不乐，没有那么多书中励志的奇迹，每天的心情不好让两个人出现了感情裂痕，分开还是分开，两个人真的走到了最后，这个时候的雪上加霜让**颓废了，又开始了高二的浑浑噩噩，有一天晚上**回到家中，**的爸爸看到**一直真样也不是一个办法，在某一天的周六的晚上，**的爸爸和**一起吃着饭，父子两个在吃吃饭中**爸爸谈起了**的事情，**爸爸没有用威胁或者武力只是和**谈着心，父子两个人的谈心**的妈妈在旁边听着他们的对话，**第一次和在他的父亲面前喝着酒和他的父亲母亲谈着心，父母的话让**感受到父母对他的爱，**在父母面前哭了，哭的痛彻心扉，**也知道了想要以后有发展现在的唯一出路就是学习，以现在**的成绩就是一个专科生的成绩，一个晚上的谈话也同时让**明白了自己现在最重要的是什么，当**走进校园的时候，**感受到了他第一次踏入这个校园的那种感觉，那种想要努力学习的感觉，他很懊悔，但是他没有后悔，因为他现在还可以努力，进入班级后**拿出书仔细的看着，也许是之前没有学习课程落的太多，一天**都在努力的听着老师讲的什么，努力跟着老师的思路，没有了之前那些别的想法，现在的**对学习没有了厌恶，无聊的高三虽然折磨着**但是**每天都坚持住了，没有了内心的那些想法，**认为自己的高三也不是那么无聊，虽然**在高三一年很努力但是因为之前落下的太多功课让**的成绩提升的很慢，**的努力他的老师和同学们都看到他的努力，**在这段时间也改变了变得善于把自己优秀的部分变现出来，转眼间对于**来说人生最重要的一次开始来临了，高中三年，转瞬即逝。高三生活的来临总是伴随着苦笑与拼搏，他与他的同学们互相诉说着大学的美好。相互激励着，使自己奋斗向前。高三生活有苦有笑确是如此的难忘。

    **，还能依稀的记起。那一天，与他们相拥过后，转身离去。没有话语，只是默默的，默默的……

    高考过后，**有过懊悔，如果努力一些，如果再努力一些，就可以考上二表了。但是人生没有如果，**考上三表。本来可以为家里减轻一点负担的，只因为自己还是没有非常大的努力，变成了一片泡沫。

在高考完之后的**想要让自己以后能够能力，他选择了在这个假期找一份工作，他当上了服务生，一个很普通的职业，一个很锻炼与人交流的能力，当服务员累吗?答案当然是很累，但**没有放弃，他在当服务生这段时间内遇到了形形的人，也说过了各种各样的话，这段时间**不仅得到了应有的工资，同样**也学到了太多太多，经历了太多太多，他暗中发誓以后要做任何事情都要努力不会荒废自己，因为他之前荒废的已经太多太多了，所以以后的他荒废不起了，就这样**独自的来到了齐齐哈尔，一个人走进了齐齐哈尔工程学院，因为自己的性格，**迅速和室友有了很好的关系。

大学的**不甘平庸，曾经多次竞选班干，他认为，从小学一路走来的班长经历，有助于他得到自己理想的职位。可惜，事与愿违。第一次竞选，他落空了。

    他自己告诉自己可能自己做得还不够好，没事，还有下一次呢。哪一位成功的伟人不是拼尽99%的汗水和1%的努力才换来的回报呢。他相信明天会更好，努力总会有回报的。

     果不其然，第二次竞选他就竞选到了，虽然只是纪委，但是一个好的开始也是尤其重要的。能够在不同文化和工作人员的背景下出色地工作。积极主动、独立强，并有良好的交际技能。愿意在压力下工作，并具。工作很有条理，办事效率高，并能独立地从业。能够在高压力下和时间限制下进行工作。年轻、聪明、精力充沛，并有很强的事业心有雄心壮志。有获得成功的坚定决心。肯学习进取。有极强的管理能力。评价一个人的句子。有很高的领导和很强的集体精神。有良好的人员管理和。能在集体中发挥带头作用。个性稳重、具高度责任感。精力旺盛、思想新潮。应快、有进取心的应聘者。上进心强又可靠者，并且身体、性格开朗。善于同各种人员打交道。能够独立工作、思想成熟、应变能力强。举止优雅、个人性格好。有极强的领导艺术开朗成熟。思想成熟、上进心强，并具极丰富的人际关系技巧。需要有能力及强的人。有积极、灵活的头脑。有积极的工作态度，愿意和能够在没有监督的情况下勤奋地工作。有良好的表达能力。思想成熟、精明能干、为人诚实。**的能力在大学慢慢的展现出来，处理大学班级的事物处理的井井有条，慢慢的班级的每个人对**的印象都非常的好，因为他办事能力强，人非常有能力，在班级里的威信很高，**的家在哈尔滨，独自来到齐齐哈尔住在寝室肯定会和室友住在一个屋子里，刚来到寝室每个人都不是很熟悉，也正是**敢于第一个介绍自己让寝室室友之间的关系在第一天的晚上就非常的好，**是一个玩闹的时候非常放的开的，做事的时候意思不苟的人，很喜欢交朋友的人。

忙碌的大学

大学，任何一个学生都很向往的。当上大学的**没有了那么多的学习任务，没有了那么多因为学习的烦恼，和高中相比大学轻松了太多太多了，在这个学期**的一切事情我们不仅听他说的我们也是看在眼里，在大学有一个好的对象是所有人都向往的，同样**也是，但是**对于爱情是追求是那种心动是那种相互喜欢，同样是大一的一个女生加上了**的好友，**也是同样的兴奋，每天都是二十二点半睡觉的**破天荒的二十三点半睡的，每个人都以为**的爱情来临了但是**拒绝了那个女生，他说他和那个女生不合适，就不要去托着那个女生了，他的这份魄力让人佩服，同样他对爱情的那种追求也让人佩服，**的人格魅力不知道是天生的还是后天培养的，让人有一种不又自主的信任，现在的**每天把自己的时间都放在为班级做事为他的组织做事，他不仅用语言来告诉自己告诉一直关注他的人大学时间不要荒废，他还用自己的行动来告诉他人和自己大学时间不要荒废。**用自己的行动来告诉他人他不是一个仅仅是用语言的人，同样让他的同学看到他会用行动来验证他所说出去的话，一个人如果仅仅空有语言而没有行动那么到最后也只是后悔。

激励初三学生拼搏的话范文第5篇

时间一晃而过，2020年即将成为过去式，对于工作者来说，我们应该写好自己的工作总结，并且在总结中反思自己的不足，下面就是小编给大家带来的初中班主任2020年度工作总结2000字_初中班主任年度工作总结模板，希望能帮助到大家!

初中班主任2020年度工作总结2000字一班主任的地位在学生心目中是非常高的，班主任的话对学生是最有号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。我在担任__课的同时，也当起了这个班的班主任。经过这段时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢?我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。

一、以身作则，为人师表

教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我期望我的学生成为用心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和职责感、尽力做好任何事情，有必须心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。

学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前务必有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动用心性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。

事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累，教师就务必做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。

二、一视同仁，严格要求

师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“如果没有要求，那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度，严而有格。

一位合格的班主任不仅仅能做好优秀生的工作，而且更就应做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。

三、信任学生，尊重学生

渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。透过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。应对这种状况，我帮忙他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮忙，尽快提高学习成绩。

四、正确评价，鼓励学生

教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐;善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现用心，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我及时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。

教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改善，不断提高，用心探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。

初中班主任2020年度工作总结2000字二本学期对于班级工作我做了以下工作：

一、帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学”

1.中学生是人生观形成的重要时期。

关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。

2.加强国家人才需求形势的教育。

这既能让学生了解社会对不同人才的需求数量，类型，为今后确定志愿做准备，更能通过国家对人才要求的德与才教育，让学生感受到必需从个人修养和能力培养两方面努力，否则今后自已将落后于社会，就个人而言生活难以洒脱。特别要讲讲打工仔的生活和工资变迁，从只要打工就挣钱变迁到高学历打工挣大钱低学历打工挣钱少甚至不挣钱的事实说明人要不断的发展自已，一个时代有一个时代对人的要求，讲一讲下岗的原因，从国家的角度来说是因为生产力水平低下，产品在国际上缺少竞争力，于国家不仅不能为贡献反而是一种负担，下岗是为了减员增效，国家要的是高素质的人才，而不是普通的劳动力，适应社会的要求是时代的潮流。

3.帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。

让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教育工作实在，有利于学生清醒头脑，树立远大而实际的人生理想。

此外，班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础。

总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。

二、鼓舞学生信心

1.树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。

2.实事求是地指出学生的优缺点，帮助他树立目标，取长补短。

3.面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。

讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。

总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生成功的一半”。

三、培养学生正确的学习方法

1.强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。

要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导。

2.强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学最新成果。

3.造条件让差生补习，同学自愿，请教师补习或指导订阅辅导资料或购买vcd影碟，总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛围。

4.织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。

5.调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获，

6.强课外阅读指导，拓展学生的知识面。

要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。

四、加强班级管理

1.学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。

定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中。

2.心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。

3.格纪律要求。

班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任。

总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性。在经后的工作中我将继续努力工作总结经验，不求最好，但求更好!

初中班主任2020年度工作总结2000字三初三年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。为此，我着重从以下几个方面开展工作：

一、典型引导，加强理想主义教育

通过班会和平时教育，激发学生为实现理想而努力的斗志。同时在纪律上严格要求，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，加强对学生的自我教育，加强公民道德教育。以此为中心，制订主题班会内容。在学生中评选积极分子，树立身边的典型和学习的榜样，宣传先进事迹。通过学习典型，认识自我存在的价值，发掘自身蕴藏的潜力，自强不息，为实现自己的远大理想面发愤学习。

二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃

初三是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的的学习计划，要切实可行，要详细具体，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

三、指导学习，采用全场盯防战略

毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间的学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间;然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。

四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻

我认为，初三班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一年了，学生已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过。此种策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死，因为学生从心理上和生理上已经基本成熟，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。

我的原则是：

1、进步的、优秀的一定要奖励，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责。

2、就事论事，事后清零。

无论对错，事情过后，就重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。

事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。

五、尊重理解，让每一个学生参与班级管理

初三学生的自我意识已经很强，对事情有自己的判断和理解，有强烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，充分发挥民主，尊重理解每一个学生的愿望，从班干部选举、参加运动会、艺术节、班级各种制度的制定，都采用民主讨论，少数服从多数的方法，并且这种做法得到了所有同学的一致认同。

六、严明纪律，抓好学生的行为规范教育

我们对班级的每一个同学都严格要求，抓好行为规范，以《中学生行为规范》要求每位学生，加强道德规范教育，从小事做起、从自我教育做起，根据本班特点，有目标、有措施，创设自己的特色。同时，加强纪律、卫生等各项检查，争创文明班集体。积极参加学校各项活动，培养集体主义观念。及时做好行为偏差学生的转化和早期预防工作。认真做好青春期教育和心理健康教育，对行为偏差及个别心理偏差的学主要加强咨询、指导、纠正工作。

作为班主任，我加强了与学生家长的联络工作。对学生情况，班主任及时家访或与监护人联系，及时沟通，共同做好学生教育工作。

回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。

初中班主任2020年度工作总结2000字四20__年即将过去，在学校及上级领导的勉励支持下，在自我不断加压努力下，圆满完成了本届初三班主任及语文教学任务，并且自己在德、勤、绩、能诸方面有了更大的进步与成绩。下面就以下几个方面进行总结：

一、在思想品德方面

我始终忠诚于党的教育事业，自觉抵制腐朽思想的影响，时时刻刻关心祖国命运和社会主义建设事业，热爱自己的工作岗位，以科学发展观统领自己工作的一切事业。积极服从与尊重学校领导的工作安排，自觉遵守各项法规与规章制度，与同事团结协作，共谋发展，一心为教育的新发展贡献自己最大的努力。

二、在业务学习方面

把积极主动学习和探索实践先进的教育理念、科学的教学方法、先进的教学艺术，不甘于“只做一名教书匠”，争做一名“科研型专家”作为自己的职业追求;“教，是为了不教。”作为自己追求教育的最高境界。为此，在日常教学工作中，力求做到以人为本、因材施教，认真学习《新课程标准》，充分而又灵活的运用各种教学资源，灵活发挥每个学生的主观能动性和聪明才智，培养学生的的实践能力和创新精神。“既教书，又育人。”不仅如此，我始终把

育人作为教育的第一要旨，始终把养成学生健康而有高尚的情操作为教学的第一要务。

三、在履行岗位职责方面

本年度我担任九年级班主任和两个班的语文教学、以及九年级语文集备组长的工作。我深知毕业班工作对学生前程、对学校声誉之重，虽然自己是一名老班主任了，但从无掉以轻心，对班主任工作特别努力与细心，以“责任教育”为核心，以“班级责任制”为手段来细化班级管理，务必使班级事务管理做到既科学又民主，使9.5班不仅是自己的，更是学生的，营造属于自己健康、向上的班级文化内涵，形成“班荣我荣，班衰我耻”的凝聚力与风气。身为语文集备组长，始终引领九年级6位语文教师站在语文教学的最高度，学习并运用先进的

教法、学法，不但让自己会教，更重要的是让学生会学，把培养学生的良好的学习品质、方法和意志，作为教学的第一要务。为此，平时教学中一切从细节入手，备课、集备、听课、观摩;理论与方法交流;命题、讲评、反馈，计划、总结;整体定位、个别辅导、跟踪反馈;整体调研、调查问卷、面对面谈话等等，无一不是平时从量入手，以至于对教学的质产生了积极的影响，更重要的是对学生学习态度与情操的影响。正所谓“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。”

四、在工作成绩方面

1、班主任工作方面：9.5班上下两个学期班级量化管理成绩在全校38个班中位于前列，一次被推评为__优秀班集体，两次被评为学校优秀班集体;

我被评为崂山区十佳班主任;学生李贝贝被评为青岛市优秀学生干部，区级优秀学生3人次;班级被评为崂山区书香班集体，2人被评为读书好少年;校运会总成绩全校第一;苏彬彬打破2项区级、校级记录。

2、语文教学方面：获得崂山区优秀课比赛二等奖;

指导的2名学生作文在崂山区首届中学生作文大赛中获得一等奖;语文集备组中何敬业老师出过崂山区公开课;语文组被评为街道优秀教研组。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”只要有崇高的追求以及乐此不疲的勤劳作为，面前的困难再多，也会在快乐中收获。

初中班主任2020年度工作总结2000字五班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教育力量，发挥整体教育的关键。本学期，我担任初一(_)班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作：

一、从规范入手，端正学生的学习态度

由于我是新教师，我为了更快，更透彻地了解学生，做到勤下班级，与学生接触，细心地观察他们的言行举止。我发现班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学，买零食的现象也相当严重，造成班内不清洁。我利用班会课组织学生学习《中学生日常行为规范》，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。

结合规范开展文明学生评比，利用一切机会表扬遵守纪律，勤好学，关心集体，乐于助人的文明学生，为全班学生树立积极的榜样对象。如每周把评比的结果公布，连续几次做得好的同学表扬。通过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律，发现问题，立即指出，耐心诱导。

二、制订学习目标

学期初，我让每个学生制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。如徐某，对集体很关心，但上课经常说话，与同学闹不团结，于是我找他谈话，肯定他的优点，经常与他制订的目标结合教育，学习态度也有了很大的转变，学习很积极。每次犯了错误，我都耐心地教导，使之认识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，互相团结、合作，要形成一个好集体，必须从自己做起。

三、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性

班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。

1、树立威信，热情帮助

班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾，为他排忧解难。班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使老师更彻底地了解班级的情况，顺利地开展工作。

2、召开会议

定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。

3、努力转变后进生

(1)、首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的同学作他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。

(2)、多与家长联系，做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况，通过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。

(3)、及时疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被老师点名批评时，表面装出接受批评的样子，实际心里暗暗责骂老师，甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，及时疏导，诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见，重振其鼓。

四、加强对学生学习行为习惯的培养

本学期加强对学生学习习惯的培养。主要有：

(1)、对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢;

(2)、站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平放在地上;

(3)、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。

(4)、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。

(5)、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进步。

五、抓好平时各项比赛活动的训练，做好各项考评工作

本学期比赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让学生充分发挥其各项技能，增强班级凝聚力，我重视去培养学生的各项素质，发掘其潜能，让学生勇敢地团结在一起面对考验，争取好成绩。经常性去检查学生的个人卫生，及时发现问题。搞好学习园地，优秀作业，并定期更新内容，增长学生见闻，在班上开设信息栏，定期公布全班学生成绩，有纵横的比较，在班内形成你追我赶的良好学习风气。

六、充分发挥班主任职责，协调各方力量

(1)、协调学校。家庭，社会。

(2)、协调各科任之间联系，及时交流班中情况。

(3)、积极及时做好家访工作。

老师是沟通学校与家庭的桥梁，家访便充分体现出桥梁的作用。学生虽然大部分时间在学校内，但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分文化水平较低的家长，对子女的成绩片面追求高分，却忽视平时的培养。为此，我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题，从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，加强平时的培养，共同教育好下一代。